主题作者文献来源年期页译林版初中英语新教材修订原则、思路与使用建议李娜 周伟中小学外语教学202571中学英语作业设计的问题与建议姜岚静中小学外语教学202578问题解决理论指导下的初中英语阅读教学实践裴燕婷中小学外语教学2025715指回学科素养的初中英语阅读教学设计王洋中小学外语教学2025721例谈重大主题教育融人英语教学的原则与路径能亦波 王嘉颖中小学外语教学2025727，提升学生对话描写微技能的教学实践--以读后续写为例乔聪中小学外语教学2025739基于5E 模式的初中英语读写整合教学探究付美叶中小学外语教学2025745初中英语传记类整本书阅读中渗透革命传统教育的教学实践纪荣利中小学外语教学2025751文化意识在中考英语书面表达试题中的考查及教学启迪蔡红艳 张运桥中小学外语教学2025757《英语教材设计与使用》述评徐浩中小学外语教学2025762基于读者立场培养学生主动学习能力的实践研究史敏华中小学英语教学与研究2025731人工智能在初中英语教学中的创新应用研究苏文香中小学英语教学与研究2025737指向辩证思维培养的读写结合教学实践路径衡很亨 陈春晖 陈 宏中小学英语教学与研究2025747基于产出导向法的初中英语听说教学实践陈吴筱中小学英语教学与研究2025752青少年英语非虚构类文本阅读教学路径研究赵君萍 张春青中小学英语教学与研究2025757指向跨学科阅读能力培养的初中英语阅读教学王洋中小学英语教学与研究2025762人工智能赋能中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学张 佳 郭小丽中小学英语教学与研究2025772AI辅助下的初中英语“教-学-评”一体化设计与实施以译林版初中英语新教材七下 Unit 6“Integration”教学为例李 飞中小学英语教学与研究2025777结构化知识:建构英语学科观念的知识基础赵连杰中学外语教与学202573基于项目式学习的Proiect 教学实践乐园 林怀佳中学外语教与学202577指向深度学习的初中英语单元项目式学习实践探究李 飞、蒋建雯中学外语教与学2025712单元视阈下初中英语项目化学习路径的优化与实施徐亚男中学外语教与学2025716英语学科项目式学习中项目产品设计的四大关键策略徐国辉等中学外语教与学2025722聚焦读者意识培养的初中英语写作教学实践与思考邱雨晴中学外语教与学2025732多维矩阵式初中英语单元结构化教学设计与实施陈 葵中学外语教与学2025738基于主题意义探究的初中英语单元整体教学关键环节设计与实施陶常娥、栗瑞莲中学外语教与学2025743新课标视野下英语教师培训的理论依据层次类型与实施路径邵艳红、梅德明中学外语教与学2025752基于写作共同体的英语教师论文写作案例研究马黎中学外语教与学2025756基于主题意义探究的初中英语Reading Plus教学探究余路梅中小学外语教学202581设想构建视角下“读者一文本”的自主意义建构路径林朝伊中小学外语教学202587初中英语以读促写教学策略的应用实践吴绮雯中小学外语教学2025818习近平文化思想下的初中英语课程思政探究陈伟中小学外语教学2025824生成式人工智能赋餉的初中英语 Reading Plus教学探究探究以现在进行时的教学为例石青萍 马明英中小学外语教学2025836初中英语项目式学习设计与实施--以人教版新教材七年级下册Unit1 Animal Friends为例唐乐丽中小学外语教学2025853PCAP阅读素养评估对我国中学英语阅读测评的启示鲁周焕 戚丛译中小学外语教学2025859初中英语项目式学习实施策略探索张丽娜中小学英语教学与研究2025823初中英语跨学科主题学习的内涵与实施路径陈彩虹 陈倩中小学英语教学与研究2025828多元学习支架下的初中英语综合活动教学设计探究高 姗中小学英语教学与研究2025833嵌入式主题拓展阅读的“知”与“行”孟碧君中小学英语教学与研究2025838“整体观”视域下初中英语听说与语音融合教学陆佳丰 黄莹中小学英语教学与研究2025858通过群文阅读培养学生文化意识的实践探索周莹 李宙中小学英语教学与研究2025868“教-学-评”一体化视角下初中英语阅读教学策略研究赵真成中小学英语教学与研究2025873核心素养导向下的初中英语线上作业实践探析康士友中小学英语教学与研究2025877读后续写中“内张力”的作用研究:语言动力学视角刘倩中学外语教与学202583从大作业观看“双减”背景下的作业有效性温爱英中学外语教与学202587素养立意下的初中英语单元整体作业设计SMART策略徐秀媚中学外语教与学2025812英语教材“学材化”特征及其教学转化郭宝仙中学外语教与学2025827主动学习视阈下英语阅读教学中的意义建构策略葛炳芳、李佳一中学外语教与学2025832基于情境化阅读圈的中学英语读写评一体化教学例析程 岚等中学外语教与学2025841初中英语“微问题链”循证教研探索与实践高彩凤中学外语教与学2025848英语教师专业关注能力的构成与实践路径江淑燕、李广中学外语教与学2025852学科能力视域下中考英语阅读试题的测评研究高伟新中学外语教与学2025856北师大版初中英语新教材的特点和使用建议王蔷 蒋京丽中小学外语教学202591初中英语项日化学习中教师支持策略研究万姝中小学外语教学2025915从指令语历时变化解析新版初中英语教材的难度变化胡朋志 陆春萍中小学外语教学2025921现代叙事学理论指导下读后续写叙述节奏使用策略郑佳中小学外语教学2025927数智赋能视域下中学英语校本教研的特征探析与实践创新方涵 朱曜中小学外语教学2025934英语语法教学中还原论与整体论的融合实践探究--以定语从句教学为例刘倩中小学外语教学2025939英文小说阅读教学中开展人物赏析的实践赵伟雯中小学外语教学2025945基于连环画情境的初中英语写作教学实践周金花中小学外语教学2025961初中英语新教材融合劳动教育的实践与思考练彩云中小学英语教学与研究2025921情境链视域下的初中英语语法教学设计与实践张丽萍中小学英语教学与研究2025926初中英语阅读语篇中的意象探析王思琪中小学英语教学与研究2025931初中生英语写作选材意识与能力的培养常万里中小学英语教学与研究2025941单元整体教学下高中英语课内外阅读一体化教学探索沈剑蕾中小学英语教学与研究2025946初中英语教学中提升语用能力的语篇研读策略陈飞中小学英语教学与研究2025951写作微技能训练融入高中英语阅读教学的路径探索张欣悦 徐冬晴中小学英语教学与研究2025955新教材“学习提示”在初中英语教学中的应用策略研究刘亚芹 陈葵 罗萍中小学英语教学与研究2025975语言的民族性与叙事性的跨文化表达-外语教学何以讲好中国故事郭远慧、郭元祥中学外语教与学202593通过挖掘矛盾冲突构建故事情节的读后续写策略连世华中学外语教与学2025913基于问题解决的读后续写情节构建路径初探潘瑶瑶中学外语教与学2025918中学英语整本书阅读教学的困境与突围李爱云中学外语教与学2025935依托迷你传记项目培养初中生英语读写能力的实践探究贺亚丽等中学外语教与学2025944资源开发一意识强化一契机捕捉-评价优化基于主题探究的初中英语学科育人体系莉黄中学外语教与学2025950

主题作者文献来源年期页从事博物馆学研究的点滴体会宋向光中学历史教学参考202571博物馆与中学历史教育协同育人学术研讨会顺利举行曹伟;俞晨怡;沈柳忆中学历史教学参考202572真实性:中学历史教学中有关博物馆“物”的课程设计原则杨瑾中学历史教学参考2025712架起博物馆与中学生之间的知识传递桥梁徐玲中学历史教学参考2025718世界近代史教学中的历史分期问题庞冠群中学历史教学参考202574基于素养的中学历史叙事存在样态刘波;王傲中学历史教学参考202575长时间·大空间·宽视域:“隋唐时期的文化、制度与民族关系”复习教学探索潘浪中学历史教学参考2025721三“境”归“人”:历史情境在复习教学中的进阶之行曹译匀中学历史教学参考2025740在问学中生成——以“清朝前中期时局”的解构为例王彦成中学历史教学参考2025725依标定学:基于学业质量标准的单元设计策略张权中学历史教学参考2025758区域研学:初中历史跨学科主题学习实践探索冯国舜中学历史教学参考2025767透物见人:考古资源在历史教学中的运用杨晓伟中学历史教学参考2025730从考古发现看中华文明的起源——以史前聚落外围沟状设施的发展为例宋雪地中学历史教学参考2025736运用结构化思维变教材逻辑为教学逻辑赵剑峰;张团结;杨成中学历史教学参考2025763立足学生发展的跨学科主题学习探索赖蓉辉中学历史教学参考2025743基于项目式学习的初中历史跨学科主题学习设计与实施——以“从三星堆青铜器看中华文明多元一体”为例李萍中学历史教学参考2025746《探究与拓展》教科书辅助栏目的运用孙振兴中学历史教学参考2025773基于学业质量标准的家国情怀素养考查及命题策略刍议——以2022—2024年北京市初中学业水平考试历史试卷为例王洪云中学历史教学参考2025775有关远古人类演化的探讨易建平;张紫芸中学历史教学202573跟着“概念史”学概念——以“丝绸之路”为例姜佳曦中学历史教学202579聚焦核心问题 提升历史思维——以“中国古代的民族关系”解读为例卢晓华中学历史教学2025713用好“学史崇德”，讲好人物故事——以张骞为例姬智明中学历史教学2025717学业质量标准导向的“历史解释”教学实践——以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例熊国荣;白鹏中学历史教学2025720基于提升历史解释素养的一轮复习策略探析——以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例刘雪琴中学历史教学2025726特点、特征类课程内容的教学现状及解决策略梁丰中学历史教学2025730彰显中华民族多元一体格局的作业设计与实践陆兵峰中学历史教学2025733指向历史思维能力的问题链教学机制与实践——以《毛泽东开辟井冈山道路》为例沈菲芳中学历史教学2025737基于新旧统编历史教材的民族交往与交融内容对比研究——以《隋唐时期：繁荣与开放的时代》为例厉婷婷中学历史教学2025740城“说”历史：基于国家认同价值立意的初中历史单元主题教学案例开发研究——以部编版七年级历史上册第二单元课程资源开发为例刘娴兴中学历史教学2025743专题1：教育信息技术与历史学科教学的深度融合黄牧航中学历史教学2025747试论AIGC赋能历史跨学科主题学习的机制与策略郑耿标中学历史教学2025748信息技术融入历史学科核心素养培养：工具赋能到人机协作的育人转型陈子斌中学历史教学2025753人工智能赋能历史作业的内在机理及关键策略钟小敏中学历史教学2025756生成式AI赋能中学历史教师提问的术与道曾柯雯;吴艾玲中学历史教学2025760人工智能与初中历史教学深度融合徐世友中学历史教学2025764人工智能赋能中学历史教学的实践探索——以《影响世界的工业革命》教学设计为例张露萍中学历史教学2025769历史教学目标的科学定位和合理叙写贾生石中学历史教学参考2025838大概念统摄下教学关键问题的解决边芸;毛环中学历史教学参考2025842关键问题的提炼与教学实施王蕊中学历史教学参考2025847探求唯物史观的科学化解释之路——学习吴英先生《重释唯物史观》一书有感王先鹏中学历史教学参考202584“情境—问题”设置与教学思考张兆金中学历史教学参考202586时空耦合:史地融合的跨学科主题生成策略罗安波中学历史教学参考2025811凝练·拆解·转化·构建——例谈历史跨学科主题项目化学习任务的设计策略方玲中学历史教学参考2025815聚焦核心概念 培养历史思维——以“食物生产与社会生活”单元为例马公启中学历史教学参考2025819融通博物馆资源落实立德树人的实践与思考陈光艳中学历史教学参考2025878文化史教学:主题结构化提炼的路径选择魏丹中学历史教学参考2025858基于试题命制的作业样态重塑朱洪俊中学历史教学参考2025828以问题情境培养批判性思维能力之策略王春梅中学历史教学参考2025850文献史料研读的方法与实践——以《后汉书》中一组史料为例李玉伟中学历史教学参考2025865指向家国情怀培养的跨单元主题教学设计探微赵茜中学历史教学参考2025853毛泽东对不同时期中国社会各阶级的分析蒋建农中学历史教学202583初中中国古代史文献的阅读及教学思路肖东陶中学历史教学2025845跨学科角度下美术作品在初中历史教学中的新颖应用——以九年级《文艺复兴运动》为例朱静仪中学历史教学2025851专题2：乡村教育中的中学历史教学实践探索黄牧航中学历史教学2025854困局·思变：粤北山区中学历史教学的困境及思考肖粤山;王五洲中学历史教学2025855乡村中学历史教学的“历史味”从何而来?刘剑中学历史教学2025861乡镇初中历史教学的困境与实践路径探索江涛中学历史教学2025865困境与突破：乡村历史课堂如何借教材激发内生动力杨幼平;邱思琪中学历史教学2025870匠心筑梦育桃李 深耕教研启新程——东莞市南城李四华名师工作室发展纪实李四华中学历史教学202582“四阶循环”落实铸魂,教研阵地强师育人——广东省罗菊利名师工作室的建设与发展罗菊利中学历史教学2025873思考人生 追求真理 报效祖国 服务社会——东莞市东莞中学李锡海中学历史教学2025874历史人物群:教学评一体化活动构建与设计黄楚玲中学历史教学参考2025918指向历史思维进阶的史料研习教学策略王梦雅中学历史教学参考2025922大单元与项目式学习的融合实践研究任绘羽中学历史教学参考2025926实践育人:中华优秀传统文化教育的路径探索黄思雨 孙宇中学历史教学参考2025972具身认知视角下高中文化史学习优化策略石 慧中学历史教学参考202599实践·思辨·求真:历史思辨能力培养的教学探索袁 莉 肖琼 潘文杰中学历史教学参考2025976文化符号视域下铸牢中华民族共同体意识探析以“家国情怀与统一多民族国家的演进”为例樊世文中学历史教学参考2025941初中历史学科实践探索、价值及困境刘海洋中学历史教学参考2025964“大思政课”视域下初中历史课堂表现性评价构建与实施周新征中学历史教学参考2025955“社会治理类”试题特点分析与研究价值袁学红中学历史教学参考202594“真实问题情境”的理解与构建楼卫琴;唐际齐中学历史教学202593三类目标指导下的史料阅读策略与实践——以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例何娟中学历史教学202599素养评价指标引导下的单元情境教学唐玲中学历史教学2025912基于长城素材运用的家国情怀培育路径探析张齐胜中学历史教学2025919基于历史学科逻辑的课堂实践探究——以《古代非洲与美洲》为例李华东中学历史教学2025922史学方法课堂教学的显性化策略探讨甘宜轩中学历史教学2025925身份流变与价值回归：三国至隋唐士族的发展演变江炅坡中学历史教学2025943“两税法”教学史料的编组与解读顾颖潇中学历史教学2025945如何加强学生学习方法的研究和指导黄牧航中学历史教学2025953从文本到素养：初中历史教材的转化策略方毅宁中学历史教学2025954以图说史的初中历史大单元作业设计——以“中华民族的抗日战争”为例廖婉婷中学历史教学2025957基于教、学、评一体化的历史学案设计探索马丹霞中学历史教学2025964美国中学历史课堂“做中学”教学案例初探戴芊芊中学历史教学2025970史技交融，学研相长——“数智”背景下初中历史跨学科主题学习的探索与实践卢适;章钰玲中学历史教学202592以项目为桥，探索历史学习与德育的深度交融——记基于项目化学习模式的德育活动设计及应用研究活动掠影付忠丽中学历史教学2025973

主题作者文献来源年期页学科实践对科学本质教育的现实应答吴举宏中学生物教学202544呼吸作用相关内容的初高中生物学教学衔接徐鹍中学生物教学2025413“同课异构”促进教与学方式的变革平亚茹中学生物教学2025416核心素养视域下初中生物学连续实验的探索与实践岳庆玲，梁海燕中学生物教学2025427初中科学思维型板书设计的探讨盛将中学生物教学2025431生物学新课标中跨学科实践活动的实施潘何伟，倪晓青中学生物教学2025443“探究种子萌发的外部条件”系列实验的一体化改进林蓉，余秋梅中学生物教学2025450巧用生成式人工智能，赋能教学提质增效刘光武，朱桐彤中学生物教学2025479AI赋能初中生物学教学徐丹丹中学生物教学2025480指向核心概念构建的初中科学单元教学路径探析程志奇，李鸿生物学教学2025412基于模型建构的“”神经调节的基本方式”教学设计赵明明生物学教学2025436融入剧本游戏的“蒸腾作用”教学设计徐晓兰生物学教学2025439生成式人工智能与虚拟现实技术融合“探究鸟类适应飞行的特征”的跨学科教学许祥忠生物学教学2025442基于真实情境的“观察池塘水中微小生物”实验教学设计曹菁，徐敏娜生物学教学2025451自然缺失症背景下自然体验类校本课程的开发与实施沈科娜等生物学教学2025469“冬暖式大棚”模型设计跨学科活动探索与实践宋玉红等生物学教学2025471国际视角下中小学生物学教学的研究进展吴昊等生物学教学2025494搭建高阶思维培养支架邰玉韦中学生物教学202554指向科学思维发展的跨学科项目式教学实践王丹等中学生物教学202558初中生物项目式学习中生本化驱动性问题设计陈秋香，黄修平中学生物教学2025519体悟多彩的生命历程包春莹中学生物教学2025523TIMSS 2023科学测评框架及其对生物学教学的启示李霞中学生物教学2025526初中生物学教学生活化“四阶”路径李晓宇，李秋石中学生物教学2025529新课程视域下初中生物学教学跨学科概念教学姚国平中学生物教学2025532美国NAEP2028科学与工程实践能力测评内容和试题探析贺语煊，王俊民中学生物教学2025535中学“观察草履虫”实验研究进展及改进王圣飞中学生物教学2025558实验试题分析与教学主张陈艳中学生物教学2025575知行并行 躬行实践杨仕敏中学生物教学2025576新课标下生态文明试题的命题思路与教学建议邓晓锋中学生物教学2025577学习过程重实践 评价过程提素养亢军琪，王学军中学生物教学2025579基于建模活动的“人体内废物的排出”教学白微生物学教学2025530基于OECD“学习框架2030”的我国义务教育生物学课程图谱研究杨金雨，楼柏丹生物学教学2025533任务驱动下的“碳”秘亚运会跨学科教学设计陈艳生物学教学2025537跨学科视域下“观察鸟卵的结构与功能”教学设计张本裕生物学教学2025550央馆虚拟实验平台支持下的初中生物学实验教学创新实践孔恬恬生物学教学2025556“水华预警监测仪”项目化学习的设计与实施李艳光生物学教学2025562基于义务教育新课标的初中生物学跨学科主题学习设计姚绮婷，张芷昕生物学教学2025577在初中生物学教学中融入自然教育的实践牛佳生物学教学2025580人教版《义务教育教科书生物学》八年级上册的编写刘丹中学生物教学202569初中生物学探究实践活动的教学建议与思考杨涌中学生物教学2025613论生物之美许岳锋中学生物教学2025616STEM视角下开发校园垃圾堆肥箱的跨学科实践研究刘珺珺中学生物教学2025620学习进阶视角下的初高中生物学实验教学衔接倪萍萍中学生物教学2025635培养核心素养的跨学科项目式学习实践活动蔡晓霞中学生物教学2025645生成式人工智能赋能初中生物学教学的实践路径何诚中学生物教学2025655初中生物学跨学科实践试题的立意及特点胡玉中学生物教学2025659人工智能赋能初中生物学教学之我见谢淼中学生物教学2025680人教版《义务教育教科书 生物学》七年级下册教学提示王天祥生物学教学2025610指向深度学习的初中生物学“想象”教学何明明生物学教学2025613济南版《义务教育教科书 生物素七年级上册》主要特点王海霞生物学教学2025617新加坡真实性学习模型的学科理解与教学启示吴举宏生物学教学2025622基于概念建构的“细胞的生活”教学设计孙炳佳，杨守菊生物学教学2025634进化视角下基于概念模型建构的“眼球结构与视觉形成”的跨学科教学设计田春华，赵瑶瑶生物学教学2025646“观察鱼的呼吸”实验方法改进季结果探究孙鹤生物学教学2025653信息化背景下“探究环境条件对种子萌发的影响”跨学科实践王家传，徐楠楠生物学教学2025655“探索酵母菌的发酵现象”项目化学习活动的实施哈季蓉生物学教学2025676“一平方米科学展览”在项目化学习中的应用田健生物学教学2025689

主题作者文献来源年期页地理图像话语权及其表达黄宗圳 常珊珊《中学地理教学参考》202541教师论文写作的意识与能力——以地理学科为例张家辉 付桂军《中学地理教学参考》202544例谈作者视角下的地理教研论文写作观陈诗吉《中学地理教学参考》2025410从地理课堂教学到教研论文：价值意蕴、逻辑关联、转变路径杨娅娜《中学地理教学参考》2025413地理教研论文的内涵、评价标准及问题改进策略——基于期刊编辑的视角张佳琦《中学地理教学参考》2025419新教材“新”在哪里——中图北京版初中地理教材的特色与教学建议张素娟 高振奋《中学地理教学参考》2025423指向核心素养培养的初中地理教材图像系统设计与教学建议——以商务星球版地理教材为例陈思《中学地理教学参考》2025428地理空间思维培养的重要策略---传统教具的回归与创新阳璇 徐亦澄 付一鸣 陈仕涛《中学地理教学参考》2025436指向综合思维提升的大单元教学问题链设置探究——以“盐碱化”教学为例张强男 叶克鹏《中学地理教学参考》2025441科学假说视角下的初中地理教学新路径陈民兵《中学地理教学参考》2025449人地协调观导向下的高中地理单元教学实践——以“产业区位选择”为例刘娟《中学地理教学参考》2025453问题驱动与尺度关联下的地理思维赋能——“交通运输：经济发展的先行官”课例设计向代文《中学地理教学参考》2025457指向高阶思维的中学地理开放性试题分析路径探索程子序 金梓乔 张新悦《中学地理教学参考》2025461“酱香郎酒的地理密码”试题设计黄赛芬《中学地理教学参考》2025467“高潮位栖息地”试题设计马懿宁《中学地理教学参考》2025470基于生态文明建设的跨学科研学活动设计与实施——以“走进重庆珊瑚坝，护卫生态湿地”为例王翠红 严 磊《中学地理教学参考》2025472文化自信导向的初中地理跨学科主题学习实践——以“用边塞诗打开西北地区”为例徐箐《中学地理教学参考》2025477革命文化主题下的初中地理跨学科活动初探——以“黄土高原上的‘长征路”为例王晓利，江沙沙，张军《地理教育》2025413初中地理跨学科主题学习的项目式设计探究——以“低碳生活”为例刘龙华，李玉美《地理教育》2025421基于“区域一情境”整合的二轮复习课堂建构以“资源型城市济宁的可持续发展”为例汪宇飞，王志军，刘金俭《地理教育》2025438学术情境类地理试题分析及教学启示明冈，王庆利《地理教育》2025448生成式人工智能在地理教学中的表现性评价探索——以“海水的性质”为例孙伟，王叶堂，朱承熙，等《地理教育》2025453地理故事型课堂的探索与实践——以“交通运输与区域发展”为例鲍 昕，郑雯静《地理教育》2025457基于项目式学习的地理实践力提升实验研究胡燕霞，李 水，汪 琴，等《地理教育》2025464指向地理实践力的初中地理社团课程建设研究以成都市金牛实验中学校“地理学社”为例章帅，师璐，田海玉，等《地理教育》2025468四川东山客家移民史跨学科研学旅行课程设计——以成都市洛带古镇为例曾魏蓝，杨广斌，周光发，等《地理教育》2025474九载热点星光，共谱时代华章仲小敏《中学地理教学参考》202551中学地理教学落实科学教育的思考希延强《中学地理教学参考》202554可见的学习：初中地理教学落实科学教育的可能与路径李屏欧转刘昌荣《中学地理教学参考》202559基于STEM教育理念的地理学科科学教育探究——以水土流失实验为例阳兆卫刘斌王建迪晏祥选《中学地理教学参考》2025514打通大学课程与中学课程的地理教学案例探究——以“颐和园十七孔桥景观”为例周尚意《中学地理教学参考》2025519义务教育地理新教材的理解与使用李琳《中学地理教学参考》2025529“区域决策”学科逻辑梳理及地理教学策略董辰龙 王向东《中学地理教学参考》2025532统筹设计内容，加强对区域学习方法的培养——人教版地理教材七年级下册解读庞玲4《中学地理教学参考》2025545“自然灾害专题复习：地质灾害”教学设计及点评顾蝉于蓉《中学地理教学参考》2025550基于CIPP模式的人工智能融入中学地理教学的评价体系与实施路向郭锐 饶剑彪 胡 蓉 向 颞《中学地理教学参考》2025556地理作业的价值、问题与实施路径——从经验到循证，建构核心素养导向的地理作业设计新生态（上）吴岱峰《中学地理教学参考》2025560思维结构评价的地理课堂实施路径和教学启示谭林《中学地理教学参考》2025564立场与路径：学习者中心的初中地理数字教材设计构想陈 实，程 健，田乐同《地理教育》202553基于地理核心素养的单元教学设计探讨——以“人类活动与水循环、水资源的关系”为例许欣，申玉铭《地理教育》2025514大概念统摄下的高中地理单元整体教学设计探究——以“水循环”为例李亚萍，田亚玲《地理教育》2025519核心素养导向下跨学科主题学习教学设计——以“探索外来食料作物传播史”为例罗春宇，李默诞，李建伟《地理教育》2025529困境与突破：地理情境教学中尺度思想的实践探索一以“城镇化”为例冯月骞，叶回玉《地理教育》2025534具身学习视域下“探究与实践”栏目的实施及启示——以“探索太空，筑梦航天”为例刘菲菲，黄福卫，刘昌荣《地理教育》2025553基于“格局过程一尺度”耦合思想的地理教学实施路径探索——以“河谷的演变”为例汪敬华，丁波，许传宝，等《地理教育》2025564课程思政视域下的校园地理实践探究---以校园“未来学习空间”的探究为例顾庆蓝《地理教育》2025569信息化时代人文地理学硕博培育课堂教学模式探讨——以“人文——经济地理方法论”课程为例孙平军，罗鸿，先 雯，等《地理教育》2025574让地理教学回归理性刘忠毅《中学地理教学参考》202561生成式人工智能赋能中学地理“教学-评”深度融合的内在机制与实践路径仲小敏 林丽斌 宗大钊 刘利东《中学地理教学参考》202564生成式人工智能赋能高中地理个性化学习的应用初探——以“区域农业可持续发展”为例姜严王翠红《中学地理教学参考》2025610生成式人工智能在高中地理试题命制中的创新应用与实践探索彭自来《中学地理教学参考》2025615“人机协同”视域下地理教师教学反思的智能化转型研究汪童童 张晔《中学地理教学参考》2025620我国中小学地理课程目标变迁的逻辑脉络与动力机制刘学梅 李莹 林心愿 程礼明《中学地理教学参考》2025625地理跨学科学习学科整合策略研究马群琪 向 颞 王 冬 陈之力《中学地理教学参考》2025630地理教学中的“一境到底”：概念解构、现实省思及优化路向王雪丹《中学地理教学参考》2025633基于地理研究性学习的德育实践——以“地图的阅读”为例胡莞洁《中学地理教学参考》2025637“自然环境的整体性”教学实践研究张传玉 蔡金妹 黄芷晴 杨珊 殷德明 文远金《中学地理教学参考》2025641地方认同视角下初中地理跨学科主题学习活动设计选赛——以中国第一侨乡台山市为例刘媛陈晓《中学地理教学参考》2025645“黄土高原水土流失的治理”课例设计及点评王虹贺辉《中学地理教学参考》2025650地理作业的价值、问题与实施路径——从经验到循证，建构核心素养导向的地理作业设计新生态（下）吴岱峰《中学地理教学参考》2025655学科核心素养视域下地理教学增值评价研究——以“中国的水资源”为例蒋伟尚 刘小利《中学地理教学参考》2025659“雨痕化石”试题设计刘 斌 阳兆卫《中学地理教学参考》2025664具身认知视角下的中学地理研学课程设计——以武陵山大裂谷为例陈道华 黄嘉欣 龚文腾 曾春芬 叶 萍 彭 萌《中学地理教学参考》2025674文化地理学视角下中华民族共同体意识教育路径探索---基于边疆多民族地区的教学实证李琳，浦 婴，李汶潞，等《地理教育》202563指向综合思维素养水平的进阶培养：“三问”教学法高爱珍《地理教育》2025683DTG教学理念统领下的地理综合思维提升研究——以“关中平原小麦主产区建立”为例秦超《地理教育》2025612基于综合思维培养的高中地理问题式教学设计与实施以“海水的盐度和密度”为例陈童临《地理教育》2025617融入国家安全教育的初中地理主题情境教学实践——以“塔里木盆地的天然气资源”为例冀峰《地理教育》2025620基于乡土资源的高中地理大概念单元教学设计——以“无锡阳山水蜜桃”为例张雨倩，葛兆帅，黄雷《地理教育》2025625PBL教学法培育区域认知素养的教学框架——以“资源跨区域调配”为例梁雅轩，董瑞杰《地理教育》2025631高中地理问题式教学的数字化观察行动研究——以“我国海南岛为何会出现热带稀树草原景观”为例陶力越，朱雪梅《地理教育》2025650核心素养落地的五维路径：从目标锚定到价值升华——以“遥远的‘净土’”第三课时为例丁翼飞，陆冬群，陆 静《地理教育》2025654地理课堂教学“教一学一评”一致性“补偿”系统的设计与应用陈胜贤，祝敏《地理教育》2025660指向地理科学素养培育的CER论证教学模式构建——以“全球气候变化与国家安全”为例祝清波，周翔，朱丽东《地理教育》2025666

主题作者文献来源年期页基于历史阅读创设学术情境的教学转化——以《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》为例张春英中学历史教学2025415中法战争时期清政府围绕条约作准文本问题的斗争宁轩中学历史教学2025419基于融通的单元教学复习路径探索——以“近代商业贸易的发展”为例潘祖依中学历史教学2025426一体化与逻辑性：历史主观题结构化的基本要求及操作施君中学历史教学2025430在追求理解中深化初中历史教学——从《隋朝的统一与灭亡》说开去段晓东;邝莉中学历史教学2025437基于问题探究的《采桑图》叙事解读——以图像学理论为视角李梦影;陈德运;王森林中学历史教学2025440指向时空观念培养的主题课例实践——以《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》为例许星中学历史教学2025443专题2：如何发挥高中教材的工具性特点黄牧航中学历史教学2025446例谈核心素养导向下教材使用的策略冯波中学历史教学2025450依托教材资源互证 提升阶级分析能力范宗宝中学历史教学2025459深挖历史教材的工具价值，探究核心素养的落实路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例郑秋洁中学历史教学2025462运用教材图像史料 培养“以图叙史”能力——以《人民解放战争》一课为例郭圣有;陈晓钿中学历史教学2025470以“三度信史”为笔,绘就历史教育新画卷——记朱君涛中学历史名师工作室朱君涛;郝书博中学历史教学2025473“做教学”与“名师”赵亚夫中学历史教学参考202541育人理念下的校史教育实践季建成中学历史教学参考2025479南京市江宁区王必闩名师教研团队建设王必闩中学历史教学参考202542关于历史课堂教学的追问与思考王必闩中学历史教学参考2025434指向历史核心素养培育的问题教学——以“全球航路的开辟”教学实施为例吴跃伟中学历史教学参考2025437历史联系:“走向整体的世界”郭琤中学历史教学参考2025444以史育人 培根铸魂 增智翼行——骆增翼名师工作室中学历史结构化育人的探索骆增翼中学历史教学参考2025481标导航:“教—学—评”一体化的实现路径楼卫琴中学历史教学参考202544历史教育理论的教学转化与实践创新——基于多方联动的历史教学共同体实践研究骆孝元;陈德运中学历史教学参考2025411历史结构化教学的内涵与路径骆增翼;骆一鸣中学历史教学参考2025414结构化视域下的主题知识构建逻辑与方法袁红中学历史教学参考2025417结构化视域下的教学目标呈现与实践王琪中学历史教学参考2025421思维结构化的关键环节与策略吴兆祥;李开金中学历史教学参考2025424结构化视域下的教学情境创设陈雅雯;刘田中学历史教学参考2025427结构化视域下学段衔接的维度与策略卜芬芹;陆玉芹中学历史教学参考2025430地方史视角下“新时代”的解读与家国情怀培育——以“中国特色社会主义进入新时代”一课教学为例唐密;李永达中学历史教学参考2025459讲好历史课堂中的新质生产力故事邵静中学历史教学参考2025463初高中衔接:优化高中历史教学的有效策略张建明中学历史教学参考2025477立场·观点·方法：初中历史教学中唯物史观的培育路径沈汉真中学历史教学2025545专题1：如何实施学科核心素养导向的初中历史教学黄牧航中学历史教学2025548初中历史与劳动教育融合的“品质课堂”教学实践研究张悦;中学历史教学2025549香港初中中国历史科的教学现况与学科活动设计梁延敬;中学历史教学2025553指向史料实证素养的初中历史探究性问题设计策略朱如奇;中学历史教学2025556馆校合作下历史综合实践课项目式学习路径探索朱思泓;中学历史教学2025559例析初中历史课堂教学中生成性问题周晓尔;钟传永;中学历史教学2025562如何让Rap走进中学历史教育66-68徐蕙;中学历史教学2025566基于“教—学—评”一致性的初中历史专题复习实践探究——以“中国工人阶级的奋斗与社会发展”一课为例高惠;中学历史教学2025569携手并进 砥砺前行:历史教师专业发展之道付文治中学历史教学参考202552关键问题引领下的选材与设问——以“亚非拉民族民主运动的高涨”教学为例戴骋浩中学历史教学参考202554贯通教材意蕴的“选材与设问”王伦立中学历史教学参考2025510激活思维 落实主旨 导向素养——选材与设问的联通与进阶思考朱涛中学历史教学参考2025516历史教学选材效度的认知视域与运用策略张子辉中学历史教学参考2025521内容主旨引领下的选材与设问多样性探究顾超平中学历史教学参考2025523诊断视角下历史教学设计的实现路径——以“明至清中叶的经济与文化”一课为例张菊梅中学历史教学参考2025526如何确定历史项目学习的目标王敏;杨红丽中学历史教学参考2025539初中历史跨学科主题学习实践探究吴昊中学历史教学参考2025561知行合一:初中历史跨学科实践探究梁彭伟中学历史教学参考2025545基于地域历史文化研学课程开发的实践研究周如意;王川芳中学历史教学参考2025550利用博物馆资源促进多感体验的教学探索于嘉斌中学历史教学参考2025555学术情境视域下的教学与命题反思蔡佩雯中学历史教学参考2025565刍议初中史料教学“量化”“真化”“强化”的策略梁勇中学历史教学2025636新课标背景下初中历史课堂的板书设计策略——以《中世纪城市和大学兴起》为例石骏中学历史教学2025639从课本到课堂：新教材下的初中历史教学变革——以《远古时期的人类活动》为例唐玉霞中学历史教学2025642长时段·大空间·多视角——“第一次工业革命”教学设计贾亚宁;刘运杰中学历史教学2025645根脉?坐标?认同：主题式教学建构与青年价值引领——以《世界历史中的中国式现代化》主题复习课为例刘洪生;柯昌有中学历史教学2025657优质历史教学问题设计的理解与实践甘成质;严子晋中学历史教学2025664比较视野下的素养本位课堂教学——以《古代文明的产生与发展》为例王雪中学历史教学2025667具体问题与抽象问题的研究严耕望中学历史教学参考202561教育数字化时代讲好百年红色故事的实践探索隋金梅;王泽中学历史教学参考2025673大概念:构建历史教学逻辑的枢纽盛宏意中学历史教学参考2025611大概念下的课堂教学结构化李文静中学历史教学参考2025625指向深度学习的大概念单元教学王春梅中学历史教学参考2025627基于历史学科大概念的单元主题教学研究韩东杰中学历史教学参考2025631大概念统领下历史教学的教学评一体化初探张亦为中学历史教学参考2025635概念溯源·见微知著:历史学科大概念的含义及特征段明艳;邱咏海中学历史教学参考2025639大概念与教学目标的确立付钰中学历史教学参考2025643中学历史知识的地图表达刘亚先中学历史教学参考202564基于学生史料阅读能力提升的初中历史材料题设计欧阳萱中学历史教学参考2025661贯通·建构·生成:指向家国情怀的主题式教学策略寻绎李凤翔中学历史教学参考202567“选·必”融通:指向历史思维能力培养的教学策略刘进中学历史教学参考2025645思辨教学:基于历史情境重构的实践探索吴桐中学历史教学参考2025650基于情境教学的历史思辨课堂实践——以“古代的商路、贸易与文化交流”为例姚璐甲;郝嘉敏中学历史教学参考2025653思辨哲学与科学思维视野下的教学设计——以“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”为例吴浩亮;李振江中学历史教学参考2025666统编版初中历史教科书教与学策略研究韦嘉羽;张林林中学历史教学参考2025669解构与建构:结合大概念的初中历史整体备课路径崔文静;杨立君中学历史教学参考2025676运用多维联系的视角进行初中文化史教学张艳中学历史教学参考20256　

主题作者文献来源年期页义务教育化学新教材“跨学科实践活动”编排比较教学启示杨玉琴、倪 娟化学教学202543义务教育化学教科书编写理路分析及教学启示王 明、赵 华化学教学202549指向模型认知发展的项目化教学实践——以“自制净水器”为例徐诗涵、杨砚宁、芦亚茹、沈郁娟化学教学2025440碳还原氧化铜演示实验的优化邓 菲化学教学2025467人教版初中化学新教材语境变化分析与启示杨加根中学化学教与学2025427科学微项目化学习驱动性问题的设计与实施——以浙教版初中《科学》教材为例陈洁露、金 隆中学化学教与学2025441化学学科育人的现实审思与实践进路——对山东师范大学毕华林教授的访谈毕华林、王 雨中学化学教学参考202541新沪教版义务教育教材的特点与教学建议——以奇妙的二氧化碳”为例云 磊、王宝斌中学化学教学参考2025437人教版初中化学新旧教材课后习题对比分析——以”碳和碳的氧化物”为例文月明中学化学教学参考2025441“燃烧条件的探究”实验考查及教学改进策略刘春凤、闫 振中学化学教学参考2025451基于核心素养的大单元复习课教学——以“碳及其化合物”为例吴常名中学化学教学参考2025465“教一学一评”一体化下学情分析连续体的构建与应用杨玉琴、徐晓颖化学教学202553新人教版初中化学教材实验内容的变化与启示苗成林化学教学2025515促进跨学科思维发展的化学教学研究张绍轲、卢姗姗化学教学2025519“为冬奥会设计火炬”项目评价设计李 娜、郭晓丽、刘红璐、魏 锐化学教学2025529大概念统领下的初中化学单元项目式教学设计——以“我是航空燃料设计师”为例孙嫦娟、孙国林、范钧琨、高智超化学教学2025548指向数字素养提升的初中化学跨学科教学实践——以“微型空气质量检测站的组装与使用”为例郑丽娟、杨砚宁、彭建云化学教学2025556初中化学跨学科项目式学习实践—蛋雕艺术中的化学奥秘赖晓珍、姚亮发、张贤金化学教学2025563初中化学探究性试题命制现状与启示人庄晓松化学教学2025585化学学科思维方式的内涵分析与培养策略毕华林、施观雪中学化学教与学202553人教版初中化学新教材文化自信内容分析及教学建议吴冰玉等中学化学教与学2025523基于三维整合理念的跨学科教学设计胡久华等中学化学教与学2025533初中科学学习认知模型的内涵、价值和实——践以化学相关知识为例祝 钱中学化学教与学2025544核心素养导向的初中化学综合性试题的命制与评估钱柳云中学化学教与学2025559科粤版新教材跨学科实践活动编写思路与教学建议莫 璇、钱扬义、唐云波中学化学教学参考2025534基于科学思维培养的初中化学疑难实验教学探索——以”哪一支蜡烛先熄灭”为例陈 懋、费志明中学化学教学参考2025538基于化学变化观的初中化学教学策略艾 璐、李小静化学教学202563跨学科概念视角下初中科学分科教材内容构建研究——以“稳定与变化”为例李月媚、邱伟光化学教学202568初中化学跨学科实践活动的基本特征与实施路径李环宇化学教学2025614中学化学课堂中科学本质的呈现特点及教学启示邓 星、陈欢欢、陈玉琴、杨季冬化学教学2025619绘画学习策略促进初中生化学概念理解的探索—以“化合反应与分解反应”为例刘卫东、潘梦莹、竺丽英化学教学2025625基于调控思想建构化学反应认知模型——以“中和反应”为例李聪聪、宁晓强、陈其美化学教学2025631“燃烧条件”实验的再改进姜跟华化学教学2025675化学学科“结构决定性质”推理的内涵与框架殷广亚、卢姗姗中学化学教与学202563学生发展核心素养视域下的化学史语境教学李妍等中学化学教与学202568基于化学史的初中化学校本课程开发与实施毕文娟中学化学教与学2025613氯酸钾制氧及氧气性质实验的一体化设计林师龙等中学化学教与学2025645从为学生发展的角度看中学化学教师专业理解陈进前、邵传强中学化学教与学2025648对初中化学教学内容结构化设计的省思——以“溶液”教学为例卢天宇中学化学教学参考202567基于“有效共识”经验模型的教学设计与课堂实践柳 悦中学化学教学参考2025611彰显单元整体设计思想 促进学生科学思维发展——科粤版新教材“探究物质性质的一般思路与方法”编写思路和使用建议莫 璇、钱扬义、唐云波中学化学教学参考2025637基于学业质量标准的初中化学实验探究题命制与教学反思沈瑞杉、蔡惠婷、孔祥斌中学化学教学参考2025668

主题作者文献来源年期页2024年度中学物理教育教学研究综述——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析张海龙、马亚鹏中学物理教与学202543基于 SOLO 分类理论的中学物理单元进阶教学——以“声现象”单元为例凌婉玲等中学物理教与学2025414应用过程性评价,促进概念进阶教学——以“水的浮力”单元教学为例姚雪飞、乔军利中学物理教与学2025418英国新版物理课程标准与教材编写特色——以“空间物理”内容为例陈航燕中学物理教与学2025423基于初中物理教学设计的案例诊断与矫正柴秀亮等中学物理教与学2025433从惯性趋从到调试创生:新课标背景下不同适应类型初中物理教师教学实施特征分析彭 佳等中学物理教与学2025446物理学习监控原则与引导策略李 吉等中学物理教与学2025454国际科学测试愿景:NAEP 科学评估框架的演变及其对我国物理教学的启示刘雨欣、侯 恕中学物理教与学2025458指向高阶思维发展的项目化学习实践——以“杆秤”为例陈秀萍、陈建姣中学物理教学参考202545指向深度学习的初中物理教学改进实践白孝忠中学物理教学参考2025415基于项目式学习的自主探究学习实践——以“比热容”概念的建构为例李 刚中学物理教学参考2025420项目化作业:初中物理深度学习的有效延伸盛建国中学物理教学参考2025424循证视域下初中物理主题单元教学探讨——以“宇宙和粒子”单元为例曲曙光、刘凤翔中学物理教学参考2025428指向工程思维的项目化学习教学设计——以“制作走马灯”为例陈 懋中学物理教学参考2025433初中物理科学探究类试题命制存在的问题及建议徐 杰、朱行建中学物理教学参考2025471巧借类比建构比热容概念孟湘莲物理教学2025431五种版本物理新教材实验内容比较研究——以“光学”主题为例苏 虹、王 丹、张 璐、姚文轩、李春密物理教学2025434U型学习模式在初中物理教学中的实践探索——以“不同情境下冰化水液面升降问题”教学为例曾 蕊物理教学2025439渗透新课标理念 落实新教材实践一以2024年江苏省初中物理优质课大赛为例陈 晨、朱文军物理教学2025444以物理之理晓生活之理的思考与实践陈绍辉、王运淼物理教学2025478初中物理跨学科实践教学中驱动性任务和问题的设计——以北师大版初中物理“设计恒温电热杯”为例王桂红、付鹂娟中学物理教与学2025533因、表、思:以问题空间理论架构初中物理易错问题体系翁 奇中学物理教与学2025540中学生物理课程思政教学效果认同的影响机制研究——基于结构方程模型的实证分析王太军等中学物理教与学2025554评价牵引下的物理跨学科实践——以“跑鞋的学问”主题活动为例王 凯中学物理教与学2025560基于 CER 论证模型的初中科学说理题教学盛 将中学物理教学参考202551基于思维型科学探究的教学设计——以“并联电路中电流的规律”为例张 勇、张兆李中学物理教学参考2025512利用平面镜成像实验证明水中物体成像位置在其正上方吴彬彬、吴李谦、李 琴中学物理教学参考2025516新课标背景下的物理作业优化设计策略——以“压强”为例王仕玉、柳树海中学物理教学参考2025519科普节目在物理教学中的应用价值与策略研究——以《我的牛顿教练》为例杨玉洁、黄 真、赵华元中学物理教学参考2025530新教材中“同一直线上两个力的合成”实验比较与创新辛建军、邱 洁、汤金波中学物理教学参考2025534人教版初中物理新旧教材习题对比研究——以“机械运动”为例张丽君中学物理教学参考2025559科学探究素养视域下的中考实验题剖析余慧洁中学物理教学参考2025570基于实验探究的初中物理课堂教学设计——以“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验教学为例罗 群、梁翠梅物理教学2025535多功能色光合成仪的创新设计与应用杨国平、王金娜、勒毛草、来希禄物理教学2025539基于“玩•研 • 创”理念的初中物理跨学科实践——以“探索厨房中的物态变化：制作冰淇淋”为例谢桂英、何敏怡、余耿华、许桂清物理教学2025542物理“跨学科实践”的内涵探析及实施建议廖伯琴、马诗雨中学物理教与学202563中华优秀传统文化有机融入中学物理教学的现状调研与提升策略刘佳琪等中学物理教与学202568基于中华优秀传统文化的初中物理项目式学习设计——以“莲子试卤法”为例王玉洁、朱兴凤中学物理教与学2025614中华传统文化融入物理课堂的教学实践——以“喷水鱼洗”的探究为例郑茂军中学物理教与学2025619基于核心素养的新旧教材实验对比分析——以苏科版“光的反射”为例张 莎中学物理教与学2025625ARCS 经典动机模型的翻新与应用周和建等中学物理教与学2025628指向思维进阶的初中科学概念教学——以《压强》第1课时为例冯杰亮、楼勇刚中学物理教与学2025631初中科学规律学习的两种形态及认知负荷研究——以“阿基米德原理”为例祝 钱等中学物理教与学2025654基于推理论证思维培养的物理概念教学——以“磁场”为例汪 晓中学物理教学参考2025613问题引领下的深度学习教学设计——以“变阻器”为例马 颖、王梦荻中学物理教学参考2025624基于STEAM 理念的跨学科项目式学习研究——以“智能语音电梯的制作”为例刘 帅中学物理教学参考2025629工程设计与物化导向的科学教学实践——以“简易吸尘器的设计与制作”为例郑祝杰中学物理教学参考2025638挖掘实验资源 突破教学难点——以“大气压强的存在”为例吴华成中学物理教学参考2025644关于“小孔成像问题”的几点思考吴利文、马江迪中学物理教学参考2025650差动式指南车简介及其教学应用李嘉欣、何善亮中学物理教学参考2025656鸭群在台风中屹立不倒的原因分析谢志刚、侣佑祥、高逸湘中学物理教学参考2025660眼球与视力的矫正实验装置和实验设计创新改进——以四种通过改变角膜曲度的医学近视矫正技术为例张向群、卢 曼物理教学2025634基于学习进阶的初中物理探究式教学的策略研究——以“动能和势能”教学为例吕佳珏、郭 洋、黄全安物理教学2025638基于理解的进阶表现性任务设计与评价——以“益启实验 玩转物理”项目为例邓晓敏物理教学2025641“高见度”实验：初中物理实验改进与教学研究黄建林物理教学2025646

主题作者文献来源年期页基于QAR模型培养学生自主提问的整本书阅读教学实践聂婷;于弟英语学习2025412人工智能赋能整本书阅读教学的深度文本分析实践王霈颖;于弟英语学习2025421义务教育英语新教材教学：预备、计划、实施与反思张荣干英语学习2025429基于生成式人工智能的产出导向法应用于读后续写教学设计邢文骏英语学习2025437基于思维可视化的初中英语阅读教学实践王晓春;段媛媛;刘晓伟英语学习2025447依托迷你传记项目培养初中生英语读写能力的实践探究贺亚丽;徐国辉;冯腾飞英语学习2025455初中英语项目化学习中的教师支持路径研究陈荷花;孙广趁英语学习2025464《中国英语能力等级量表》在初中英语阅读教学中的应用探索胡松龄英语学习2025472跨学科主题学习在小学英语教学中的实践探究张丽英语学习2025479新课标为何强调“整合”和“综合”？梅德明英语学习2025486基于元分析的虚拟现实技术增强英语教学效果研究管珏琪、应淑帆中学外语教与学202543双轮自主提问模式下英语整本书阅读教学探究文 轩、陈彦竹中学外语教与学202549基于学生立场的英语整本书阅读激趣导读课设计王 坤中学外语教与学2025419♀蝸赜语学科“教一学一评”一体化:实施困境与突破策略林才回中学外语教与学2025432深度学习视域下英语单元教学中的目标设计段湘萍中学外语教与学2025442项目式学习与常态课“双线并进”在初中英语教学中的实践探索郑义君中学外语教与学2025447基于数据的教研组循证式教研模式探索-中学英语教研组的数字化教研实践杨洁中学外语教与学2025451素养导向的初中英语学业水平考试试题命制路径与实践伍彩莲中学外语教与学2025455试论基础外语教育家精神刘道义英语学习202552以教育家精神为引领，促进新时代外语教师专业素养和教学能力发展梅德明英语学习2025510基于语言能力诊断性测评的英语学科精准教学实践探索关媛;蒋来英语学习2025519基于诊断性测评促进中学生英语口头表达能力提升的教学实践康娟英语学习2025529利用信息技术培养高中生词汇学习策略的课例研究刘丽;付永庆英语学习2025537基于主题意义探究的分级群文阅读在初中英语复习课中的教学实践赵洪双英语学习2025546“初中英语听说能力标准”的构建、特点及影响罗之慧;黄海燕;董晶英语学习2025562英语跨学科主题学习徐泽琨英语学习2025580基于问题的学习模式在中学英语教学中的实践研究王文涛中学外语教与学202553中华优秀传统文化主题意义下的初中英语语法教学实践吴杨平中学外语教与学202557校本选修课“用英语讲好中国故事”的开发和实施汪萍皑中学外语教与学2025516落实立德树人根本任务,编写培根铸魂英语教材-北师大版初中英语新教材编写思路 与使用建议王蔷、王琦中学外语教与学2025522人教版初中英语新教材的编写理念与教学建议张献臣中学外语教与学2025526生成式人工智能赋能初中英语阅读教学提示语设计策略研究翁素贤等中学外语教与学2025535基于单元主题语境的初中英语语音教学实践陶慎中、傅兰珍中学外语教与学2025545优秀初中英语教师文学阅读课提问序列的观察与分析任如怡等中学外语教与学2025553基于档案袋的形成性评价在初中英语写作教学中的设计与应用张筠苓中学外语教与学2025559英语思维课堂：内涵、要素与课堂实践张泰刚英语学习202562英语思维课堂的教学实践——以初中英语阅读教学为例王美英英语学习202569自然拼读教学中的课堂评价钱小芳;王筱晶英语学习2025638初中英语区域跨学科课程体系的构建与实践探索赵文娟;李金辉;王丹英语学习2025652整本书阅读视域下的语法教学探究——以《傲慢与偏见》中的虚拟语气为例张斌;苏维骥;李伦军英语学习2025660建构主义视角下的初中英语语篇知识教学策略探究吴滢;杨妮茜英语学习2025668聚焦中小学生文化意识提升的中华文化故事教学策略探究张秀玲英语学习2025678初中英语课程人文素质教育思考与实践马阳伦;唐洪成英语学习2025685从支架搭建到自主表达：初中英语读写结合教学的梯度实践吕骏 杨文君中小学外语教学202567基于语篇标题的语言形式开展读前活动的实践孟凡玉中小学外语教学2025613基于体验式教学的初中英语诗歌教学毛一芝中小学外语教学2025618基于空间叙事理论的文学语篇深度解读方法傅敏 徐剑中小学外语教学2025634生成式人工智能赋能读后续写教学反馈的实践探索项纸陆中小学外语教学2025640初中英语教学中优化项目式学习的实践石瑜中小学外语教学2025645英语教学中的主体意义探究：价值、问题与建议张泰刚中小学外语教学2025651渗透思维品质培养的初中英语阅读教学活动设计与实施吴清晰 王先荣中小学外语教学2025656初中英语教学中表现性评价的设计与实施胡新秀中小学外语教学2025661英语跨学科融合阅读教学:学理依据、基本特征及实施策略郭宝仙、任宇颖中学外语教与学202567指向协同育人的初中英语跨学科教学探索吕孝华中学外语教与学2025613指向跨学科主题学习的初中英语单元整体教学设计与实施许君豪等中学外语教与学2025620指向思维品质培养的初中英语项目式写作教学策略王 莉中学外语教与学2025636初中英语视听课活动的设计方法与教学实践张海波中学外语教与学2025640基于焦点讨论法的高中英语阅读课讨论环节优化方法探究聂鑫琳、段潇迪中学外语教与学2025644生成式人工智能时代中小学英语教师的关键能力重构杨鸿燕中学外语教与学2025648中小学英语教学中创造性思维发展特点研究郑鸿颖、奂婷婷中学外语教与学2025652教师情感支持对初中生英语学习行为投入的影响:基本心理需求的中介作用张名娴、郭继东中学外语教与学2025656初中英语学业水平考试命题实践:进展挑战与展望林敦来、高森中学外语教与学2025659

主题作者文献来源年期页基于数学问题链驱动的课堂教学改进研究何萍，方均斌数学通报2025417几何直观助力代数理解许凌燕数学通报2025432后建构 探本质 题素养---专题复习课教学新路径的探索薛莺等数学教学2025416国际视野下的数学教育张露露，代钦数学教学2025427让好问题成为好课堂的源头活水廖帝学中学数学教学参考202541建构模型解决实际问题，发展抽象能力、模型观念和应用意识陆志强中学数学教学参考202542建立不等式模型解决实际问题，发展抽象能力和运算能力崔佳佳中学数学教学参考2025452024 年人教版《义务教育教科书・数学》“综合与实践” 领域的编写理念及设计思路 (续）张艳娇中学数学教学参考202549北师大版新教材 “结构化” 的设计与教学建议何君青中学数学教学参考2025412大概念让单元教学更有意义张东中学数学教学参考2025415借图形之力 育直观素养贺福凯中学数学教学参考2025419知识关联与动态生长导向的单元整体教学实践张存敬中学数学教学参考2025422整体教学理念下初中数学单元起始课的教学实践陆韵中学数学教学参考2025426合理设置问题，实现深度学习丁伟勇中学数学教学参考2025429“反比例函数章首课” 的课例与研修罗增儒中学数学教学参考2025432课例 1: 待定系数法在初中数学中的应用朱露璐中学数学教学参考2025440点评：设计整体化，思维结构化苏建强等中学数学教学参考2025443课例 2: 从勾股定理到图形面积关系的拓展沈兆玥中学数学教学参考2025446点评：取势，明道，优术 —— 素养导向下课堂教学的实践路径李建国中学数学教学参考2025449系统思维观下解题教学的思考与实践丁福珍中学数学教学参考2025452探寻本源 把握本质—— 一道中考题的教学实践温河山中学数学教学参考2025455聚焦探究 提升素养—— 一道中考题的教学实施黄金雄，罗昶宇中学数学教学参考2025458品题・变题・研题—— 三角形构图衍生的专题教学探究欧成龙，周 洁中学数学教学参考2025461EDIPT 设计思维下初中数学项目式学习路径探析时爱荣等中学数学教学参考2025464三阶段四指向：初中数学跨学科学习的实践路径潘海波，杨 波中学数学教学参考2025469从内容结构化视角优化课堂育人效果金红江中学数学教学参考2025472在真实情境中培养阅读能力和应用意识章方中学数学教学参考2025476严谨探理 实践求真卢芳芳数学通报2025524以探究活动为抓手 培养学生的数学思维能力李苹芳数学教学2025515现代数学教育的改革和发展及遇到的问题与挑战李娜等数学教学2025532数学资优学生培养策略的实践研究徐汜数学教学2025539善教者，教会学生结构化学习章飞中学数学教学参考202551经历完整统计过程，发展数据观念张伟中学数学教学参考202552构建方程或不等式模型，发展抽象能力和运算能力王翠巧中学数学教学参考202555从 “数与式” 的不同教材版本比较看运算能力的培养周太平等中学数学教学参考20255102024 年人教版《义务教育教科书・数学》七年级下册数学概念简析孙宏安中学数学教学参考2025513单元复习课问题设计的 “度” 和 “效”周敦莴中学数学教学参考2025523系统观下实数单元教学的整体性实践与思考翟田波中学数学教学参考2025526注重过程体验 发展数据观念刘生根中学数学教学参考2025529基于 CTI 教学模式的链式教学实践胡森华中学数学教学参考2025532融合信息技术 发展空间观念梁结红中学数学教学参考2025535经历抽象过程 理解概念本质刘帅中学数学教学参考2025538研尺规作图 探技能教学陈琦中学数学教学参考2025541“反比例函数章首课”的课例与研修罗增儒中学数学教学参考2025544课例：代数式王强中学数学教学参考2025548点评：概念形成、知识迁移 —— 发展学生数学核心素养的有效途径喻平中学数学教学参考2025551核心素养导向的中考数学试题测评宋波中学数学教学参考2025553系统思维观下解题教学的思考与实践 (续)丁福珍中学数学教学参考2025556一道大学数学竞赛题的初等解法史宸溶中学数学教学参考2025559初中数学项目式学习设计现状研究罗新兵，周倩文中学数学教学参考2025560价值・本质・路径：让数学文化融入课堂施进军，傅瑞琦中学数学教学参考2025566跨学科项目式学习：从 “最近发展区” 到 “最远可能区”吴从洋，陆思伊中学数学教学参考2025569“一次函数” 单元作业设计童常健中学数学教学参考2025572例题的 “项目式学习” 重构孙长智中学数学教学参考2025575以史为鉴 留白探究 创获新知胡永强等数学通报202569韩国初中数学教材中的跨学科内容特征探析杨慧娟等数学通报2025627立足素养考查学生问题解决的能力刘春书，王红兵数学通报2025650有心圆锥曲线与抛物线的联系与推广李海霞，李世臣数学教学202561基于代数形式的图构黄金比研究郑瑞数学教学202569学科德育视角下初中数学起始课的设计与实施陈慧数学教学2025612教会解题莫若启迪思维段志贵中学数学教学参考202561基于函数知识学习 发展数学核心素养王嵘中学数学教学参考202562从简单的多边形开始，发展几何直观、空间观念和推理能力袁亚良中学数学教学参考2025662024 年人教版《义务教育教科书・数学》七年级下册数学概念简析（续）孙宏安中学数学教学参考2025610聚焦活动关联 关注结构运用 锚定思想探究朱小平中学数学教学参考2025615“三会” 视角下的复习课教学与思考夏乾冬中学数学教学参考2025619在明算理、知错点、优策略中发展运算能力郑海山中学数学教学参考2025622基于图形图像直观 发展代数推理能力丁银杰中学数学教学参考2025625基于学生数学思维能力发展的教学课例与评析郝丽娟,黄海波中学数学教学参考2025628从工具角度认识数学，提升学生思维能力王素梅,李 欣中学数学教学参考2025632课例：特殊平行四边形单元复习王清中学数学教学参考2025635点评：问题引领 构建单元 发展素养喻平中学数学教学参考2025638“反比例函数章首课” 的课例与研修（续 2） “首届视频课例征集与点评大赛”罗增儒中学数学教学参考2025640课例：“尺规作图” 专题复习王文龙中学数学教学参考2025645点评 1：聚焦思维 启思明理 提升素养孙翠微中学数学教学参考2025647点评 2：回归 “尺规作图”黄瑞华中学数学教学参考2025651初中几何难题突破的至简策略邓 凯中学数学教学参考2025654找已知关联点 作恰当辅助线孙成高中学数学教学参考2025657基于任务驱动 促成深度探究程如朋中学数学教学参考2025659巧识基本图形 活用动静互换张建东中学数学教学参考2025663基于 SOLO 分类理论的试题情境层级分析及教学建议胡丰斌中学数学教学参考2025666由位似变换引发的深度教学探究陈方勇中学数学教学参考2025670基于学科素养的初中数学跨学科教学研究谢射红中学数学教学参考2025673迭代问题生成 发展高阶思维蔡 倩中学数学教学参考2025676

主题作者文献来源年期页课文中的知识应该如何学习章新其中学语文教学参考202543语文教学，“境”在其中肖培东中学语文教学参考202547适时介入 有效驱动——谈肖培东情境教学的艺术宋玉荣中学语文教学参考2025411言语思维能力巧提升一—以肖培东阅读教学为例陈海波 张旋中学语文教学参考2025413以“言语实践”打通长征文学的理解壁垒——《青春之光》创意教学李瑞中学语文教学参考2025416均衡化:《散步》的整体文化取向於德甫中学语文教学参考2025420“风雨”有无之辩——《定风波(莫听穿林打叶声)》新读苏 翔中学语文教学参考2025423设定·生成·组织——打开写作构思教学“黑箱”的钥匙王彦才 王美凤中学语文教学参考2025426从知识迁移到思维迭代——九年级下册跨学科写作教学取径陈之勤中学语文教学参考2025430用专业的方法研读课文余映潮中学语文教学参考2025435生发点·融通点·落脚点·评估点——立足学科本质的语文跨学科作业设计与实践戴 英中学语文教学参考2025437玩味散文里的情韵——《从云霞畔下来》教学设计的优化与反思兰国祥中学语文教学参考2025440基于文本特质的单篇课文课型定位——以《〈孟子〉三章》为例严文娟 罗晓晖中学语文教学参考2025443从道德训诫到认知脚手架:寓言文本《愚公移山》教学转型新探赵 敏中学语文教学参考2025447轻狂与落寞——从《江城子•密州出猎》看苏轼孙瑞隆中学语文教学参考2025450文本与图像的交响——谈新修统编语文教材插图的选择与优化王亚男中学语文教学参考2025453红色经典趣铸魂 悦读润心细无声——《红岩》整本书阅读教学课例及观察尹庆华 余映潮中学语文教学参考2025457联动:让语文综合实践活动真实发生施柳懿中学语文教学参考2025460关于“审美”的几种误解与辨析孙镭中学语文教学参考2025464“教学评一体化”理念下的《无言之美》教学实践张占营中学语文教学参考2025467“活动·探究”单元教学的应然之道郑永威中学语文教学参考2025471“微点”阅读课堂教学实践寇远明中学语文教学参考2025475以史为鉴，织就逻辑之网——析《生于忧患，死于安乐》的说理艺术王道敏中学语文教学参考2025478汉语语篇语法在中学文言文阅读教学中的运用——以汉语“话题-述题结构与“对言语法为例郭金庭语文学习202544辩证分析 合理推断 理性判断王丹霞语文学习2025418从《答司马谏议书》看王安石的理性精神王占世语文学习2025421文本解谜:称谓之变中的立场升维与对话解构杨晓琦 李晓云语文学习2025423单篇小说教学中梳理对象的探知与呈现——以《变色龙》教学为例高翀骅 金晨悦语文学习2025432缺席者“在场”的书写——论《青春之光》的写作艺术与教学价值陈灿语文学习2025441爱的隔阂与爱的超越——《秋天的怀念》《背影》比较阅读刘桂 秦兰勇语文学习2025444语用为本.多维融通:《阿房宫赋》开篇十二字的读法李晓林语文学习2025448文学史价值和超时空价值——《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》的教学着眼点徐樑 洪雨若语文学习2025450“人”与虫的永恒论争——《变形记(节选)》“教一学一评”一致性教学夏小涵语文学习2025454经典文本阅读教学中评价手段的融合使用陈霞语文学习2025459由文本到人本:在交际语境中编织逻辑链许姗姗语文学习2025461利用“对文”训“脱文”宋献普 宋家特语文学习2025477必也正名乎张旭语文学习2025480“易简功夫,知行合一”——徐梵澄《陆王学述》荐读赵志伟语文学习2025482任务转化:阅读教学设计的逻辑起点章新其中学语文教学参考202553理解.体验·思维——文学主导的跨学科学习型态建构芦 淳中学语文教学参考202557科学制定参考答案与评分标准的策略与原则朱奕晴中学语文教学参考2025511读演辨写:小说阅读教学转型思考——学习任务群驱动《孔乙己》阅读教学孟国乔 任佳琪中学语文教学参考2025515探究问题进阶 拓展思维深度——阅读教学进阶式问题设计赵红中学语文教学参考2025518“孤独美学”的三重境界——《孤独之旅》的审美教学路径杨菁中学语文教学参考2025521写作教学中教师角色的转变——《表达要得体》的课堂教学实践陈园园中学语文教学参考2025524要非常重视单篇课文的教学余映潮中学语文教学参考2025527“想象”得竟如此精彩——李华平《北冥有鱼》课例观察江斌 张宏中学语文教学参考2025529放飞心中的白鸽——以《我的白鸽》唤醒学生的生命体验巩英莉 贾玲中学语文教学参考2025532建构深度课堂助力思维成长——《茅屋为秋风所破歌》教学实践吴振华 路 潇中学语文教学参考2025536指向元认知的诗词教学——“苏轼与鸿”群诗阅读李建军中学语文教学参考2025539三维联读 文化解码——基于《太常引》《临江仙》的古诗词教学创新胡红艳中学语文教学参考2025542“单元整体”理念在教材中的落实与教学建议——以新修统编语文教材七年级下册第四单元为例袁 硕中学语文教学参考2025545作者思有路 遵路识斯真——《散步》的深层意蕴挖掘张颖中学语文教学参考2025551“空白理论”视角下《石壕吏》中叙事声音解读刘光敏 程伟中学语文教学参考2025554从单元到单篇的革命文化教育推进路径刘中杰中学语文教学参考2025558驱动·融合·评价——语文综合实践活动情境设计三维架构周奕中学语文教学参考2025561“还原法”在学习任务群设计中的运用——郑振铎《猫》的教学思路分析程宇赫中学语文教学参考2025565升华人文价值 强化语文要素——“阅读综合实践”教学探索汪弋力中学语文教学参考2025568隐去的敬称与重构的镜像——论《藤野先生》题旨转换中的叙事策略高梦琪中学语文教学参考2025571寓事理于自然 以有限言无限——《北冥有鱼》修辞运用的哲学省思项挺挺中学语文教学参考2025575色彩美学观照下《孤独之旅》的文本解读徐燕红中学语文教学参考2025578以技显道:大语言模型驱动下语文教育资源的人文路径建构沈瑜钰语文学习202554人机协同学习下的整本书阅读与探究——以《红楼梦》整本书阅读为例徐翔宇语文学习202558谈语文教学解读的单元视角王林语文学习2025515思辨写作需要整体思维——以高考作文模拟题留白的智慧为例曹林 曹瑾语文学习2025520谈语文学科体系建设问题程翔 张彬福 汪锋语文学习2025524藏在数字里的“科学观察笔记”叶地凤语文学习2025532在平等中共存,在和谐中共生张祉耘语文学习2025534找细微变化,品语言特点花玉娟语文学习2025535借助“关键词”探究文章的思想意蕴贾娜语文学习2025537用多种方式感知作者的言语智慧吴欣歆语文学习2025539走进思索现场.体察心路历程——《我与地坛(节选)》教学设计奚素文语文学习2025541为何是“孔雀”东南飞?钱腾达语文学习2025551不存在的矛盾:“指如削葱根”作何解王浩磊语文学习2025554爱是具体的——由《齐桓晋文之事》的“比说开去詹丹语文学习2025557“去蔽明识的思辨教学肖莉语文学习2025563聚焦冲突构造,盘活课内经典——突破记叙文写作教学瓶颈黄潇潇 茹菲 李杭媛语文学习2025565词频视角下的《祝福》文本解读周映映语文学习2025570例说社科类阅读情境化命题的策略与实施上官树红语文学习2025574一个逗号也不放过朱泳燚语文学习2025579抓住“轴心”,纵横贯通——陈引驰《文脉的演进:中国古代文学史讲录》荐读赵志伟语文学习2025582关联:教学设计的支柱性策略章新其 余樟中学语文教学参考202563上一堂朴素的艺术的语文课肖培东中学语文教学参考202568浅教深学:肖培东语文教学理念的本体价值与实践艺术曹新龙中学语文教学参考2025612课堂提问的双向建构——肖培东语文教学艺术探析谢金菊中学语文教学参考2025615言语形式中流淌的情感——析《藤野先生》的文本意蕴罗晨中学语文教学参考2025617《阿长与〈山海经〉》多视点教学谈王宏微中学语文教学参考2025620跨学科学习主题的确立与实施探索——以八年级上册第五单元为例秦海燕中学语文教学参考2025623审美辉映·素材交织·主题融通——非虚构文学文本《青春之光》解读路径刘晓武中学语文教学参考2025626从选材出发培养写作思辨能力陆其勇 缪春蓉中学语文教学参考2025629“学写故事”写作活动中的悬念设置指导钱军中学语文教学参考2025632编写并运用课文的“语言学习卡片”余映潮中学语文教学参考2025635呈现•构成•评价:散文教学审美经验生成路径——以郑桂华《安塞腰鼓》教学为例张洁中学语文教学参考2025638核心素养导向的单元整合学习任务设计原则与实施李蓓蓓中学语文教学参考2025640在“观其大略”与“深度探索”中点亮“青春之光”朱武英 张吉中学语文教学参考2025645基于学习进阶的单元整体教学实施策略朱艳丽 宋红军中学语文教学参考2025648《水浒传》整本书“共生式阅读”教学探究许昌良 黎 砚中学语文教学参考2025651词语支架妙搭桥雨润课堂效率高——《昆明的雨》课堂教学优化设计陈继军中学语文教学参考2025654秋思:从自怜自伤到忧乐天下——再读范仲淹《渔家傲•秋思》杨 阳中学语文教学参考2025658语文教材中的课文注释:功能、性质与原则朱于国中学语文教学参考2025661整本书阅读教学如何“整”——《昆虫记》整本书阅读课程化实施课例及观察尹庆华 胡晓中学语文教学参考2025666借助语境推理深化文学理解——古诗词阅读教学策略探析罗 晶中学语文教学参考2025670古诗词结构化教学路径探索——以《茅屋为秋风所破歌》为例薛琴 徐沛中学语文教学参考2025673涵泳·对话·创生——指向深度学习的散文阅读教学策略夏娉珊中学语文教学参考2025676从《告别白鸽》到《我的白鸽》——也谈题目改编的文学解读越 月中学语文教学参考2025679学术论著教学的情境化、去情境化和再情境化——以《乡土中国》整本书阅读教学为例任明满 徐铭莲语文学习202564语文考试命题的认知突围张彬福 汪锋 程翔语文学习202569课堂出现“意外怎么办谢嗣极语文学习2025618层分缕析,感受演讲的逻辑之美张明语文学习2025626立足单元任务.凸显文本特色——必修上册第二单元《芣菅》《插秧歌》联读教学设计李丹语文学习2025630立足“有我”,追求“无我——例谈《乡土中国》整本书阅读整体理解策略程载国语文学习2025634指向思维发展的问题导学法在阅读教学中的运用——以《周亚夫军细柳》为例李雪娇 何滨语文学习2025638细读三组比喻,发掘深层旨趣——读鲁迅《故乡》王在恩语文学习2025651溯文字之源,品重章之蕴——借助文字学品读《无衣》的重章叠句卢大艳语文学习2025654单元整体视域下的项目化写作教学建构与实施——以传记写作为例吴港明 郑燕春语文学习2025659反抗的悖论《窦娥冤》悲剧冲突机制与悲剧美生成动力成颂语文学习2025666文化理解视域下的初中文言文教学策略重构——基于中考命题趋势与实践的探索蒋叶青语文学习2025671“脱然”应释为“不经意的样子”刘玉真语文学习2025677如何理解“掘野鼠去草实而食之”敖婉卿语文学习2025678“赢得生前身后名兼及身前“生后”虞崑语文学习2025679能说“胆大如牛”吗范崇高语文学习2025680“最后的小孩的诞生”——叔本华《人生的智慧》荐读赵志伟语文学习2025682

主题作者文献来源年期页“明亮”思政:课程目标有效达成的美好愿景徐福康中学政治教学参考202541道德与法治思辨课堂建构的四个着力点吕成刚中学政治教学参考202544情理共融:走向深度的体验性学习路径建构秦尊军中学政治教学参考202546善用鲜活素材 提升教育质效张 亚 尹利平中学政治教学参考202548把握学科教育逻辑理路的四对范畴乔丽军中学政治教学参考2025411数智资源:思政教学“四化”的助推器彭莉中学政治教学参考2025414AI“智”变课堂 落地核心素养海军中学政治教学参考2025416“生活在法治社会”单元教材解读许文星中学政治教学参考2025419“生活在法治社会”大单元教学探析武丽娟 王磊中学政治教学参考2025422教材学习支架的教学使用策略李亮 刘丽娟中学政治教学参考2025426“五线”协同发力 教学质效齐升张英中学政治教学参考2025429教学任务优化设计的四种思维陈晨中学政治教学参考2025431以五育融合助思政育人——基于“做自信的人”教学孙有军 姚旺达中学政治教学参考2025434以辨析式学习推动素养进阶冯美虹 王庆军中学政治教学参考2025436项目式学习的实践探索吴章贵 王晓梅中学政治教学参考2025438指向深度学习的议题式教学建构——以“国家行政机关”为例杨雯倩中学政治教学参考2025440弹好让学生“有话说”的四部曲柏桂林 柏 微中学政治教学参考2025442例谈“诗性课堂”的生活之美王娟中学政治教学参考2025445把握五对关系 构建品质课堂闫春江 张有林中学政治教学参考2025448巧设人物主题情境 用好典型人物故事——以“公平正义的价值”一框为例蒋健 薛赛颖中学政治教学参考2025450基于课程主题的情境创设:跨学科教学实践路径——以“文明与家园”教学为例陈俊睦中学政治教学参考2025453请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（40）王艺雯 纪雨诺 彭施晨 何依欣中学政治教学参考2025455陈思妍 曹晨希 林子琳 黄墨涵思辨性试题的特征分析与教学启示甘文兰中学政治教学参考2025460以“题”导行实践育人赵海滢中学政治教学参考20254632024年广西初中学业水平考试道德与法治试题评析潘娟中学政治教学参考2025466点线面体:大单元教学视域的复习课进阶毛唯维中学政治教学参考2025468结构化思维:推进深度复习的实践探寻邹德胜 周瑶中学政治教学参考2025471厘清四对关系 提高复习效益孙艳中学政治教学参考2025474道德与法治跨学科主题学习不可忽视的四个点严卫林中学政治教学参考2025476反面案例在初中法治教育中的育人价值探析杜德龙 许振江 董建磊中学政治教学参考2025478“四度融合”赋能大思政课建设提质增效刘建涛思想政治课教学202544促进思政课建设内涵式发展陈雨田 孙迪亮思想政治课教学202549思政课一体化建设成效评估的多维视角王国芳思想政治课教学2025413素养导向下的挑战性任务创设杨都乐 杨灵思想政治课教学2025421基于真实课堂的有效教学策略江勋 张宇思想政治课教学2025425表现性评价的教学实施董琰思想政治课教学2025428基于教学评一致性的“四学”课堂构建孔晟思想政治课教学2025436“学评一体五步进阶”的课堂实践匡乐华思想政治课教学2025444活用“单元思考与行动”张秀文思想政治课教学2025451教学评一致性巧落实蒋一平思想政治课教学2025455“事物变化的状态”教学设计班红娟 点评:张伟思想政治课教学2025459“正确运用简单判断”教学设计陈琳 点评:郑坛思想政治课教学2025467换质位推理试题的教学启示武兴华思想政治课教学2025474从“法治观念”到“法治意识”:中高考有效衔接的试题设计唐兴思想政治课教学2025478以教育家精神打造思政文化课堂周晓丽 李晓蕾思想政治课教学2025487亚里士多德的德性荣誉观邹涵彤思想政治课教学2025495为中国式现代化贡献挺膺担当的青春力量刘强中学政治教学参考202551党的二十届三中全会精神融入初中道德与法治教学的实践进路郭万俊中学政治教学参考202554党的二十大精神引领课程教学的四个关键点周彩彩中学政治教学参考202557数字化教育背景下课堂教学的系统优化向伟雄中学政治教学参考202559深挖数字资源 赋能思政教学——以“正视发展挑战”教学为例杨艳华中学政治教学参考2025512基于“问题一情境”的国情教育教学策略例析樊梦然 许凤玲中学政治教学参考2025514“三度”:创新使用《生活观察》栏目指向陈永坚中学政治教学参考2025516基于《生活观察》栏目特点的教学策略——以统编《道德与法治》七年级为例祁萍 周培玉中学政治教学参考2025518“游”刃有余 “戏”说课堂苏维 张德如中学政治教学参考2025521价值为上，知行合一:议题式教学意义建构逻辑周红姿中学政治教学参考2025523道德与法治学科社会化学习任务设计的策略提炼黄伟中学政治教学参考2025526结构化法治课堂构建——以“依法履行义务”教学为例钟贤君 黄志勇中学政治教学参考2025529再论“四季”思政课堂的内涵与实施王成广 李寒梅中学政治教学参考2025532“三品”诗意思政 打造育人课堂王春玲中学政治教学参考2025534在横向比对中见真章——以“自由平等的追求”同课异构为例王宏中学政治教学参考2025537“四线”融合:让核心素养落地生根沈颖中学政治教学参考2025540基于新教材的学科任务群构建策略翟丽群中学政治教学参考2025542思政课一体化背景下主题式实践活动的设计与优化胡洁中学政治教学参考2025545)跨学科主题学习评价实践探索——基于评价内容、任务与结果三维视角朱四萍中学政治教学参考2025547区域红色资源与初中道德与法治课有效融合路径探寻王汝娴 谢科明中学政治教学参考2025549区域红色资源让作业设计“活”起来俞祥明中学政治教学参考2025552请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（41）杨梓涵 曾带媛 赵梓涵 袁雨泽中学政治教学参考2025554周乙朵 金芷羽 伊木然·依明 苏慧颖指向深度学习的变式训练策略——以热点专题复习课“高质量发展”为例何甜中学政治教学参考2025559素养进阶:复习课教学的应然追求黄舫中学政治教学参考2025561以地标激活复习课教学梁冬雪 李金万中学政治教学参考2025564以大概念统整初中道德与法治试题讲评梅超中学政治教学参考2025566核心素养向度的主观性试题解析与学生学科思维培育唐金梅中学政治教学参考2025568落实课程标准 强化育人导向谢同心中学政治教学参考2025571为学生打开适合的那扇窗——六维生命课堂一体化实践理路张克新 徐永胜中学政治教学参考2025573跨学科教学何以为之席俭俭中学政治教学参考2025576“教一学一评”一致性的内涵要义、具体体现与实施路径杨伟东 剧爱玲中学政治教学参考2025578数智化时代思政课的整全空间建构马征 曹辉思想政治课教学202554思政课铸牢中华民族共同体意识的现实进路柯新凡、郭春华思想政治课教学202558总体国家安全观融入思政课一体化教学王运佳 刘欣欣思想政治课教学2025513思政课“四史”教育的一体化实践刘峰 姜建成思想政治课教学2025517“双新”背景下道德与法治课堂教学的转型戴建华思想政治课教学2025521构建高品质道德与法治课堂袁成思想政治课教学2025525“三阶递进”培育政治认同素养郭绍仪思想政治课教学2025528府学文化融入爱国主义教育的实践探索张珩思想政治课教学2025532思政课教学的“微观”与“宏观”融合向小琴思想政治课教学2025536大单元教学设计与实施的四重维度周金微思想政治课教学2025540例析素养本位的单元整体教学优化骆奇思想政治课教学2025544活用“深度回应”陈周丽思想政治课教学2025548跨学科融合四策邵光明思想政治课教学2025549学习空间巧拓展徐丽丽思想政治课教学2025551“双链”激活法治课堂齐爱军思想政治课教学2025553提问式作业三支架米岚思想政治课教学2025554理论思维品质提升四环节骆柏林思想政治课教学2025556情境创设的“五步”优化石松思想政治课教学2025557“正确认识中华传统文化”教学设计朱洁仪 点评:张紫凝思想政治课教学2025567大概念视域下的综合探究题命制周小芬思想政治课教学2025571大中小学一体化视域下的学生评价改革许志平思想政治课教学2025579提升思政课一体化教研机制的整体效能任兴来思想政治课教学2025586“破立并举”提升思政课内涵朱文静思想政治课教学2025593论马克思恩格斯思想的一致与差异张娜思想政治课教学2025595教师专业成长务必做到“四专”李建全中学政治教学参考202561彰显思政“四品”特质助力教育强国建设夏子辉中学政治教学参考202564从知识逻辑到生命价值建构程英中学政治教学参考202566聚焦政治认同素养 讲深讲透讲活道理——以“国家行政机关”为例罗娟 刘海燕中学政治教学参考202568党史学习教育与初中“大思政课”的融合之道俞春晖 朱佳娴中学政治教学参考2025610育·变·新:走向生命成长的课堂——七年级道德与法治新旧教材对比分析谢黎枝中学政治教学参考2025613“单元思考与行动”的立意阐释与实践向度刘锦涛中学政治教学参考2025615大单元教学中的核心观点及其确定策略李晓东中学政治教学参考2025618打造道德与法治优课的实践——以“自由平等的真谛”教学为例胡灵芝中学政治教学参考2025621议题设计的优化路径朱张虎中学政治教学参考2025624促进概念性知识生成的体验式学习活动设计张童明中学政治教学参考2025627初中道德与法治“让生长课堂”探析张志良中学政治教学参考2025629“生动课堂”引领下的议题式教学实践路径——以“坚持依宪治国”为例温倩中学政治教学参考2025632“议”中探索“三点五学”“题”中培育核心素养黄华英中学政治教学参考2025635有效失败视角下的跨学科学习路径探寻——以“情系悬崖村”为例周悦中学政治教学参考2025638循证之“真” 教学之“善”郑葛诗中学政治教学参考2025641循证教学视域下课堂教学何以优化张婷婷中学政治教学参考2025644南风育新苗 思政铸新篇邱莎中学政治教学参考2025646聚焦身边之事 培育法治素养顾竹平中学政治教学参考2025649初中思政课职业生涯规划教育实施架构杨秀珍中学政治教学参考2025651以本土资源培育总体国家安全观杨琴 姜必胜中学政治教学参考2025654打好红色铸魂组合拳 奏响学科育人八重曲刘朝春中学政治教学参考2025656道德与法治议题情境优化四维探讨牛作富中学政治教学参考2025658实践性微情境设计方略——以“正确对待顺境和逆境”为例王定均中学政治教学参考2025661请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（42）方梓妍 武苡 金昱希 师凯轩中学政治教学参考2025664潘婧涵 李凌霄 杨安琪 刘仕祺指向思维能力提升的“命题三变”王芳 周智宁中学政治教学参考2025669)AI驱动作业分层新路径探寻方雪中学政治教学参考2025671凝练教学主张的认识与实践丁群 李育民中学政治教学参考2025673思政教育一体化教研团队专业能力提升实践——以湖北省荆州市沙市区为例程劲梅 张世华中学政治教学参考2025676内驱型教研理念下自我赋能模型建构张若男中学政治教学参考2025678《读本》融入思政必修课程的实践理路余晓蓉思想政治课教学202564红色文化赋能高中思政课教学罗志佳 杨静思想政治课教学202569推进思政课一体化教学的四维进路李荆思想政治课教学2025614初高中思政统编教材实施的一体化进阶张志 蒋顺梅思想政治课教学2025618“大思政课”背景下思政课实践教学创新倪元利思想政治课教学2025622跨学科主题学习的实践进路刘美岑 张雨强思想政治课教学2025626单元教学目标的结构化设计杨雯思想政治课教学2025630道法新教材高效课堂三维进阶构建曾艺雄思想政治课教学2025634指向深度学习的浸润课堂建构温纪康思想政治课教学2025638基于学科大概念的结构化教学步翠岭思想政治课教学2025642“综合探究”助力职业生涯规划教育何燕林思想政治课教学2025646红色文化融入道法课实践教学刘舒媛思想政治课教学2025650慧构板书点心灵赵军霞 徐爽思想政治课教学2025653作业设计“三感”黄海英思想政治课教学2025654家校社协同巧实施张小惠思想政治课教学2025656先进模范进课堂廖欢 刘灵思想政治课教学2025657讲好家乡故事范晓贞思想政治课教学2025659让艺术赋能思政教学黄晨晨思想政治课教学2025661“学焦裕禄精神，做时代好少年”教学设计朱凤娟 点评:蒋树立思想政治课教学2025663道德与法治质量监测考试的命题策略廖光华思想政治课教学2025675讲好中国故事，助力科学备考许敏平思想政治课教学2025683依托学科基地促进校本研修提升徐伟康思想政治课教学2025687人工智能技术赋能思政课教学的伦理审视云大清思想政治课教学2025691个体幸福与社会规范的辩证张力韩子健思想政治课教学2025695