聚焦全员导师制，共筑成长守护网

——记徐汇滨江学区初中全员导师制工作交流会在南洋初中举行

南洋初中  俞仕国

近日，徐汇滨江学区初中全员导师制工作交流会在南洋中学自主楼二楼会议室隆重举行。此次交流会的主题为“聚焦全员导师制，共筑成长守护网”，旨在交流各校在全员导师制工作中的经验和案例分享，推动滨江学区全员导师制的进一步发展。此次交流会由南洋初级中学主持，出席会议的有徐汇区教育局综合教育科科长袁学佳、徐汇区教育学院徳研室心理专家张建国老师以及学区内南洋初级中学、龙华中学、龙苑中学、龙漕中学以及民办位育中学5所初中学校的校领导、德育主任以及德育骨干老师，2021年滇沪合作云南红河州骨干教师在南洋中学跟岗学习团队负责人，云南省石屏县第一中学电教信息中心主任胡俊老师也一起出席观摩了此次会议。

交流会开始，南洋初级中学党支部副书记黄慧老师致欢迎辞。随后，滨江学区各校分别介绍全员导师制工作开展情况的介绍。南洋初级中学德育主任俞仕国老师介绍了学校作为徐汇区全员导师制工作试点校的工作推进情况，介绍了全员导师制核心导师团、与日常工作结合等经验做法；龙苑中学德育主任陆燕老师着重介绍了龙苑中学导师手册的设计和使用经验，把家访记录表、谈心记录表以及日常记录表都整合起来，让导师真正成为学生工作开展的有效助力。龙华中学、龙漕中学以及民办位育也都介绍了各校全员导师制工作的开展情况，在师生匹配以及“一次谈心、一次家访、一次寄语”等工作方面作了交流汇报。

此次交流会的重头戏就是各校全员导师制工作的案例分享。龙华中学的张勤老师首先作了主题为《批评之后》的案例分享，张老师主要介绍了当众批评一位学生后，从导师身份出发，关心和引导学生，从而真正让学生转变的案例。张老师认为，以爱为根基的情感激励，是做好导师工作的关键。龙漕中学作为一所特殊学校，针对特殊孩子的导师制工作，陈帅奇老师的案例分享介绍了一位特殊孩子的行为矫治过程中，导师所发挥的积极作用，最终让学生变得越来越自信，让家长越来越认可。民办位育的钱杰老师在案例分享中也反思了家校沟通中导师所能发挥的作用，南洋初中的周蓓莹老师则分享了与早恋孩子的沟通案例，尝试着让学生自己选择。之后，徳研室心理专家张建国老师对案例进行了简短的点评，张老师强调，导师陪伴式关怀非常重要，同时全员导师制工作开展应该聚焦在“人”上，不能聚焦到“问题”上。

最后，南洋初级中学心理中心赵倩老师介绍了滨江学区心育工作开展的设想。综合教育科袁学佳科长最后作了总结讲话，他肯定了滨江学区初中各校全员导师制工作的开展，并累积一定的经验和做法，并提出了“共识、共建、共享”三点建议， 希望各校在前期达成共识的基础上，继续扎实推进全员导师制工作的开展，同时各校互相交流资料和成果，真正建立起滨江学区学生成长的守护网。

（责编：刘烨；摄影：孟欣荣；）