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​在线教研 | 凝聚团队协作,紧抓学科特点,打造高效课堂
发布时间:2022-05-06 13:30:05   发布人:刘烨   信息来源:校办    点击次数:801

在线教研 | 凝聚团队协作,紧抓学科特点,打造高效课堂

——南洋初中理化生计劳教研组线上教研活动

南洋初中 王潇毅

一场特殊的疫情,让全体师生相守云端。为了进一步提升线上教学的效能,全体教研组老师潜心学习网上教学技术,认真研磨教法,一心致力于打造精彩的云端课堂。

01团队协作助力前期准备

线上教学伊始,教研组长冉月梅老师就力邀徐汇区化学教研员陈浩老师进行专题讲座,对多种线上直播形式进行培训。通过视频讲解、在线答疑、尝试操作等方式让教师们更好地掌握相关技巧,会后老师们纷纷表示受益匪浅。

为了帮助组内新教师开好规培期公开课,助力新教师成长,物理备课组的老师们想方设法,充分利用各种线上软件的优势,通过各种形式帮助新教师磨课。开课教师通过课堂回放或课堂录制的形式记录磨课课堂,组内老师通过群内交流观看磨课视频,积极给予改进课堂教学的建议,集思广益,为新教师出谋划策,力争呈现出最好的课堂。

02搭建平台展示教师风采

2022年4月27日,青年教师王潇毅老师在八(1)班进行《5.3内能》公开课展示。王老师预先设计导学案,通过问卷星调查的方式统计学生课前巩固情况,最大化利用信息技术资源。立足单元设计,注重情景创设与知识点连接性,以一个主要情景串联本章多个知识点,并在教学中重视问题性研究。以情景化问题为引导,注重知识的分析,逻辑步步推进,知识点步步深入。同时密切结合物理学科特点,想法设法利用学生和教师身边有限材料,在屏幕的两端开展学生实验与教师演示实验,丰富课堂形式。

03研修讨论形成课例分析

课后,教研组老师就王潇毅老师的课堂教学进行研讨。

教研组长冉月梅老师指出本节课能基于单元教学进行设计,课堂教学中紧紧围绕组内研修主题进行问题链设计,在提出问题的基础上设计教学活动尤其是创造性地设计教师演示实验,在活动中有效促进学生核心素养的提升。冉老师进一步指出在课后要及时进行教学反思,形成课例分析,重点把握以下三个问题:设计了哪些问题?开展了什么教学活动?指向物理学科的什么核心素养?

最后,分管教学的范显涛副校长从课堂类比方法的应用、问题化引导学习、情景设计的单元化等三个方面评析了课堂,同时指出课堂应向着专业化、精细化、准确化方面改进。

线上教学以来,理化生计劳教研组每月一大会,每周一小会,一直向着提高授课过程的精准高效方面努力。老师们不仅关注教学设计、ppt制作和作业设计,还紧抓各学科特点,注重激发学生兴趣,营造良好课堂互动环境,切实做到节节有准备、课课有收获。组内老师也将继续努力,克服困难,团结互助,打造高效“空中课堂”,提升教学质量!

 

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(责编:刘烨;)


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