学史铭心 鉴往知来

——南洋中学一体化“四史”学习教育系列活动

南洋中学 潘楠   

习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习四史结合起来。

继系列“青年党员教师说”活动之后，10月中旬，南洋中学党委再一次发起号召，全体党员同志共同参加线上“四史”学习教育知识问答活动。

“四史”是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史。

通过本次“四史”知识答题活动，广大党员同志们对中国共产党的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，进行了一次深入的学习和回顾。“没有国产党就没有新中国”、“巨龙觉醒，雄鸡报晓”、“一切为了人民，一切依靠人民”，是党员老师们发自内心的感叹！

历史是最好的教科书。每一次重温历史，都会带来以史为鉴的新一轮思考。

通过对一段段历史的回顾和解析，感受家国建设过程来之不易，从而更加珍惜今天中国共产党为人民谋得的每一分幸福。党和国家为中华民族的振兴画下了新时代的蓝图，一个民族的梦想腾飞需要我们每一个人共同努力。

   教师们的答题后记:

当今世界正面临百年未有之大变局，通过四史学习教育，能帮助我们了解历史，厘清历史的脉络，掌握历史的发展规律，树立唯物史观，筑牢信仰之基，把稳思想之舵，守初心，践使命，立德树人。不忘“来时路”，走好“脚下路”，坚定“未来路”，助力国家的发展，民族的复兴。

——第一党支部宣传委员 刘铭

知识问答不仅仅是对我们了解历史的一个小测验，更是培养大家积极参与活动，调动大家学习“四史”知识的动力。“四史”是党的思想史、实践史，而共产党人的初心和使命也是一以贯之的，通过此次“四史”学习知识问答，知往鉴今，温故而知新，并将 “四史”中学习到的经验和智慧，融入到自身的工作和学习中去，做到学思践悟、知行合一。

——教工团青年党员 蒋归鸣

知识问答丰富了四史活动学习的方式，提高了我们学习四史的兴趣和热情，丰富了四史学习的体验，帮助我们更清楚的了解四史，更好的学习四史，也是检验我们学习成果的一种很好的方式。使我认识到自己学习四史的不足，从而更加有动力学习四史，了解我党的历史更多，更能体会我党的先进性，把知识转化为工作的动力，更好的为人民服务。

——第三党支部预备党员 董丽萍

 以史为鉴、可以知兴替。通过这次“四史”问答学习，我们对共产党的发展和新中国取得的成就有了更深刻的理解：那是一段充满艰辛和血汗的抗争之路，但无数共产党人前赴后继、披荆斩棘，带领中国人民成功走出一条中国特色社会主义道路。我们要在学习中反思自己，继续坚定理想信念，在新时代肩负起勇于担当的历史使命。

——教辅综合党支部党员 曹佳琰

“四史”教育学习是提升我们自身素养的重要途径。“四史”教育知识问答更是提高了我们学习的兴趣和热情。作为新时代的青年党员教师，我们应掌握“四史”的精神内涵，以身作则、率先垂范，在工作上务求实效、讲究实干，传承共产党人的不畏艰苦的韧劲、善作善成的毅力，通过所学不断提高自身解决问题的本领，学不止步、常学常新。

——初中党支部七年级党小组长 侯晓燕

此次“四史”学习知识问答，丰富了学习的形式，使我更好地理解了“四史”的精髓与内涵，更坚定了信仰信念，明确了历史担当，理论与实践相结合，将学到的经验与智慧融入到日常教育教学工作中，以求真务实的作风、勇于创新的精神，更好地履行职责。面对新形势，以学习来推动解决实际问题的能力，保持党员的先进性，更好地为学生服务！

——初中党支部九年级党员 郑丽萍

（责编：刘烨）