近日，南洋中学“聚焦素养，智启课堂”深度研修展示活动持续推进。语文组以“AI赋能‘文章语言的修改’”为主题开展转型教研活动，探索语文教学创新路径。组内教师结合自身教学经验，围绕文章语言修改的实操方法，深入探讨AI技术在语文课堂中的应用场景。

潘华老师援引福楼拜的名言，结合当下生成式人工智能的发展趋势，介绍了本次项目的研究背景。该项目源于选择性必修下册第四单元文章修改的教学内容，融合“以一代三”的前沿理论，在范老师五年的指导下，于2024年底初步形成了分学段的作文语言修改分级评价标准。

各年级备课组依次汇报实践成果：高一年级代表冷知霖老师以“改误为准、改繁为简、改乱为通”为题，分析学生写作能力瓶颈与传统教学局限，通过多轮迭代优化提示词，明确AI的定位，制定规范指南，让AI赋能写作教学落地见效；高二年级代表董璐、刘思琦老师分享进阶版标准制定经验，结合寒假运用豆包等智能体的实践，以陌生化理论为支撑，展示AI语言润色对比案例，并提出当前存在缺乏系统性、时间跨度较长及同质化等问题；高三年级代表李心怡老师以“AI赋能作文语言修改教学与实践”为题，立足高三学情，提出打造数字墨水瓶、设计精准提示词、启用情感诵读诗等创新策略，强调AI应以提问启发学生主动反思、以范例引导修改。

与会教师结合各年级实践案例展开深入研讨，在交流中进一步明晰了智能工具在语文教学中的应用边界与育人价值，为后续常态化、规范化开展相关教学实践奠定了基础。

本次活动以数字人总结回顾的新颖形式圆满落幕，既展现了智慧教育的创新风采，也为今后AI与学科教学深度融合指明了方向。

本次教研活动充分展现了南洋中学语文组在人工智能与写作教学深度融合方面的积极探索与实践，各年级教师立足学情、聚焦实效，在AI工具应用、教学策略优化、评价标准构建等方面形成了可借鉴、可推广的经验成果，不仅为破解写作教学难点、提升学生语言修改与表达能力提供了新思路与新路径，也为学校深化课堂教学改革注入了新动能，助力语文教学在数字化时代实现更高质量的创新发展。