| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 初中平面几何教学有“法”可依 | 干洪利 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 9 |
| 近5年上海中考第18题引发的教学思考 | 张春英 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 22 |
| 感悟数学思想 启迪学生智慧 | 韩志琴 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 41 |
| 提高课堂复习有效性的探析 | 陈正英 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 43 |
| 着眼于“数学活动经验”积累的教学设计与反思 | 李祯俊 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 48 |
| 基于“过程教育”的“一元二次方程”教学探索 | 王伟 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 51 |
| HPM视角下的分式方程教学设计 | 田方琳，孙蒙蒙 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 56 |
| 基于“以学生为主体的有效教学”的设计 | 蒋怿莉 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 60 |
| 渐入佳境 掷地有声 润“生”无声 | 于彬，单雪梅 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 66 |
| 用教材教 不教教材 | 蔡颖慧 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 68 |
| 巧用“一题多变” 培养数学思维 | 黄圣清 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 89 |
| 例谈数学变式教材对于学生思维能力的培养 | 朱宸材.王宇峰 | 上海中学数学 | 2015 | 1-2 | 93 |
| 《课标（2011年版）》的“新感念”新在哪里 | 刘凤翥 | 数学通报 | 2015 | 1 | 1 |
| “以方程为纲 以元为序”：初中代数知识结构的重建 | 徐建星 | 数学通报 | 2015 | 1 | 4 |
| 数学学科评价的初步探究 | 王亮亮 | 数学通报 | 2015 | 1 | 45 |
| 理解数学史教好数学的前提 | 章建跃 | 数学通报 | 2015 | 1 | 61 |
| 访谈录：究竟什么事方程 | 邹佳晨等 | 数学教学 | 2015 | 1 | 1 |
| 例说有效提问的策略 | 秦岭，钱云祥 | 数学教学 | 2015 | 1 | 16 |
| 微研究 探真知 促提高 | 翁昌来 | 数学教学 | 2015 | 1 | 29 |
| 教育圈里的“性善说”与“性恶说” | 张奠宙 | 数学教学 | 2015 | 1 | 封底 |
| “有趣的七巧板”教学案例 | 李溢 | 数学教学 | 2015 | 2 | 8 |
| 复习课的设计需要理论建设 | 张奠宙 | 数学教学 | 2015 | 2 | 封底 |
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