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——于南洋初中举办徐汇区初中英语教研活动纪实

为提高教学质量，培养学生核心素养，3月6日下午，徐汇区第一次全体初中英语教师教研活动在南洋中学植善堂召开。徐汇区教研员朱世玮老师、潘霖滋老师出席。本次活动邀请特级教师施志红老师做专题讲座，区教研员朱老师主持会议。

施老师围绕“恰当定位阅读目标，有效组织阅读活动”主题，从如何认识阅读教学的地位与作用、如何进行适切的阅读目标制定、如何开展有效的阅读活动设计三大方面出发，帮助教师正确认识语篇与核心素养内涵、解析在阅读教学目标制定时的常见问题及参考标准。最后，施老师以生动多样的案例为教师提供具体的指导方法。

施老师强调：一堂好课是落实教学重点、化解学习难点、达成教学目标的过程。教师要处理好目标与活动、语言与思维、输入与输出的关系，避免目标的设定中诸如笼统宽泛、过散过多的常见问题。这提示教师以目标为导向，在阅读活动设计时既要考虑激发学生的学习兴趣，又要促进学生阅读技能的提升。

最后，区教研员朱老师对讲座内容进行梳理与总结。她提示教师制定适切目标、引导学生品读语言，真正帮助提升学生的英语课程核心素养。（图4）

在两个多小时的讲座中，施老师理论清晰明确，实例丰富生动，给每位老师都带来了满满的干货。通过案例学习，老师们能够更为精准地把握教学目标设计方法。青年教师也能够学以致用，在自己的课堂中有效落实语言知识、培养语言技能、提升文化意识，全面提升课堂教学品质。

学习感想：

施老师的讲座深入浅出，让我对于英语阅读教学有了更为深入的理解。在阅读目标的叙写上要更有针对性，在活动设计时要考虑目标与活动、语言与思维、输入与输出的关系。施老师提供的真实教学案例也非常具有启发性。

——李桂园

虽然在这场讲座之前未曾见过施老师，但看到她缓缓走进来的那一刻，我感到十分触动。在我听过的讲座中，施老师的讲座是案例最多，最浅显易懂的。要想上一节好课不容易，施老师将课标上的一条条理论融入实际课堂之中，施老师娓娓道来前辈老师们的课堂设计小巧思，开拓了我的备课思路。

——邢露丹

（撰稿：顾梦馨；摄影：平云；责编：刘烨）