寻找自读课文教学的支点

——记南洋初级中学语文组主题研修系列活动（二）

南洋初中 语文组 张恺宁

2019年11月21日下午，南洋初级中学语文组主题研修活动在好学楼301开展。本次研修活动围绕着“寻找自读课文教学的支点”这一主题，学习了相关研究论文，并就已完成的“两奖”公开课情况进行交流研讨。全体语文组老师参与了本次研修活动。

首先，语文组全体老师共同学习了《找到自读课文教学的支点》、《群文阅读策略在自读课文教学中的应用》两篇论文，探讨自读课文教学的支点。魏彬彬老师强调，教读是自读的基础，自读是教读的延伸，学生从教读课文中掌握的学习方法、体悟、情感与精神，要在自读中加以实践，这才是学习自读课文最重要的支点。

随后，张恺宁老师和夏湉老师分享了她们的课堂设计和课后反思。张老师重点分享了《在柏林》的问题链设计目标与意义，她通过在自读课中贯穿问题链的形式，以期学生关注小说阅读的要点，学会阅读小说的方法。夏老师锁定主题，通过群文阅读的方式，来关联同组文本，突破学习要点。各位老师纷纷发表想法，畅所欲言，肯定两位老师的课堂亮点，也提出自己的意见，共同交流探讨自读课文教学的突破口。

本次主题研修活动是语文老师进行业务切磋、相互学习的有力平台，各位老师也在交流中收获了更多的自读课文教学思路。