今天是2020年12月2日
南洋之光
喜报 | 磨璞见玉,砺剑生辉
发布时间:2021-11-03 14:39:53   发布人:吴坤   信息来源:蔡静洁    点击次数:1,603

   近期,南洋中学青年教师队伍,在徐汇区中小学(幼儿园)2021学年见习教师基本功大赛及2021年徐汇区职初期青年教师系列比赛中屡获佳绩,捧回一个又一个的喜讯。

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    南洋中学作为徐汇区教师专业发展校暨见习教师规范化培训基地,为了助力青年教师更好发展,完成职初期的跨越,通过区校联动搭建平台,帮助职初期教师扣好教师岗位的第一粒扣子。

    在历经课堂教学能力、班级管理能力和专业技能多个项目的比拼后,我校的周婧老师、潘楠老师、谢怡青老师分别荣获徐汇区中小学(幼儿园)2020学年见习教师基本功大赛一、二、三等奖。诸佳丹老师、黄敏老师教育管理中的故事参加徐汇区“见习规培伴我成长”征文活动分别获得优胜奖和鼓励奖。

周婧----在见习规培过程中,我学习、体会、感悟到的,一部分与原先认知的教育教学理念契合,可以化于实践应用,另一部分正源于同学生相处时的真实问题,在师父们的指导下,我观察、反思自身存在的不足,有压力更有改进的动力,坚持扎扎实实地做,一点一点沉淀。

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潘楠----在“规范化、浸润化、导师带教”原则的指导下,学校为我提供包括教学观摩课、竞赛评比,活动主持,项目式学习等等多种方式在内的多项广阔的职业发展平台。在指导老师的带领下,我打磨出了第一篇学科文章,与高一6班结下了深厚的感情,感受到了德育的诸多细节。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。未来的路还很长,希望我能够拥有变忙碌为从容的能力,不断进步,成为更好的自己。

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谢怡青----感谢校领导给我机会让我展示自己的教学技能,感谢胡敏老师和赵卿老师平日里对我的悉心指导。作为一名党员教师,我在岗位上坚定初心,不积跬步无以至千里,写字、分析案例是教师的家常便饭,因为肩担责任,所以更要将家常便饭细细品尝,梳理出规律,用经验、规律以及育人之心呵护每一位学生。

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诸佳丹----两年的班主任,我拥有一个属于自己的班级,一群我爱的学生,我把和他们的故事都写成了案例。这些日常的记录与思考都成为了我参加各类比赛时非常宝贵的素材。收获并不是突如其来的,唯有历经长期的积累与沉淀。

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黄敏----教育是迷恋他人成长的艺术。植根于南洋这片沃土,向前辈们取经学习,与同事们一同奋斗,在陪伴学生成长的同时我也不断在收获与成长。感谢学校和培训基地学校给予我的宝贵平台和悉心指导!我会继续努力,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃会来,突破随之。

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    见习期是新手教师发展的关键时期,师父们也是手把手的传承与帮带,见证他们每一次教学设计,解决明白每一个教育教学问题,共同经历磨砺的辛苦,收获成长喜悦,帮助新手教师顺利完成教师职业身份的认同与转变。

    在青年教师的培养过程中,学校始终围绕着教师专业发展的内需求和国家、社会对教师专业发展的最新要求,通过徐汇区项目引领,结合青年教师教育教学实践,组织开展各项活动,筛选优秀作品、案例参加区级比赛。

    我校诸佳丹、徐恺成、蒋归鸣三位青年教师在2021年徐汇区中小学、幼儿园职初期青年教师演讲展示活动中分别获得一、二、三等奖;蒋归鸣、蔡静洁、诸佳丹老师在2021年徐汇区职初期青年教师中小学板书设计优秀案例中获得两个一等奖、一个二等奖。

诸佳丹

    两年的化学教学,我不断改变风格,反思课堂。在每一次的公开课中创新教学,及时反思成文。每一篇教学反思论文都凝聚了前期备课时的反复斟酌与精细设计。思考、记录是我两年不变的习惯与日常。

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徐恺成

    感谢区和学校提供展示机会,更重要的是给予了我们时间去反思总结自己的教育。教育管理中生发的智慧若仅停留在现实工作中,或许它只会是诸多时刻的灵光一现,但唯有反思积淀,抽丝剥茧,才能总结出真知灼见,捕捉到真正意义上具有科学性的教育规律。

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蒋归鸣

    在这次比赛中获奖首先要感谢校领导对我的信任,感谢组内老师对我的帮助和支持,我所取得的点滴成绩,源自于对党的教育事业的忠诚,我将更努力的在教书育人的岗位上发光发热,继续努力学习,充实自己,迎接新挑战,力争取得新成绩。

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蔡静洁

    很感谢在南洋的这2年多时光,这里如一块沃土,有平台,提供机会,还有爱护徒弟的师长,让青年教师茁壮成长。每一次的教育教学活动对我们来说都是一个挑战,是对教学的深入理解,是对教育的更深层次的摸索,我们会更努力走在这条路上,为南洋的教育教学发展贡献自己的思考和力量。

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    双新探索的背景下,以赛促训,以赛促教,南洋中学的青年教师必须时刻围绕课程内容与要求、摸索教育教学规律,探索创新教学方法,才能在提高教学技能的基础上,不断改善教学行为,优化课堂教学。为南洋的发展贡献自己的力量。

    希望所有的南洋青年教师都能传承南洋精神,知行并进,脚踏实地,在教育教学的路上积跬步,行千里,磨璞见玉,砺剑生辉。