家访中的教育智慧
——南洋初级中学请南洋中学高峰老师谈家访

南洋中学对学生管理严格、规范。南洋初级中学要在南洋高中的示范效应下，推动学习实践科学发展观的深入发展，办人民满意的教育。

    南洋高中的高峰老师是一个教信息学科的老师，虽有十年教龄，当班主任却仅仅十个月。但他用科学的教育思想，通过有效家访，为他的班主任工作创造了良好的开端。4月17日，高峰老师应邀到南洋初级中学，给全体教职工谈他的家访中的教育思想和教育方法。
    高峰老师说，南洋中学近几年有一项传统做法，每年9月1日前完成对高一新生100%的家访。他去年接班时，发现要百分百的家访困难确实不少。学生居住范围分散：他的学生在江湾、闵行、南汇、上海动物园附近都有。并且家长的空闲时间很少，大都就双休日两天。有时电话预约家访，家长推托，学生反应冷淡。还有外地来的学生，没有固定的住所。但是高老师到9月1日，如约进行了百分之百的有效家访，当中的甘苦自知。
    高峰老师作为新班主任，一开始不知怎样家访。一天半的家访后，他开始写家访笔记，总结家访心得，把家访的程序要点总结出“一个信号、三类指标和三个过程”的方法。
    高峰老师感到9月1日前100%家访十分必要，可以有效预防学生中可能产生的问题。这种家访更容易在师生间建立起沟通的桥梁：学生在“主场”见老师，比较轻松；老师无偏见，与学生平等相处；家长感动老师在大热天上门。家访更容易对学生进行第一次有效教育。家访更是学生给班主任老师的一份考卷，他通过家访，了解学生，帮助他们制定目标，并提出在高中学习的建议，作为交给学生一份家访的答卷。
    魏俊江校长结合学实活动的要求，指出高峰老师的谈话渗透了他对教育的理解。他把师生平等、师爱、对学生的期望等转换成了可操作的有效的方法。比如，家访先表扬学生，心中有数，不搞乱表扬。学生犯错误，教育有策略，先进行目标引导，达到一定的思想高度后，再进入具体问题的解决。我们学习高峰老师的家访经验，要用教育的思想和方法去解决问题，用教育智慧去解决课堂组织教学的问题。
    今天的大会由顾琤懿副书记主持。他说，实践是重要的，但要有理论指导，通过学习，悟出方法来。我们办人民满意的教育，把学校办成斜土地区人民群众满意和信任的大型公办初级中学的目标一定要实现。

(摄影：许国庆)