本学年开学以来，南洋初级中学围绕提高课堂教学效益的有效性，采取了校内教学视导的措施。10月17日，教学工作视导组推派冉月梅老师向全校进行了工作反馈，汇集亮点，疏理问题，提出对策。
        为了提高学校教育教学水平，以魏俊江为组长的教学工作视导组下设文科组、理科组和综合组，成员14人，9月份随堂听课共133节，涉及语文、数学、英语、物理、化学、科学、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、劳技、拓展等学科，还深入参加了部分备课组的集体备课活动。视导组成员在听课过程中仔细观察，认真记录。主要关注检查指导教学常规落实、规范程度、师生互动状况、课堂管理、教学程序等，获取了包含丰富细节的大量新鲜资料。视导小组的成员每听完一节课后及时进行评课，及时坦诚地和授课教师进行工作交流，在肯定授课教师优点的同时也指出教师上课时的有待改进之处。如：一些教师对没有认真研究新教材，对新教材不熟悉，只是在“教教材”，而不是“用教材”。通过交流研讨，总结成功经验，帮助调整改进。
        在反馈大会上，视导小组用典型引领，推出了语文学科认真研读教材，备课充分，注重学生规范培养的沈艺老师；英语学科课堂教学清晰明确、层层深入、注重习惯培养的赖美萍、夏星老师；数学学科带着红笔去巡视的李萍老师和课堂教学中特别关注学生的喻瑛老师；物理学科把基础知识点细化到位，切实做到落实的蔡红燕老师；地理学科教学贴近生活，精心设问的王淑珍老师；历史学科课堂知识丰富、师生积极互动的葛杨老师；体育学科讲解简明扼要，示范选时恰当，动作潇洒漂亮的张文军老师。
        本次视导过程中视导组发现学校教师上课时出现的共性问题是不少老师对教材有一定的研究但课堂教学中对学生的关注太少，致使教学效益不高。针对教学工作中的欠缺，教学工作视导组认为首先要解决学生缺少学习方法与程序、缺少阅读教材与练习时间的问题。视导组对教师的备课和上课提出了建议。比如，课堂教学内容的难度要再降低一点，教学内容的设计尽可能面向中等或中等偏下的学生，提高学科的合格率。对于一般学生最好有些教学内容可以程序化，告诉学生第一步做什么、第二步做什么等等，将解题过程分解为实实在在的可操作步骤，这样更有利于学生掌握学习内容。又如，上课时要保证学生有足够多的自我学习时间，给学生一些思考空间。
        魏俊江校长针对提高课堂教学效益的有效性说，教学上的很多欠缺是教师课堂管理不够，我们要针对教学对象建立操作程序明确清晰、各个细节落到实处的各学科课程教学模式与学习模式。我们必须保证在精讲多练教学原则下提供给学生阅读教材（文本）足够充分的时间。下一步要转到加强教师课堂的控制能力上，确保学生的合格率达标。要把握关键，脚踏实地，艺术地、科学地聚焦课堂教学。关键点是教师的精心备课，把每节课都当作主攻合格率的公开课去上。要改善师生关系，关心学生从细节入手，落实在行动上，创造温馨课堂。建设温馨课堂是师德的具体体现。魏校长提出“常规长抓显师德，细节实施展师能”。教师要在课堂管理上提升教学常规的执行力，细节化是提升师能的有效途径，细节是落实大事的基础。在师生规范的框架下，优秀教师是通过在课堂教学中持续不断的管理，树立起教学威信。学校温馨课堂的建设处处体现师德和师能，在某种程度上，师能是最大的师德。