专注课堂教学研修  助力教师专业发展

——记2017年南洋初中“骏马奖”“耕耘奖”教学评比活动

南洋初中 江丽莉 

本学期乘着区学术节东风以及“三奖”评比之契机，为了进一步提升课堂教学效能，促进教师专业发展，切实为各年龄段的教师搭建发展平台，打造优秀教师群体，以组本主题研修活动为先导，以“专注课堂教学研修，助力教师专业发展”的目标引领，南洋初中扎实有序地开展全校教师教学评比大赛。

赛前由教研组长以主题研修形式组织组内教师学习，帮助本组参评教师开展教学设计说明、磨课等，并进行主题研讨。每一节课的最终呈现都凝聚着集体的智慧，是团队合作的结晶。说课、磨课的过程促进校本研修，再引导教师深入研究课程标准和教材，抓住研修主题重点设计教学的专业意识的不断强化。教导处协调评审小组成员的听课任务，并利用学校录播室的设备设施将所有公开课进行视频的录制，保障了评委听课数量，并将视频资料作为教研组组本研究课例，开展同组教师的评价和研讨，全体教师在现场听课和观看视频相结合的方式保障了听课率，同时以“基于课程标准的教学与评价”项目成果为指导，开展了基于校本研修主题的听评课研讨活动。这促进了关注课堂教学的良好氛围的形成，促进教师的观念转变，提高课堂教学的有效性，增强改革和创新的自觉性，形成校内和谐进取的良好氛围。

通过专注课堂教学的研修活动的经验总结，形成理论先导、实践研究的研修模式；通过同伴互助，磨课、上课等的研讨过程，让每一位教师有所收获，每一个教研组能形成专业“智库”，从而提升专业竞争力。

 （责编：刘烨；摄影：瞿峰）