近日，南洋中学召开徐汇区教育科学研究重点项目《基于“价值引领”的高中科学教育课程体系校本化构建与实施》开题汇报会。本课题由校长周英儁主持。继党委书记王圣春去年领衔区级重点课题《普通高中全域式科学教育的构建与实践》后，这是我校在科学教育领域立项的又一项重点课题，标志着学校科学教育研究迈入纵深推进新阶段。参与本次开题评议的专家有：上海市教育科学研究院普教所学生发展中心主任王枫，徐汇区教育学院副院长桑嫣、科研员潘露。

会上，周英儁校长从课题研究的时代背景入手，系统阐述了选题依据与研究价值。国家层面密集出台科学教育相关政策，明确要求在教育“双减”中做好科学教育加法，构建纵向衔接、横向融合的科技教育格局，并推动人工智能进入日常教学与考试评价。这些部署标志着科学教育已上升为国家战略层面的系统工程。

当前普通高中科学教育仍面临多重现实困境：科学教育窄化为理科知识传授，忽视科学思维与科学精神的培养；课程以分科为主，缺乏跨学科整合与真实情境的融入；教学以讲授和刷题为主，学生的主体性与探究性未能充分发挥；评价以纸笔考试为主，难以全面反映学生的科学素养发展水平。这些问题的根源，在于科学教育缺乏系统性的价值引领和校本化的体系设计。本课题正是在这一背景下应运而生，旨在以“价值引领”为核心理念，系统构建具有南洋特色的高中科学教育课程体系。

南洋中学创办于1896年，是国人自主创办的第一所新式中学，拥有130年深厚的科学教育传统。百余年来，学校秉持“知行并进，家国情怀”的育人理念，为国家培养了大批科技人才。

进入新时代，学校以“双新”课程实施为契机，推动科学教育从“科技活动”向“科学素养培育”转型升级，构建了三级科技课程体系，建成多间创新实验室，持续打造“南洋科创嘉年华”品牌活动，承办市级科创赛事，获评“十四五”上海市科学教育特色示范学校、团中央“小平科技创新实验室”。学生年均获区级以上科创奖项逾百人次，前期课题研究已初步形成科学教育框架与评价体系，为本次课题深入开展奠定了坚实基础。

开题汇报会上，评议专家对本课题给予高度评价，并提出宝贵指导意见。专家一致认为，课题紧扣国家科学教育战略，扎根南洋百年科教传统，兼具现实针对性与实践可操作性；“价值引领”的核心理念，使研究超越技术层面，回归育人本质，彰显立德树人根本要求。专家团队建议，课题研究应坚持小切口突破、全域辐射，选择重点学科先行试点，形成可复制经验后逐步推广；始终聚焦科学素养主轴，紧扣“探究力、实证力”，避免科学教育泛化；并按“理论构建——实践探索——反思迭代”的闭环路径，分阶段稳步推进各项研究任务。

科学教育是南洋中学跨越百年的办学特色与沉厚积淀，更是驱动学校未来发展的重要引擎。本课题的研究不仅是一项教育科研任务，更是学校推进育人方式变革、提升办学品质的重要契机。未来，课题组全体成员将认真吸纳专家意见，以更加务实的态度、更加精准的方向、更加有力的举措，分阶段、分步骤地推进研究工作，力争为科学教育改革探索贡献南洋智慧。