为了进一步提高教学质量，促进信息技术融入教学“主战场”，提升南洋教师运用信息技术改进教育教学的意识与能力，南洋的青年和骨干教师们积极参加了徐汇区“一师一优课（空中课堂资源优化） ”的评选工作。新学期伊始，喜报传来，学校共有8位教师获评2020年徐汇区“一师一优课”。为了进一步提高教学质量，促进信息技术融入教学“主战场”，提升南洋教师运用信息技术改进教育教学的意识与能力，南洋的青年和骨干教师们积极参加了徐汇区“一师一优课（空中课堂资源优化） ”的评选工作。新学期伊始，喜报传来，学校共有8位教师获评2020年徐汇区“一师一优课”。
《双曲线的性质（1）》
执教老师：李瑾
课例特色：新课标中指出：“直观想象”是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图形，理解和解决数学问题的素养。教师在引导学生直观想象中可以适度跳出“图形”思维，任何与直观形式相联系的认知方式都可以作为直观想象。本课例设计了六个问题，尝试体现“直观想象到逻辑推理”的思维过程。
《反证法》
执教老师：余意
课例特色：在新课程标准中要求“对全称量词进行否定，对存在量词进行否定”，本课例把书上的《反证法》课时内容进行重组，结合数学史进行教学，作业设计多元化，增加了课后阅读题，融知识、方法、文化于一体。
《Get the Facts on Wolves》
执教老师：朱梅
课例特色：本课例围绕“人与自然”主题语境，以说明文为载体开展阅读教学，学习理解说明文的语篇特征和“问题-回答”这一说明文写作技巧并加以迁移运用，概括说明对象“狼”的主要特征及其面临的问题和人类所采取的措施，培养正确认识并保护动物的意识。
《Career Skills》
执教老师：陈孝雯
课例特色：由个人理想职业导入，通过听力输入，拓展到与之息息相关的职业技能，培养学生的学习策略，指导学生区分事实和观点，有助于学生系统掌握听力材料的信息。进而培养学生积极为未来做好准备的生活态度，引导学生认识自我，完善自我。
《县委书记的榜样——焦裕禄》
执教老师：王丽云
课例特色：基于高二学生在高一学过通讯，但对课文反映的时代与人物有隔膜，教学设计结合当下的新闻素材创设情境，组织丰富的语言实践活动以引导学生沉浸文本，从文本小标题、人物语言、细节描写等角度切入，在知识的运用与能力的提升中，落实语言、审美等学科素养；作业的设计能从文本拓展开去，设计专题研习任务。
《如何写好弘扬工匠精神的人物通讯》
执教老师：徐艳
课例特色：本节课通过指导阅读的方式，为同学做好各项写作准备。通过学习人物通讯，了解选择典型材料和捕捉细节对塑造人物形象的重要性。通过学习新闻评论，了解工匠精神的内涵和当代价值。引导同学关注、关心那些在平凡岗位上创作出不平凡的工作成绩的普通人，并承担起弘扬工匠精神的责任。
《生命的结构基础》
执教老师：潘楠
课例特色：本课例使用多种资源和技术手段，使用图片、视频展示和实验观察直观认识细胞膜、细胞核、细胞器的结构和功能；利用课堂的数码展台搭配多媒体教学技术，全方位展示学生搭建的细胞结构模型的同时，也锻炼了学生的小组协作能力、语言表达能力；课例中多次加入例如模型改进等班级讨论活动，极大地提高了学生的积极性和自主思考能力。
《我国的社会主义市场经济体制》
执教老师：朱天
课例特色：我国在不断完善社会主义市场经济体制的建设中呈现“看不见的手”与“看得见的手”，共同铸就中国奇迹。学生通过课堂学习，了解国家经济建设的时代背景和家国责任，认同我国社会主义市场经济体制及其优越性，增强对我国社会主义市场经济体制的理论自信。
