以导促学，研中成长

——上海市南洋初级中学语文组青年教师说课大赛

2月28日上午，围绕“导学课堂中学生‘审辨思维’培养的研究”这一研修主题，南初语文组的老师们齐聚好学楼 301会议室，进行青年教师说课大赛。

周倍莹老师的《卖油翁》一课通过问题链的设计引导学生从情节、人物入手理解故事寓意，从单篇到类文，归纳阅读写人记事文章可以使用的阅读思路，以此来提升学生阅读能力。通过演读任务驱动学生品读文言语言，揣摩人物心理，补写演读脚本，分角色演读，在活动中通过品读关键词句赏析人物，感受文言表达的简洁之美。最后通过对“手熟”的思辨，和对课文删节部分的比较，引导学生发散性思考和批判性思考，培养学生的审辨性思维。

  张恺宁老师围绕六下第三单元《话说千古英雄人物》的综合性活动进行说课。本单元的人文主题是英雄气节和民族精神。通过单元课文的教学，学生已掌握了一定的人物分析阅读方法，为开展综合性学习活动打下了基础。综合性学习活动通过为“英雄”下定义、交流英雄谱、写写英雄故事并开展讲故事大赛等活动环节，培养学生高尚的道德情操，在问题解决和口语表达中训练学生的审辨思维能力。

蔡文慧老师对诗歌《过故人庄》的教学进行了说课。本诗语言恬淡自然，用词精妙，叙事清晰有条理。教学实施时，教师引导学生梳理诗歌内容、叙事顺序，旨在解决“诗人叙写‘过故人庄’这件事是为了表达什么？”这一核心问题，理清“作者为何来到故人庄——诗人来到故人庄后看到了什么？做了什么？——与诗人一同的“故人”的身份是什么——诗人为什么这样做？”的问题链，在辨析词语、想象画面、编排情景剧等活动中培养学生审辨性思维能力。

进入青春期的少年，有着对异性懵懂的好奇和好感。他们将来成长后如何正确审美，如何对待爱情？夏恬老师以《诗经二首》为桥梁，与孩子们思辨美好。从美美与共（自由读诗，感悟基调）到各美其美（再读诗歌，思辨异美）再到爱情箴言（质疑研究，深悟诗情），通过问题质疑，为学生提供深度学习的支架，培养其思辨性阅读的习惯和能力。

郑倩老师带来了《驿路梨花》的说课，她对教学任务进行了细致的分析，教学设计结合3月学雷锋活动月，注重情感教育，培养学生道德品质。通过引导学生进行角色扮演，围绕驱动任务对课文进行思辨性阅读，通过比较分析、反思质疑等阅读方法培养学生审辨性思维，充分发挥导学课堂的优势。

本次活动为新学期人人有优课活动拉开了序幕，相信在深耕课堂的努力下，语文组一定能在新学期里乘风破浪，更进一步！

（责编：刘烨）