七三班 范悠悠注：作品获2025年徐汇区创意书摘明信片活动优胜奖

2025年上海市中小学生暑期读书系列活动获奖名单优秀组织奖：上海市南洋初级中学优秀指导教师奖： 张恺宁主题活动二等奖： 六六班 吴昊然三等奖： 六三班 许茗扬三等奖： 八二班 吴欣妍艺术创作二等奖： 八一班 孟琳悦文学创作二等奖： 九七班 吴岳洋三等奖： 九三班 胡紫琋读书荐书优胜奖： 八一班 何沐橙优胜奖： 八一班 陆汝奕优胜奖： 八五班 周子苜优胜奖： 九一班 李钧浩2025年徐汇区中小学生“好书伴我成长”读书系列活动获奖名单主题活动优胜奖六一班 李宇宸七四班 陈思榕八二班 张忻奕八三班 安孜涵八四班 邹艺萌八五班 周子苜九一班 左斯辰九三班 姚净蓉文学创作优胜奖六二班 马浩宸六三班 高睿宸七四班 忻思羽八一班 阮欢欣八四班 胡峻熙九一班 周明贤艺术创作优胜奖七二班 吴 悦七三班 范悠悠八二班 赵晨羽读书荐书优胜奖七六班 高雨泽八四班 郑傲麒九七班 侯渃灵创意书摘明信片优胜奖七三班 范悠悠

主题作者文献来源年期页译林版初中英语新教材修订原则、思路与使用建议李娜 周伟中小学外语教学202571中学英语作业设计的问题与建议姜岚静中小学外语教学202578问题解决理论指导下的初中英语阅读教学实践裴燕婷中小学外语教学2025715指回学科素养的初中英语阅读教学设计王洋中小学外语教学2025721例谈重大主题教育融人英语教学的原则与路径能亦波 王嘉颖中小学外语教学2025727，提升学生对话描写微技能的教学实践--以读后续写为例乔聪中小学外语教学2025739基于5E 模式的初中英语读写整合教学探究付美叶中小学外语教学2025745初中英语传记类整本书阅读中渗透革命传统教育的教学实践纪荣利中小学外语教学2025751文化意识在中考英语书面表达试题中的考查及教学启迪蔡红艳 张运桥中小学外语教学2025757《英语教材设计与使用》述评徐浩中小学外语教学2025762基于读者立场培养学生主动学习能力的实践研究史敏华中小学英语教学与研究2025731人工智能在初中英语教学中的创新应用研究苏文香中小学英语教学与研究2025737指向辩证思维培养的读写结合教学实践路径衡很亨 陈春晖 陈 宏中小学英语教学与研究2025747基于产出导向法的初中英语听说教学实践陈吴筱中小学英语教学与研究2025752青少年英语非虚构类文本阅读教学路径研究赵君萍 张春青中小学英语教学与研究2025757指向跨学科阅读能力培养的初中英语阅读教学王洋中小学英语教学与研究2025762人工智能赋能中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学张 佳 郭小丽中小学英语教学与研究2025772AI辅助下的初中英语“教-学-评”一体化设计与实施以译林版初中英语新教材七下 Unit 6“Integration”教学为例李 飞中小学英语教学与研究2025777结构化知识:建构英语学科观念的知识基础赵连杰中学外语教与学202573基于项目式学习的Proiect 教学实践乐园 林怀佳中学外语教与学202577指向深度学习的初中英语单元项目式学习实践探究李 飞、蒋建雯中学外语教与学2025712单元视阈下初中英语项目化学习路径的优化与实施徐亚男中学外语教与学2025716英语学科项目式学习中项目产品设计的四大关键策略徐国辉等中学外语教与学2025722聚焦读者意识培养的初中英语写作教学实践与思考邱雨晴中学外语教与学2025732多维矩阵式初中英语单元结构化教学设计与实施陈 葵中学外语教与学2025738基于主题意义探究的初中英语单元整体教学关键环节设计与实施陶常娥、栗瑞莲中学外语教与学2025743新课标视野下英语教师培训的理论依据层次类型与实施路径邵艳红、梅德明中学外语教与学2025752基于写作共同体的英语教师论文写作案例研究马黎中学外语教与学2025756基于主题意义探究的初中英语Reading Plus教学探究余路梅中小学外语教学202581设想构建视角下“读者一文本”的自主意义建构路径林朝伊中小学外语教学202587初中英语以读促写教学策略的应用实践吴绮雯中小学外语教学2025818习近平文化思想下的初中英语课程思政探究陈伟中小学外语教学2025824生成式人工智能赋餉的初中英语 Reading Plus教学探究探究以现在进行时的教学为例石青萍 马明英中小学外语教学2025836初中英语项目式学习设计与实施--以人教版新教材七年级下册Unit1 Animal Friends为例唐乐丽中小学外语教学2025853PCAP阅读素养评估对我国中学英语阅读测评的启示鲁周焕 戚丛译中小学外语教学2025859初中英语项目式学习实施策略探索张丽娜中小学英语教学与研究2025823初中英语跨学科主题学习的内涵与实施路径陈彩虹 陈倩中小学英语教学与研究2025828多元学习支架下的初中英语综合活动教学设计探究高 姗中小学英语教学与研究2025833嵌入式主题拓展阅读的“知”与“行”孟碧君中小学英语教学与研究2025838“整体观”视域下初中英语听说与语音融合教学陆佳丰 黄莹中小学英语教学与研究2025858通过群文阅读培养学生文化意识的实践探索周莹 李宙中小学英语教学与研究2025868“教-学-评”一体化视角下初中英语阅读教学策略研究赵真成中小学英语教学与研究2025873核心素养导向下的初中英语线上作业实践探析康士友中小学英语教学与研究2025877读后续写中“内张力”的作用研究:语言动力学视角刘倩中学外语教与学202583从大作业观看“双减”背景下的作业有效性温爱英中学外语教与学202587素养立意下的初中英语单元整体作业设计SMART策略徐秀媚中学外语教与学2025812英语教材“学材化”特征及其教学转化郭宝仙中学外语教与学2025827主动学习视阈下英语阅读教学中的意义建构策略葛炳芳、李佳一中学外语教与学2025832基于情境化阅读圈的中学英语读写评一体化教学例析程 岚等中学外语教与学2025841初中英语“微问题链”循证教研探索与实践高彩凤中学外语教与学2025848英语教师专业关注能力的构成与实践路径江淑燕、李广中学外语教与学2025852学科能力视域下中考英语阅读试题的测评研究高伟新中学外语教与学2025856北师大版初中英语新教材的特点和使用建议王蔷 蒋京丽中小学外语教学202591初中英语项日化学习中教师支持策略研究万姝中小学外语教学2025915从指令语历时变化解析新版初中英语教材的难度变化胡朋志 陆春萍中小学外语教学2025921现代叙事学理论指导下读后续写叙述节奏使用策略郑佳中小学外语教学2025927数智赋能视域下中学英语校本教研的特征探析与实践创新方涵 朱曜中小学外语教学2025934英语语法教学中还原论与整体论的融合实践探究--以定语从句教学为例刘倩中小学外语教学2025939英文小说阅读教学中开展人物赏析的实践赵伟雯中小学外语教学2025945基于连环画情境的初中英语写作教学实践周金花中小学外语教学2025961初中英语新教材融合劳动教育的实践与思考练彩云中小学英语教学与研究2025921情境链视域下的初中英语语法教学设计与实践张丽萍中小学英语教学与研究2025926初中英语阅读语篇中的意象探析王思琪中小学英语教学与研究2025931初中生英语写作选材意识与能力的培养常万里中小学英语教学与研究2025941单元整体教学下高中英语课内外阅读一体化教学探索沈剑蕾中小学英语教学与研究2025946初中英语教学中提升语用能力的语篇研读策略陈飞中小学英语教学与研究2025951写作微技能训练融入高中英语阅读教学的路径探索张欣悦 徐冬晴中小学英语教学与研究2025955新教材“学习提示”在初中英语教学中的应用策略研究刘亚芹 陈葵 罗萍中小学英语教学与研究2025975语言的民族性与叙事性的跨文化表达-外语教学何以讲好中国故事郭远慧、郭元祥中学外语教与学202593通过挖掘矛盾冲突构建故事情节的读后续写策略连世华中学外语教与学2025913基于问题解决的读后续写情节构建路径初探潘瑶瑶中学外语教与学2025918中学英语整本书阅读教学的困境与突围李爱云中学外语教与学2025935依托迷你传记项目培养初中生英语读写能力的实践探究贺亚丽等中学外语教与学2025944资源开发一意识强化一契机捕捉-评价优化基于主题探究的初中英语学科育人体系莉黄中学外语教与学2025950

主题作者文献来源年期页从事博物馆学研究的点滴体会宋向光中学历史教学参考202571博物馆与中学历史教育协同育人学术研讨会顺利举行曹伟;俞晨怡;沈柳忆中学历史教学参考202572真实性:中学历史教学中有关博物馆“物”的课程设计原则杨瑾中学历史教学参考2025712架起博物馆与中学生之间的知识传递桥梁徐玲中学历史教学参考2025718世界近代史教学中的历史分期问题庞冠群中学历史教学参考202574基于素养的中学历史叙事存在样态刘波;王傲中学历史教学参考202575长时间·大空间·宽视域:“隋唐时期的文化、制度与民族关系”复习教学探索潘浪中学历史教学参考2025721三“境”归“人”:历史情境在复习教学中的进阶之行曹译匀中学历史教学参考2025740在问学中生成——以“清朝前中期时局”的解构为例王彦成中学历史教学参考2025725依标定学:基于学业质量标准的单元设计策略张权中学历史教学参考2025758区域研学:初中历史跨学科主题学习实践探索冯国舜中学历史教学参考2025767透物见人:考古资源在历史教学中的运用杨晓伟中学历史教学参考2025730从考古发现看中华文明的起源——以史前聚落外围沟状设施的发展为例宋雪地中学历史教学参考2025736运用结构化思维变教材逻辑为教学逻辑赵剑峰;张团结;杨成中学历史教学参考2025763立足学生发展的跨学科主题学习探索赖蓉辉中学历史教学参考2025743基于项目式学习的初中历史跨学科主题学习设计与实施——以“从三星堆青铜器看中华文明多元一体”为例李萍中学历史教学参考2025746《探究与拓展》教科书辅助栏目的运用孙振兴中学历史教学参考2025773基于学业质量标准的家国情怀素养考查及命题策略刍议——以2022—2024年北京市初中学业水平考试历史试卷为例王洪云中学历史教学参考2025775有关远古人类演化的探讨易建平;张紫芸中学历史教学202573跟着“概念史”学概念——以“丝绸之路”为例姜佳曦中学历史教学202579聚焦核心问题 提升历史思维——以“中国古代的民族关系”解读为例卢晓华中学历史教学2025713用好“学史崇德”，讲好人物故事——以张骞为例姬智明中学历史教学2025717学业质量标准导向的“历史解释”教学实践——以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例熊国荣;白鹏中学历史教学2025720基于提升历史解释素养的一轮复习策略探析——以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例刘雪琴中学历史教学2025726特点、特征类课程内容的教学现状及解决策略梁丰中学历史教学2025730彰显中华民族多元一体格局的作业设计与实践陆兵峰中学历史教学2025733指向历史思维能力的问题链教学机制与实践——以《毛泽东开辟井冈山道路》为例沈菲芳中学历史教学2025737基于新旧统编历史教材的民族交往与交融内容对比研究——以《隋唐时期：繁荣与开放的时代》为例厉婷婷中学历史教学2025740城“说”历史：基于国家认同价值立意的初中历史单元主题教学案例开发研究——以部编版七年级历史上册第二单元课程资源开发为例刘娴兴中学历史教学2025743专题1：教育信息技术与历史学科教学的深度融合黄牧航中学历史教学2025747试论AIGC赋能历史跨学科主题学习的机制与策略郑耿标中学历史教学2025748信息技术融入历史学科核心素养培养：工具赋能到人机协作的育人转型陈子斌中学历史教学2025753人工智能赋能历史作业的内在机理及关键策略钟小敏中学历史教学2025756生成式AI赋能中学历史教师提问的术与道曾柯雯;吴艾玲中学历史教学2025760人工智能与初中历史教学深度融合徐世友中学历史教学2025764人工智能赋能中学历史教学的实践探索——以《影响世界的工业革命》教学设计为例张露萍中学历史教学2025769历史教学目标的科学定位和合理叙写贾生石中学历史教学参考2025838大概念统摄下教学关键问题的解决边芸;毛环中学历史教学参考2025842关键问题的提炼与教学实施王蕊中学历史教学参考2025847探求唯物史观的科学化解释之路——学习吴英先生《重释唯物史观》一书有感王先鹏中学历史教学参考202584“情境—问题”设置与教学思考张兆金中学历史教学参考202586时空耦合:史地融合的跨学科主题生成策略罗安波中学历史教学参考2025811凝练·拆解·转化·构建——例谈历史跨学科主题项目化学习任务的设计策略方玲中学历史教学参考2025815聚焦核心概念 培养历史思维——以“食物生产与社会生活”单元为例马公启中学历史教学参考2025819融通博物馆资源落实立德树人的实践与思考陈光艳中学历史教学参考2025878文化史教学:主题结构化提炼的路径选择魏丹中学历史教学参考2025858基于试题命制的作业样态重塑朱洪俊中学历史教学参考2025828以问题情境培养批判性思维能力之策略王春梅中学历史教学参考2025850文献史料研读的方法与实践——以《后汉书》中一组史料为例李玉伟中学历史教学参考2025865指向家国情怀培养的跨单元主题教学设计探微赵茜中学历史教学参考2025853毛泽东对不同时期中国社会各阶级的分析蒋建农中学历史教学202583初中中国古代史文献的阅读及教学思路肖东陶中学历史教学2025845跨学科角度下美术作品在初中历史教学中的新颖应用——以九年级《文艺复兴运动》为例朱静仪中学历史教学2025851专题2：乡村教育中的中学历史教学实践探索黄牧航中学历史教学2025854困局·思变：粤北山区中学历史教学的困境及思考肖粤山;王五洲中学历史教学2025855乡村中学历史教学的“历史味”从何而来?刘剑中学历史教学2025861乡镇初中历史教学的困境与实践路径探索江涛中学历史教学2025865困境与突破：乡村历史课堂如何借教材激发内生动力杨幼平;邱思琪中学历史教学2025870匠心筑梦育桃李 深耕教研启新程——东莞市南城李四华名师工作室发展纪实李四华中学历史教学202582“四阶循环”落实铸魂,教研阵地强师育人——广东省罗菊利名师工作室的建设与发展罗菊利中学历史教学2025873思考人生 追求真理 报效祖国 服务社会——东莞市东莞中学李锡海中学历史教学2025874历史人物群:教学评一体化活动构建与设计黄楚玲中学历史教学参考2025918指向历史思维进阶的史料研习教学策略王梦雅中学历史教学参考2025922大单元与项目式学习的融合实践研究任绘羽中学历史教学参考2025926实践育人:中华优秀传统文化教育的路径探索黄思雨 孙宇中学历史教学参考2025972具身认知视角下高中文化史学习优化策略石 慧中学历史教学参考202599实践·思辨·求真:历史思辨能力培养的教学探索袁 莉 肖琼 潘文杰中学历史教学参考2025976文化符号视域下铸牢中华民族共同体意识探析以“家国情怀与统一多民族国家的演进”为例樊世文中学历史教学参考2025941初中历史学科实践探索、价值及困境刘海洋中学历史教学参考2025964“大思政课”视域下初中历史课堂表现性评价构建与实施周新征中学历史教学参考2025955“社会治理类”试题特点分析与研究价值袁学红中学历史教学参考202594“真实问题情境”的理解与构建楼卫琴;唐际齐中学历史教学202593三类目标指导下的史料阅读策略与实践——以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例何娟中学历史教学202599素养评价指标引导下的单元情境教学唐玲中学历史教学2025912基于长城素材运用的家国情怀培育路径探析张齐胜中学历史教学2025919基于历史学科逻辑的课堂实践探究——以《古代非洲与美洲》为例李华东中学历史教学2025922史学方法课堂教学的显性化策略探讨甘宜轩中学历史教学2025925身份流变与价值回归：三国至隋唐士族的发展演变江炅坡中学历史教学2025943“两税法”教学史料的编组与解读顾颖潇中学历史教学2025945如何加强学生学习方法的研究和指导黄牧航中学历史教学2025953从文本到素养：初中历史教材的转化策略方毅宁中学历史教学2025954以图说史的初中历史大单元作业设计——以“中华民族的抗日战争”为例廖婉婷中学历史教学2025957基于教、学、评一体化的历史学案设计探索马丹霞中学历史教学2025964美国中学历史课堂“做中学”教学案例初探戴芊芊中学历史教学2025970史技交融，学研相长——“数智”背景下初中历史跨学科主题学习的探索与实践卢适;章钰玲中学历史教学202592以项目为桥，探索历史学习与德育的深度交融——记基于项目化学习模式的德育活动设计及应用研究活动掠影付忠丽中学历史教学2025973

主题作者文献来源年期页初中生物学教学中开展跨学科实践的现状与对策朱家华，陈慧颖中学生物教学202574生命科学家精神的内涵、育人价值及教育路径彭来桂中学生物教学202578数字化赋能初中生物学实验教学的创新实践王亚楠，杨守菊中学生物教学2025727数智赋能：初中生物学 “教学评” 一体化的现实困境及纾解路径张灿永中学生物教学2025733技术与工程实践导向的初中科学跨学科教学设计占晨达中学生物教学2025745基于“一例贯穿”的情境教学设计 —— 以“生物的变异”一节为例王翠等中学生物教学2025749数字技术赋能的初中生物学跨学科教学实践覃艳妮中学生物教学2025756生成式人工智能在生物学教学中的应用张金鑫中学生物教学2025779对 AI 赋能初中生物学教学的认知张志生中学生物教学2025780国家安全教育融入中学生物学教学的纲领，谱系与模式邱心玫，孙艺生物学教学202576基于初中生物学教材“讨论”栏目发展高阶思维的教学策略邰玉韦生物学教学2025723浙教版初中科学教材中细胞观察实验的演变及其教学启示陈展生物学教学2025753跨学科视域下初中生物学综合题分析和命题策略江文生物学教学2025764近三年陕西中考生物学试题难度水平比较及教学启示赵书等生物学教学2025766“发现叶片之美”的跨学科实践姚静文生物学教学2025770以南湖菱为情境素材的初中生物学跨学科试题编制黄水林生物学教学2025774人教版初中生物学教材七年级中科学史变化的梳理赵婷婷生物学教学2025787“用教材教” 视角下义务教育生物学综合实践项目的教学策略吴志强中学生物教学202584项目式学习视域下的初中生物学跨学科实践李丽洁，宋晓静中学生物教学202587明、证、思：校本教研活动从卷入到深入陈亚丽中学生物教学2025827核心素养下初中生物学 “情境主线” 教学的实践探索邰玉韦中学生物教学2025835基于科研情境的跨学科试题命制李超英中学生物教学2025861北师大版初中生物学新教材跨学科实践活动的设计李连杰生物学教学202588初中生物学跨学科实践的本质内涵，价值向度及实施方略冯春艳生物学教学2025811基于三段式测试法的初中生物学迷思概念转变教学袁秀琦，丁正峰生物学教学2025813绿色植物与生物圈水循环综合模型的制作李金耿，王海霞生物学教学2025823基于学习境脉设计的初中生物学模型建构教学骆国庆，孔峰生物学教学2025833以问题为导向的“蒸腾作用”跨学科教学设计郭启祥，李亦欣生物学教学2025836生物学“态度责任”素养中安全教育的内涵与实施李子蹊生物学教学2025884人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册常见问题释疑林青中学生物教学202594初中生物学新教材“人体生理与健康”单元教学建议包春莹中学生物教学202597初中生物学跨学科实践栏目的内容分析吴艳秋，李秋石中学生物教学2025915培养生命观念的初中生物学主题复习教学宋保家中学生物教学2025967生物学教学由知识向素养转化的路径与策略探析魏正惠，黄筠茹生物学教学2025912双向路径下的初中生物学概念教学李静静等生物学教学2025914“藻类，苔藓植物和蕨类植物”一节教学设计任世盈等生物学教学2025930DeepSeek支持下的生物学跨学科学习路径建构魏昌瑛等生物学教学2025940基于过程性评价的“探究种子萌发的条件”进阶式实验教学杜青珍，李艳光生物学教学2025946“测定某种食物中的能量”实验装置的设计与应用陈思源等生物学教学2025950植物生命延续的繁殖技巧皮玉瑞生物学教学2025992

主题作者文献来源年期页推动新时代地理基础教育的高质量发展陈发虎《中学地理教学参考》202571规范地图观赋能教育强国的内涵、困境与路径邵文忠李琳《中学地理教学参考》202574基于教育强国的地理学科担当与育人范式重构探索陈亮余云《中学地理教学参考》202578山河为卷，地理为墨：绘就教育强国的壮丽画卷白净《中学地理教学参考》2025712教育强国视域下地理学科教育援疆的实践与思考庄培斌 戴志龙《中学地理教学参考》2025717教育强国建设赋能新时代教师成长---教育家精神助力地理教师站好三尺讲台陈白《中学地理教学参考》2025718把握教育属性，发挥地理力量张抒瑶《中学地理教学参考》2025720教育强国建设，教育硕士何为孙浩畅《中学地理教学参考》2025721新课标视域下湘教版新旧初中地理教材比较分析---以“地球的面貌”章节为例曹睿杜雯娴马文琪苏迎春胡茂永《中学地理教学参考》2025722“相关性”视域下的地理高阶思维能力进阶探索金子兴《中学地理教学参考》2025725多版本地理教材融合的地理实践力培养策略——以“地质地貌”部分为例赵洪伟倪培刚《中学地理教学参考》2025730创造性问题解决助力地理批判性思维发展的教学探究刘 导 徐晓琳 刘倩《中学地理教学参考》2025733指向“境脉”的问题式教学设计与实践思考——以“河流侵蚀地貌”为例付 伟 邱晓慧《中学地理教学参考》2025738聚焦粮食安全 指向深度学习---以“爱粮惜粮，不遗余‘粒’”教学设计为例高盈秋《中学地理教学参考》2025741基于学科必备知识的岩石圈小板块内容重构陈作允《中学地理教学参考》2025744人教版初中地理教科书的国家形象建构研究方成智 庭铃琳《中学地理教学参考》2025748指向核心素养培养的“高原湿地——三江源地区”教学设计田 阳《中学地理教学参考》2025753“区域发展对交通运输布局的影响”课例设计李娟 周美灵《中学地理教学参考》2025757“沙漠梯田，绿富同兴”试题设计梁 龙 罗凯如 李小妹《中学地理教学参考》2025761地理过程类试题备考策略研究---以地质过程类试题为例高长征《中学地理教学参考》2025769初中地理跨学科主题单元教学设计实践---以“二十四节气与我们的生活”为例李连杰 金开迪《中学地理教学参考》2025778生成式人工智能赋能职前地理教师课堂提问策略初探林千策，户清丽，侯 瑜，等《地理教育》202573“五育融合”视角下地理跨学科主题学习的案例设计研究黄钰洁，张桥英，袁章棋，等《地理教育》202579职业生涯教育视域下初中地理跨学科作业设计探究——以“岭上驯鹿源”为例高磊，丁夏男《地理教育》2025714地理跨学科主题学习中学生探究参与度研究——以“探索太空，逐梦航天”为例卢晓靓，周鑫，张铭灿《地理教育》2025720多学科融合下的红色文化传承主题教学设计——以“重走长征路”为例白玉，徐文群，白银菊《地理教育》2025725高阶思维导向下的地理试题精准讲评策略田超《地理教育》2025734地理情境化教学的应然功能、基本原则与教学实施刘斌，孔瑞，孙青，等《地理教育》2025750基于“教一学一评”一致性的地理整合性情境教学探究章怡晨，杨成凤，韩会然《地理教育》2025756依托高校资源的“地理+”研学实践课程设计研究鲜洁，彭立，张慧娟，等《地理教育》2025762基于“四维六色”理念的红色地理研学课程开发与设计——以沂蒙革命老区为例王洁，丁志伟《地理教育》2025769加强地理实验教学的几点思考徐宝芳《中学地理教学参考》202581文化地理学的“新”与“旧”：从范式转型到教学启示朱兹 李依婷 陈晓亮《中学地理教学参考》2025816地理实践教学的核心要义与教学范式金儒成 薛东前 杨成琴 王 敏《中学地理教学参考》2025822社会发展取向的地理学科育人价值：知识关联与教学生成刘珊珊 郭程轩《中学地理教学参考》2025828地震是否属于地质灾害的辨析与启示王晨光《中学地理教学参考》2025843人工智能背景下学生地理思辨能力提升的教学策略探讨张美绚《中学地理教学参考》2025845人教版初中地理教材七年级下册思政教育设计一以“美国”为例杨洁高俊昌《中学地理教学参考》2025848基于建构主义理论的地理研学活动设计策略---以花都区望头村研学为例张传玉《中学地理教学参考》2025867融入校园周边资源的问题驱动式地理研学活动设计研究——以郑州黄河桥研学为例薄夫宝《中学地理教学参考》2025872指向场景问题探究的地理野外考察活动设计与实践---以昨水金米村木耳产业考察为例李强岳大鹏张清彦黄静《中学地理教学参考》2025877生成式人工智能赋能地理教育：机遇、挑战与应对Chew-Hung CHANG杨娅娜《地理教育》202583数智化浪潮中地理教学的变革：多元互动与主体重塑罗珊，张胜前，梁美容《地理教育》202588基于生成式人工智能的地理实验教学模式研究——以水土流失实验为例邓钧，蔡明英，李婷《地理教育》2025819人工智能助力地理高阶思维培养的路径与策略研究一以“农业区位因素”为例孟潇俊，吴 立，刘红叶《地理教育》2025824乡土视域下初中地理跨学科主题学习活动设计以“成都盖碗茶”为例刘云，韩加强，刘晓群，等《地理教育》2025827基于核心素养的“境脉”式教学在高中地理复习中的实践研究——以“产业转移”为例罗春莲，郑开新《地理教育》2025832人水和谐视域下的主题式课程思政教学设计——以“水循环”为例杨莹，李加林，郑天，等《地理教育》2025837基于苏轼行迹的高中地理跨学科问题式教学实践——以“自然环境的地域差异性”为例杨琛《地理教育》2025855MBI教学模式在地理教学中的应用：内涵解析、程序解构与实施策略——以“水循环”为例杨哲野，吴银洁，章玲，等《地理教育》2025860STAR模型赋能科学家精神培育的高中地理教学路径构建刘依鑫，黄钰洁，王艺璇《地理教育》2025864“三方协同五位一体”：区域地理学教师教育模式构建马仁锋，李智丽，吴芳，等《地理教育》2025875大单元视角下的初中地理项目式学习实践——以“水资源”为例施维《中学地理教学参考》2025914地理大概念驱动下的区域发展大单元教学设计研究——以韶关市为例李依卓《中学地理教学参考》2025919浸润美育的初中地理教学设计——以新科普版“认识周围的环境”为例骆吴东，陈堂会《中学地理教学参考》2025924基于“一境到底”的问题链式整体情境教学设计——以“生态脆弱区的综合治理”为例廖尔晴，胡砚霞，赵锦慧《中学地理教学参考》2025935感知·关联·迁移：基于思维进阶的地理习题课教学路径——以“矿产资源与国家安全”为例马伟贵《中学地理教学参考》2025951基于大概念层级图谱培育地理综合思维的教学探索以人教版地理教材“地貌”模块为例杨知晓，刘仁初，龙国华，等《中学地理教学参考》2025958初中“地理+”跨学科主题学习探析——以校本课程“深耕蔚蓝，向海图强”为例陈婷《中学地理教学参考》2025963基于真实乡土情境的问题式教学策略探究——以“海水的盐度”为例文春生《中学地理教学参考》2025968“冰川地貌”模拟实验的迭代升级与实证探究罗高斌，夏云岭《中学地理教学参考》2025972大单元视角下的初中地理项目式学习实践——以“水资源”为例施 维《地理教育》2025914地理大概念驱动下的区域发展大单元教学设计研究——以韶关市为例李依卓《地理教育》2025919浸润美育的初中地理教学设计以新科普版“认识周围的环境”为例骆吴东，陈堂会《地理教育》2025924VR技术支持下基于“体验学习圈”模式的高中地理教学设计以“地球内部圈层结构”为例王万同，杨蓓《地理教育》2025929基于“一境到底”的问题链式整体情境教学设计——以“生态脆弱区的综合治理”为例廖尔晴，胡砚霞，赵锦慧《地理教育》2025935感知·关联·迁移：基于思维进阶的地理习题课教学路径——以“矿产资源与国家安全”为例马伟贵《地理教育》2025951基于大概念层级图谱培育地理综合思维的教学探索——以人教版地理教材“地貌”模块为例杨知晓，刘仁初，龙国华，等《地理教育》2025958初中“地理+”跨学科主题学习探析——以校本课程“深耕蔚蓝，向海图强”为例陈婷《地理教育》2025963基于真实乡土情境的问题式教学策略探究——以“海水的盐度”为例文春生《地理教育》2025968“冰川地貌”模拟实验的迭代升级与实证探究罗高斌，夏云岭《地理教育》2025972

主题作者文献来源年期页物质转化观的内涵、历史演变及其教学启示彭 炫、郑长龙、张笑言、张晓燕化学教学202573我国化学建模能力实证研究的现状分析詹伊珂、薛 松化学教学2025714基于人类发展史认识化学学科——以《我们如何走到今天：重塑世界的6项创新》为例刘 琪化学教学2025785基于进阶理论探讨初中阶段催化剂的教学杨宝权中学化学教学参考2025710发挥中华优秀传统文化教育价值的实践探索——以捶草印花术学习”溶液的酸碱性”王雪伟中学化学教学参考2025715四版初中化学教科书中图表系统的比较研究雷香归 、闫春更、曹 琦、周 青中学化学教学参考2025731基于“学业要求”的教材课后习题设计特点研究一以”常见的酸、碱、盐”为例张奕辰、卢天宇、吴冰玉、范钧琨中学化学教学参考2025737嵌入表现性评价的初中化学单元作业设计与实施——以“奇光异彩的金属”单元为例杨 蕾中学化学教与学2025714“双减”背景下大概念单元作业设计与实践——以初中化学“物质构成的奥秘”单元为例袁梓健等中学化学教与学2025718初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究胡久华等中学化学教与学2025725核心素养观照下的学科实践解析——以化学学科为例肖中荣中学化学教与学2025732由解释转向思维：义务教育化学“科学思维”的外显与培养胡巢生中学化学教与学2025740聚焦课例论文写作的中学化学教师继续教育课程开发麦裕华中学化学教与学2025754科学思维培养：教学案例与溯因分析——以九年级化学“曲线图像”复习为例王宝斌、张艳敏中学化学教学参考2025768融入传统文化 落实立德树人——人教版《义务教育教科书化学》加强中华优秀传统文化教育探索乔国才中学化学教学参考2025826化学学科育人的现实审思与实践进路——对山东师范大学毕华林教授的访谈毕华林、王雨中学化学教与学202583义务教育化学新教材“跨学科实践活动” 编排比较及教学启示杨玉琴、倪娟中学化学教与学2025824初中化学新教材的人本智慧教学实施逻辑——在行、知、慧进阶中领悟概念与方法王晓聪中学化学教与学2025830CDIO 模式融入跨学科实践活动以“——基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例阎文丽等中学化学教与学2025834智能传感技术助力核心素养发展的初中化学教学实践与反思——以“酸碱中和反应”为例陈黎芬、念敏慧中学化学教与学2025838渗透工程教育的初中科学实验教学探究——以“气体实验装置的设计”为例蒋旭华中学化学教与学2025843高质量课题研究助推教科研论文写作：逻辑理路与实践进路——以“化学传统文化”课题研究为例洪兹田、陈女婷中学化学教与学2025847化学观念培育要重视的三个问题王云生化学教学202583新人教版初中化学教材“整理与提升”栏目研究与教学建议余 卓、严文法、王 媛化学教学202588基于BCMAP编码系统的人教版初中化学新教科书分析李 猛、王美琼、张方源、赵晨叶化学教学2025813指向教育高质量发展的中学化学学科建设的理论构建和实践探索王澍化学教学2025819初中化学微粒观内涵、形成过程及教学策略艾璐化学教学2025824人工智能 DeepSeek 赋能化学教师开展教学设计——以“质量守恒定律”为例程仁军化学教学2025830基于化学史的“重演式建构”教学设计及价值研究杨小祥、杨玉琴化学教学2025841初中“物质分离与提纯”跨学科项目式教学实践——橄榄油肥皂的制作与设计卢天字、吴冰玉、艾进达、莫尊理化学教学2025853排空气法收集气体实验的新设计曹桂祯、叶秋香化学教学2025859VOCs浓度测量装置在酯化、卤代烃水解实验探究中的应用马 力化学教学2025869金属活动性顺序实验的再思考杨宝权化学教学2025887基于SSI 育人功能解读初中化学课程标准吕玥霖、霍爱新、卜 默中学化学教学参考2025915新鲁教版初中化学教材插图设计特点与教学建议马立清、严文法中学化学教学参考2025941促进深度学习的大单元主题复习“双线”设计策略研究——以“金属资源综合利用”为例於飞中学化学教学参考2025957科技史情境在中考题命制中的应用研究——以2024年浙江省科学中考卷第29题例蔡呈腾中学化学教学参考2025965化学课堂“有效共识”备课组活动研究——基于教育经验移植的备课组活动功能价值、组织环节和对话要素毛东海中学化学教学参考2025974基于 OBE-CDIO 理念的工程实践教学模式研究徐瑶、占小红化学教学202593基于关键能力的初中化学新旧教材习题对比分析颜 微、胡浪华、汪彩绫、姜建文化学教学2025916基于科学认知逻辑的跨学科教学实践—以“奥运火炬燃料的变迁”为例杨小祥、嵇维维化学教学2025939基于“三重表征”发展模型建构思维的教学实践——以初中科学“走进微观世界”为例盛 将化学教学2025950初中化学跨学科项目式学习——以“守护南昌水脉，共筑生态家园”活动为例汪彩绫、刘 丹、姜建文化学教学2025956质量守恒定律验证实验的对比分析及教学启示钱 胜、王维臻、郑长龙化学教学2025970基于学科理解的化学教学：逻辑、问题与发展路径张 军中学化学教与学202593指向模型认知发展的项目化教学实践——以“自制净水器”为例徐诗涵等中学化学教与学2025915基于模型建构的初中化学“质量守恒定律”教学实践胡宝鑫等中学化学教与学2025921在教育“双减”中做好科学教育加法：困境与探索——以人教版初中化学新教材为例郭 震中学化学教与学2025925初中化学跨学科实践活动的基本特征与实施路径李环宇中学化学教与学2025930生成人工智能赋能初中化学学情分析的路径——基于DeepSeek的“认知——情感——差异”三维分析框架白 静、李玉珍中学化学教与学2025942揭错•析因•纠正•反馈：初中科学实验教学实践探析——以“测定空气中氧气的体积分数”为例余不易中学化学教与学2025946

主题作者文献来源年期页生成式人工智能如何赋能中学物理深度教与学赵紫源、张 睿、董 艳 中学物理教学参考20257121世纪以来国内物理核心素养评价研究综述——基于 CNKI源刊的文献述评高 林、刘雨欣、荆 鵬中学物理教学参考202576基于项目式学习的物理教学——以“初识家用电器和电路”为例张 洁中学物理教学参考2025723基于SOLO 分类理论的情境化作业设计——以“子弹”情境下的单元作业为例周 玲、陈显灶中学物理教学参考2025727常见流体压强与流速关系演示装置制作的问题分析及改进建议孔令东物理教学2025719“微改进融育创”式实验教学设计搭建中学物理复习课的策略——以“电与磁关系”复习课教学为例姬永发物理教学2025728基于奥斯本检核表法的液化放热实验创新与项目化实践张前军、彭光威、陆建隆物理教学2025732让思维在“温变”中闪耀——以“物质的三态 温度的测量”教学为例陈 茜、许 志物理教学2025735融合跨学科创新实验 践行初中物理学科素养——以“液体压强”教学为例穆洪杰、赵玉杰、类智方物理教学2025738追溯眼睛的进化历程——“神奇的眼睛”教学的实践与反思庄旭虹物理教学2025777物理观念嬗变引发物理学变革蔡铁权、薛 真中学物理教与学202573问题•模型•评价：发展建模思维的科学微项目化教学策略金如意、金 隆中学物理教与学202578新版初中物理教材“引言”的变化及教学启示孙春成中学物理教与学2025713基于核心素养的中学物理教学设计：学理基础、逻辑主线和形态呈现张红洋中学物理教与学2025732指向高阶思维培养的物理跨学科实践活动的设计与实施——以“自制轻质杆秤”为例汪小三中学物理教与学2025737初中物理微主题跨学科实践的实践与思考——以“物体的浮与沉”为例秦 嵘、王 磊中学物理教与学2025741中学物理项目式学习设计的教学目标分析卢兴荣、徐 月中学物理教学参考202581学习进阶理论视域下的概念教学策略——以浙教版“质量”的初小衔接教学为例宋保家中学物理教学参考2025810新技术、新材料赋能中学物理传统实验的升级改造——以“磁场对电流作用力”实验为例褚 军、刘长君物理教学2025829具身认知视域下的自助实验教学策略——以“液体的压强”教学为例张羽燕、赵洪英物理教学2025833初高中物理教学衔接中的建模能力培养研究——基于知识图谱和问题图谱视角李 霖、胡海云物理教学2025836刍议素养导向的中考物理创新实验试题命制策略孙 彬物理教学2025840思维可视化辅助的项目化学习——以“大气压强”教学设计为例刘 慧物理教学2025846文化自信语境中的实验教学论重构——刘炳昇教育思想实践研究胡小军物理教学2025850中国初代“天眼” ——天文学家王绶琯王晓璐、吴晓婕物理教学2025876基于物理学描述范式的物理大单元教学研究邢红军、于永刚中学物理教与学202583例谈“三新”背景下的作业优化设计严桂华、许 志中学物理教与学202588五种版本初中物理新教材实验内容比较研究——以“光学”主题为例苏 虹等中学物理教与学2025827融入科学实践能力培养的中学物理教学模式探讨陈泓宇等中学物理教与学2025835生成式人工智能应用于物理教学的角色定位与功能边界——以 ChatGPT为例李太华中学物理教与学2025839聚焦实验重构，助力思维进阶——以苏科版物理八年级上册“光的折射”一节为例鲁佩用中学物理教与学2025843从感知异化到适应变革：不同课程实施类型初中物理教师新课标理解与运用特征分析冯薇橦等中学物理教与学2025846初中物理科学探究类试题命制存在的问题及建议徐 杰、朱行建中学物理教与学2025857锚定问题解决的跨学科 PBL 课外实践研究——以“中国桥的探索之路”项目为例厉红燕中学物理教学参考2025910基于学习进阶的问题驱动教学设计——以“用电流表、电压表测电阻”实验为例孙建平中学物理教学参考2025915课程思政视域下的初中物理 HPS教学——以“牛顿第一定律”为例郝 磊中学物理教学参考20259185E 教学模式在跨学科实践中的应用——以”自制简易密度计”为例郭华明中学物理教学参考2025924“光的反射”教学创新实践及反思张前军、许 志中学物理教学参考2025932微观单元“教一学一评一体化”实践路径——以“电流周围的磁场”为例郭浩佳中学物理教学参考2025937中华优秀传统文化在初中物理教材中的渗透与教学路径杨瑞雄中学物理教学参考2025945物理观念评价的实例、诠析与评述杨亚芳、蔡铁权物理教学202592基于项目命题 落实立德树人 考察核心素养 培养关键能力——以2024年福建中考“项目式试题”为例任少铎物理教学2025934基于科学探究 提升学生核心素养——以“流体压强与流速的关系”教学为例郎文婕、杨 瑛、李 萍、刘海英、李存昊物理教学2025938用证据说话：从称重仪刻度是否均匀谈起陈 健物理教学2025943结构化教学视域下初中物理“学科实践”教学策略——以“照相机与眼球 视力的矫正”为例顾炳峰中学物理教与学202598“探物思理 知行合一”：基于知识结构化的单元教学实践路径林惠莉中学物理教与学2025912基于跨学科实践视角的五个版本初中物理新教材内容比较研究——以八年级上册为例刘家玮、徐桂清中学物理教与学2025923大概念统摄下的物理大单元教学设计一以初中物理“光学”为例宋 静、高春丽中学物理教与学2025933初中物理跨学科实践活动项目化学习设计与实施——以“制作简单机械组合模型”为例陈 喜中学物理教与学2025937中国优秀传统文化视域下教师专业发展路径探析盖家祥、薛 原中学物理教与学2025951

主题作者文献来源年期页如何做实证：设计研究李卓，鲍建生数学通报202571跨域学科壁垒，深化项目式学习丁玥等数学通报202576初中数学教材习题使用现状及优化策略张弘等数学通报2025734体会一般方法，加强代数推理厉斯亮数学教学2025717基于CTI模式的数学探究式课堂教学设计张云飞数学教学2025723项目化赋能初中数学“留白创造式”课堂教学的实践研究张静数学教学2025726促进学生深度学习是人工智能融入课堂教学的应有之义孙学东中学数学教学参考202571揭示全等三角形的意义和作用，发展几何直观、空间观念和推理能力薛彬中学数学教学参考202572聚焦图形变化的方法探究，发展学生核心素养王用华中学数学教学参考202575基于结构化的初中数学教科书章前语设计与教学建议张惠英等中学数学教学参考202579初中数学结构化教学的课时表达—— 以 “黄金分割” 为例李福良，祁荣圣中学数学教学参考2025712画龙点睛 —— 品数学文化之美—— 以 “阅读与思考 黄金分割数” 教学为例高先敏，周芊芊中学数学教学参考2025715指向 “技术・个性・创新” 的几何章节起始课教学—— 以 “几何图形” 为例余旭红中学数学教学参考2025718在拓展课中提升学生核心素养—— 以 “数轴上的数形结合” 教学为例董志峰中学数学教学参考2025721整体视域下初中数学法则教学的实践与策略—— 以 “同底数幂的乘法” 为例刘静中学数学教学参考2025724创新问题情境 揭示数学本质 强化概念教学—— 以 “合并同类项” 为例赵涛中学数学教学参考2025728基于思辨能力提升的教学与思考—— 以 “一元二次方程根与系数的关系” 为例刘娟中学数学教学参考2025731大概念统摄下单元探究课的实践探索—— 以 “实际问题与二次函数” 为例郝永军中学数学教学参考2025734课例 1：反比例函数的图像与性质李涛中学数学教学参考2025737点评：以探究缩减分层 以达标提升素养王政强中学数学教学参考2025739课例 2：线段中点、角平分线微专题复习赵强中学数学教学参考2025741点评：分层探路启思维 异步搭梯育素养李双娜中学数学教学参考2025743指向思维进阶的解题教学实践与思考钱小强中学数学教学参考2025745搭 “桥” 铺路，巧解面积问题童常健，金 毅中学数学教学参考2025748甄选情境 回归教材 落实素养—— 一道几何应用题的命制历程与感悟房一登，邓之淮中学数学教学参考2025750“三思” 而行：数学教学研究的应然思考范建兵中学数学教学参考2025754初中数学教材解读的价值、方法与成效浦叙德，叶 琳中学数学教学参考2025757研读初中数学教材的四个视角王友峰，陈德前中学数学教学参考2025760基于问题解决，整合单元教学，探索微项目学习—— 以 “如何科学选用家用电表” 为例李燕芬，姜 枫中学数学教学参考2025764基于整体建构的《几何画板》辅助教学策略马晓燕中学数学教学参考2025767促进思维生长的 “三环十步” 作业评讲模式探索刘兵，李小容中学数学教学参考2025770探秘折纸艺术 追寻数学之美—— 融合几何图形变换的项目实践蒋奇，王平中学数学教学参考2025773数学游戏项目式学习的开发与设计林靓瑜，李建华数学通报202587《数学教育概论》：助力构建中国数学教育自主知识体系裴阳，张定强数学通报2025812分层任务链：为不同水平学生搭建数学才华展台沈迎华等数学通报2025839中国传统数学文化中的垛积术孙虎，张维忠数学通报2025851探不等关系中的相等，寻相等关系中的不等邓健超数学教学2025813共轭直径性质视角下的一道调考题的深度探究及教学启示陈锋等数学教学2025824一道PISA类几何填空压轴题的命制历程和解法分析朱光数学教学2025835“参考文献” 对于数学教育研究的基本作用马文杰中学数学教学参考202581类比数的乘法学习整式的乘法，发展抽象能力、推理能力和运算能力胡红芳中学数学教学参考202582建立知识前后联系，发展学生数学素养孙延洲中学数学教学参考2025852024 年苏科版教材的结构化解读与思考茅莉萍中学数学教学参考2025882024 年北师大版《义务教育教科书・数学》“一次函数” 的创新设计章飞,顾继玲中学数学教学参考2025811历经新知形成过程 养成观察思考习惯管会娟中学数学教学参考2025814立足 “总 — 分 — 总” 路径的结构化教学实践与思考王瑞华中学数学教学参考2025818精研图形变换教学 深化核心素养培育郑瑞中学数学教学参考2025821核心素养导向下的初中数学 “综合与实践” 教学探索吴敏中学数学教学参考2025825用好 “阅读教材” 彰显育人价值胡新颖中学数学教学参考2025828文化立意 问题驱动 数形结合 提升素养费祯红中学数学教学参考2025831课例：圆周角王进中学数学教学参考2025834点评 1：价值追寻 —— 问题引领下师生对话的取向朱绍志中学数学教学参考2025837点评 2：情境创设添趣味 问题驱动明路径 过程深耕展思维叶玉霞,王伟中学数学教学参考2025839把握关键条件 贯通解题路径陈武惠中学数学教学参考2025842提出适切问题 发展思维品质郑王炜中学数学教学参考2025845一道与圆有关的综合题命制历程沈建新中学数学教学参考2025848尺规作图圆古镜 数理载文承传统魏宇亭,疏嘉中学数学教学参考2025851立足教材创新题设 回归课堂减负增效杨闽,张健中学数学教学参考2025854文化含韵 对称显美 推理蕴妙蔡卫兵中学数学教学参考2025857寻图形生长之径 搭素养进阶之梯赵慧芳中学数学教学参考2025860解构基础图形逻辑 强化数学应用能力余鹏中学数学教学参考2025863关于数学知识、课程、认知与教学四种逻辑的思考戴林,钱德春中学数学教学参考2025866新课标视域下初中数学随堂课的突出问题及应对之策刘鑫中学数学教学参考2025870生成式 AI 赋能的初中数学项目学习刘春江中学数学教学参考2025874大师级人才成长中“关键教师”影响作用研究李善良数学通报202596“精读教材，提出问题”式教学常态化的实践与评价伍杨超数学通报2025911“问题提出”视域下中考专题复习课的教学探索俞黎卿数学通报2025917基于“教表达”的中小学“数学口语”教学思考倪晋毅，吕传汉数学通报2025929北师大版初中数学新教材“方程”内容的创新设计与编写特色顾继玲等数学通报2025938基于创新思维发展的数学例题开发研究丁新宇，蒋逸卿数学通报2025952旋转变换的阶梯式探究刘伟伟数学教学202595核心素养视域下几何命题的代际传承与教学创新樊允浩，胡晓春数学教学2025919组合数学能力与逻辑推理能力的关联性分析徐光宇数学教学2025928“看见” 实践智慧：一线教师论文写作的目标指向孙学东中学数学教学参考202591类比分数学习分式，发展抽象能力、运算能力与推理能力王嵘中学数学教学参考202592类比整式学习根式，发展抽象能力和运算能力王红权中学数学教学参考202595从“数”到“式”的跨越：三版教材“代数式”概念比较研究刘静中学数学教学参考202599结构化教学视域下 “四个一次” 式关联性教学实践与思考樊允浩中学数学教学参考2025913立足现实 注重结构 发展素养刘志刚中学数学教学参考2025916初中数学教学的自然之道郑琂，李润洲中学数学教学参考2025919数学课堂学习机会的创设方向与教学策略鞠峰中学数学教学参考2025923主动建构探本质 化归迁移促思维阎林中学数学教学参考2025926以图启思：圆中作图的“一题一课”教学重构包军中学数学教学参考2025929几何模型建构在解题教学中的应用探究陆韵中学数学教学参考2025932以旧引新 见微知著侯燕香，朱丽丽中学数学教学参考2025935聚焦问题驱动 发展核心素养宋高阳，周振荣中学数学教学参考2025938三角形垂心关于三边对称点的西姆松线性质探究林以牧中学数学教学参考2025941简约揭示关联 发散凸显思维程如朋中学数学教学参考2025943顺势重构寻多解 溯源课标悟本质林咪咪中学数学教学参考2025946课标为基筑根本 素养立意蕴其中黄双华中学数学教学参考2025949关注数学猜想 发展几何推理王华中学数学教学参考2025952立足基础 注重过程 发展素养刘合江中学数学教学参考2025955“往而复返”型动点问题的命制尝试与思考程银生中学数学教学参考2025958模型观念在主题式学习中的行为表现韩俊元，徐娟中学数学教学参考2025961核心素养视域下问题链设计与空间思维进阶的研究蒋国明，王晓娟中学数学教学参考2025964对“用同一法证明勾股定理的逆定理”的理解与建议李健中学数学教学参考2025967三维联动问题链的教学设计研究郑雪莲中学数学教学参考2025970实验课中跨学科项目的开发与实践研究王辉国中学数学教学参考2025973

主题作者文献来源年期页谈谈“阅读综合实践”及其教学实施章新其中学语文教学参考202573语场·语式·语旨——语言文字积累与梳理任务群微写作的实现维度杨玲中学语文教学参考202577素养导向下思维能力考查的命题实践探索徐洁琼中学语文教学参考2025711情境读写:挖掘科普类文本的文学价值——《昆虫记》整本书阅读教学王俊芳中学语文教学参考2025715学习任务设计的可行与可视——鲁迅小说群文阅读刘君茹中学语文教学参考2025720整合·支架·评价——有效实施“阅读综合实践”的三个关键点王彦才 王美凤中学语文教学参考2025723锚定问题 靶向施策——文学阅读与创意表达学习任务群的设计与实施马卓羽中学语文教学参考2025727提炼与转化:使“抒情”可教张占营中学语文教学参考2025730“文意把握”训练的美妙角度余映潮中学语文教学参考2025733墨痕深处的教育之光——于漪老师《往事依依》背后的故事与启示樊学兵中学语文教学参考2025735由跨到融:素养导向的跨学科教学——析周忠玉执教的《陈子昂群诗文联读》花玉娟 周忠玉中学语文教学参考2025738记忆复现·叙事迁移·精神回响——《山地回忆》教学的三重进阶陈烈燕中学语文教学参考2025741“横、纵、综、隐”:建构教学增值的路径——《谈创造性思维》教学突围之举张 杭中学语文教学参考2025744基于创意表达的《老山界》教学设计程森 崔炳光中学语文教学参考2025747立足文本，更好地把握单元人文主题——以新修统编语文教材七年级上册第二单元为例覃文珍中学语文教学参考2025751《孔乙己》中的微观叙事与宏观社会表达高新红中学语文教学参考2025755《桃花源记》的双重时空隐喻李忠霞中学语文教学参考2025758感受文字背后的力量——《青春之光》教学课例观察与思考冯晔 陈淮高中学语文教学参考2025761大概念视域下的《山地回忆》教学实践徐幸良 傅霞洁中学语文教学参考2025764新闻“活动·探究”单元教学资源应用魏吉 金玲中学语文教学参考2025768如何创设真实情境——九年级下册戏剧单元教学谈郑杏美中学语文教学参考2025772雨润生命境两重——汪曾祺《昆明的雨》语境解读袁诗瑶 王爱军中学语文教学参考2025775AI赋能，让“古诗苑漫步”作业设计具象化王中意 张艳梅中学语文教学参考2025778“解牛”之“解”与“生彘肩之生”——略论说文解字法结合具身认知论在文言文教学中的应用倪峰语文学习202574作业一定要写吗殷会荻语文学习2025714解码《三峡》春冬之景宋艳鹏语文学习2025717对比鉴赏:探秘用词之妙,逐层叩击语言精魂谭仕宏 常艳霞语文学习2025718因“绝”生疑,据文辩理黎炳晨语文学习2025722初中语文项目学习中支架的嵌入与实施策略俞雯 杨淑瑛语文学习2025725追求理解的教学设计——以《阿Q正传(节选)》为例顾妍婷语文学习2025737“称呼”变化在人物形象多维构建中的功能——-以《青春之光》为例周旬月语文学习2025741探究弃妇诗与逐臣诗的文化关联——以《氓》《离骚(节选)》联读为例申龙语文学习2025744传统与创新-文学史视野中的《兰亭集序》与《归去来兮辞》徐樑 张婕语文学习2025748浅议“无由会晤与宋代谒禁制度郑义广语文学习2025751蝉形象的文化密码——虞世南《蝉》跨学科学习华婷婷语文学习2025754以探究驱动语文跨学科学习刘侠语文学习2025760声音书写中的“诗史”建构——《石壕吏》的听觉叙事罗晨 王茹昕语文学习2025769“矮纸斜行闲作草”译注新探费毅诚语文学习2025774古诗中的“绿杨”吕传文语文学习2025775“雪汉惭”还是“云汉惭”杨云荃语文学习2025785阅人有训凭长者,行成于思习安之严景东语文学习2025778循普遍规律化具体生命陈嘉禾语文学习2025788综合:素养学习的课堂追求——以《紫藤萝瀑布》教学为例章新其中学语文教学参考202583以文化人:革命传统作品的教学指归严冬梅 肖培东中学语文教学参考202587依文据本设情境 一线串珠悟红魂——肖培东《井冈翠竹》教学启示朱佳丽 范剑萍中学语文教学参考2025811内外兼修:语文情境创设之“道”——肖培东《青春之光》课堂教学启迪嵇 峰中学语文教学参考2025813分析•追问•还原——《山地回忆》女性形象深读策略傅春露中学语文教学参考2025815以节奏让故事更动人——《社戏》读写融合教学实践王兰中学语文教学参考2025819比读促写:“旧文新学”的实践路径周 佳中学语文教学参考2025823在重构“细节”标准中有序进阶——以“抓住细节”教学为例孙 涛中学语文教学参考2025826基于 AI协同的“学写故事”创意写作教学探索何丽萍中学语文教学参考2025829为自己创造更多的教学艺术镜头余映潮中学语文教学参考2025833“板块式”课堂的创意设计——也谈余映潮课堂教学杨和平中学语文教学参考2025835“小”与“大”中析人物 “降”与“胜”里悟经典——《小圣施威降大圣》教学设计与观察赵娟平 贾玲中学语文教学参考2025839结构化视角下的整本书阅读——《骆驼祥子》教学逻辑的重构邢文波中学语文教学参考2025843主题统整 群文共赏——苏轼古诗文阅读教学的课堂建构路径周玉凤中学语文教学参考2025847共通·相融·升华——基于“写作视角”解读古今游记散文丁秀花中学语文教学参考2025849井冈翠竹:革命书写与诗意表达的平衡孙迪中学语文教学参考2025853新修统编教材“阅读综合实践”栏目的理解与使用靳彤 陆祖林中学语文教学参考2025856从一堂课看语文字词教学的化错方式何 琛中学语文教学参考2025860从关联词语看《孔乙己》的叙事时空龚显爱中学语文教学参考2025864捕捉“多次”的叙事意蕴——《山地回忆》文本解读和教学思路张朦丹中学语文教学参考2025867涵育文化自信的试题命制路径杨玉栋 韩玉颖中学语文教学参考2025870自然意象与道德境界的诗性同构——论《陋室铭》中“苔痕草色”与“德馨”的审美关联方美萍中学语文教学参考2025873从第一人称叙事解读杨绛的精神追寻张金玉中学语文教学参考2025876遵从语文课理 讲究有效教学——品读《语文课理十五论》的一些思考王闯中学语文教学参考2025879直面题目的亮点与瑕疵,探寻作文教学的方向——2025年高考作文题综评余党绪语文学习202584在反模板套路中彰显思辨的艺术——2025年高考作文题命题取向评析曹林语文学习2025811人称转换中的自我认知与悲悯觉醒夏红梅语文学习2025845以画法入诗法李安妮语文学习2025846是“叙事”,还是”抒情”?严雨清语文学习2025848诗歌的散文美童志国语文学习2025850自由体诗的教学内容吴欣歆语文学习2025852对话·分析·比较:人工智能支持下提升思辨性表达能力的有效路径——以九年级下册“辩论”口语交际学习为例张舒语文学习2025854从空白处到生长点”——叙事类文本“空白处”的教学价值挖掘梁振鹏语文学习2025859言外寄意,情动于中——从“合作原则“的违反看《荷花淀》中的人物形象塑造郭懿语文学习2025869“教师备课资源“指瑕刘道琦语文学习2025879瓜洲、瓜州大不同范建敏语文学习2025880要重视语文方法性知识的研究——靳彤《语文方法性知识研究》荐读温儒敏语文学习2025881如何兼顾“文学”与“语文”的双重价值——《骆驼祥子》整本书阅读对谈古世仓 汤飞平中学语文教学参考202593关联与解构:从单元整体到单篇的语文教学实践李燚鑫中学语文教学参考202598以教材为基促读写共生赵晓燕中学语文教学参考2025912四维导引:论辩式阅读教学的教师角色转换赵琛林中学语文教学参考2025916智读经典:AI赋能的《儒林外史》教学实践肖建红中学语文教学参考2025919内容有创意 行文有章法——“学习改写”的写作指导思路构建李德凯中学语文教学参考2025923《桃花源记》的思辨型文本特质探析——阶梯任务架构与微写作实践路径韩鑫中学语文教学参考2025926拓宽课文“用法”的研究视野余映潮中学语文教学参考2025929单元主题视角下的课堂活动层级设计——九年级上册第四单元教学策略探析钱玉兰中学语文教学参考2025931根植文本细读，挖掘文化育人路径——谈《紫藤萝瀑布》教学突破秦利晶中学语文教学参考2025934细读·勾连·思辨——《小圣施威降大圣》教学探微陶映竹中学语文教学参考2025938《春望》的“一字立骨”教学戚明亮中学语文教学参考2025941基于思维能力发展的项目化教学——谈《在长江源头各拉丹冬》的教学思考杨丽丽中学语文教学参考2025944以工匠精神打造精品语文教材——以新修统编初中语文教材为例李嘉哲中学语文教学参考2025948从“布”到“旗”:解读《山地回忆》的切入点刘 顺中学语文教学参考2025952科技与诗意的交响——《带上她的眼睛》三维意象解码与审美建构李敏中学语文教学参考2025955九层台阶上父辈的迷茫——《台阶》中的细节描写与象征隐喻田丽华中学语文教学参考2025957基于“用件”类型 指向“创造”议题——九年级上册第五单元选文分析与教学实践蔡丽霞中学语文教学参考2025960在诗歌整合阅读中实践创意表达写作训练彭淑君中学语文教学参考2025962“直笔”“曲笔”间，探史传类文本——《周亚夫军细柳》教学的着力点发现林胤志中学语文教学参考2025966解构·审美·铸魂——《蝉》教学的三重突破沈丽洁中学语文教学参考2025969在场域共情中培育文化自信——中考文言文专题复习实践探析李雪芳中学语文教学参考2025972闲笔中见精神建构叶静娜中学语文教学参考2025975说说欧阳修的炼字徐映 杨玥中学语文教学参考2025979语文跨学科主题学习实施误区辨正何源语文学习202594《荷花淀》叙事特色及作品解读——兼论选择性必修课程之虚构作品教学鲍道宏语文学习202599咬住“定”字做文章李煌昭语文学习2025918《回忆鲁迅先生(节选)》的“散而“不散”花玉娟语文学习2025921回忆性散文中的形象吴欣歆语文学习2025925基于思维发展的知识性读物单元教学策略——以必修下册第三单元为例徐德琳语文学习2025927指向概念理解的小说阅读复习路径探索王美凤 王彦才语文学习2025932从人物指称的角度解读《唐雎不辱使命》石诚可语文学习2025937“小圣”与“大圣”:叠印形象的张力之美——《小圣施威降大圣》的审美解读与教学转化张斌语文学习2025940由“自信力之辩”悟”民族脊梁’——《中国人失掉自信力了吗》阅读教学施媛媛语文学习2025948紧扣“破立脉络,涵养思辨素养曹刚语文学习2025954从“执笔者”到“叙事者的转变——《背影》的叙述视角与情感建构机制温丽萍语文学习2025961朝着素养立意的方向迈进——2025年浙江省中考语文卷评析林忠港语文学习2025970“悟已往之不谏之“谏”义新辨王顺语文学习2025975“井篦”应为井箅”李红彦语文学习2025977“寤迷三道”?”五迷三道!钟益语文学习2025982民族文化的“自信”与自省——《中国文化史三百题》荐读赵志伟语文学习2025983生成式AI在语文教育中的可为与不可为陈晓琼语文学习2025988

主题作者文献来源年期页为青年教师奏响教育家精神乐章牟文杰 张丽中学政治教学参考202571道德与法治爱国主义教育三维探析贾华荣中学政治教学参考202574党的二十届三中全会精神何以融入课程教学——以“认识总体国家安全观”为例吴雨桐 董前程中学政治教学参考202577从《启思导行》栏目找寻教育之道栗朝锋中学政治教学参考2025710走进·走出·回归:新教材解读之术朱赛娜中学政治教学参考2025713“走进社会生活”大单元教学探析张晗中学政治教学参考2025716例谈初中道德与法治跨学科学习设计张艳中学政治教学参考2025720指向学科思维的议题式教学探路——以“拥有积极的人生态度”为例郎超文 方翔中学政治教学参考2025722“双新”背景下的议题式教学思考熊芳中学政治教学参考2025725让道德与法治课堂“动”起来黄晨晨中学政治教学参考2025727借“题”发挥,让教学更精彩林和北中学政治教学参考2025729巧用“三驾马车”策略构建高质量课堂王科中学政治教学参考2025732创“有我”之境 开教学“生面”林少芳中学政治教学参考2025734起承转合:科学使用新教材的基本路径刘粉莉中学政治教学参考2025736“真实思政”教学主张的探索与实践管红彦中学政治教学参考2025739思辨课堂:让深度学习真实发生——以“交友的智慧”为例居海燕中学政治教学参考2025741“一案到底”议题式教学实践——以“善用法律”为例蒋丹中学政治教学参考2025743新时代国防教育融入课程教学实践探索李茂春 李志强中学政治教学参考2025745“双新”背景下道德与法治跨学科主题学习实践苏洁莲中学政治教学参考2025748请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（43）王尹钰 白雅凝 白煜玮 张诗蕾中学政治教学参考2025751张涵博 郭睿浠 葛鸿樱 傅馨怡素养导向的初中道德与法治教学情境创设路径朱青怡中学政治教学参考2025755基于议题的情境体验教学策略——以“法律为我们护航”为例李红梅 丁新雅中学政治教学参考2025758善用博物馆资源助力思政课教学——以走近老师”为例李瑶 吴庆才中学政治教学参考2025761博物馆资源融入革命传统教育探析游文意中学政治教学参考2025763拓展性作业:“教一学一评”一致性的路径创新黄光明中学政治教学参考2025766项目化命题的路径探寻——以“制作城市发展手册”为例谢晨 袁丹洁中学政治教学参考2025768思政课教师成长四维审视胡兵祥中学政治教学参考2025770学做人工智能时代的智慧教师周文君中学政治教学参考2025773国际理解视域下“非遗中国年”项目化学习理念与实施黄艳中学政治教学参考2025776劳动教育涵养价值观小初衔接遐思许蕴霞中学政治教学参考2025779新时代网络安全教育的一体化进阶赖裕平 魏燕妮思想政治课教学202574思政课如何讲好新时代伟大变革成功案例陈佳伟思想政治课教学202578铸牢中华民族共同体意识教育微课程体系的一体化构建樊红兰 赵猛思想政治课教学2025712“改革开放”主题的初高中一体化教学李 逸思想政治课教学2025716AIGC赋能初中道德与法治课堂彭渝钦 桑国元思想政治课教学2025720一体化视角下以评促教的实践路径姜凤思想政治课教学2025725思政课问题式情境教学策略探析崔亚会思想政治课教学2025729指向公共参与素养的“体验思政”教学许开红思想政治课教学2025733案例教学培养学生深度思维张超思想政治课教学2025737习近平文化思想融入大中小学思政课教学曹玫思想政治课教学2025741强化政治认同培育的课堂实践谭立军思想政治课教学2025745道德实践要有“三味”王传波思想政治课教学2025748小道理与大道理相统一杨一凡 姜涛思想政治课教学2025749世界观和方法论进课堂“三融”吴晓璇 郑利雄思想政治课教学2025751“智慧让位”的教学艺术丁玲思想政治课教学2025753“陌生化”教学巧运用张灿雨思想政治课教学2025755作业批改三结合余位河思想政治课教学2025757“国家好 大家才会好”教学设计王双 点评:陈宏翠思想政治课教学2025759“根本立场:坚持以人民为中心”教学设计史桂兰 点评:严国良思想政治课教学2025763“全民守法”教学设计黄义书 点评:刘洋思想政治课教学2025766《当代国际政治与经济》简答题的命题特点与教学启示毛建忠思想政治课教学2025770新入职教师思政课教学设计优化策略王爱琴 苏陆琴思想政治课教学2025782教育家精神引领县域教师教学创新能力提升陈燕勇思想政治课教学2025786新时代青年教师的成长必修课袁亮思想政治课教学2025791大单元设计与实施的五味“真”意赵晓艺思想政治课教学2025793可行能力与实质自由的探寻赵骋昊思想政治课教学2025795上好“三课”,让教师更显魅力孙 鹏中学政治教学参考202581素养化教学四维探析王桂玲中学政治教学参考202584初中道德与法治单元教学要具备三种意识朱四萍中学政治教学参考202587“一核双线三融”学习方式的逻辑要义方含喜 吴红梅中学政治教学参考2025810智慧生成的双课堂融合路径王丽中学政治教学参考2025813依托教材打造有高度、有温度、有力度的思政课王承玥中学政治教学参考2025815“维护社会秩序”大单元教学探析冯子函中学政治教学参考2025818“备教学评”一体化视域下跨学科主题教学探析——以“走向共同富裕”为例陈艺芬中学政治教学参考2025821道德与法治课程强化规则意识路径探索夏平平中学政治教学参考2025824信息技术赋能教学创新蝶变杨瑾中学政治教学参考2025826构建“技术赋能而不越位”的思政课教学新生态赵丹中学政治教学参考2025829跨学科项目式学习的在地化探索——以“羊城文脉寻踪”为例申东红 陈爽中学政治教学参考2025831初中道德与法治项目式学习的区域实践汤锡莲 罗金学中学政治教学参考2025834核心素养导向下课堂教学设计的三种样态唐业丰中学政治教学参考2025836“一案到底”教学法的构设与运用——以“共筑生命家园”教学为例王婷婷中学政治教学参考2025838中华优秀传统文化教育课堂生态构建田茂辉 张庆杰中学政治教学参考2025841有序参与型主题学习设计例析朱友娣 李加圣中学政治教学参考2025844时政短视频赋能思政课堂“四维共振”王晓凤中学政治教学参考2025847以案促情:点亮国情教育的超级链接——以“坚持国家利益至上”一框为例姚波兰中学政治教学参考2025849请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（44）王家瑞 毛静康 吕沛珊 李昊佳 李语彤中学政治教学参考2025851刘添悦 符文睿 穆哈麦提·吐尔孙江巧用乡土资源增添课堂魅力岳晓飞中学政治教学参考2025856釉色润课堂:与青花文化的时空对话沈梦春中学政治教学参考2025859地方文化打开实践作业设计新视界——以“文明与家园”为例张晓 鲁晓琳 王梦蝶中学政治教学参考2025860边界·破界·验证:跨学科试题命制的三阶突破张蕾中学政治教学参考2025863素养导向下活动类试题命制四要旨杨仕保中学政治教学参考2025866思政课一体化教学的误区、成因与对策任兴来中学政治教学参考2025869思政课教师责任意识培育的系统性突围蒋喜华 王勇中学政治教学参考2025871道德与法治项目化学习小初街接理路探寻——以生态文明建设项目化学习为例周晓虹 王庆军中学政治教学参考2025874“在场思政”教学主张下的多维度备课——以七年级下册第三单元为例陶爱翠 轩家梅中学政治教学参考2025876思政课跨学科协同教学困境与对策分析曹兰中学政治教学参考2025878思政课实践教学的一体化建构黄闪闪思想政治课教学202584人工智能赋能大中小学思政课一体化季 雨思想政治课教学202588“田野思政”促一体化实践教学陈 红 安 华思想政治课教学2025812《读本》教学的一体化衔接骆新华思想政治课教学2025816“四问”教学助力学生问题意识培养刘萍萍思想政治课教学2025828具身式综合实践活动课程的思政育人实践马志响思想政治课教学2025832基于“教学评一致性”的思政课教学设计叶兰留思想政治课教学2025836跨学科融合育人的教学实践刘沂 李庆思想政治课教学2025839表现性评价三要素沈 华思想政治课教学2025851议题式教学的三维联动王千东思想政治课教学2025853“家的意味”教学设计李道强 点评:张彩霞思想政治课教学2025857基于教考衔接的思想政治学科命题实践与教学启示孙子秀思想政治课教学2025876深度教研提升教师专业能力冯根水思想政治课教学2025888做好讲道理的引路人王明霞思想政治课教学2025893无意义工作的反思与超越秦名泽思想政治课教学2025895教师要做有智慧的发现者沈群英中学政治教学参考202591如何讲好“两个大局”背景下的家国情怀课麻桂芬 毛唯维中学政治教学参考202594习近平文化思想融入初中思政课教学审思陈 玲中学政治教学参考202597从技术赋能到价值引领:学生主体性建构的三阶路径杨子忻中学政治教学参考2025910技术赋能价值引领的意义与实践朱亚萍中学政治教学参考2025913新修订八年级上册第一单元“走进社会生活”解读樊庆红 李建文中学政治教学参考2025915科学家精神融入思政课教材的价值和路径——基于统编《道德与法治》教材内容的分析杨学建中学政治教学参考2025919“勇担社会责任”大单元教学探析高则一中学政治教学参考2025922道德与法治大单元设计的五重建构赵晓艺 李建全中学政治教学参考2025926循“四时”之约 行教学设计潘仰玲中学政治教学参考2025928强化思辨能力培育的教学设计策略郭嘉辉中学政治教学参考2025930例谈议学活动串的三种类型崔梦琦中学政治教学参考2025933知行合一:道德与法治生活化教学的逻辑表达王雪玲中学政治教学参考2025935立足学科育人的教学说理四策刘 萍中学政治教学参考2025938基于新课标的议题式教学实践与思考江碧波中学政治教学参考2025941体验性学习实施策略李永民 石昕艺 王 敏中学政治教学参考2025943中华优秀传统文化融入思政课教学实践举隅刘帅中学政治教学参考2025945“画”出来的思政课——以“家的意味”跨学科学习为例周月凯中学政治教学参考2025948国防教育融入“大思政课”建设的学理基础刘晓梅中学政治教学参考2025950以“三境”教学赋能革命传统教育李妹娟 杨尚上中学政治教学参考2025952“融通达人”教学主张的理论分析与实践林成华中学政治教学参考2025954初中道德与法治“五线一体”立体导学策略探析马锐 刘金霞 孙亚玲中学政治教学参考2025957红色资源赋能跨学科作业设计探索王涛中学政治教学参考2025960大单元视域下地方资源的教学应用姚淑娟中学政治教学参考2025962请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（45）刘沐坤 江沁格 李晞诺 李谭瑞林中学政治教学参考2025964陈文珣 周文迪 周励宸 韩可欣以题化人:学业水平考试试题价值力透析王群 袁苍松 王青中学政治教学参考2025968例谈学业质量标准命题转化的三重维度卢国权中学政治教学参考2025971基于教育三大属性的道德与法治中考主观题分析刘奕 高瑜中学政治教学参考2025973初高中爱国主义教育一体化教学原则与策略程林 施颖中学政治教学参考2025976铸牢中华民族共同体意识须多元施策海军中学政治教学参考2025978