价值引领，素养扎根

易宏彧老师在“价值引领下的科学素养培养——以《一粒药的诞生》为例”的分享中，用三个生动的化学教学切片，向全体教师展示了如何在真实情境中渗透学科价值。易老师提到，科学的精神始于好奇、成于探索、终于担当，教师要培养的正是AI无法替代的能力：对生命的敬畏、源头创新的想象力以及跨学科的整合力。

技术赋能，笃行致远

封莹老师在“技术赋能高中数学课堂”的案例剖析中，以《一元线性回归分析的应用举例》公开课为例，展示了如何利用技术手段实现课堂的“减负、搭梯、增效、架桥”，将宝贵的课堂时间用于培养高阶思维。技术不仅让复杂问题可视化，更让教学重心真正聚焦于分析、评价与创造。

深耕教研，交流互鉴

化学教研组以“聚焦问题深耕，优化教评赋能”为主题，汇报了在科学素养培育背景下，如何通过深化教评一体来破解教学难题，展现了扎实的教研功底与创新的课程开发能力。

物理劳技教研组围绕“精研课堂，深耕课程，聚力教研”的主题，借助深度学习、AI赋能两大方向推进教学提质革新。组内多位教师带来细化教研分享：冯胜老师聚焦演示实验，通过创设认知冲突、设计失败实验等策略，让实验成为思维的催化剂；郭宇航老师展示了AI赋能课题项目“高原科考站设计”，依托“南小学习伙伴”智能体，引导学生融合物理、工程等多学科知识解决真实问题；高亿老师分享了备课组基于数据精准复盘，通过定框架、做学案、拓活动、组内共建等方式开展常态化教研的经验。