“孩子的逆境和我们的挑战”：南洋中学开展心理培训

李霞

2014年7月4日下午，我校有幸邀请到华东师范大学副教授、华东师范大学青少年心理健康教育研究和培训中心主任张麒老师为初高中教师开展心理培训，此次培训是我校第27期南洋讲坛。

“今天我们的孩子有逆境吗？”培训伊始，张麒老师提出一个深刻的问题请教师思考。学业竞争与升学、家庭的变故、孤单、人际交往困惑等等都可能成为孩子的逆境，对于孩子而言，逆境意味着什么？我们需要思考学生的尊重、归属与爱等缺失性需要是否得到满足，而这些是青春期孩子自我意识发展需求中学生个体自我价值感形成的基础。张老师特别强调，教师是生命影响生命的工作，运用I have，I am，I can的抗逆力培养原理引导教师要帮助孩子培养归属感、效能感和乐观感，让孩子感受到被需要的价值感，我可以独立的控制感和有发展的方向感。接下来张老师在引导教师反思当今的家庭教育和学校教育的基础上提出青少年成长需要生命导师，我们要帮助孩子了解自己，了解他人，了解与人的关系，了解情绪的自觉与表达，陪伴鼓励孩子探索未知领域、寻求理想。最后张老师提出我们的教育对策，了解孩子的需要，理解青少年，帮助青少年学习面对孤独，学习与人相处，注重人文关怀与情感交流，允许孩子犯错，构建青少年抗逆力文化来积极培育孩子健康成长。

整场报告给老师们带来深刻的思考与心灵的洗礼，有自我觉察与心灵的成长，有对教师职业生涯的思索，更有如何更深刻地理解青少年，如何真正做到成为孩子成长需要的生命导师的反思。“教师是用生命影响生命的工作”，相信，每一位南洋人都在不断学习中反思，在践行中成长。