南洋初中

数智化 + 问题链：单元教学新探索——上海市南洋初级中学开展第二届研修团队“红石榴奖”评比活动之物理篇为凝聚集体智慧、激发研修活力、提升教学品质，打造特色课堂样态，强化学校发展内核动力，上海市南洋初级中学举办第二届 “红石榴奖” 研修团队评比活动，以 “汇众智荟研修慧课堂” 为主题，展现教研风采。接下来，让我们一起走进本学期期末物理组的研修成果展示现场……近年来，数智化深刻改变各行业，教育领域亦如此，它打破传统教学时空界限，实现个性化学习，推动教育向数据驱动转变。一线教师面临技术应用门槛高、数字素养参差不齐等挑战，但需探索数智化赋能课堂。2025年5月30日，物理组借助“红石榴”研修展示活动探讨《数智化助力单元教学背景下沉浸式问题链导学实践》。优课展示：沉浸式课堂激活思维碰撞韩唯伟老师开展了《汽化和液化》第一课时的公开课教学。课堂以“物态变化”单元为载体，围绕“分子微观结构与宏观物态变化的关系”核心问题展开。课堂中，韩老师以露珠消失的生活视频导入，通过“湿纸巾擦黑板”演示实验引出汽化概念。随后，韩老师以问题链设计驱动思维进阶，从“露珠为何消失”到“如何加快蒸发”，构建“生活现象—科学概念—规律探究—实际应用”的认知路径。同时，课堂融合数智化工具，通过三个助手平台突破教学难点，实现宏观现象与微观本质的联动分析，培养学生科学探究与模型建构能力，为物理概念教学提供了“情境—探究—建模”的实践范式。多维评课：聚焦课堂实效深化教学认知课后，韩唯伟老师先行简单介绍了本节课的教学设计与实施思路，随后，备课组各位老师结合课时教学展开研讨。张晨老师首先从知识建构层面进行了深度剖析，表示应关注新实验中时间轴的意义，面临学生还未学到热传递的挑战，教师应该思考如何找到教学突破口。蔡红燕老师从学生活动的精细化方面提出了建议，实验中应完善实验仪器与数据记录设计，细化安全演示，补充教学细节。张伟老师在智能交互系统的教学应用方面展开了思考，肯定数智化具象化概念等优势，提及技术能力不足等挑战，倡导技术与人文融合优化教学。卜文菊老师和王潇毅老师从问题链的角度提出自己的想法。卜文菊老师表示以露珠情境构建问题链，含沸腾与蒸发子链，驱动思维、强化实验逻辑，贴近生活应用。王潇毅老师从课时与单元整体出发，强调把握问题层级关系，兼顾问题“颗粒度”与单元“结构图”。最后，范显涛校长聚焦数智化赋能单元教学与问题链导学实践进阶，探讨沉浸式教研对教学相长的意义。研究推进：问题链创新进入深水区本次研修活动中，物理备课组首次尝试将问题链研究与数智化技术深度融合，初步验证了数智化赋能问题链导学的有效性。从教学效果看，这种创新模式不仅突破了“抽象概念可视化”等教学难点，更通过智能交互实现了问题链的动态调整，为单元教学注入新活力。同时，面对新课标与新教材实施挑战，物理备课组将继续推进问题链导学研究，重点探索数智化技术与教材新增内容的适配性，计划构建“数据驱动—智能优化—素养落地”的研究闭环，让问题链设计更精准对接核心素养培养要求，推动物理教学向更高效、更智能的方向发展。本次 “红石榴” 研修活动不仅为物理教学提供了数智化转型的实践范式，更启示我们：唯有让技术与教学深度对话，让教研回归课堂真实场景，才能培育出核心素养落地的沃土。南洋物理组的探索，正在勾勒未来智慧课堂的清晰图景。（撰稿：王潇毅；摄影：物理劳技教研组；责编：刘烨）
导学践悟|以导促学，审辨思考——上海市南洋初级中学2025年语文组优师优课评比活动为落实学校高品质双新教学要求，通过“优师优课”展评，引导学科组与教师关注课堂品质实效、体现学科育人价值、共享优质课资源，并促进教师专业成长，2025年，上海市南洋初级中学以“深耕导学精研评价激活课堂”为主旨开展新一轮“优师优课”评比活动。语文课堂上，老师们始终以学生为中心，通过问题引导、任务驱动等多样化的教学策略，激发学生的思维活力，鼓励学生积极思考、大胆表达。课堂氛围轻松愉悦，学生参与热情高涨，在互动与探究中深刻感受到语文学科的人文魅力与审美价值，积极落实了语文组以“导学课堂中学生‘审辨性思维’培养的研究”为主题的研修方向。1.七年级语文组蔡文慧《爱莲说》：蔡老师的课堂旨在理解“托物言志”这一手法，围绕“作者想要借莲花表达什么”这一核心问题，设计问题链，探究莲的形象与高洁品质，体会作者的高尚情操。教学过程中，教师带领学生在朗读、品读中把握形象，抓住关键词，辨析词句，对比推敲，体会托物言志手法的妙用。学生的仿写创作更促进知识迁移，自主表达。最后运用AI技术将作品生成动画，推进学生思维提升与兴趣激发。个人教育理想：营造有生命力、有语文味、有风格的课堂，陶冶学生情操，丰富学生智慧，提高学生语文素养。2.七年级语文组张恺宁《假如诗经会说话》：张老师以4.23“世界读书日”为契机，带领学生踏上《假如诗经会说话》项目化学习之旅。在整个项目设计过程中，张老师采用“逆向设计”的思路，提取知识大概念，确定学生要达成的学习目标，由评价标准来引领学生的学习，以明确学习方向。本次项目以“假如《诗经》会说话，它会如何解说自己，你用何种表现形式来宣传《诗经》？”为驱动问题，引导学生寻找生活中的《诗经》印迹，撰写《诗经》意象解说词，并结合ai技术制作宣传短视频。通过本次项目化学习，七年级学生初步理解了《诗经》中的核心意象，品味了《诗经》的独特情感，对经典典籍有了解认识。个人教育理念：教育是一场温暖的相遇，启迪智慧，培育情怀，教学相长，在彼此的生命交汇处，书写一段相互照亮、共同进步的教育诗篇。3.六年级语文组夏恬《万卡》：夏老师的《万卡》课堂以作者为什么选一个9岁男孩作为小说主人公”为核心问题，形成了严密的逻辑链：从儿童视角的选题切入到叙事方式的深度解析，乃至悲剧意蕴的层层递进，教学环节以书信体特征-信内外对照-结尾对照分析三部曲展开。课堂导学从单篇到多篇文本比较，最后回到核心问题。当学生说出“绝望的幻想”时，短篇小说教学已从“理解情节”跃升至“哲学启蒙”。个人教育理念：语文课本有人文性，老师这本书里更要有人文性。而且老师身上的人文性对学生的影响要大于语文书里的人文性。要激发学生读书的兴趣，点燃心中的梦想，使学生有美好的憧憬和追求。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。一堂堂精彩纷呈的优质课展示了我们语文组教师们的教学能力和专业素养。立足课堂，我们敢实践，勇探索；驻足研讨，我们勤反思，求高效。在这场教学研讨的盛宴中，相信每位老师都能汲取营养，为今后的教学增添生机与活力！（撰稿：李倩雯；摄影：平云；责编：刘烨）
导学践悟|体艺之花齐绽放优课评比促成长——记上海市南洋初级中学2025体艺组优师优课评比活动为落实学校高品质双新教学要求，通过“优师优课”展评，引导学科组与教师关注课堂品质实效、体现学科育人价值、共享优质课资源，并促进教师专业成长，2025年上海市南洋初级中学以“深耕导学精研评价激活课堂”为主旨开展新一轮“优师优课”评比动。看，体艺组老师们通过组内磨课、深度研修，求精创新，力图打造更优质的校级优课……回顾我们体艺组优课实践的过程，再次感受点点教学智慧。六年级美术——霍亮《墨韵新生》本单元《墨映南洋·拓现风华》以校庆文创为任务载体，连接校园文化与传统文化。核心内容涵盖墨拓技艺的历史、工具使用、技法实践以及AI技术辅助设计。构建认知-创作-传播三阶教学结构：《墨韵新生》通过传统工具体验与AI设计初探，引导学生理解墨拓的非遗工艺本质；《拓印时光》运用SCAMPER创新方法对校园中的文化符号进行创意变形，完成从AI设计稿到实物被拓物的转化；《传拓成情》聚焦装裱工艺与传播策划，将拓片作品转化为承载校园记忆的文创产品。通过分级任务实现技艺传承与创新思维的融合，最终形成工具认知→符号提取→产品落地→情感传播的学习闭环。教师教育理想：用心画好每一笔，用爱教好每个人。七年级体育与健康——傅国群《篮球双手胸前传接球》本节课聚焦双手胸前传接球这一篮球基础技能，通过双人传接球和四人小组传接球练习，学生们不仅掌握了传球时蹬地伸臂翻腕、接球时伸臂迎球的技术要点，还理解了传接球在比赛中的重要作用。例如，在四人传接球配合中，学生们通过不断调整传球方向和力度，体会到了准确传球对于创造进攻机会的关键性。课程中还融入了比赛元素，如迎面跑动传接球比多，激发了学生们对篮球运动的兴趣和热情。通过小组练习和比赛，学生们不仅提高了团队协作意识和沟通能力，还在面对挑战时勇于尝试、不怕失败，展现了良好的体育精神。教师教育理想：因材施教，激发潜能本次活动以赛促教，激发了体艺学科教师的教学热情和创新精神，为教师创设了一个学习、交流和提高的平台，教师们的专业素养和授课能力得到加强，教育教学水平得到了提升，进一步推动学校体艺课程教学的持续发展和提升。（撰稿：霍亮、傅国群；摄影：平云；责编：刘烨）
链动思维，素养深耕——2025年上海市南洋初级中学市级课题中期论证会2025年6月4日，上海市南洋初级中学好学楼301会议室学术氛围浓厚，一场聚焦素养和教学的市级课题中期论证会在此举行。此次会议有幸邀请到上海市教育委员会教学研究室原副主任、特级教师、正高级教师陆伯鸿先生，上海市徐汇区教育学院初中物理教研员、正高级教师陈浔颖老师，《徐汇教育》编辑、徐汇区教育学院科研员朱伟卫老师和黄朔希博士作为课题中期论证专家莅临指导。本次会议由区科研员黄朔希老师主持。一、课题中期论证会议伊始，主持人黄朔希老师简要介绍了此次会议流程。南洋中学、南洋初级中学周英儁校长表示欢迎和感谢。随后，范显涛老师围绕《指向初中物理学科核心素养的问题链导学研究》课题展开中期汇报，他主要从研究工作进展、阶段性成果、存在问题及下一步计划，详细阐述了课题开展情况，体系完整，成果丰富，引发与会者深入思考。二、专家点评指导在专家点评环节，朱伟卫老师从科研角度，对课题研究的严谨性和科学性提出专业建议。陈浔颖老师从如何提炼“问题链”，和如何进一步激发学生“学”的行为给出了具体的建议。陆伯鸿先生凭借其丰富的教育经验，提出该课题要强化单元视角，注重问题链中的预设与生成问题，为课题研究提供了宏观指导，指明了研究方向的优化路径。此次课题中期论证会通过专家的精准把脉和悉心指导，课题组成员明晰了问题，找准了方向，为后续深入研究、切实提升学生物理学科核心素养奠定了坚实基础，相信将推动学校教育科研工作迈向新台阶。（撰稿：赵倩；摄影张晨、平云；责编：刘烨）
以练筑防生命至上——上海市南洋初级中学开展“5·12”防震减灾应急疏散演练活动今年5月12日是我国第17个“全国防灾减灾日”，为切实做好学生的安全保护工作，共同学习防灾减灾知识和避灾自救技能，提高师生的安全意识和突发事件发生时的自救能力，2025年5月13日，我校在大课间开展了全校师生的防震减灾应急疏散演练活动。在此次演练前，学生发展中心制定了详细的方案，落实各年级组和各部门的配合。徐青卿老师在演练前通过广播向全体师生强调了掌握防灾减灾知识的必要性性，讲解了防震疏散演练中的动作要点和撤离要求，明确“以练筑防，生命至上”的重要性。5月13日上午9点30分，各位置的护导教师和校法治辅导员余计华警官到岗到位。“疏散逃生”从拉响警报至全体师生紧急疏散、集中于操场指定位置，逐级报告人数，用时8分18秒。徐老师对本次校园防震疏散演练作点评发言。她指出了本次疏散演练中还有待改进的几个方面，尤其是本次演练中暴露了部分班级报数拖拉的问题，强调了牢记避震原则、熟悉逃生路线、学会逃生技能的重要性，以及日常仍需加强防灾演练的必要性。在之后的国旗下的讲话中，学生代表发言，号召同学们从身边小事做起，把防灾减灾意识融入生活，一起让校园更安全。此次演练不仅检验了校园应急响应机制，更将“防患于未然”的理念深植师生心中。我校将持续推进安全教育常态化，让警钟长鸣于日常，筑牢校园安全防线，为师生生命安全保驾护航。（供稿：徐青卿；摄影：平云；责编：刘烨）
红色传承 | 清明祭英烈薪火永相传——上海市南洋初级中学开展“清明祭英烈”活动为深切缅怀革命先烈，传承和发扬先烈们不怕牺牲、无私奉献的精神，上海市南洋初级中学组织开展了“清明祭英烈”活动。01. 鲜花献英烈4月3日，初高中的师生代表们怀着崇敬而沉重的心情，前往先驱园开展清明祭扫活动。代表们于革命烈士纪念碑前肃立默哀，随后向南洋十烈士像三鞠躬，心中满是对先烈们的缅怀及哀思。礼毕，初中少先队员与高中团员代表向烈士像献上素菊，寄托着同学们对英烈的深切怀念和崇高敬意。七（2）中队的顾逸晟队员在发言中号召：“让我们以烈士为灯塔，用知识锻造本领，让南洋精神在我们手中续写荣光。”教工团蔡文慧老师带领大家呼号，队员们的声音坚定而洪亮，展现了少先队员的坚定信念和远大理想。02.笔墨传薪火各中队围绕 “清明寄相思，传承中华魂” 主题创作黑板报。队员们用画笔描绘英烈事迹，以文字传递敬仰之情。这不仅是节气的礼赞，更是少年们薪火相传的宣言。03.陵园践初心讲解英烈故事，让红色精神在青少年心中生根发芽，是对先烈最好的缅怀。红领巾讲解员索隆和马嘉新队员化身“历史讲述者”，在龙华烈士陵园讲述革命先辈们的故事。他们在烈士雕像前的讲解剪影，成为红色精神在青年心中生根发芽的生动注脚。这场春日里的清明追思与文化传承，不仅是一次历史的回望，更是一颗颗童心向党的庄严承诺：英雄的故事，我们永远铭记；红色的旗帜，我们接续传递！（供稿：刘树颖；摄影：陈雨轩；责编：刘烨）
法治教育 | 以法为名，守护少年的你——上海市南洋初级中学举办“法治进校园”安全教育讲座阳光之下，没有阴霾阳光校园，健康成长为进一步增强学生的法律意识，提高学生的自我保护能力，营造和谐友爱的校园氛围，3月21日下午，上海市南洋初级中学举办了“法治进校园”安全教育讲座。本次讲座由学生发展中心徐青卿老师主持，学校特邀清律律师事务所郑明礼律师莅临指导。伴着和煦的春风，郑律师为全体师生带来了一场以“不要让爱你的人悲伤”为主题的预防青少年犯罪及学生欺凌防治教育讲座，旨在从源头筑起安全防线，守护每一位学生的健康成长，讲座内容丰富，现场气氛热烈。环节一：知法明礼，守法向善郑律师从与同学们息息相关的基本法律知识讲起，以丰富的经验，结合真实的案例，深入浅出地向同学们讲解了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的相关内容，让同学们直观感受到了法律在实际生活中的应用和效力。郑律师还强调：校园是学生成长的摇篮，但学生欺凌等不良行为却时刻威胁着学生的身心健康和校园的安全和谐。因此，同学们不仅要学法懂法，更要在今后的校园生活中守法用法，用正确的方式保护自己，同时培养同理心，成为校园正能量的传播者。环节二：凝聚共识，护航成长通过聆听郑律师的讲解，同学们不仅增强了自身的法律意识和法制观念，还深刻认识到了未成年人违法犯罪行为的严重性和危害性。同时希望能运用所学的法律知识为维护校园、家庭、社会的和谐稳定贡献自己的力量。在场学生纷纷与郑律师进行了互动交流，表达了自己的看法和观点。郑律师也耐心解答了学生们提出的法律问题，并鼓励全体学生积极思考和发言，学会运用法律知识，维护自身合法权益。每一位少年都值得被温柔以待，每一个梦想都不该被恐惧束缚。我校将继续加强与相关部门的合作，共同推进青少年法治教育工作，为培养遵纪守法、具备法制素养的新时代青少年贡献力量。我们以法为名，共同守护少年的你，希望让阳光洒满校园的每一个角落！（撰稿：李倩雯；责编：刘烨）
实践展评｜用画笔探索世界，以实践点亮知识——记南洋初级中学地理实践展评活动为丰富学生寒假生活，提升地理实践能力，上海市南洋初级中学地理备课组于寒假期间布置了别开生面的“手绘地图”和“思维导图”实践作业，同学们纷纷交上了自己的创意作品。让我们一起看看同学们的精彩成果吧！1.手绘地图本次手绘地图以“北极科考”为主题，鼓励学生结合所学地理知识，发挥想象力和创造力，用画笔描绘出心中的地理世界。这些作品主题鲜明，内容丰富，形式多样，既有严谨准确的地理信息，又充满了童趣和创意，充分展现了同学们对地理知识的理解和热爱。2.思维导图六、七年级还组织了“梳理地理各章节思维导图”的主题实践活动。此实践活动目的是为了帮助学生对地理知识、地理思维进行有效整合。这次实践作业不仅是一次艺术创作，更是一次地理知识的实践和应用。同学们通过查阅资料、动手绘制，将抽象的地理知识转化为直观形象的图像，加深了对知识的理解，也提升了地理实践能力和创新精神。相信通过此次活动，能够引导学生更加关注生活，关注世界，用地理的眼光去发现和探索身边的美好。（策划：地理备课组；责编：刘烨）

2024-04-07 2024年上海市南洋初级中学招生简章
2023-04-06 2022年上海市南洋初级中学招生简章
2023-04-06 2023年上海市南洋初级中学招生简章
2022-05-29 2022年上海市南洋初级中学线上“校园开放日”公告
2022-05-29 2023年上海市南洋初级中学线上“校园开放日”公告
2021-03-19 2021年上海市南洋初级中学招生简章
2021-03-19 2021年上海市南洋初级中学线上“校园开放日”公告
2020-04-24 2020年南洋初级中学“提前招生录取”工作要求和操作程序（推荐方案）
2019-04-15 2019年校园网站“南洋初级中学报考信息（特长生）”预登记

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数智化 + 问题链：单元教学新探索 ——上海市南洋初级中学开展第二届研修团队“红石榴奖”评比活动之物理篇

数智化 + 问题链：单元教学新探索——上海市南洋初级中学开展第二届研修团队“红石榴奖”评比活动之物理篇为凝聚集体智慧、激发研修活力、提升教学品质，打造特色课堂样态，强化学校发展内核动力，上海市南洋初级中学举办第二届 “红石榴奖” 研修团队评比活动，以 “汇众智荟研修慧课堂” 为主题，展现教研风采。接下来，让我们一起走进本学期期末物理组的研修成果展示现场……近年来，数智化深刻改变各行业，教育领域亦如此，它打破传统教学时空界限，实现个性化学习，推动教育向数据驱动转变。一线教师面临技术应用门槛高、数字素养参差不齐等挑战，但需探索数智化赋能课堂。2025年5月30日，物理组借助“红石榴”研修展示活动探讨《数智化助力单元教学背景下沉浸式问题链导学实践》。优课展示：沉浸式课堂激活思维碰撞韩唯伟老师开展了《汽化和液化》第一课时的公开课教学。课堂以“物态变化”单元为载体，围绕“分子微观结构与宏观物态变化的关系”核心问题展开。课堂中，韩老师以露珠消失的生活视频导入，通过“湿纸巾擦黑板”演示实验引出汽化概念。随后，韩老师以问题链设计驱动思维进阶，从“露珠为何消失”到“如何加快蒸发”，构建“生活现象—科学概念—规律探究—实际应用”的认知路径。同时，课堂融合数智化工具，通过三个助手平台突破教学难点，实现宏观现象与微观本质的联动分析，培养学生科学探究与模型建构能力，为物理概念教学提供了“情境—探究—建模”的实践范式。多维评课：聚焦课堂实效深化教学认知课后，韩唯伟老师先行简单介绍了本节课的教学设计与实施思路，随后，备课组各位老师结合课时教学展开研讨。张晨老师首先从知识建构层面进行了深度剖析，表示应关注新实验中时间轴的意义，面临学生还未学到热传递的挑战，教师应该思考如何找到教学突破口。蔡红燕老师从学生活动的精细化方面提出了建议，实验中应完善实验仪器与数据记录设计，细化安全演示，补充教学细节。张伟老师在智能交互系统的教学应用方面展开了思考，肯定数智化具象化概念等优势，提及技术能力不足等挑战，倡导技术与人文融合优化教学。卜文菊老师和王潇毅老师从问题链的角度提出自己的想法。卜文菊老师表示以露珠情境构建问题链，含沸腾与蒸发子链，驱动思维、强化实验逻辑，贴近生活应用。王潇毅老师从课时与单元整体出发，强调把握问题层级关系，兼顾问题“颗粒度”与单元“结构图”。最后，范显涛校长聚焦数智化赋能单元教学与问题链导学实践进阶，探讨沉浸式教研对教学相长的意义。研究推进：问题链创新进入深水区本次研修活动中，物理备课组首次尝试将问题链研究与数智化技术深度融合，初步验证了数智化赋能问题链导学的有效性。从教学效果看，这种创新模式不仅突破了“抽象概念可视化”等教学难点，更通过智能交互实现了问题链的动态调整，为单元教学注入新活力。同时，面对新课标与新教材实施挑战，物理备课组将继续推进问题链导学研究，重点探索数智化技术与教材新增内容的适配性，计划构建“数据驱动—智能优化—素养落地”的研究闭环，让问题链设计更精准对接核心素养培养要求，推动物理教学向更高效、更智能的方向发展。本次 “红石榴” 研修活动不仅为物理教学提供了数智化转型的实践范式，更启示我们：唯有让技术与教学深度对话，让教研回归课堂真实场景，才能培育出核心素养落地的沃土。南洋物理组的探索，正在勾勒未来智慧课堂的清晰图景。（撰稿：王潇毅；摄影：物理劳技教研组；责编：刘烨） [more]

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南洋科技 | 聚校企社之力，燃青少年科技之火 ——记徐汇区“斜土·索广·南洋初杯”青少年OM环保系列赛

南洋科技 | 聚校企社之力，燃青少年科技之火——记徐汇区“斜土·索广·南洋初杯”青少年OM环保系列赛2024年徐汇区“斜土•索广•南洋初杯”青少年OM环保系列赛于12月14日在上海市南洋初级中学隆重举行。本届“斜土·索广·南洋初杯”青少年OM环保系列赛活动，以贯彻生态文明建设要求为宗旨，以落实生态文明思想为目标，以“美丽中国生态先行”为璀璨航标，致力于雕琢青少年的环保匠心与创新羽翼。活动受到了徐汇区教育局、徐汇区斜土路街道办事处、上海索广映像有限公司、徐汇区青少年活动中心以及南洋中学的支持，相关领导出席了此次活动。赛事精彩瞬间：活动伊始，上海市南洋中学、南洋初级中学校长周英儁先生致欢迎辞，周校长首先向与会嘉宾及全体师生致以热烈欢迎，衷心感谢为本次杯赛提供支持的各个单位。周校长表示，杯赛始终秉承培育青少年环保意识与创新实践能力的理念，致力于激发青少年对环保事业的热忱与关注，矢志于引导青少年于实践过程中探寻绿色生活的全新模式与途径。周校长期待参赛选手能够以此次比赛为崭新的航向与起始点，切实将环保理念内化于心、外化于行，真正成为生态文明建设的有力传播者与坚定实践者，在环保之路上稳步迈进，为构建美丽中国贡献青春力量。上海索广映像有限公司副总经理陈国余先生表示公司始终秉持“用科技的力量改变世界，用环保的力量维护世界”的理念，始终坚守“用知识和力量感知世界，让生活更加美好”的宗旨，长期投身于环保比赛活动，积极为青少年提供实地参观学习的机会，并以多种形式帮助学生感知未来生活状态。公司通过此类活动进一步深化企业社会责任实践，为青少年成长与教育贡献力量，助力构建可持续发展的未来社会生态。最后，在热烈的掌声中徐汇区斜土路街道办事处副主任朱晨曦先生宣布开幕。朱主任对南洋中学多年以来从教育资源、人才培养、环保理念推广等多方面积极支持环保相关事业发展表示了认可，并祝愿参赛选手能够在比赛中发挥出自己的最佳水平，取得优异成绩。开幕式后，活动邀请出席嘉宾为“生物多样性”短视频创作的获奖同学颁发专项奖状及奖品，以示对获奖选手的肯定。同时，南洋中学博物馆展厅中，“美丽中国生态先行”主题下的环保创意手工作品有序陈列，形象生动且极具创意，充分展现了青少年的巧思。专家评委们对复赛作品进行最终评审，评判筛选出优秀之作，为赛事的推进与环保理念的彰显提供有力支撑。在另外两个赛场中，“少年低碳说”环保实践方案设计活动与“生态保护，AI助力”编程项目正有条不紊地推进。参赛选手们用各种方式全方位展示他们在环保实践方案设计方面的深度思考以及编程项目里的创新巧思。“少年低碳说”版块，围绕“美丽中国，我是行动者”公民生态文明意识行动计划或结合学校生态文明教育的特色及学校校园文化，选手们进行环保实践方案设计与演讲。同学们善于发现，敢于创新，乐于实践，提出了解决问题的金点子，有了自己的创新小发明。“生态保护，AI助力”编程项目版块，同学们充分发挥创意，利用AI技术在监测生物多样性、预测气候变化、管理自然资源等多个生态保护关键领域展开探索。同学们将人工智能技术与生态保护理念深度融合，开发出具有实际应用价值的编程解决方案，为全球生态危机提供智能化应对策略。本项赛事巧妙融合头脑奥林匹克活动形式与环境保护主题，是学校、社会、企业三方携手合作的结晶，力求为落实国家生态文明建设而努力。此次活动意义深远，有力激发青少年在实践创新领域的积极性，为青少年在科学探索与环保实践的道路上注入强劲动力，推动其不断成长与进步，在国家生态文明建设的进程中发挥积极且独特的作用，促进青少年成长为具有强烈环保责任感与创新精神的新时代人才。参赛选手的活动感受：上海市徐汇区上海小学司来章这次活动中我利用了自己擅长的编程，编制了一个平视视角推搭游戏，趣味性很好，操作性还有待提高。在查找游戏内容的过程中，我了解到了很多环保知识。我觉得这次比赛是一个，学习、锻炼的机会。上海市汇师小学陶骏泽站在台上演讲的时候，我特别紧张，但又很自豪，因为我可以把自己学到的环保知识分享给大家。通过这次活动，我希望更多的小伙伴能践行环保生活。比如在学校里，老师一直建议我们离开教室关灯、关电风扇等，其实做到环保一点儿也不难。上海市位育初级中学李未然在比赛过程中，每位选手各抒己见、思想碰撞，这不仅是成果的分享，更是对自身能力的考验。看到其他参赛选手的作品，听到评委老师的专业点评和指导，让我感受到了科技的魅力，也对自己的作品有了新的思考。后续，我会从小事做起，开展低碳环保行动，积极为社会贡献“少年中国策”。上海市南洋初级中学顾逸晟今天，我参加了本次“生态保护，AI助力”的编程项目比赛，用图形化编程的形式创造了一个自然和谐的美丽家园。当我成功编写代码让程序模拟出生态系统时，我被科技与环保相结合所爆发出的巨大能量深深震撼。因为我知道自己用方式展现了自然之美，也为唤起更多人对生物多样性保护的关注贡献了一份力量。上海市徐汇中学陈佳韵我这次参赛的项目是“以智能家居系统促进低碳环保可持续”，旨在通过科技的力量推动环保理念的实践。这次经历不仅锻炼了我的创新思维和团队协作能力，更让我深刻体会到科技与自然和谐共生的重要性。同时通过这次比赛，我意识到每一个小小的环保行动都能汇聚成巨大的力量，推动地球走向更加可持续的未来。（供稿：王潇毅；摄影：学生志愿者；责编：刘烨） [more]

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