根据我校《班主任条例》第7条：“要主动与任课教师联系，注意分析班级的学习动态，努力提高学生的学习质量，促进班级学风建设。”因此，作为班主任应全局把握班级学生的学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，指导学生改进学习方法，联系、协调本班级任课教师和家长共同研究学生的思想、学习状况，相互配合，从而促进学生成绩的不断提高。

一、    范围:月考、期中和期末考试

二、    学科成绩分析基本内容及要求：

1.  班级总分（分三门、 五门）均分及名次在年级中的变化情况

2.  班级单科均分及名次在年级中的变化情况

3.  班级学生个体单科、总分（含语数外三门总分和语数外物化五门总分）名次，在班级的名次及其变化情况；在年级排前后20%的绝对数、比例、人员及其变化情况（高三另加中间50%—70%的分析）

4.  学生单科、总分进、退步情况

三、    班级整体情况分析（学习基础、学习方法、学习习惯、学生思想等），存在的问题及其成因，下一步班级工作思路及策略.

四、    在对本班级成绩分析的基础上，召开一次班会（奖励与经验交流），联系（或召开）部分家长（会），召开班级学生会（可分批分层进行）。

五、    指导学生做好个人单科名次、总分（含三科、五科）名次变化折线图。

注：如果学校需要相关数据分析，则要及时提供分析材料。

2016年继续执行