本次活动先后展示了三节风格迥异而又殊途同归的精彩课例，授课教师巧妙运用数智技术，让英语课堂“活”起来。

邢露丹老师执教的 8AU4 Speaking: Old things from old days 是一次跨越时空的对话。课堂聚焦“旧时光，老物件”，引入AI数字人技术，创设了与其“奶奶”对话的温情情境。学生在与“智能体”探讨老物件功能的过程中，不仅习得了目标词汇与惊讶表达，更在虚实结合的互动中感受时代变迁，体会老物件承载的情感价值，实现了技术应用与人文情怀的有机统一。

课后，全体英语教师围绕“数智技术赋能英语听说课”展开了热烈的评课与微论坛研讨。研讨由李桂园老师主持。

邢露丹老师结合课例分享了设计理念：AI数字人作为Leading-in和输出环节的支架，其核心在于创设真实语境，而非为了应用而应用。技术应是学生语言实践的“脚手架”，而非课堂的“装饰品”。

闻瑜老师则从备课视角出发，阐述了如何利用数智技术将静态图文与动态视频转化为“类真实语境”，并指出技术工具在提升课堂效率与促进深度学习中的关键作用。

在微论坛环节，各年级教师集思广益，深入剖析了数智技术的应用前景与边界。老师们认为，数智技术的优势在于能提供个性化的学习支持、即时的语音反馈以及海量的真实语料，有助于降低学生开口焦虑，实现数据驱动的精准教学。

但大家同时也达成共识：数智技术应服务于教学目标，避免成为流于形式的炫技。技术是手段，育人是目的。在享受技术红利的同时，绝不可脱离英语教学的本质，必须坚守对学生听力策略、阅读方法及思维品质的培养，让技术真正成为连接学生与语言世界的桥梁。