七三班 范悠悠注：作品获2025年徐汇区创意书摘明信片活动优胜奖

主题作者文献来源年期页“中国半矮杆水稻之父”黄耀祥的科学家精神贤红妙，何风华中学生物教学2025104激发好奇心的初中生物学教学策略韦玲中学生物教学20251010人教版《义务教育教科书生物学》八年级下册的内容组织和育人价值陈慧颖中学生物教学20251013初中生物学跨学科实践性作业的类型，特点及设计策略林媛媛，吴向阳中学生物教学20251017创设多元交流情境 培育学生核心素养邰玉韦中学生物教学20251027指向大概念建构的单元整合教学设计与实施宋雯，贺宇中学生物教学20251050传统文化融入初中生物学命题的分析与启示黄想安，耿珣中学生物教学20251071例谈初中生物学教学中认知冲突的创设陈一生物学教学20251013例谈大单元视域下的中学生生物学学科实践教学周海旸生物学教学20251019生成式人工智能在初中生物学校外实践活动中的应用李晓梅，李艳光生物学教学20251054“影响鼠妇分布的非生物因素”实验装置的改进陆晓金等生物学教学20251059“探索自然，寻找虫子的痕迹”自然教育活动的设计付春伶等生物学教学20251076英国“中小学生物学课程建议与框架”的分析与启示李金赫生物学教学20251089AI驱动义务教育生物学学科教研转型实践王健中学生物教学2025114溯结构生物学长河，悟饶子和院士的科研精神之光张桂红等中学生物教学20251115美国初中生物学教材的特点及启示李高峰中学生物教学20251117基于GenAI的中学生物学跨学科实践尚官优等中学生物教学20251128促进科学观念建构的社会性科学议题教学实践李鸿等中学生物教学20251139基于社会议题的中学生物学跨学科实践涂壮，张宏玲中学生物教学20251143简易自动化切片机的制作及其在初中生物学教学中的应用李金耿，张艳萍中学生物教学20251147发展初中生健康素养的项目式学习活动设计与实践杨威等生物学教学20251164基于SOLO分类理论的初中生物学单元实践作业设计陈坤生物学教学20251166不良环境对红肚玻璃鱼活动状态及心率的影响实验设计方洁钰，李影文生物学教学20251181百变大豆“生物跨学科科学实践课程的开发朱朝义，何少霞生物学教学20251186中学生物学教学领域数字媒体使用研究的热点主题与演进卢英芳，闫志成生物学教学20251191《天工开物》中初中生物学资源的挖掘及应用初探朱颖，郝雪生物学教学20251194聚焦跨学科概念，开展工程实践崔颖中学生物教学2025124基于课程标准 指向终生发展曾峰中学生物教学2025128教育家精神引领下科学本质的显性教学路径黄晶，龚荔群中学生物教学20251211新加坡GCE O——LEVEL生物学试题评析及启示刘柏薇等中学生物教学20251218基于学习进阶的初高中生物学教学衔接程锐创中学生物教学20251240遵循认知过程与特性的初中生物学教学设计李珊珊中学生物教学20251243初中生物学跨学科素养测评下试题设计路径与编码策略李艳光中学生物教学20251263从雨水花园设计看工程思维导向的跨学科实践吴奶珠中学生物教学20251270新质生产力赋能生物学教育的观念与路径李秋石，仇晨阳生物学教学2025129初中生物学跨学科深度学习的多元支架构建与成效探究许祥忠生物学教学20251216“血流的管道————血管”跨学科实践教学设计高原，平亚茹生物学教学20251233核心素养视域下初中生物学实验探究试题的命制王忠等生物学教学20251263中学自然教育的实践探索韦晓琳等生物学教学20251278基于表现性任务六要素的初中生物学综合实践项目的设计李智辰等生物学教学20251285巧用因果图突破初中生物学学习中的逻辑难点盛将生物学教学20251294

主题作者文献来源年期页地理核心素养视域下的乡土地理项目式研学实践——以“亳州古井酒文化”为例葛晓玮，张凯丽，张超树，等《地理教育》2025106“人与自然和谐共生的中国式现代化理念”项目式地理教学实践研究——以“景迈山茶文化”为例郭馨蔓，杨霞，袁章棋《地理教育》20251013基于QGIS的地理项目式学习设计——以“千年程洋冈，古村焕新彩”为例吴铃铃《地理教育》20251019指向科学教育的初中地理跨学科主题教学设计以“探索月球，逐梦航天”为例卢珍《地理教育》20251025大概念视角下单元教学目标优化策略初探一以“地球上的大气”为例王子涛，凌云霄，董媛媛《地理教育》20251054体验·发现·认知·行动：地理实践课堂建构的路向及启示——以“浦阳江水质检测”为例黄涛，王迪江，蒋亚琴《地理教育》20251064STEM教育理念引领的跨学科研学项目教学实践——以“考察茶山竹海植被与环境的关系”为例胡明宇，张美丽《地理教育》20251068基于视觉抽象度的地理教科书图像系统特点研究——以人教版与湘教版七年级上册为例黄菲燕《地理教育》20251075地理学习进阶：意义、样态与教学实施刘振，张忠启《地理教育》2025113基于深度学习重构“地图”主题式情境教学刘鸿《地理教育》20251113聚焦深度学习的地理主题式情境教学设计与实施——以“农业区位因素及其变化”为例吴惠娥，项爱明《地理教育》20251117指向综合思维进阶培养的初中地理单元教学实践——以“气候”为例王小燕，侯佳妮，朱秋语，等《地理教育》20251121“五育融合”视域下的地理试题分析与教学启示——以2023——2025年广西初中学业水平考试地理试题为例贾娟《地理教育》20251138学科实践考查导向的初中地理试题命制策略探究张秀娟《地理教育》20251143科学教育导向的地理跨学科主题学习实践探索——以国家级非遗项目布依族刺绣为例周光发，白 阳，叶媛媛《地理教育》20251153在地化教育中的地理深度思维培育探究——基于SNP教学模式的杭州龙坞茶镇案例研究邓蓓《地理教育》20251158全面育人视角下的教学主张：“三思”地理教学——以“圭表”主题为例梅国红，张素娟，曾呈进《地理教育》20251163研究性学习：科学教育视域下的“问题研究”栏目教学探索一以“何时‘蓝天’常在”为例沈新荣，曹东，李树民《地理教育》20251172国土空间规划课程虚拟仿真实验平台建设与实践王亚辉，杨庆媛，李惠莲，等《地理教育》20251177校本资源驱动下的初中地理跨学科主题学习活动设计研究——以“我的世界’峨眉山风景区规划”为例章帅，师璐，庄三，等《地理教育》2025128真实问题情境导向的地理跨学科主题教学研究——以“如何实现京杭大运河的全线通航”为例李新莲《地理教育》20251214指向人文底蕴培养的地理跨学科主题学习设计研究——以“威宁草海”为例徐锋《地理教育》20251219思维进阶导向的大单元教学设计——以“水稻为什么从家乡来到他乡”为例于洁，张新，张立平《地理教育》20251224基于地理联系图的“一境到底”教学设计——以“自然环境的整体性”为例刘娴《地理教育》20251229基于UbD理论的地理大概念教学设计探究一以“大气热力环流”为例田亚玲，张玲，王幼俊《地理教育》20251234地理问题式教学视域下情境族的建构机制——以“广州星巴克”为例蒋大伟，程 涛，阮成明《地理教育》20251254基于义务教育地理新课标的教科书变化及教学建议——以“气温与降水”为例鲁双双《地理教育》20251259人教版高中地理教材中“案例”的深度挖掘与融合应用邹 益，邹馥蔓《地理教育》20251264成渝双城地理教育硕士联合培养的现状解构、需求特征与实践路径杨娅娜，李涛，严龙成，等《地理教育》20251270

主题作者文献来源年期页历史教学研究的步骤与路径——兼评赵亚夫等著《做简洁有效的历史教学设计》任世江中学历史教学2025103论中学历史教学中的“辉格史学”式思维徐健、胡忆红中学历史教学20251010理解主题之间因果联系 培养时空观念核心素养——以第一次世界大战为例任永民、林晓玲中学历史教学20251014初高中衔接视域下初中核心素养培育路径探索——基于课程标准与教学实践的双向分析林燕名中学历史教学20251018试论历史学的“空间”及其与中学历史教学的关系许序雅、岳越、李丹丹中学历史教学20251022抗战家书在高中抗战史教学中的应用策略王晓彤、钟雷方中学历史教学20251025初中历史跨学科主题学习实施路径探索——以“古钱币中的历史”为例焦非非中学历史教学20251028个体生命史观视域下红军家书融入初中历史教学的实践探究何川中学历史教学20251032唐初宰相参政机制与盛世成因谭先将中学历史教学20251036学术视野下有关“新航路开辟”教学的新思考朱启胜、陈子健中学历史教学20251038《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》中的概念释析陈海鸿中学历史教学20251041《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》关键问题解读乔杰中学历史教学20251044《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》中的历史人物冯吉娜中学历史教学20251047《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》中的史料释析李瑾中学历史教学20251050专题1：中学历史课堂教学评价与学生学业评价黄牧航中学历史教学20251052广州初中历史学科学业质量评价体系的构建及实践李渊浩中学历史教学20251053基于学科核心素养的高中历史课堂教学有效性标准研究李娟中学历史教学20251056高中历史实践性作业的设计与实施张艳伟、范英军、李建卓中学历史教学20251059初中历史课堂学生学业评价的实践研究——以“人民解放战争”为例梁灏中学历史教学20251064批判性思维视域下高中历史课堂预设与生成策略探析朱敏仪中学历史教学20251067沉浸互动体验 知情意行合一——记“复刻文物、触摸历史”的实践体验肖利军、李厚刚、陈伟法中学历史教学20251070打造跨学科融合课程，赋能初中生核心素养——记广东省中山市实验中学教育集团北区中学历史科组何玉中学历史教学2025102潜心教育心愉悦 提升素养助发展——记广东省云浮市邓发纪念中学邓梅玲老师何军池中学历史教学20251073基于概念的初中历史教与学——以“抗日战争的胜利”为例王骁中学历史教学参考20251032基于“教—学—评”一体化理论的教学观察与优化思考——以“抗日战争的胜利”公开课为例陈新幻中学历史教学参考20251039馆校联袂振文脉 知行合一铸史魂——“博物馆与中学历史教育协同育人”新图景郑桂珊中学历史教学参考20251043特展融教材 馆校育新人——“想‘趣’就去，深博奇妙之旅”校本课程开发与实践李静中学历史教学参考20251046从足下到心间：县域乡土资源活化育人“双行”教学法——以沪杭铁路海宁段场馆资源为例汤晓燕中学历史教学参考20251051贯通传统与现代的学术血脉——管见胡适《中国哲学史大纲》的学术价值徐赐成中学历史教学2025113AI助力历史课堂“教”与“学”方式变革的实践探索安丽宏、王颖中学历史教学2025118指向核心素养培养的高中历史“整本书阅读”教学实践——以蒋廷黻《中国近代史》为例刘先维中学历史教学20251111历史解释的维度与边界——以“苏美尔人的战车”为例童金辉中学历史教学20251114古地图在中学历史教学中的运用——以统编高中历史教材中的黄河改道为例石海龙中学历史教学20251117落实唯物史观原理的教学实践与思考——以“生产力与生产关系的辩证关系”为例陈丽娜中学历史教学20251121叙事视角下的“三次序”史料研习胡波、吴志强中学历史教学20251125历史情境在人物教学中的运用探讨——以《戊戌变法》中的严复为例凌志文中学历史教学20251129《中外历史纲要(上)》第四单元脉络及内在逻辑李瑞锋中学历史教学20251133《中外历史纲要(上)》第四单元核心概念要义与教学意涵朱向男中学历史教学20251136建构整体框架，探寻发展规律——《明清中国版图的奠定与面临的挑战》单元解读刘心宇中学历史教学20251139《中外历史纲要(上)》第四单元教材辅助栏目“关键史料”的选取与运用李静中学历史教学20251143基于历史人物探析明至清中叶的鼎盛与危机邓迎中学历史教学20251146《中外历史纲要(上)》第四单元学术前沿成果概述彭雅琴中学历史教学20251149专题2：中学历史教学中的考试命题评价黄牧航中学历史教学20251152中学历史核心素养双机制测评方案的探索朱命有中学历史教学20251153人工智能技术在历史命题中的应用初探李志彦中学历史教学20251157略谈调控历史选择题难度的方法苗青中学历史教学20251163基于理想信念教育的中考命题分析与展望——以2025年广东省中考历史试题为例邓义文中学历史教学20251167聚焦学法指导的历史试题命制实践探索——以“羊城八景”中考模拟题为例叶炳健中学历史教学20251170探馆校合作五史并举 研乡土文史铸魂育人——广东省张欢粤派名师历史学科工作坊侧记王稳当、张茹霞中学历史教学2025112搭建成长平台，凝练教学智慧——广东省方毅宁名教师工作室建设与实践探索方毅宁中学历史教学20251173行走的历史课——乡土资源的校本化开发应用冯婉露中学历史教学参考20251148传统育新人 联动铸自信——“四维五阶”馆校社协同育人路径的探索范立红中学历史教学参考20251169从“考知识”到“考思维”：中考历史选择题的命制邝旭东中学历史教学参考20251132唯物史观视域下初中历史大单元作业设计的多元路径庄光阳、苏菊香中学历史教学参考20251175叙史见人：初中历史教学价值渗透的路径探索白建元中学历史教学参考20251151浅谈初中历史教学设计中的问题与对策吴昌飞中学历史教学参考20251165学科大概念引领下的初中历史教学策略探究——以“从九一八事变到西安事变”一课为例史明阳、张玲玲中学历史教学参考20251159基于大概念统整的初中历史结构化教学策略樊平中学历史教学参考20251172初中历史大概念内涵阐释与提炼马燕辉中学历史教学参考20251178初高中衔接视域下初中核心素养培育路径探索——基于课程标准与教学实践的双向分析林燕名中学历史教学20251218初中历史跨学科主题学习实施路径探索——以“古钱币中的历史”为例焦非非中学历史教学20251228个体生命史观视域下红军家书融入初中历史教学的实践探究何川中学历史教学20251232广州初中历史学科学业质量评价体系的构建及实践李渊浩中学历史教学20251253初中历史课堂学生学业评价的实践研究——以“人民解放战争”为例梁灏中学历史教学20251264基于理想信念教育的中考命题分析与展望——以2025年广东省中考历史试题为例邓义文中学历史教学20251267论初中历史作业类型的整体设计苏丹中学历史教学2025123何尊“宅兹中国”的解析与教学唐洪志中学历史教学2025127基于SOLO分类理论的初中历史单元作业设计——以《三国两晋南北朝》为例赵红梅、赵建建中学历史教学20251211关于如何讲好一堂历史课夏辉辉中学历史教学参考2025121“新时代历史教育的守正与创新——第九届历史教育学术研讨会”掠影本刊编辑部中学历史教学参考2025122何为“初步”：初中历史课程目标的具化——以史料实证为例李松涛中学历史教学参考2025124人工智能背景下历史智慧课堂的三重辩证关系侍渊清、林静中学历史教学参考2025129考古研究成果在中学历史教学中的应用刘运杰、徐炜俊中学历史教学参考20251212问学·发现：指向深度学习的中学历史课堂胡丹、陆虎中学历史教学参考20251216单元教学的困境、应对与思考黄传昶中学历史教学参考20251219单元教学中的历史学科核心素养进阶培育洪英纯中学历史教学参考20251224单元视域下跨学科主题学习的实施路径陈甜中学历史教学参考20251226课时内容整合与单元主题关联的实施策略张泽惠中学历史教学参考20251228历史漫画入题的价值分析与教学策略曾文中学历史教学参考20251235宏大叙事与历史细节交融下的“国际理解”教育蔡佩雯中学历史教学参考20251238指向“国际理解”的课堂教学叶少勇中学历史教学参考20251243新兴国家的出路何在——基于“国际理解”的思考郭响宏中学历史教学参考20251247现代信息技术支持的教学评一致性刘妙妙、洪婷婷中学历史教学参考20251252从博物馆到历史课堂——青铜器在中学历史教学中的有效利用郑苗中学历史教学参考20251256素养立意视域下劳动教育渗透高中历史教学策略探索时培磊、吕舒辉中学历史教学参考20251259利用地图讲好抗战故事张兆金中学历史教学参考20251262用大历史观涵养学生家国情怀的教学探索——以“从局部抗战到全国抗战”一课为例葛家梅中学历史教学参考20251266数字教材助力中学历史教学冯益萍中学历史教学参考20251274初中历史项目式学习设计探析肖仕扬中学历史教学参考20251278

主题作者文献来源年期页基于中华优秀传统文化开发化学校本课程——走进《天工开物》中的化学吴冰玉等中学化学教与学2025108递进式数字化实验赋能初中化学跨学科实践——以“水质检测及自制净水器”为例郝玉婷、张丽娟中学化学教与学20251051用好生成式人工智能助力校本教研——以初中化学教材单元内容结构化分析 教研活动为例杨梓生中学化学教与学20251055项目式课程对于不同家庭科学资本的学生化学身份认同的影响研究苑凌云、陈玉纯、张天、邓阳化学教学20251016试论初中化学科学思维的进阶策略杨小祥、嵇维维、王园娴化学教学20251029初中化学跨学科实践活动设计——自制果蔬保鲜蜂蜡布李福轩、周青化学教学20251038DeepSeek 在初中化学跨学科实践活动中的应用初探——以“水质检测及自制净水器”为例王飞化学教学20251043基于“三重表征”思维的概念教学——以“化学式与化合价” 教学为例庄山、杨玉琴化学教学20251049氢气制取及性质实验的改进黄沛欣、黄文玲、潘红、雷范军化学教学20251069“探究铁生锈的条件”实验装置的新设计李莎、任广敏化学教学20251074多功能固液反应制气装置高智超、吴冰玉、柴洪新、孙国林化学教学20251077化学跨学科问题解决中系统性思维的培养策略胡博凯、毕华林中学化学教学参考2025101基于证据推理的实验教学改进与创新——以酸和碱的中和反应”为例张亮、王积印、李丽娜中学化学教学参考20251050物质转化观的内涵、历史潢变及其教学启示彭炫等中学化学教与学2025113初中化学新教材教学问题解析郭震中学化学教与学20251127初高中衔接视角下初中化学教学路径探析——以“金属的腐蚀与防护”为例乔军利中学化学教与学20251132科学思维导向的初中化学教学与信息技术 融合策略——融合生成式人工智能的“中和反应”教学邢苗苗、周业虹中学化学教与学20251137人工智能 DeepSeek 赋能化学教师开展教学设计——以“质量守恒定律”为例程仁军中学化学教与学20251155探析化学复习课的情境创设王云生化学教学20251133像科学家一样思考、行动和创新——以探究“中和反应”为例傅永超中学化学教学参考20251128立足课标要求 发展科学思维兰威、周业虹中学化学教学参考20251132支持化学跨学科项目式学习的AI 智能体开发与应用徐婉、张晓桃、杨友为、凌一洲中学化学教学参考20251151论化学学科能力的建构及其启示翟彦芳、王宇鹏中学化学教与学2025123化学学科思想方法的内涵及考查——基于对2025年学业水平等级性考试化学试题的分析支瑶中学化学教与学2025128便携式水电解器的创新设计洪玲凤等中学化学教与学20251252“教-学-评”一体化下的课堂学习评价：底层逻辑及理性设计杨玉琴、倪娟、朱如琴化学教学2025123人教版初中化学新旧教材“方法导引”栏目对比分析与教学建议彭炫、迟铭、郑长龙、焦利燕化学教学2025129变化观统领下的初中化学复习课教学设计——以“酸碱盐的化学变化”为例马娟娟化学教学20251257“燃烧条件”实验的改进和拓展姜跟华化学教学20251270用改进型W 管设计SO，性质一体化实验张焰、李德前化学教学20251273传感器与微距摄影赋能二氧化碳制取反应探究潘智阳、吕春娇、魏易、阚玉和化学教学20251282基于我国重大科研成果的中考化学试题分析与教学启示——以福建省 2025 年“月壞制水”试题为例郑婷婷、张贤金化学教学20251290基于真实情境的深度学习——以“溶解度”（第1课时）为例李焱、闫丽、尚晓娜、许九奎中学化学教学参考20251219“思维型教学学导策略探究——以“质量守恒定律”教学为例彭海华中学化学教学参考20251233

主题作者文献来源年期页基于萨奇曼理论的“四段六步式”教学模式在物理教学中的实践研究——以“流体压强与流速关系”教学为例宋媛媛、丁占军、路俊哲物理教学20251011基于创新实验培育学生科学思维——以“液化”实验教学力例张辉物理教学20251031建构镜面翻折模型 探究两相交平面镜中光的反射规律姜科物理教学20251034从教学共同体模式谈初中物理跨学科实践教学研究——以“桥”教学为例郭床、舒冬、邱敏、王志超、文兵前物理教学20251038创新实验：促进深度学习的物理实验教学的策略研究——以“浮力”实验教学为例汪小三物理教学20251043核心素养导向的主题情境式试题命制与评价策略曹来鑫、郭美华物理教学20251053跨学科项目式学习中支架的应用策略——以“纸飞机飞行探秘”为例钱永昌、莫迎春中学物理教学参考20251025循证式建模：科学概念模型建构策略探析——以“比热容”概念为例余珊珊中学物理教学参考20251029初中物理教材创新的三维路径——以“欧姆定律”单元教材研究力例孙雯中学物理教学参考20251051数字化液体压强实验装置设计与应用杨燕琨中学物理教学参考20251064初中科学技术类试题命制实践——以“杠杆”类试题为例夏承俊、沙立国、杨封友中学物理教学参考20251075建构中国特色物理教学理解的初步探讨——从阳明心学的“知行合一”出发金杰克中学物理教与学2025103耦合技术与工程教育，构建物理教学新样态杨友汋等中学物理教与学2025106物理教学中“技术与工程”的嵌入式设计与物化一体实践——以浙教版初中科学为例张灿永中学物理教与学20251011指向工程素养的初中物理跨学科实践教学——以“低头时的杠杆及颈椎病预防”为例黄淑媛中学物理教与学20251015PISA“科学身份认同”视域下新旧日教材对比研究——以《机械运动》章节为例江冉、朱行建中学物理教与学20251020初中物理教师新课程实施水平、类型与影响——基于多维多类模型建构的混合研究于海波等中学物理教与学20251050中华优秀传统文化融人义务教育物理新教材的特征分析与教学建议李佳莲、刘佳琪、杨瑞甜、李春密物理教学20251110基于命题任务驱动的AI 融合型教学——以“杠杆”复习课教学为例蒋炜波物理教学20251129“探究杠杆平衡条件”教学逻辑重构——运用几何关系建立“力臂”概念刘旭、高飞物理教学20251134测评“不落俗套”抑制“机械刷题”——2025年苏州六区物理统测命题方略窥探与教学建议杨涛、汪金花物理教学20251138真武阁“四柱悬空”的设计原理与教学应用探讨丁铭辉、陈洪婷、顾健、陆建隆物理教学20251141在转动中发现在发现中成长——以“光的反射”教学为例孙雯、吉临荣物理教学20251146初中科学微项目式学习实践研究——以“自制杆秤”为例单海千中学物理教学参考2025119学习经验结构化的逻辑起点、内涵特征与实践策略盛建国中学物理教学参考20251118教科版义务教育九年级物理教科书习题编写说明与教学建议马贤荣、朱行建、董耀、任少铎、莫永超中学物理教学参考20251149科学知识教学中的科学思维培养：问题、可行性与路径张玉峰等中学物理教与学2025113科学设计教科书结构，合理搭建内容梯度——以北师大版《义务教育教科书 物理》第九章“浮力”为例徐国萍、秦晓文中学物理教与学20251123具身化学科实践驱动下的初中物理概念教学重构——以“二力平衡”项目化学习为例杨琳中学物理教与学20251128基于物理学科德育内涵模型的德智融合教学设计——以“电容 电容器”教学为例丁丽娟中学物理教与学20251132基于项目的物理大单元教学研究韩思思、郑永和中学物理教与学20251136基于CPS模型开展初中科学工程教育的实践探索——以《简单机械》复习教学为例冯晓卿中学物理教与学20251142具有动态光源的小孔成像演示装置强志科物理教学20251216探寻地理气候中的物态变化密码——“物态变化”复习课教学创新设计与实践研究欧旭升、潘书朋物理教学20251224基于问题解决的项目式学习支架构建钱永昌、吕靖物理教学20251228基于任务驱动式教学的中学物理实验设计——对“声音的产生与传播”实验的思考与创新刘涛、王文涛、丁海燕物理教学20251233基于3D打印技术的初中物理实验教具的改进与创新厉智锋物理教学20251272指向技术与工程实践能力发展的复习教学——以“利用电磁继电器设计自动控制电路”为例顾美丽中学物理教学参考20251218基于生成式数学画板的物理动态模型逆向教学——以“杠杆动态平衡”为例金乐中学物理教学参考20251229以器载道：传统文化浸润下的物理实验教学——以“蝴蝶杯”为例蔡琳怡中学物理教学参考20251246工程思维导向的实验器材开发与教学应用——以“跑步发电型夜跑灯”为例吴宇洁中学物理教学参考20251250六个版本初中物理教材古籍引用一致性研究——以“削冰令圆”典故的溯源为例彭旭、周行、周新雅中学物理教学参考20251266指向核心素养的科学探究类试题命制研究——以2024—2025年湖北省中考物理试题为例夏雄纠、夏正江、沈田中学物理教学参考20251273以知识脉络融合事理逻辑的课堂教学分析框架研究李通德等中学物理教与学2025122初中物理大单元实践研究类作业的设计与实施叶嘉妮中学物理教与学20251242眼球与视力的矫正实验装置和实验设计创新改进——以四种通过改变角膜曲度的医学近视矫正技术为例张向群、卢曼中学物理教与学20251251AMO 理论视角下初中物理教师新课标教学实施行为作用机制研究史春成等中学物理教与学20251254表现性评价在初高中物理衔接实验教学中的应用研究——以“温柔的电击”演示实验教学为例金朝娣等中学物理教与学20251260

主题作者文献来源年期页基于“5i”教学路径的初中英语语法教学创新探索袁素平、丁海英、王蕾蕾英语学习20251051人工智能赋能的英语阅读教学设计与实施蔡吉、郑艺英语学习20251059薄弱校英语教学中的学习动机激发：基于项目式学习的实践陈俊茹英语学习20251067四维联结：初中英语跨学科学习的样态构建与应用汪文忠英语教师20251012聚焦思维品质发展的初中英语微型读后续写教学“1131”模式研究商思佳英语教师20251017初中英语读思言逆向设计实践研究李丽英语教师20251040在初中英语名著阅读教学中实施美育的融创实践郇加云、周薇英语教师20251044人工智能与初中英语阅读教学的深度融合实践——以Will people have robots？智慧课堂为例王婧英语教师20251060新课标下初中英语课堂多模态互动探究式教学实践策略林翠琳英语教师20251084跨学科视角下的初中英语作业设计策略梁淑娜英语教师20251088初中英语课堂多元教学评价体系的构建路径郭雪亮英语教师20251093以情境教学培养初中生创新思维能力的英语教学策略研究代秋慧英语教师202510100以提升思维品质为导向的初中英语整本书阅读与跨学科融合教学实践——以《多维阅读 第15级》One of a Kind为例林晓虹英语教师202510117英语学习活动观视域下的初中英语阅读教学——以Unit 1 How can we become good learners? Section A 3a—3b为例刘永彦英语教师202510135主题意义视域下的初中英语阅读课堂教学原则与策略蔡莹英语教师202510139初中英语阅读教学中的问题链设计后雪霞英语教师202510147基于UbD理论的初中英语单元整体教学设计——以Unit 8 Let’s celebrate！为例陈思蒙英语教师202510151基于单元整体教学的初中英语写作教学研究——以Unit 1 Know yourself为例翟南南英语教师202510161核心素养下初中英语单元统整结构化教学探索——以Unit 4 My Favourite Subject为例徐海英英语教师202510165情境化教学在初中英语教学中的应用研究张薇英语教师202510168基于大观念的初中英语单元整体教学设计研究——以Unit 1 Home为例李玲英语教师202510172例谈“双新”背景下的初中英语单元作业设计谢培瑶英语教师202510180基于文化认同理论的英语校本教研机制建构与实践——以四川省成都市树德中学为例石海、钟焜英语学习20251117初中英语新教材单元课时划分：问题、原则与策略——以上教版义务教育（“五四”学制）《英语》教材为例赵尚华英语学习20251125新课标理念下的小学英语对话语篇教学张允英语学习20251132基于人工智能辅助的初中英语写作个性化教学实践探究聂玉景、秦月婧、耿悦芳英语学习20251152《初中英语教师单元整体教学设计关键能力评价表》的开发与应用分析栗瑞莲、陶常娥英语学习20251173核心素养导向的中小学英语教材使用李宇琦英语学习20251181基于问题设计发展学生思维品质的初中英语阅读教学策略探究李珍英语教师20251131初中英语读后续写教学实践研究王慕昂英语教师20251137基于多元智能理论的初中英语作业设计研究——以人教版初中《英语》九年级全一册为例颜宏光英语教师20251141基于“教—学—评”一体化的初中英语单元分层作业设计研究——以Unit 2 Travelling around the world为例陈燕玲英语教师20251146“双减”政策下初中英语教师幸福感调查研究陈影英语教师20251150人工智能赋能初中英语听说教学的实践研究——以Unit 8 Once upon a Time中Section A 1a—1e为例吴日燕英语教师202511105基于生本教育模式提升初中英语听力教学有效性研究吴丽华英语教师202511128初中英语“教—学—评”一体化设计的探究与思考——以一节区级英语听说公开课为例戴影华英语教师202511132“五育融合”下的初中英语阅读教学实践姚佳英语教师202511139基于核心素养的初中英语文本解读技巧分析代桂银英语教师202511144基于主题意义的初中英语单元主题写作教学研究石渊英语教师202511155初中阶段英语命题的实践与思考刘枫英语教师202511159英语课程中的跨学科学习——为何与何为程晓堂英语学习2025122人机协同反馈模式促进读后续写词汇运用的教学实践黎运记、尚利娜、徐曼菲英语学习20251221面向读后续写智能反馈的小组合作修改教学实践谭翠敏、林镕鑫、张浩敏英语学习20251231读后续写反馈型范文的智能加工与实践应用姚昕怡、林泳妍、王颖敏英语学习20251241英语新教材跨学科主题学习单元的设计要素和策略张金秀英语学习20251259初中英语单元探究式跨学科主题教学策略初探冯汝清、赵文娟英语学习20251266“教—学—评”一体化视域下小学英语教学目标设定的合理性探究熊艳艳、陈梅英语学习20251275基于学科交叉的初中英语教学模式实践研究黄婷英语教师20251214初中英语教学中弘扬中华优秀传统文化的策略丁辉英语教师20251234基于语篇研读的初中英语阅读教学策略陈秀莲英语教师20251243基于AI个性化阅读推荐系统提升初中生英语阅读素养的实践许敏英语教师202512103AI赋能初中英语读写结合教学的实践研究吕雁南英语教师202512108基于核心素养的初中英语听说教学实践研究刘荣燕英语教师202512145模态语篇教学在初中英语主题阅读中的应用研究刘晓峰英语教师202512149通过初中英语阅读课提升学生思维品质素养的研究——以Unit 8 A green world中Green Switzerland为例卢敏英语教师202512153基于“教学做合一”思想的初中英语写作教学探究洪丹英语教师202512157基于文化意识培养的初中英语项目式学习设计研究杨苹英语教师202512162初中英语课堂“教—学—评”一体化实施中的问题及建议路娟、赵清丽、梁文霞英语教师202512166情境学习理论下的初中英语词汇教学探究冉琪英语教师202512170

主题作者文献来源年期页素养导向的初中数学综合与实践活动课程评价设计董磊数学通报2025108一道几何面积问题的阶梯式解法建构及教学启示项当数学教学2025108几何直观：实现“数与“形”的对话金夏丽数学教学20251019思想方法:数学教学的灵魂段志贵中学数学教学参考2025101探索勾股定理 发展核心素养 厚植文化自信李健中学数学教学参考2025102重视图形性质的研究,发展几何直观和推理能力张飞玲中学数学教学参考2025105统计素养:从意识走向观念赵慧芳中学数学教学参考2025108制订标准:素养导向的教学创新样态向伟中学数学教学参考20251012化“形”为“数” 转“数”成“形”张延娥,邢成云中学数学教学参考20251015核心素养导向下“教—学—评”一致性教学探索李华,谢侃娜中学数学教学参考20251018深化关联发展认知 依托探究提升素养王永超中学数学教学参考20251022课例1:二元一次方程黄菲中学数学教学参考20251025课例2:二元一次方程刘红昌中学数学教学参考20251028点评:同课深耕见功底 异构课堂显智慧张森中学数学教学参考20251030一道几何题的多解深思与发散创问胡伟斌中学数学教学参考20251033基于函数研究路径 发展代数推理能力朱喜松中学数学教学参考20251036结构化思维视域下的解题策略探究朱小平中学数学教学参考20251039数学文化类试题的分析与教学建议陆红力,江美红中学数学教学参考20251043关注操作过程 拓展数学思维　张振兴中学数学教学参考20251046品数学文化之美 探推理论证之源梁全声等中学数学教学参考20251048联构基本模型 发展高阶思维马红,孙晓芳中学数学教学参考20251051根植“四基” 突出本质 发展素养张凤艳中学数学教学参考20251054素养立意 以文化“题”王震中学数学教学参考20251051立足素养导向 促进思维生长吕俊,赵秀艳中学数学教学参考20251060探寻函数本质 发展核心素养黄荣中学数学教学参考20251063作图探究活思维 求理悟本提素养上官光毅中学数学教学参考20251066类比教学法的实践与思考袁臣波中学数学教学参考20251069文化科技融合:初中数学微项目学习的实践路径时爱荣等中学数学教学参考20251072明道理 通学理 悟哲理胡森华中学数学教学参考20251076“研--学--教--评”四位一体下初中数学循证式听评课路径研究乐意君数学通报20251130作法即解法：信息技术辅助初中动态几何教学张兴华数学通报20251142约翰逊圆与一个新等圆的美妙关系池剑善，黄新民数学教学2025114问题驱动 知识迭新 思维跃迁沈小燕数学教学2025117中考数学阅读的常见题型与能力能力培养雷波数学教学20251134数学教育的“破壳三诀”段志贵中学数学教学参考2025111经历概念形成过程,发展抽象能力与几何直观刘春艳中学数学教学参考2025112构建研究函数的一般路径,发展抽象能力、几何直观和模型观念李庆中学数学教学参考2025115开放·关联·构造:几何结构化复习路径唐海燕,郑海山中学数学教学参考2025118例谈核心素养导向下初中数学教学难点的精准突破策略孙翠微中学数学教学参考20251111“四化”重构:提升数学核心素养的实践路径研究乐意君,贺迎春中学数学教学参考20251115“做中学”,发展代数推理能力吴剑松中学数学教学参考20251118优教·善学·育人:专题拓展课的教学实践钟荣平中学数学教学参考20251121基于自然生长 践行整体理念丁伟勇中学数学教学参考20251124基于“整体感悟”的单元起始课教学实践与思考封萍中学数学教学参考20251127课例1:图形的位似樊晖中学数学教学参考20251130课例2:图形的位似陈丽芳中学数学教学参考20251133点评:做好整体分析 落实素养教学张青云中学数学教学参考20251135从一题多解视角谈通性通法的特征与教学建议徐军中学数学教学参考20251138联·析·拓:基于真实情境的模型建构与应用教学吕英莉中学数学教学参考20251140立足基础 凸显生长 落实素养滕静,杨开学中学数学教学参考20251143发展代数推理能力 筑牢核心素养根基刘敏中学数学教学参考20251146遵循课标重实践 开放思维育素养曾韵逸中学数学教学参考20251149基于课标要求 层层递进设问 凸显素养考查谢洁琼,陈龙中学数学教学参考20251151借助尺规作图,实现知识结构化赵瑞芳中学数学教学参考20251154立足素养 守正创新 深度关联钱金山中学数学教学参考20251157紧扣教材 强化实践 提升素养刘恋中学数学教学参考20251160小而精,凝聚思维 大而广,指向素养崔永丽,兑继华中学数学教学参考20251163“笃行”背后的匠心廖帝学等中学数学教学参考20251166守正创新育素养 教考融通砺思维何雄中学数学教学参考20251169“点、线、面、体”立体式单元复习课教学模式探究顾寅云中学数学教学参考20251173数学课堂提问模型的构建与应用江忠东中学数学教学参考20251175漫谈尺规作图彭双阶，盛婉菲数学通报2025121跨学科视角下医学融入数学课堂的项目式学习何维新等数学通报2025127指向代数推理的多版本教材融合教学尹建兵，沈正凯数学通报20251227猜想推演 关联发展 聚焦素养顾吉尔数学通报20251237借助多项式除法，一行完成恒等式证明彭翕成数学教学2025125论文撰写——自我赋能的修炼王峰中学数学教学参考2025121结合典型案例学习统计方法,发展数据观念和应用意识张唯一中学数学教学参考20251222024年人教版《义务教育教科书·数学》中“趋势图”张伟,李健中学数学教学参考2025125基于数智资源的初中数学探究案例分析与教学思考钱德春,杨牛扣中学数学教学参考2025129“生问课堂”模式下变式教学助力问题解决能力提升的实践研究金效奇等中学数学教学参考20251212例谈核心素养导向下初中数学教学难点的精准突破策略(续)孙翠微中学数学教学参考20251216基于主题式学习的教学与模式探究刘宇朋中学数学教学参考20251220借助建模分析求解,发展应用意识和创新意识周正峰,任宏章中学数学教学参考20251223“四导教学”理念下初中数学单元整体教学实践张连勇,张昌凤中学数学教学参考20251227从无图到有图,于“万变”中悟“不变”赵雁泉中学数学教学参考20251230分形蒋妍兮中学数学教学参考20251233感性认识促探究 理性建构提素养蒋文涛中学数学教学参考20251236跳出教材,认识数学工具性王素梅中学数学教学参考20251238在教材开发中丰盈教学 在课堂研究中发展思维徐军中学数学教学参考20251240凸显“教—学—评”一致性,让核心素养在课堂真实生长唐宏斌中学数学教学参考20251242可视化“自相似模型” 直观化“迭代”与“无限”潘建明中学数学教学参考20251244循错误之迹 育反思之能 启解题之智周静中学数学教学参考20251247基于数理融合的项目式学习探索与实践巫国辉中学数学教学参考20251251基于PISA教育理念的命题实践探究卢新中学数学教学参考20251254浸润建构:中华优秀传统文化融入数学教学的实践与思考魏宇亭,疏嘉中学数学教学参考20251257促进实践智慧生成的数学教育课题研究:主题凝练与框架搭建孙学东中学数学教学参考20251261数学体验教学模式初探赵齐猛,万涛中学数学教学参考20251264AIGC赋能项目式学习的实践与创新王艳丽中学数学教学参考20251268践行项目化教学思想,提升学科育人品质吴子赟中学数学教学参考20251271

主题作者文献来源年期页消除与经典的隔膜，先读好“这一本”——《骆驼祥子》整本书阅读对谈•续古世仓 汤飞平中学语文教学参考2025103教出“文言味”:文言文教学的基础性价值郑慧 章新其中学语文教学参考2025106好的课堂教学应该遵循三个逻辑黄厚江中学语文教学参考20251012“活动·探究”单元的设置理念、教学原则与教师角色定位黄丽娟中学语文教学参考20251016语文阅读教学的理想课型——兼论《智取生辰纲》教学设计的升格过程徐艳竹 张龙柱 张悦群中学语文教学参考20251021外国经典名著“四位一体”阅读路径探赜——基于《钢铁是怎样炼成的》的教学实践嵇 峰中学语文教学参考20251024写作情感具象化教学的三阶路径与实践彭泽运中学语文教学参考20251029目标·支架·评价——基于“教一学一评”一体化的写作教学实践探究陈云冬中学语文教学参考20251033把握“教读”与“自读”的教学分寸余映潮中学语文教学参考20251037阅读综合实践活动的价值追求与实践理路崔娟梅中学语文教学参考20251039经验建构与意义追寻——“我为家族写故事”跨学科学习策略探究汪 迟中学语文教学参考20251043分层·外显·量化——SOLO 理论指引下思维培养的三维路径朱 斐中学语文教学参考20251047聚焦思维深度，让观察化作表达的羽翼——破解写作教学中“观察泛化”问题的路径探索谢明尧中学语文教学参考20251051诗性情怀与伦理意识——《从百草园到三味书屋》的对比美学原则金立牛中学语文教学参考20251054审美状态:《昆明的雨》深度阐释的可能李菊香中学语文教学参考20251057特定型学习支架与学习任务群落实策略探讨——以八年级上册第三单元为例徐韫琪中学语文教学参考20251060表现性评价促进整本书深度阅读——《骆驼祥子》教学创新实践周素颖中学语文教学参考20251064让地点说话:创意写作思维的激发及运用何丽萍中学语文教学参考20251068从孤寂到共生——白鸽意象与陈忠实的“故园”书写李英杰中学语文教学参考20251072重审“三打白骨精”的审美创构与思想意蕴韦庆芬中学语文教学参考20251075在文本“素读”中提升备课质量周碧波中学语文教学参考20251078初中散文教学的逻辑路径:关联词语回填法韩蕾 石沐青语文学习2025104也谈《答司马谏议书》中“无由会晤的含义徐韫琪语文学习20251010语文教学情境设计答问郑朝晖语文学习20251014称谓即定位:被塑造的个体潘瑶菁语文学习20251018剧本鉴赏的基本方法吴欣歆语文学习20251023分类·构建·统整:“阅读综合实践”板块教学路径探究——以《皇帝的新装》教学实践为例王碧华语文学习20251025细析梳理内容,深化探究过程——以选择性必修下册第三单元梳理课为例高翀骅语文学习20251029《阿Q正传》与《边城》的人物命名艺术陈雅静语文学习20251040从范围限定词与时间延续词看《边城》理想世界的建构赵霞 陈魏俊语文学习20251043智慧与技术融合王建稳语文学习20251055穷思维逻辑之理”,致论证严密之“知——以生成式AI提升议论文论证严密性的教学实践探究刘纯语文学习20251057显隐之间与褒贬之外:《屈原列传》的矛盾叙事与精神价值重构王蓁蓁语文学习20251062情境融通与任务关联:古诗文联读测评题目命制方法例析黎炳晨 李攀崎语文学习20251071“趣舍”词义辨释严景东语文学习20251077《阿房宫赋》是“骈赋”吗郑义广语文学习20251079课堂组织:让语文实践有效落地章新其中学语文教学参考2025113实而活:散文教学的应然追求肖培东中学语文教学参考2025119文学意义的三维建构——肖培东阅读教学艺术探析兰宇香中学语文教学参考20251113聚焦深层学习 培养文化素养——肖培东《永久的生命》教学启示夏婧 龚龙华中学语文教学参考20251115实用性文体微写作课程化路向探赜杨 玲中学语文教学参考20251117课程内容结构化是开展单元整体教学的关键向浩中学语文教学参考20251122引导·向导·辅导——教练思维在整本书导读教学中的运用芦 淳中学语文教学参考20251126以评导学:基于师生共建量表的《简·爱》整本书阅读实践黄焕娜中学语文教学参考20251129样例支架:促成写作活动中的意义学习——八年级下册演讲稿写作教学实践潘素文中学语文教学参考20251133重视“课文利用”走向“高效教学”余映潮中学语文教学参考20251137时空•角色.对话——《红星照耀中国》阅读教学的三维路径实践戴 蓉中学语文教学参考20251139细读·深解·融通——《紫藤萝瀑布》三重教学路径建构程亚丽中学语文教学参考20251142信息时代说明性文章的学习范式转型刘兆刚中学语文教学参考20251146变换·重构·还原——回忆性散文《秋天的怀念》的教学创新江慧婷中学语文教学参考20251149从“比邻自然”到“诗意共生”——《我的白鸽》动物书写及创作启示贾 坤中学语文教学参考20251153《故乡》跨时空对比中的召唤结构探析何雅静 张泽鸿中学语文教学参考20251156把握语文要素，让核心素养在教学中落地曹 現中学语文教学参考20251160在解构与生成中走向深度阅读——《红星照耀中国》人物档案式教学的四层进阶何美霞 宋远鹏中学语文教学参考20251164让学习者在场学习——古典小说群文阅读的跨学科学习实践王雅红 贾龙弟中学语文教学参考20251167情·意·道:散文教学思维品质提升路径——谈《回忆我的母亲》教学突破徐敏红中学语文教学参考20251171基于认知负荷理论的单元作业设计策略于丽娜中学语文教学参考20251175谁是“变色龙”——再读契诃夫《变色龙》干亦晨中学语文教学参考20251178整本书阅读亟待更新教学观念——兼论夯土式学习和框架式学习的优长及融合余党绪语文学习2025114阅读教学中三种阐释遮蔽及突破路径谢澹语文学习20251111潜入文本肌理，品析隐显表达陈月语文学习20251121引领思辨的阅读策略吴欣歆语文学习20251126基于语言形式分析的古诗词专题教学策略研究黄潇潇 杨兵 吴欣桐语文学习20251128以问为钥，解文析理——以《说木叶》教学为例乔阳语文学习20251137氛围与隐喻：初中散文化小说阅读的双翼构建何淼语文学习20251142论《边城(节选)》的文本召唤结构吴玉婷 谭善明语文学习20251145自我的主体呈现：《将进酒》人称与句式析论黄巧语文学习20251149从自我评价析《装在套子里的人》的人物形象与主题徐艺璇语文学习20251152另类现实与另类方法——《百年孤独(节选)》研读与全书导读唐晶语文学习20251156[评课]《百年孤独》的阅读挑战及应对策略丁亚宏语文学习20251161循序而善择，写活人物特质——基于今日班级人物系列微写作的思考与实践李英杰语文学习20251162让说理更严密：论述文写作中素材的剪裁与组织茹敏杰语文学习20251166《灯光》的线索设计与细节描写詹丹语文学习20251172《短歌行》慨当以慷注释商榷张爱玲语文学习20251179名家笔下的炼话朱泳燚语文学习20251180一枝妙笔重京华——瞿宣颖《燕都掌故》荐读赵志伟语文学习20251183开拓语文创新之境陈嘉禾语文学习20251188一源多支：微项目视域下古诗文教学表现性任务设计戴盈路中学语文教学参考2025123在群山和天穹间闪耀的星星——《天上有颗南仁东星》教学实录肖培东中学语文教学参考2025128以形立骨 以神铸魂——肖培东《天上有颗南仁东星》课堂品析谢金菊中学语文教学参考20251212聚焦于星 深耕于文——肖培东《天上有颗南仁东星》教学路径解析吴瑞华中学语文教学参考20251214意象解码·文本细读·文化体认——《山地回忆》层阶式深度学习路径的构建朱武英 禹慧玲中学语文教学参考20251217指向教学评一致性的课堂设计与实施——以《邓稼先》一课为例毛慧平中学语文教学参考20251220知意·择象·达言——回忆性叙事散文中的人物写作教学探究姚永胜 莫先武中学语文教学参考20251224以教为引·以学定教·以评促优——《学习抒情》写作教学实践刘玲中学语文教学参考20251227一节高效的阅读课有哪些内容?余映潮中学语文教学参考20251231《周亚夫军细柳》结构化任务链的设计与实施丁之境 徐微中学语文教学参考20251233身份叙事与生态教育：《大雁归来》中土地伦理意识的可视化教学路径余涛 左琪中学语文教学参考20251237整本书阅读视角下的初中语文创意写作教学探索与实践姚友良中学语文教学参考20251241跨学科学习：拓展学生写作空间新路径张举 戴银中学语文教学参考20251245语文教材落实跨学科学习：价值意蕴，设计思路与实施建议孟雯中学语文教学参考20251248灯笼：民族文化的精致烙痕——吴伯箫《灯笼》主旨探微罗爱平中学语文教学参考20251252项目化单元作业的主要特点及设计策略吴如厂中学语文教学参考20251255文化浸润 语用深耕——说明文写作新探张林 刘丁鋆中学语文教学参考20251258素养导向下的写作命题设计与教学启示杨扬中学语文教学参考20251261革命文化融入文学作品阅读测评的实现路径章林华 林建暑中学语文教学参考20251264诗味·审美·融合——中考现代诗考查的应然追求冯明涛中学语文教学参考20251267以不可靠叙事解读《我的叔叔于勒》陈仕怡 杨迪中学语文教学参考20251271矛盾·距离·反差：《列夫·托尔斯泰》的三重艺术张力陈雅娇中学语文教学参考20251275从闻声到怆然——《小石潭记》中柳宗元的心路历程徐丹中学语文教学参考20251278阿Q新论：国民性并非劣根性刘旭语文学习2025124河兮游鲤游兮河周春梅语文学习20251212来一次心灵的奇旅郭静娟语文学习20251214由联想走进格里高尔的精神迷宫黄惋莉语文学习20251216叙事迷雾中的冷热交织徐淳语文学习20251217解读壁饰背后的生命密码崔朝霞语文学习20251220关注阅读小说的具体经验吴欣歆语文学习20251222基于教材互文情境的诸子思想教学实践探究——以《大学之道》〈《老子〉四章》为例茹菲 杨海威语文学习20251224论说类文言文深度教学路径探索——以《马说》教学实践为例于苗苗语文学习20251229细点聚焦 多维探究——以《唐诗三首》整合教学为例兰国祥语文学习20251234语言细节中的母爱与觉醒：《秋天的怀念》中副词的多维功能张子琪语文学习20251239由意象分析引领诗歌深度解读——以必修上册诗歌教学为例郑予光语文学习20251242称呼·话语·询唤：《玩偶之家(节选)》海尔茂对娜拉的称呼研究曾霞语文学习20251249从舞台静处听时代惊雷——《茶馆(节选)》阅读教学郭方旋璇语文学习20251253依体而教是可贵的金莉语文学习20251258舆情加持探骊得珠——《陈情表》陈说技巧新探徐地仁语文学习20251259笑纳八方客?陈永海语文学习20251270卖果者会是长安豪富人吗于笑笑 王浩磊语文学习20251271归因错误的因抢救无效死亡之类陶炼语文学习20251272以语文人研究推动语文研究——郭戈《编课本的语文人》荐读李喆语文学习20251273走向深度学习的语文教学秦原语文学习20251288

主题作者文献来源年期页从九三阅兵中汲取教书育人的力量李道强中学政治教学参考2025101推进国家安全教育一体化实施策略许冬红中学政治教学参考2025104精雕细琢方成玉培根铸魂塑新人纪丽丽中学政治教学参考2025107“教一学一评”一致性:从传统走向增值张伟明中学政治教学参考2025109新修订八年级上册第二单元“维护社会秩序”解读毛志浩 张天宝中学政治教学参考20251011八年级上册《道德与法治》新旧教材对比分析及教学策略张广宇中学政治教学参考20251015新教材使用四方针陈永奇中学政治教学参考20251018“维护国家利益”大单元教学探析王文婷中学政治教学参考20251021用“八个相统一”指导读本课教学举隅梅超中学政治教学参考20251024道德与法治跨学科主题学习的实践向度庞红中学政治教学参考20251026正确处理好议题式教学的五对关系陈俊超 倪绍旺中学政治教学参考20251029以课堂时间换思维空间的留白艺术曹静雅 陈莉娟中学政治教学参考20251031以新质生产力故事打通思政育人“最后一公里”——以“创新驱动发展”为例杜锐中学政治教学参考20251034起转·承接·聚合:“双新”视域下单元整体教学策略——以“珍爱我们的生命”为例卢兆美中学政治教学参考20251037初中道德与法治议题式学习逻辑与路径戴秀芳中学政治教学参考20251039着力“四环四标” 打造“梦想课堂”——以“做有梦想的少年”教学为例陈玉成中学政治教学参考20251041AI赋能初中道德与法治教学实践探索——以“正视发展挑战”教学为例李金明中学政治教学参考20251044法治先锋营:以学生为主体的法治教育实践创新孙春勇中学政治教学参考20251046构建灵动课堂 培育灵气学生杜良云中学政治教学参考20251049中华优秀传统文化融入课堂教学路径探寻潘 傧 梁美玲中学政治教学参考20251051让学生主动自然“卷”入课堂教学的奥秘严卫林中学政治教学参考20251053讲好中华优秀传统文化故事三策略例析刘露中学政治教学参考20251055以一条法律谚语串起大单元教学费建良中学政治教学参考20251057请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（46）姜语嫣 倪泽睿 林安可 蔡萱祺中学政治教学参考20251060冯怡琳 古 琪 邹美溪 付梓萱以评育人涵养责任意识的三维路向朱碧云中学政治教学参考20251065多维视角审视中考试题素养培育——2025年苏州市道德与法治中考主观试题简评季燕中学政治教学参考20251067中考试题情境育人机制例析王武辉中学政治教学参考20251070以 AI破解道德与法治跨学科教学困境的实践李鹏中学政治教学参考20251073跨学科学习主题的素材来源、选择标准与确定策略罗绍良 成瑞莲中学政治教学参考20251075以话题落地促价值生长张丽光中学政治教学参考20251078中华传统价值理念的历史演进与基本内核章伟文 黄义华思想政治课教学2025104数字技术赋能新时代思政课内涵式发展裴常山 范五三思想政治课教学2025109例谈新教材教学目标的“不变”与“变”闫绍杰 王承玥思想政治课教学20251022新时代思政课强化价值引领的实践路径纪立建思想政治课教学20251026道德与法治课革命传统文化教育的创新实践赖高明思想政治课教学20251030具身智能驱动课程思政教学数字化转型郝思琪思想政治课教学20251034基于全球素养提升的“一带一路”校本课程建设王 慧思想政治课教学20251042综合探究让思政课“活”起来张 鑫思想政治课教学20251046中国故事赋能思政高效课堂胡玉梅思想政治课教学20251050作业设计“四度”叶继生思想政治课教学20251053法治思维培育三维度李 燕思想政治课教学20251055构建体验式德育课堂屠俊杰思想政治课教学20251058“权利行使注意界限”教学设计林万春 点评:王 萍思想政治课教学20251067“全面推进依法治国的总目标与原则”教学设计李建楠 点评:王永玉思想政治课教学20251070科学思维引领“四位一体”复习教学王芳思想政治课教学20251079以教育家精神引领思政课教师守正创新孙连红 甘保华思想政治课教学20251087数字智能助力思政课教师专业成长苗越明 李卫彬思想政治课教学20251091上好“四堂课” 学做“大先生”李建全中学政治教学参考2025111“行走的思政课”要避免走入误区刘朝春中学政治教学参考2025114打造具有思想性的道德与法治课堂刘润杰 冷建栋中学政治教学参考2025116初中道德与法治学程案实施策略——以“犯罪与刑罚”为例沈倩倩 林雅敏中学政治教学参考2025119思政课具身实验的设计要素与实施原则倪燕儿中学政治教学参考20251111新修订八年级上册第三单元“勇担社会责任”解读牛世璇 张天宝中学政治教学参考20251115统编《道德与法治》九年级上册教材日常修订解析高琪 毛志浩中学政治教学参考20251119培育责任意识的课堂教学策略探析乔红刚 武丹中学政治教学参考20251122“教一学一评”一致性视域深度学习路径探寻——以“做有梦想的少年”教学为例邓权忠中学政治教学参考20251125思政微课堂教学优化六原则侯新旺中学政治教学参考20251127打好利用“单元思考与行动”组合拳例析邓艳红 戴璐涓中学政治教学参考20251129三维向度赋能核心素养落地谈余虹中学政治教学参考20251131深度学习视域下角色扮演活动四维审思吴荣华中学政治教学参考20251134“四线”融通 “议味”深长——以“在奉献中成就精彩人生”教学为例王卫华 叶艳华中学政治教学参考20251136数智赋能故事教学之“五线”融合洪丽中学政治教学参考20251138走向知行合一的情理教学策略——以“树立正确的人生目标”为例徐书红 骆殿兵中学政治教学参考20251141开辟初中道德与法治融通教学新境界陈义明中学政治教学参考20251143具身体验:师生同频共议课堂学习新样态康益明中学政治教学参考20251146以无边界卓越教育之笔,绘“大思政课”建设新卷潘德坤中学政治教学参考20251148小初衔接视域养成教育教学渗透艺术朱义祥中学政治教学参考20251151请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（47）王琦 欧锦强 刘金派 李妍中学政治教学参考20251153张诗涵 张家祎 姚浩 鞠礼“一境到底”让教学流程无痕衔接——例谈情境教学的连贯性范红梅中学政治教学参考20251158引典型人物入境构沉浸议学场景——以“确立人生目标”教学为例钱海楠中学政治教学参考20251160新四军纪念馆资源融入“大思政课”实践探索周俊荣 张志红中学政治教学参考20251163红色文化融入初中思政课四维驱动策略陈颖 梁耀胜中学政治教学参考20251165坚持素养导向推动思维进阶——2025年河南中考道德与法治第19题评析侯宇 肖慧中学政治教学参考20251167基于主体性的跨学科作业设计——以“我的青春不一 young”为例郭喆中学政治教学参考20251169从“教一学一评”一致性看中考试题陈妍敏中学政治教学参考20251172指向学科关键能力的教学路径探寻毛晓健中学政治教学参考20251174中小学法治教育衔接三维探讨沈 权中学政治教学参考20251176核心素养引领中小学思政课程改革江峰中学政治教学参考20251178数字文明视域下思想政治教育的生态重塑胡晵斌 段志慧思想政治课教学2025114人机价值互嵌赋能思政课教学武先云思想政治课教学2025118综合探究推动思政课实践教学一体化李建国思想政治课教学20251117核心素养引领下的场馆驱动性问题设计俞慧文思想政治课教学20251122基于学习科学的思政课教学探索孙佩元思想政治课教学20251126以问题为导向的思政课堂陈文剑思想政治课教学20251133指向思维进阶的项目化议学活动设计徐梦妘思想政治课教学20251137指向政治认同培育的情境创设方敏 胡清雅思想政治课教学20251141游戏化教学设计四原则张亮思想政治课教学20251148活用教材导语何姝勤思想政治课教学20251149情感共鸣育素养薛呈军思想政治课教学20251151仪式教育巧融人李超思想政治课教学20251152善设教学主线马文君思想政治课教学20251153历久弥新的思想理念教学设计段蕾 点评：孔萍思想政治课教学20251157中国共产党为什么能教学设计邱秋香 点评：周卫华思想政治课教学20251161试卷讲评中的批判思维培养任晓婷思想政治课教学20251173例析开放性试题的结构化命制朱四萍思想政治课教学20251177学思用贯通：我的思政教研成长之路李婧思想政治课教学20251193三代文化与儒学起源姬旭东思想政治课教学20251195发挥关键作用守护学生成长严永平中学政治教学参考2025121习近平文化思想引领初中道德与法治教学的实践探索申宇 王燕文中学政治教学参考2025124伟大抗战精神融入初中道德与法治课四维探析汪秀琦 徐宝贵中学政治教学参考2025126八年级上册第四单元维护国家利益内容解读与教学建议张广宇 张润京中学政治教学参考2025129何以激活《启思导行》栏目育人功能杜海超中学政治教学参考20251213在守正创新中用好《启思导行》栏目宰华平中学政治教学参考20251215例谈法治教育结构化思维工具应用申东红中学政治教学参考20251217教材单元导语运用场景例析巨威红中学政治教学参考20251219大概念视角下学科实践的四维表征——以共圆中国梦教学为例刘志威中学政治教学参考20251222中华优秀传统文化教育的四重逻辑刘粉莉中学政治教学参考20251224理性与探究：批判性思维培养的双维架构张明杰中学政治教学参考20251227思政课涵养法治素养的循证路向马海青中学政治教学参考20251230以智能技术为初中道德与法治课减负增效许耀辉中学政治教学参考20251232初中道德与法治思维型课堂建模的实践理路陈俊中学政治教学参考20251234大单元视域下项目式学习设计与实践——以七年级上册第一单元少年有梦为例董志卿 周超中学政治教学参考20251237打造激情思政课教学新样态徐振伟 沈边境中学政治教学参考20251240课程标准引领初高中思政课一体化实施策略方叶兰中学政治教学参考20251242项目式学习赋能思政课立德树人李红瑞中学政治教学参考20251245坚持素养导向的项目式学习设计与实施汤锡莲 周凡力中学政治教学参考20251247讲故事类课堂教学四维指向——有感于《跟着思政教材讲故事》郁德祥中学政治教学参考20251249以习语金句升华道德与法治教学探索高敏 潘德坤 王一茜中学政治教学参考20251251请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（48）李雨桐 李萱娜 季昀熹 何隽熠中学政治教学参考20251253尚恬逸 徐涵钰 傅雨菲 滕启恩挖掘评的价值 提炼教的艺术——以2025年安徽省中考道德与法治试题为例王森 黄学飞中学政治教学参考20251257道德与法治中考试题立德树人三维探讨朱四萍中学政治教学参考20251260巧用多元载体 赋能试题育人——以抗日战争胜利80周年中考命题为例杨方凯中学政治教学参考20251263从开放性试题看中考命题的素养化转型马德生 卢玉婷中学政治教学参考20251265生态安全融入课程教学的四力价值——以共筑生命家园为例张 玉 王金旺中学政治教学参考20251268文化密码教育价值探寻——以《哪吒2》为例蔡文高中学政治教学参考20251270唐诗宋词融入文化认同教育三维审视.曾仁光中学政治教学参考20251273基于教育家精神的跨学科教学能力养成杨涛中学政治教学参考20251276述出精彩 评出智慧——浅析思政课教师时政述评策略王西富中学政治教学参考20251279以爱国主义精神涵养新时代青年家国情怀向荣思想政治课教学2025124思政课讲好中国故事的价值意蕴与实践路径冯丽娜思想政治课教学2025129劳动教育一体化的理论建构与实践创新吴潜涛 刘 露思想政治课教学20251213积极评价赋能逆向教学设计陈文娟思想政治课教学20251221统编三科融合铸牢中华民族共同体意识培育张国友思想政治课教学20251225素养导向的教育戏剧活动课教学沈慧岚思想政治课教学20251229道德与法治新教材的系统思维及教学落实周文君思想政治课教学20251236中华优秀传统文化有效融人《读本》教学罗绍良思想政治课教学20251240育知育智育德相统一白林思想政治课教学20251244网络文化资源进课堂张清菊思想政治课教学20251248活用i+1理论教思政孟利勤 张修红思想政治课教学20251250生成式人工智能巧融人张文静思想政治课教学20251252高质量开展模拟政协周欣思想政治课教学20251253促进民族团结教学设计陈玲娟 点评：陈为思想政治课教学20251255全面依法治国单元复习教学设计李茜茜 点评：王兰涛思想政治课教学20251259价值判断与价值选择教学设计齐小小 点评：林雪婷思想政治课教学20251262核心素养考查观照下的解题逻辑理路屈秀萍思想政治课教学20251267初中学业水平考试的跨学科命题李家勇思想政治课教学20251271上有意义且有意思的思政课李 勤 刘 霞思想政治课教学20251275AI赋能思政课教师释疑解惑能力提升张 林思想政治课教学20251279研训一体平台：教师专业成长的协同引擎朱 健思想政治课教学20251284作为起点的平等车帅翰思想政治课教学20251288

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