以“课”促交流，助力“心”成长

—— 徐汇区滨江学区心理辅导活动课交流展示侧记

心理健康教育工作是一项系统性工程。徐汇区副区长王志华在徐汇区学生心理健康教育专题座谈会上指出学校心理健康教育工作要以心理老师为核心，教师全员参与，不断提高育人育心能力，将教育体现在点点滴滴、时时处处，努力营造温馨、健康、阳光的成长环境，为学生心理健康保驾护航。

为进一步促进徐汇区滨江学区心育工作的开展，提升心理教师教育教学的技能水平，3月16日下午，徐汇区滨江学区心理辅导活动课交流展示活动在南洋中学顺利举行。出席本次活动的专家有上海市教育科学研究院研究员、教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员吴增强老师，上海市教育科学研究院研究员、上海学生心理健康教育发展中心副主任、上海市中小学心理辅导协会理事长沈之菲老师，徐汇区教育学院教育发展研究中心心理教研员张建国老师，徐汇区未成年人心理健康辅导中心陈瑾瑜主任。此外滨江学区各校心理教师、徐汇区各中学心理教师都参加了此次活动。

01 心理辅导活动课展示

活动伊始，南洋初级中学的赵倩老师和民办位育中学的单雪菲老师分别带来了《雪花人告诉我——发现光亮时刻》、《转“丧”为Shine》的心理课，两位老师的课堂精彩纷呈，师生互动有声有色。  

02 评课交流环节

接着两位老师分别就自己的课程设计进行说明，并交流了自己上课的感受。其他老师也针对课堂中的疑惑进行提问，并指出了许多课堂中的亮点。

三位专家老师就两位老师的教学设计和课堂和进行了综合点评，张建国老师对两节课表以肯定，他指出两位老师在心理课堂上充分体现了心理课的核心要素：觉察、表达和辅导，以帮助学生更好感悟，促进心灵成长。沈之菲老师在点评时提到，两节课均跟情绪主题有关，都贴近学生需要，让学生有话要讲，设计工整，注重课堂细节，同时就课堂中核心概念的澄清，以及如何更好优化教学设计等方面提出了一些具体的指导意见。吴增强老师也高度肯定了两节课的价值和意义，认为好的心理课要收放自如，不要惧怕预设之外的回答，同时对于如何更精确制定教学目标也给了具体建议。两位上课老师和在座老师们听完专家点评后，纷纷表示获益匪浅。

03 学区心育工作阶段总结

滨江学区心育工作坊自2021年成立至今，一直推进学区联合教研、资源共享，通过项目研究、研讨沙龙、说课磨课等活动致力于提升学区“心育”人的素养。在评课交流结束后，南洋初级中学党支部副书记黄慧老师对学区2022年度的心育工作做简要汇报，各校也分享了学校2022年度的特色心育工作。最后，对在此次心理辅导活动课系列活动中表现优异的心理老师们进行了表彰，肯定了过去一段时间大家的努力，也以此激励大家继续做好心育工作。

提升心理教师的教学能力与专业素养是开展好学校心理健康教育工作的重要一环。本次心理辅导活动课展示交流活动，在专家的引领下，将“说课—上课—评课”有机结合，为滨江学区广大心理教师创造了互相学习、交流研讨的机会，对滨江学区的心育工作起到了积极的促进作用。活动结尾，学区工作坊感谢每一位为心育工作不断努力、无私奉献的老师们，心育无止境，未来我们依然会继续报团取暖、共同前进。

（责编：刘烨）