主题作者文献来源年期页从施一公院士看科学精神坚守与育人靳立斌中学生物教学202619国际初中生物学教科书“元认知”内容比较研究与启示朱家华，孙含丽中学生物教学2026116基于PBL的初中生物学项目式教学李克，谭翠芳中学生物教学2026120三维科学知识视域下PISA2025与新课标的比较分析及启示孙小童中学生物教学2026136基于BETS整合的“血液循环”专题复习教学设计褚宏锋等中学生物教学2026159中学生物学跨学科教学的实施路径与建议韦玲生物学教学2026110数字化资源在初中“鸟和哺乳动物”教学中的应用杜修全，王悦生物学教学2026122多感官体验参与的“环节动物蚯蚓”教学设计韩阳阳生物学教学2026129一表一图：聚焦生物学中考命题过程性规划吴向阳生物学教学2026170“双减”背景下初中生物学高质量作业的设计与实践金爱群生物学教学2026174论初中科学跨学科综合试题的命制策略金京生生物学教学2026182珍稀植物历史标本在中学生物学教学中的应用杜晶晶等生物学教学20261100试论生物学教师的教学觉醒苏明学生物学教学20261103融合自然博物馆资源的生物学跨学科项目式学习探索与实践金荣莹，赵会晓生物学教学20261106指向教师课程转化的循证教学评价吴举发中学生物教学202624贝时璋的科学家精神解读与时代传承乔丽丽，吴志强中学生物教学202629义务教育生物学新教材德育渗透的方法，路径和实践探索汪松中学生物教学2026212依托义务教育生物学教材培育学生科学思维的实践探索田瑞娟中学生物教学2026216“微项目学习支架”的逻辑建构与实践策略唐倩，俞如旺中学生物教学2026223基于科学史的初中生物学教材重构朱依凤中学生物教学2026232“模拟保护色的形成过程”体验式教具的开发和应用林瑶，王奕拎中学生物教学2026258深刻理解教材变化，精准实施教学活动陈万鹏等生物学教学2026214例谈百合属植物在初中生物学跨单元复习课中的应用武波生物学教学2026220上海市中学生物学实验室安全工作现状及对策赵雯生物学教学2026269基于任务驱动的“生物圈是最大的生态系统”跨学科教学韦艳艳等生物学教学2026288跨学科概念驱动的“米酒酿造”实践活动设计与实施张飞等生物学教学2026291结合本地真实情境的“探秘候鸟迁徙”实践活动房蕊生物学教学2026295初中生物学教学中批判性思维培养的策略探析郭荣辉生物学教学20262108我国耐盐碱作物培育研究概述王茗，黄少旭中学生物教学202634科学家精神融入初中科学教学的实施策略焦越中学生物教学202637爱国主义教育融入初中生物学情境教学的路径与实施研究杨丽娜中学生物教学2026311基于具身认知理论的初中生物学概念教学袁锦明，陈纯中学生物教学2026336场馆式学习：初中生物学项目化教学的新路径高雁中学生物教学2026343论证式教学的结构化反思学习设计吴越，陈廷华中学生物教学2026350初中生物学选择题编制常见问题例析李超英中学生物教学2026378基于“TET三部曲”的项目化学习实践：内容，过程与评价倪萍萍生物学教学2026312基于社会性科学议题的初中“生物与环境”主题式复习叶永生等生物学教学2026316项目式学习在初中生物学大单元教学设计中的应用余晓琪生物学教学2026320基于扎根理论的初中生物学项目式学习元认知发展构成要素分析李万军等生物学教学2026323基于角色扮演的“人体内物质的运输”教学设计邹璐等生物学教学2026331基于模型建构促进思维发展的“血液循环”教学设计郑瑜生物学教学2026338“观察霉菌”实验方法的优化及实践廖舒琪，袁款仪生物学教学2026342基于真实情境的“根瘤菌与大豆共生”实验教学设计段卫东，韩艳婷生物学教学2026344指向社会责任培养的初中“急救”校外实践课程设计与实施杨学东生物学教学2026377基于具身认知理论的“鸡卵孵化”项目跨学科实践许祥忠，吴海燕生物学教学2026383核心素养引领下的初中生物学新教材习题分析刘小漫等生物学教学2026393指向科学跨学科概念的微项目化学习赵晨阳，吴海锋生物学教学2026395基于学习进阶的小初高生物学教学衔接任翔，张宏玲生物学教学2026399人教版初中生物学新旧教科书课后练习的迭代逻辑及使用建议林媛媛生物学教学20263102人教版初中生物学新教材中跨学科知识的树立与教学建议赵小艳生物学教学20263110

主题作者文献来源年期页以地理之笔，绘新年经纬雷鸣《中学地理教学参考》202611地理科学专业拔尖创新人才培养路径与实践模式探索一以陕西师范大学地理科学专业为例宋永永 岳大鹏 焦磊 杨喜平，等《中学地理教学参考》202614地理课程与教学创新：拔尖创新人才培养的核心路径周凤萍《中学地理教学参考》2026110PISA 视域下地理教学中创造性思维的培养策略高亚楠 张家辉 张玉娇《中学地理教学参考》2026113中学地理教育在拔尖创新人才早期培养中的价值与路径刘维平《中学地理教学参考》2026118中学区域地理课程结构国际比较---基于12个国家中学地理课程标准的研究王雪怡 李亭豫 李逸晖 王 民《中学地理教学参考》2026121新文化地理学视角下的消费概念界定与研究朱兹董皓平张咏奇《中学地理教学参考》2026126地理教科书难度模型的改进与检验田乐同骆吴东陈实《中学地理教学参考》2026134大概念视角下概念教学模式的构建与实践张瑛戈 户清丽《中学地理教学参考》2026139乡土情境融入地理大概念教学的实践与育人价值——以“人地关系”教学为例范贵龙《中学地理教学参考》2026145从平面解析到时空推演：锋面气旋多维度教学的层级化实践徐文婷 王迪江 王国美《中学地理教学参考》2026156生成式人工智能辅助下的初中地理跨学科教学李 彤《中学地理教学参考》2026166人教版初中地理新教材《思与学》栏目的教学内涵与建议万巧丽 戴龙坤《中学地理教学参考》2026170“新疆夏塔峡谷流沙瀑布成因与演化探析”试题设计吴慧 左晓凯 王晨光 陈 西《中学地理教学参考》2026178基于核心素养的跨学科主题学习设计与实施——以“美化校园”为例罗君沂《中学地理教学参考》2026185新时代中学地理教师数字素养框架构建与发展建议研究王向东，张伟睿，董辰龙《地理教育》202613人工智能赋能地理跨学科项目式作业的设计与实施以“探寻逢简水乡古桥”为例陈丽敏，戴东怡，伍瑞潼《地理教育》2026110地理跨学科视域下 LocaSpace Viewer的教学应用研究常 莉《地理教育》2026114基于DeepSeek辅助的地理情境问题教学路径与实践探索一以“服务业的区位选择”为例杨露青，杨广斌，金儒成，等《地理教育》2026119大概念视域下的地理跨学科教学设计---以“追求平衡的黄土高原”为例韩青梅《地理教育》2026126“情境解码”策略在地理试题解答中的运用唐塘颖《地理教育》2026149指向创新素养培育的中学地理问题式教学设计以“自然环境的服务功能”为例黄凌敏，蒋子龙，段鹏姬《地理教育》2026153基于CDIO教育的中学地理学具活动实践研究陈思琪，陈志强，梁美美，等《地理教育》2026171基于多维协作的地方院校地理信息科学专业本科生科研创新人才培养模式探索施开放，黄 昌，宋立生，等《地理教育》2026176GAI赋能地理教学的思考黄宗珊 常珊珊《中学地理教学参考》202621发挥评价功能，促进学生全面发展-2025版地理课标修订解读申玉铭 许 欣《中学地理教学参考》2026242025版高中地理课程标准修订“新视点”邵 英 张海涛 冯胜辉《中学地理教学参考》202629文化地理学视角下的移民研究及其对中学地理教学的启示朱兹 李萍锋 张 博《中学地理教学参考》2026219中学区域地理课程目标国际比较基于12个国家中学地理课程标准的研究王雪怡 王少华 王 星 王 民《中学地理教学参考》2026224中学地理课程标准“内容要求”解读：能力要求与建议许树辉 张细月 黄小珊 梁紫琦《中学地理教学参考》2026229初中地理教材中美国本土农业分布图更新和使用建议周尚意 马钰《中学地理教学参考》2026234区域地理教学融通：进阶路径、教学逻辑与推进策略陈诗吉《中学地理教学参考》2026238概念转变理论视域下自然地理概念教学的逻辑理路与实现路径姜波《中学地理教学参考》2026243初中地理课程内容“等高线地形图”的学科理解与教学思考丁翼飞 吴向军 李琳 彭云龙《中学地理教学参考》2026247深度学习视域下“三课联动”主题情境教学的构建与实践——以“长江流域”为例王梅《中学地理教学参考》2026261学习科学视域下中学生地理实践性作业的行动图谱周建男 愁 瑾 马莉莉《中学地理教学参考》2026275从美国小学地理教材看职业生涯教育的融合与特点王宇石振欢童惠《中学地理教学参考》2026280让教学思考可见：中学教师教学成果学术转化路径与方法焦洋李春艳《中学地理教学参考》2026284地理科学家精神赋能核心素养培育的理论逻辑与实践指向钟琳，李小妹，席越，等《地理教育》202628指向深度学习的科学家思维在高中地理教学中的建构探索——以“喀斯特地貌”为例孙艳红《地理教育》2026213初中地理“科学家精神”教育的文本呈现及教学策略研究基于最新四版七年级上册教材的分析黄嘉倩，何亚琼《地理教育》2026219Earth Space Lab赋能初中地理抽象概念教学研究——以“地球的运动”为例吴燕萍，马蒙，叶淑红《地理教育》2026224“双碳”目标导向下乡土地理项目式跨学科主题学习设计以“黑岱沟露天煤矿绿色转型”为例闫娜，张卫青，陈宇《地理教育》2026234指向“教一学一评”一致性的地理大单元复习教学实施路径研究——以“城市、产业与区域发展”专题复习为例闫明智，唐 强，鄢银银《地理教育》2026242地理信息技术和空间大数据对学生区域尺度思想的进阶培养策略研究——以“服务业区位因素”为例张则雯《地理教育》2026248“教一学一评”一致性视域下的地理单元教学路径研究一以“区域发展”单元教学为例吉 茹《地理教育》2026255AI时代我们怎样读书陈胜庆《中学地理教学参考》2026312025年国际地理教育研究特征与热点何慕梁晓雨张建珍《中学地理教学参考》2026342025年地理教科研成果图谱分析及2026年研究展望刘菁宜 朱雪梅《中学地理教学参考》2026310聚焦地理核心概念，驱动地理时事教学-2025国际地理时事年度盘点与教学建议王琨骆吴东陈实《中学地理教学参考》20263162025年国内地理时事年度盘点与教学建议仲小敏 冯金杭 赵鑫伟《中学地理教学参考》2026323卷成“篮子”状的葡萄藤叶伟《中学地理教学参考》2026330中学地理课程标准区域地理国际比较研究（连载三）中学区域地理的内容呈现国际比较——基于12个国家中学地理课程标准的研究王雪怡 徐斯逸 谢世洋 王 民《中学地理教学参考》2026331文化地理学关于地方、地方性和无地方性三个概念的辨析朱兹 黄晓莹 胡蕊纯《中学地理教学参考》2026335初中地理教材《人物窗》栏目的教育价值与使用策略——以上海版为例朱侃《中学地理教学参考》2026339——以中图版地理七年级上册“统一的多民族国家”为例薛 静 崔 玉 李小妹《中学地理教学参考》2026344教育家精神的二级内涵及其对地理教育的启示——基于对《中学地理教学参考》刊首语的分析金如委 王雨婷《中学地理教学参考》2026348自然单元走向主题单元的结构化教学探索——以“中国的自然环境”为例侯毅玲 李 屏 刘菲菲 刘映梅 刘玉岳《中学地理教学参考》2026356基于纹影成像技术的“大气热力环流”实验创新谢煜鹏 王凯昕 朱雪梅 郑雯静《中学地理教学参考》2026360大概念引领下地理课堂教学场域构建的思考与实践耿文强《中学地理教学参考》2026365项目式学习在地理教学中的应用与评价——以“太阳能屋顶方案设计”为例张谦《中学地理教学参考》2026369三重联结：让跨学科主题学习真正“跨”起来——以“读懂家乡的茶”为例姚炳华《中学地理教学参考》2026385国际大陆架划界研究：概念、法律体系和案例马仁锋，李亮亮，骆海军，等《地理教育》202633指向中学地理教师地质考察能力提升的研学培训课程设计以“构建承载个人经验的地质年代表”为例吴晓月，李琳，施扬，等《地理教育》2026311校园微研学驱动的真实情境教学实践探究易中宇，杨国锋，向云《地理教育》2026317指向五育融合的三层PBL并行模式研学实践探究——以安吉县为例周无忧，汪洋，付一鸣，等《地理教育》2026322初中地理大单元教学中影视资源的应用探析宋乐，付强，王喜峰，等《地理教育》2026327“1+X”模式下的AI辅助地理跨学科主题学习活动设计——以“北京中轴线申遗之路”为例张雨薇，冯佳慧，潘志超，等《地理教育》2026332基于不同尺度情境推绎的问题式教学设计——以“生态保护与国家安全”为例陆遥，钮之意《地理教育》2026335指向时空综合思维培养的叙事地图教学研究——以“时空互动融合”型叙事地图为例顾卓凡，龚倩《地理教育》2026354地理虚拟仿真实验中思政情景教学模式的探究与实践邓浩然，卓鹏辉，贾明静，等《地理教育》2026366人教版七年级上册地理实践活动类型与育人价值田怡，户清丽《地理教育》2026372在高质量教材建设中重塑地理教师专业能力培养范式——《中学地理教学设计（第2版）》新书推介汤国安《地理教育》2026379

主题作者文献来源年期页课程理论与中学历史教材的编撰黄牧航、杨丽中学历史教学202613例谈科学教育在历史教学中的价值及实践路径刘鑫中学历史教学2026116抗战时期历史教育对中华民族话语的建构——基于中学历史课程标准的族称叙事高瑛柯、陈德运中学历史教学2026119基于时序思维能力培养的历史地图运用策略探究史宁中学历史教学2026122《洋务运动》一课的批判性思维问题设计徐玲华中学历史教学2026125情境与问题融通促进深度学习储天虎中学历史教学2026128叙事·思辨·对话：以白居易人生重构隋唐制度变革的实践探索李杰中学历史教学2026131“金之色白”的多重释解与教学困惑——兼论统编新版初中历史教科书“材料研读”栏目的使用策略赵昌中学历史教学2026137初高中历史教材中的《论持久战》及其教学应用应启明、张丽、黄美琴中学历史教学2026140系统论视域下单元整体框架的构建——以“辛亥革命和中华民国的建立”单元为例刘洪娜中学历史教学2026155寻觅教材伏线，增效课堂教学——例谈《中外历史纲要（上）》第六单元相关脉络的应用行心明中学历史教学2026158剖析“新”义：清末新政与新文化运动概念解读关兴业中学历史教学2026161深挖教材内容 用好关键史料——以《辛亥革命与中华民国的建立》为例罗琳中学历史教学2026164论《中外历史纲要（上）》第六单元涉及的重要学术观点刘剑中学历史教学2026167历史人物资源融入单元教学的探索与实践陈丽娜中学历史教学20261702022—2025年广东省初中学考历史科试卷分析年旭、唐际齐中学历史教学202623剖析与透视：以史观引领教学设计——以“隋唐政治演变”为例胡斌中学历史教学202627论纪念币在中学历史教学中的价值宁轩中学历史教学2026213“伪”史料的“真”应用——关于《张骞出使西域图》的教学思考石海龙中学历史教学2026215关键史实在日常教学中的处理策略——以“宋案”为例夏其干、车光辉中学历史教学2026222做好初高中衔接，赋能学生素养进阶——以高中“辛亥革命”教学为例唐九江中学历史教学2026225从东北军驻防地变迁看全民族抗战王剑中学历史教学2026229“百人斩”图片的三维解读——基于中学历史教学的史料深度运用胡欣红中学历史教学2026231民族复兴的何以与何为：新民主主义革命的具象化教学——以《中外历史纲要（上）》第七单元为例赵微微、杨恩德中学历史教学2026237《中外历史纲要（上）》第七单元叙事逻辑与内容梳理曹心意、赵华栋中学历史教学2026240问题驱动下历史解释素养的培养与实践——以《纲要（上）》第七单元“党内合作”概念史料教学为例谢天中学历史教学2026243学术前沿视野下史学争鸣与教材整合建构——以《中外历史纲要（上）》第七单元教学为例杨恩德中学历史教学2026246基于历史人物探析新民主主义革命的早期进程徐丽珠中学历史教学2026249重构单元框架 探究历史规律——“中国共产党成立与新民主主义革命兴起”单元设计赵华栋、曹心意中学历史教学2026252让中考真题“活”起来的三步策略——2025年广东历史中考“交通题”的教学转化实践陈秀华中学历史教学2026255基于平民生活高考题的命制逻辑与答题策略陈小军中学历史教学2026261时空观念核心素养基本考查角度探究徐学进中学历史教学2026264对《远古时期的人类活动》一课教学处理的几点建议——兼与易建平、张紫茜商榷施文涛中学历史教学2026270酒为媒·智为翼：AI赋能历史教学新实践——以《辽宋夏金元时期经济的繁荣》教学为例秦碧海中学历史教学202639主体·空间·载体：战争史教学使用战争记忆的三个维度沈博阳、蒋莉萍中学历史教学2026315融通“选”“必”的历史教学探索范新尚中学历史教学2026318基于视域融合的历史深度教学：核心概念与构建路径林国富中学历史教学2026321基于史料实证的中学历史教科书书写研究——以民族英雄邓世昌事迹的书写为例柳登辉、孙晓光中学历史教学2026324目录推演：破解选必教材思维密码张齐胜中学历史教学2026327从静态附录到动态工具：初中历史新教材附录“大事年表”的应用策略桂俊中学历史教学2026330革新·应变·顺时：初中历史课堂教学的新实践任洁、杨蕊中学历史教学2026333基于“历史关联性”的初中历史整合教学探索卫菲、徐会爱中学历史教学2026337基于学业质量标准的历史问题教学实践研究武婧、韩金华中学历史教学2026340单元整体视域下历史发展脉络的梳理与逻辑建构邵张彬中学历史教学2026352抗日战争和解放战争的认知框架与历史规律探析——基于“核心引擎”与“双轮驱动”的单元整体构建安丽宏中学历史教学2026355统编初高中教材局部抗战叙事的史料审视迟东丰中学历史教学2026358核心概念在抗日战争和解放战争中的解读及发展演变——以持久战、新民主主义与统一战线为例范宇楠中学历史教学2026361教考衔接视域下毛泽东思想的教学探究——以抗日战争和解放战争时期为例李晶中学历史教学2026367单元整体视域下历史发展脉络的梳理与逻辑建构荣井芝中学历史教学2026370复合初心 共创新象——博物馆与中学历史教育协同育人的历史逻辑与当代实践杨瑾、豆尔丰、陈真霜中学历史教学参考202613项目式学习：博物馆与中学历史“家校社”协同育人策略刘觅知中学历史教学参考2026137物质性“记忆之场”：思想源流、教育价值与实践检视——以渡江胜利纪念馆为例邵静、梁涛中学历史教学参考202618问题与问题结构微思考王涛中学历史教学参考2026177基于教科书资源的课堂设计胡文根中学历史教学参考2026114“救亡图强”话语下历史教科书的抗日战争叙事（1931—1945）杨长红中学历史教学参考2026159——境到底：“教—学—评”一体化贯通的重要途径张攀、张亚龙中学历史教学参考2026119基于跨学科主题学习的探索与思考宋雪地中学历史教学参考2026133初中历史学习任务结构优化设计初探张晓中学历史教学参考2026154巧用思维工具助力思维进阶于雯雯中学历史教学参考2026124基于真实情境创设的历史深度学习研究陈明堂、纪巍中学历史教学参考2026141链接·深化·融通：大时空视角下复杂历史情境创设何昕、胡译匀中学历史教学参考2026168试述“历史意义”生成的教学路径章文静中学历史教学参考2026172生本理念下初中历史教学设计探微吴昌飞中学历史教学参考2026185设计学生生成型题 探索学业评价新方法钟黎中学历史教学参考2026128核心素养导向下初中历史常态课表现性任务设计逻辑周新征中学历史教学参考2026150关于开放性题目设计的践行与思考朱述进中学历史教学参考2026179触摸历史的记忆：乡土史融入历史课程的跨学科实践季建成中学历史教学参考2026146基于口述史料的项目化学习设计潘祖依中学历史教学参考2026164中学历史教育研究回顾与展望——基于“中国知网”13种期刊2025年度刊载历史教育论文的分析徐赐成中学历史教学参考2026212返璞归真：基于学科本质的教学实践思考（一）李德刚中学历史教学参考202626学术研究成果应用于项目式学习设计的实践与思考王纯中学历史教学参考2026286初高中历史教科书“早期国家”定位差异的学理重审郭井生中学历史教学参考202623“经济体制改革”与“四史”教育融合路径探索吴怡莹中学历史教学参考2026265以小及大：初中历史教学设计策略探讨刘海洋、张坤中学历史教学参考2026246“立德树人”视域下学习活动设计策略与实践研究黄林涛中学历史教学参考2026257培育国家认同要用好三个抓手——以抗日战争史教学为例郑婷婷中学历史教学参考2026250中学历史学科实践育人路径探索——以《课文导入》栏目为研究对象肖琼、盛刚中学历史教学参考2026253“家国情怀”浸润下的本真历史教育吴勇中学历史教学参考2026281学习进阶视角下图文史料研习的实践与思考张涛中学历史教学参考2026269体验·检验·经验：多维理解初中历史学科表现性试题之情境真实凌斌中学历史教学参考2026261“多则文献史料比较”型选择题分类与应对冯鑫中学历史教学参考2026272大概念统摄下的问题链设计与教学徐豪杰中学历史教学参考2026227返璞归真：基于学科本质的教学实践思考（二）李德刚中学历史教学参考202633聚焦关键问题 培养历史思维——以“魏晋至隋唐制度的变化与创新”教学为例李旭青、马公启中学历史教学参考2026312一眼千年：图像史料在跨学科融合课中的应用李静中学历史教学参考2026317历史图像的结构化解读策略与实践探索毛帅中学历史教学参考2026330指向历史情境创设的“情智”课堂研究——以“五四运动与中国共产党的诞生”一课为例龚哲山、林建明中学历史教学参考2026322基于“大概念”与“跨学科主题学习”的课堂实践王康茜中学历史教学参考2026343四维驱动：以学生发展为核心的历史课堂问题设计刘淑敏中学历史教学参考2026347核心素养背景下初中历史教学的“三个激活”李佳乐中学历史教学参考2026334指向“历史解释”的初中历史关键能力考查路径夏陈伟中学历史教学参考2026337历史教学的价值旨归：家国情怀及其培育路径徐峥中学历史教学参考2026363基于初高中衔接的初中历史核心认知建构与生长点预设——以“抗日战争的胜利”一课教学为例朱桂红中学历史教学参考2026385基于核心价值观培育的初中历史命题探析吴若盈中学历史教学参考202637从“答题思维”到“素养培育”——初中历史非选择题的破题方式苗海峰、叶凯翔中学历史教学参考2026359从“纠错”到“思维”：探索指向深度学习的历史习题讲评课蔡春娥中学历史教学参考2026326共建·共研·共育：以教师研修共同体驱动学生历史学科能力发展李燕中学历史教学参考2026352

主题作者文献来源年期页基于化学史的“重演式建构教学设计及价值研究杨小祥、杨玉琴中学化学教与学2026111基于科学史研究的项目式学习设计——以“研究燃烧理论的认知历程”为例张 毅等中学化学教与学2026120从“教科学”到“做科学”:科学好课的重要特征罗 滨中学化学教与学2026138直觉对学生化学相异构想的影响及其有效转变教学策略邹俏俏、卢姗姗中学化学教与学2026153新课标下跨学科实践活动课例“学习评价”的分析及启示王 明、 杨玉琴、金旭艳化学教学2026115义务教育化学教科书跨学科内容特征研究沙 莎、邵川华化学教学2026120新课标视域下初中化学高质量课堂教学的实践与思考沈世红化学教学2026134活动理论视角下化学跨学科实践活动设计路径研究李明越化学教学2026139培养学生控制变量思想的跨学科实践——探究洗涤剂的奥秘吴冰玉、卢天宇、张奕辰、范钧琨化学教学2026155素养导向的初中化学项目式教学设计与实践——以“盐卤提纯的古今智慧为例周永超、贺武军、彭小芳化学教学2026161含碳物质燃烧实验装置的改进李启怀化学教学2026180指向“建模能力”发展的初中科学解题教学研究-问题表征理论的视角祝 钱化学教学2026190融入中国传统化学工艺的教学设计——-以“古代纺织印染工艺”为例谌冰洁中学化学教学参考2026130由知识转向观念:义务教育“化学观念”的外显与实践探索胡巢生中学化学教与学202623基于科学认知逻辑的跨学科教学实践——以“奥运火炬燃料的变迁”为例杨小祥、嵇维维中学化学教与学202629基于乡土资源开展跨学科实践活动的探索与思考——以“探秘菠萝中的化学”为例贺吉琴中学化学教与学2026214初中化学发展跨学科思维的问题设计探索卢天宇等中学化学教与学2026220素养导向下初中化学课后习题的教学转化陈 冲中学化学教与学2026233“五育融合”视域下的课堂实施活动设计和反思——以初中化学“二氧化碳的性质”为例张聪伟等中学化学教与学2026237跨学科概念与科学探究深度融合的化学教学周玉芝化学教学202623不同版本初中化学教科书中自然观的比较研究王小楠、陈 博化学教学202628初中生化学“科学态度与责任”素养水平测评研究——以“化专题研究学与社会·跨学科实践”学习主题为例李 猛、赵晨叶化学教学2026214初中化学学科实践的本真旨归与实践路径张 军、陆庭銮化学教学2026221具身认知视域下初中化学启蒙课教学策略探微——以“学习化学需要进行科学探究”为例钱柳云、姜骁威化学教学2026231基于深度学习的初中化学实验教学——以“氧气的实验室制取”为例杨 慧、万延岚化学教学2026243AI赋能“自制供氧器”跨学科项目式教学——活鱼运输需求下的简易供氧器设计和制作张若浔、卢天宇、吴冰玉化学教学2026250燃烧条件探究实验装置的改进李 清化学教学2026273加压排水式电解器的制作及应用杨睿琳、田博文化学教学2026280素养导向的初中化学试题命制的实践研究——以“氧气的制 备”相关试题的命制为例曹旭琴化学教学2026284融入中国传统文化的跨学科项目教学——摔炮的设计与制作赵洋洋、卢天宇、杨东升、艾进达中学化学教学参考2026222“控制变量法”的内涵、进阶和教学策略杨宝权、姚皓宇中学化学教学参考2026227提升核心素养 助力科学启蒙——科学普及出版社义务教育化学教材的编写周 青、苗晓欢、张晖英中学化学教学参考2026233认知冲突驱动学习:小众试剂在化学实验教学中的应用龚文莲、徐 妍、周思聪中学化学教学参考2026241大概念统领下的“物质的变化与转化”单元教学——以“应急蜡烛的设计与制作”为例张银屏等中学化学教与学2026313立足化学学科核心素养，突出实践育人化学 教材体系——初中化学新旧教材对比分析李家满等中学化学教与学2026323化学跨学科教学的学科边界辨析与教学路径优化张四方等中学化学教与学2026327相同情境索材下基于学习进阶的概念整合37教学研究——以“二氧化碳催化加氢制甲醇”为例马娟娟中学化学教与学2026337目标、结构、联结:素养导向的化学学业质量评价“三支架”构建研究柯志超、黄丹青中学化学教与学2026359基于表现性评价促进学生自主探究——兼论与思维型课堂的深度融合刘春凤中学化学教学参考202637结构化思维视域下的复分解反应单元进阶教学占晨达中学化学教学参考2026311初中化学科学思维的发展层级与培养路径李启怀中学化学教学参考2026316大概念视域下初中化学真实情境教学——奇思妙用暖宝宝科学探究之旅袁 英、刘玉荣、张 娜、张 晖中学化学教学参考2026320实践导向的化学方程式书写教学设计与实施李胜源、晏 纯、曾志霞中学化学教学参考2026325从认知遮蔽到素养生成 破解实验教学低效难题姚国明中学化学教学参考2026337用柠檬酸、草酸制备二氧化碳的实验探究董 顺、周庆永、胡长庚中学化学教学参考2026341整体设计化学中考微项目复习课的探索艾进达、卢天宇、吴冰玉、范钧琨、张奕辰中学化学教学参考2026349基于真实情境创设初中化学复习课——-以“井盐生产中的化学”为例谌冰洁中学化学教学参考2026355从价值深挖到观念建构的实验复习课实践进阶康园园中学化学教学参考2026360初中化学科学探究试题评析及教学启示——以2025年广东省中考化学19题为例吴小朋中学化学教学参考2026364文化浸润 素养生根——传统文化赋能中考化学试题的研制柯志超、黄丹青中学化学教学参考2026368基于理解的共生化学育人模式的构建与实践杨东升、张奕辰、张溢恒中学化学教学参考2026373

主题作者文献来源年期页物理相互作用观念：内涵、结构与进阶水平——以义务教育阶段为例于士博、于海波中学物理教与学2026136版本初中物理新教材跨学科实践编排比较及教学建议——以“透镜及其应用”为例刘文晶中学物理教与学202617构建任务群，让跨学科实践真实发生——以“电与磁”单元教学为例蒋文远中学物理教与学2026111科学思维赋能初中物理跨学科实践学习:目标优化与实践策略创新——以“乐器工坊”为例李 敏等中学物理教与学2026116美、英、日、澳初中物理课程标准实验探究内容比较研究陈泓百中学物理教与学2026122基于课程标准的中学物理单元教学设计熊志权中学物理教与学2026136基于“玩·研·创”理念的初中物理热机原理实验迭代改进探索刘福湘中学物理教与学2026147新时代学术型中学物理教师培育:理性追问、国际经验与实践路径王 蕊、张晓顺中学物理教与学2026155中学物理课程思政的内涵:维度和要素杨麒蓉、刘健智、陈高峰物理教学202612从理想模型到真实情境--基于一个测密度创新实验的“反向建模”教学杨 磊物理教学2026134让“素养进阶”在“三个优化”中生长-以“物质的物理属性复习课教学为例周妍容、许 志、陈 玫物理教学2026138促进科学思维生长的初中物理概念教学设计研究-以“密度”教学为例卜 宁物理教学2026143初中物理“起·承·转·合”结构化课堂教学建构与实施策略陈林桥物理教学2026146青年教师实验教学能力提升路径研究——基于“用杠杆和量筒测粉笔的密度”实验教学能力大赛的实证研究刘三文中学物理教学参考202611新课程视域下物理教材习题情境的发展与启示——新旧教科版八年级上册的比较杨 倩、尚甘霖、郭 庆中学物理教学参考2026124初中科学微项目式学习实践研究——以“自制杆秤”为例单海千中学物理教与学2026215工程实践导向的初中科学项目化教学研究——以“自制简易液压机”为例葛雪霞等中学物理教与学2026219初中物理仿真实验教学研究王松波、郜建辉中学物理教与学2026252物理学习与唐诗宋词同行蔡铁权、朱奕蓁物理教学202622认知的锚点与引擎-论和谐与奇异在物理教学中的双重驱动价值王光宇物理教学202627基于实验重构的课堂教学行为对比研究——以四节“走进分子世界”同课异构为例江 薇物理教学2026219基于AI技术的初中物理可视化教学工具开发黄 及物理教学2026223基于高阶思维能力培养的项目式跨学科实践研究-——以“可编程潜水艇制作为例甄俊文、熊泽坤、 乔翠兰、郭 庆物理教学2026237基于“5E”教学模式的初中科学教学设计——以“大气的压强”教学为例·李建养物理教学2026243苏科版初中物理新教材中科学思维的具象化策略季卫新物理教学2026246基于教材对比分析的物理实验中控制变量法教学策略优化-以“探究滑动摩擦力大小影响因素”实验教学为例阮享彬、雷 洪、黎玉斌物理教学2026251初中物理教学问题设计的优化策略与实践研究——以“初识家用电器和电路”为例徐光华、季卫新中学物理教学参考202621基于CER论证模型提升科学论证能力的教学探索陈 刚中学物理教学参考202626基于三重编码理论与思维可视化的教学——以“电路动态分析”为例黄首仁、陈重远中学物理教学参考2026214关于白炽灯亮度影响因素的探讨李晓明中学物理教学参考2026227初中物理教材“摩擦力”编排比较、讨论与启示——以现行九个版本教材为例郑克东中学物理教学参考2026230“模拟帕斯卡裂桶实验”的改进邹 延、李思颖、陈威苡中学物理教学参考2026248红外热成像技术在实验教学中的创新应用——以浙教版《科学》中的两个实验为例柯滕鹏中学物理教学参考2026252指向真实问题解决的深度教学策略李允和中学物理教与学2026328基于搭桥类比策略的初中物理教学案例开发倪纯孜中学物理教与学2026332“探究杠杆平衡条件”教学逻辑重构——运用几何关系建立“力臂”概念刘 旭、高 飞中学物理教与学2026338大单元视域下初中生高阶思维能力培养——以“电磁相互作用”复习课为例罗小飞中学物理教与学2026346中学物理教师项目式教学胜任力结构、影响因素及提升策略周洋平等中学物理教与学2026354测评“不落俗套”，抑制“机械刷题”——2025年苏州六区物理统测命题方略窥探与教学建议杨 涛、汪金花中学物理教与学2026360基于科学思维进阶的初中物理教学实践研究——以建构“比热容”概念教学为例刘洪志物理教学2026349解码材料之变，驱动课堂之新:苏科版初中物理教学转型的实践逻辑——以“气体的压强”教学为例贲可敬物理教学2026353在物理观念的“生长”中实现从知识教学到素养达成的跨越——从2025年两道“浮力”中考试题说起曹 江物理教学2026364物理学科核心素养导向下的杠杆平衡条件探究实验装置创新与实践探索申立丽、龙国建、车 博物理教学2026379物理课程育人的三维认知:目标、载体与路径彭鸿喜中学物理教学参考202631基于模型建构能力培养的初中物理复习教学——以“机械能转化”为例杨喜军中学物理教学参考2026329基于POE模式的证据意识培养教学研究——以“透镜”为例范建华中学物理教学参考2026339水压是形成水流的唯一原因吗孟欣欣、邢海根中学物理教学参考2026343“探究凸透镜成像的规律”实验中光源的选择探析顾福敢、俞松梅中学物理教学参考2026346基于结构化知识的中考物理复习模式创新——以“电和磁主题复习”为例李 杰、田成良中学物理教学参考2026354“教一学一评一致性理念下的中考试题评析与复习策略——以2025年广东省中考物理第23题为例黄晓生中学物理教学参考2026359中考物理实验探究题命题逻辑分析与教学启示王登建中学物理教学参考2026364科学解释类试题的研究与教学启示——以2025年广西中考物理第24题为例吴之洋中学物理教学参考2026368基于SOLO分类理论的中考物理试题认知层次分析与复习策略——以2022-2025年陕西中考欧姆定律试题为例苏 畅、张红洋中学物理教学参考2026372基于数理融合思维的中考复习策略——以2021一2025年新疆中考物理电学压轴题为例宋书婷、许晓琴、刘杭州中学物理教学参考2026380

主题作者文献来源年期页新课标理念下英语综合性测试题的命制路径马黎中小学外语教学202611基于语类理论的英语叙事类语篇读写结合教学实践梁海英、王晓丽中小学外语教学2026125初中生英语学习焦虑的心理学归因及教育干预策略王敏华中小学外语教学2026137英语学习活动观中应用实践类活动的问题及改进建议陈惠莉中小学外语教学2026142侦探类文本阅读教学中思维品质培养的策略探究赵美玲中小学外语教学2026148基于矛盾主线设计续写内容的实践与思考吕萌、杨亚敏中小学外语教学2026213深度阅读视域下初中英语整本书阅读教学实践与思考吕国征中小学外语教学2026225生成式人工智能赋能英语阅读渗透课程思政的实践研究厉广海中小学外语教学2026231优化初中英语项目式作业设计的实践研究黄永光中小学外语教学2026237社会认知理论视角下AI素养、AI给养与自我效能对中学英语教师工作投入的影响研究王永亮、王永祥中小学外语教学2026243提升英语写作试题情境效度的实践研究刘颖中小学外语教学2026260中华优秀传统文化融入中小学外语课程的系统路径研究熊亦波、江进林中小学外语教学202631读者需求视角下的初中英语应用文写作教学实践马晓磊中小学外语教学2026317基于实践共同体的新手教师教材素养培养案例研究马世飞、韩炳华中小学外语教学2026323促进思维进阶的英语寓言故事教学策略衡很亨、陈春晖、张理英中小学外语教学2026327基于主题意义探究的初中英语单元融合教学实践史旭花中小学外语教学2026338转化与互动：一位初中英语教师教材使用的叙事研究陆洋中小学外语教学2026344单元整体教学视域下基于大问题的补充阅读教学实践周冬妮、李善秀中小学外语教学2026349基于人物类型分析的读后续写情节构建策略探究胡文杰中小学英语教学与研究202612指向语用能力培养的初中英语对话教学实践探索周津伊中小学英语教学与研究202617基于视觉语法的初中英语以看促读的教学实践方燕雁、周若月中小学英语教学与研究2026112逆向设计视域下初中英语读写融合教学设计探析李丽、黄远振中小学英语教学与研究2026117指向思维品质发展的童话留白补写教学常万里中小学英语教学与研究2026131语言技能“看”在英语试题中的测评及教学启示——以2025年北京市初中学业水平考试英语试题为例陈鑫、刘洋、高山中小学英语教学与研究2026163基于学业质量标准的初中英语单元整体教学模式研究何秀英、肖榆蔓、刘建军中小学英语教学与研究2026168数智化赋能中华传统技艺主题教学的设计与实施——以沪教版初中英语教材八年级下册Unit 3为例廖杰君中小学英语教学与研究2026178基于体验学习圈的初中英语故事类语篇教学实践探索史丽莎中小学英语教学与研究2026229指向互文性理解的多语篇听说教学策略探究赵东亮、梅德明中小学英语教学与研究2026248基于教育戏剧习式的“三体”教学模式在初中英语读写教学中的应用研究金奇晓、谢萍中小学英语教学与研究2026253基于“四题策略”的初中英语以读促写教学实践吴云开中小学英语教学与研究2026257初中英语教学中基于云端博物馆的文化传播实践张红中小学英语教学与研究2026262基于项目式学习的初中英语茶文化校本课程开发与实践罗燕、杨玥婷中小学英语教学与研究2026267AI赋能初中英语阅读教学中文化意识的培养——以译林版初中英语八年级下册Unit 3为例陆立琼、朱涵中小学英语教学与研究2026272主动学习视阈下英语阅读教学中结构化知识的建构与迁移葛炳芳、李丰韵中小学英语教学与研究202637基于RWA模型的初中英语写作教学同伴互评实践路径探究朱婷中小学英语教学与研究2026317基于学业质量标准的小初英语衔接教学实践探索蔡雪飞、吴薇中小学英语教学与研究2026340基于认知冲突培养辩证思维的阅读教学实践张珉荃、张理英、衡很亨中小学英语教学与研究2026344积极心理视域下的初中英语教学实践探索王慧中小学英语教学与研究2026349体验式学习视域下初中英语阅读教学育人实践王欣超中小学英语教学与研究2026353经典文学作品读扎根英语课堂的时代意蕴与实践路径徐浩杰、孟春国中小学英语教学与研究2026358素养导向的初中英语情境式阅读命题实践研究冉茶中小学英语教学与研究2026365基于SOLO分类理论的初中英语实践性作业设计与实施叶秀秀中小学英语教学与研究2026371实践共同体中骨干教师助力教研的个案研究马世飞中小学英语教学与研究2026377英语单元整体教学关键要素的改进实践向东方、李宝荣英语学习202612基于区域单元整体教学设计与实施的教师备课工具开发与应用——以促进单元主题认知结构化的语言积累工具为例付绘、孙雪、高军章英语学习2026123人工智能+二语测试任务设计研究罗少茜、汤寅杰英语学习2026131基于主题引领指向教学目标制订的初中英语语篇研读李志刚、申鹏丽英语学习2026156基于自主提问的初中英语阅读教学设计与实践徐琳洁英语学习2026163问题链驱动的初中英语写作教学设计与实践研究胡媛媛、崔旭、胡晓君英语学习2026170基于课程标准的中考英语读写结合试题分析与教学启示王晓春英语学习2026234初中英语课堂学生提问意识与提问能力及其影响因素的研究王静文、应建芬英语学习2026251新课程视域下英语与劳动教育融合路径研究刘雪仪英语学习2026281素养导向的区域义务教育英语学业质量监测的命题实践马黎英语学习202632监测数据驱动的七年级英语“教一学一评”一体化实践研究姜澄英语学习202639初中生读写素养的培育策略——基于南京市2024年英语学业质量监测的数据分析宋玲男英语学习2026316Gen-AI赋能初中英语阅读语篇测评设计的实践与思考王洋、孙淑淼英语学习2026329问题解决视角下的读后续写内容构思庄满满英语学习2026374

主题作者文献来源年期页AI时代的高质量数学教育梁贯成数学通报202611初中数学章复习课知识整理的教学策略张安军数学通报202614尺规作图教学的现实困境与改进对策刘静等数学通报202619以AI助力破解深度学习的痛难点李建国数学通报2026113连贯一致，层级进阶：发展学生运算能力的教学策略刘国超等数学通报2026128降低数学问题解决的起点：创造与乐趣程汉波数学教学2026115专注力——数智时代的成长密钥马小为中学数学教学参考202611发展抽象能力 提升运算能力 强化模型观念 加强应用意识张劲松中学数学教学参考202614构建二次函数模型解决实际问题,发展核心素养张艳娇中学数学教学参考2026182024年人教版《义务教育教科书·数学》八年级上册数学概念简析孙宏安中学数学教学参考2026111基于数智资源的初中数学探究案例分析与教学思考(续)钱德春,杨牛扣中学数学教学参考2026116指向思维发展 创新教学设计罗新兵,吴晓红中学数学教学参考2026119聚焦问题提出的章起始课“闭环四问”设计法刘少锋中学数学教学参考2026122“双螺共生”教学模式：促进知识与思维协同发展郑锦松,骆文娟中学数学教学参考2026126促进学生自主结构化学习的章复习课实施策略蒋梅,肖莲琴中学数学教学参考2026129基于活动体验 建构尺规作图疏嘉,夏子晶中学数学教学参考2026133大单元视角下章起始课的教学及思考朱宸材,丁天平中学数学教学参考2026136整体建构运动关联 问题导向思维进阶高银霞,崔冬琴中学数学教学参考2026140情境教学模式下问题串驱动的实践探索丁良志中学数学教学参考2026143课例:一元一次不等式陈娟中学数学教学参考2026146点评:构筑师生共同成长的数学课堂教学生态李大永中学数学教学参考2026149基于思维结构化的解题教学刘秀玲,鲍聪颖中学数学教学参考2026152结构化视域下生成式勾股数公式的研究何立荣中学数学教学参考2026156从基本图形入手,破解几何综合问题钱胡茜中学数学教学参考2026159解题分析:运用哲理观点提升思维能力张宏政中学数学教学参考2026162巧构几何基本模型,妙解二次函数压轴题张坤,张进中学数学教学参考2026165利用网格特征 构建作图体系沈兆玥中学数学教学参考2026168一道中考题的解法探究与思考魏祖成,赵涛中学数学教学参考2026171初中数学跨学科项目化学习实践与思考朱 振中学数学教学参考2026173对数学概念的了解、理解、思辨冯英杰中学数学教学参考2026177AIGC赋能初中数学创新教学的实践与探索罗英华中学数学教学参考2026180DeepSeek赋能函数教学的探索与实践王娟妮中学数学教学参考2026184以学赋能 破茧成长张凯笑中学数学教学参考2026187初中数学“教--学--评”一致性:内涵，实施路径及策略杨小丽，李亚玲数学通报202621刻漏中的数学密码沈迎华，徐德同数学通报2026219溯源 建构 迁移：数学实验引领知识历程李曙静数学教学2026219分析图形谈本质 深度思考促发展张灏数学教学2026231对一道中考试题的解法探索杨虎数学教学2026239也说数学教育中的“无用之用”段志贵中学数学教学参考2026212024年人教版《义务教育教科书·数学》八年级上册数学概念简析(续)孙宏安中学数学教学参考202624构建特殊函数的研究路径，发展抽象能力、几何直观与模型观念王飞兵中学数学教学参考202628重视对平移、轴对称的类比，关注研究方法，发展核心素养王立东中学数学教学参考2026211数学教学活动结构化设计的探索与实践任世忠等中学数学教学参考2026213生长·贯通·进阶：初高中函数衔接教学的实践探索杨春霞中学数学教学参考2026217运用项目化思维进行单元整体教学设计的内涵、价值与实践路径林日福中学数学教学参考2026220运算教学的三个关键：明晰算理 掌握算法 聚焦“四能”赵锋，黄瑞华中学数学教学参考2026225问题链驱动思维进阶 可视化建构统计观念郑王炜中学数学教学参考2026228探索新知生成路径 提升数学思维品质秦威中学数学教学参考2026232结构化视域下单元复习课的教学实践与思考徐一鸣中学数学教学参考2026235指向高阶思维的问题链设计与实施程龙军，刘树龙中学数学教学参考2026238从教材解读到课堂生长：章起始课的实践与探索钱建芬中学数学教学参考2026241类比引路建体系 问题引领促思维胡静霞中学数学教学参考2026245对一道教材新题的探究与推广夏鸣中学数学教学参考2026248中学数学教师如何有效研题苑广江中学数学教学参考2026251解题教学中的建模路径探析陈建新中学数学教学参考2026254聚焦问题探究轨迹 发展数学思维能力黄双华，白福清中学数学教学参考2026257重构·贯通·进阶：中考数学结构化复习教学实践李丽和中学数学教学参考2026260“一题一课”模式下“二次函数面积问题”的复习课教学探索晏长林中学数学教学参考2026263指向“学会挑战”的数学跨学科学习实践王华中学数学教学参考2026266项目式学习：递进式任务链的设计与实践于志富，沈迎华中学数学教学参考2026269融媒体创生视域下学生高层次思维培养的教学样态初探王磊，马敏中学数学教学参考2026273传统文化浸润课堂：初中数学项目式学习的流程建构与实践探索李云萍中学数学教学参考2026276跨学科素养生成视角下的教学重构刘倩中学数学教学参考2026280引导问题发现 促进思维提升顾长亮，薛莺中学数学教学参考2026283指向创新思维发展的“一轴双链式”复习模式探索吴玥霞中学数学教学参考2026286人工智能时代的数学教育：为何？何为？如何？潘小明数学通报202631轮胎换位问题的数学建模与应用研究张君秀数学通报2026353初中生几何推理错误的认知诊断与教学启示杨翠丽，靳淑芳数学教学202635几何直观引路 代数推理护航吴多来数学教学2026315培养推理能力 发展创新意识蒋宝童数学教学2026339一道有关欧拉分式的中考数学试题引发的思考孙志东数学教学2026346生产知识与产生知识的时代之辩卜以楼中学数学教学参考2026312024年北师大版初中数学教材“问题解决策略”的设计与教学探讨章飞等中学数学教学参考202634圆自成章 涵育素养刘金英中学数学教学参考202638注重知识间的联系与综合，发展空间观念，几何直观和推理能力王凯歌中学数学教学参考202632基于发展创新意识的定理生成教学实践张璇，任宏章中学数学教学参考2026315凸显建模过程 发展模型观念蔡友山中学数学教学参考2026318在探寻关联中感知思维发生毛群芳，王华兵中学数学教学参考2026321用项目式学习促进结构化教学的路径探索蔡倩，黄健中学数学教学参考2026324指向高阶思维的问题链教学探索许文静，郭发祥中学数学教学参考2026328基于系统观的几何概念课教学实践与思考王远彬，黄祥勇中学数学教学参考2026331真实情境·完整过程：基于数学建模五环节的教学实践唐丽艳中学数学教学参考2026335整体建构：一次函数图像的教材比较与教学启示刘静中学数学教学参考2026338启学·探究·实践·反思：几何定理教学的进阶之路申屠庆中学数学教学参考2026342选址造桥:课例大家评程智娟中学数学教学参考2026345在真实情境中发展素养 在化归建构中进阶思维张存敬中学数学教学参考2026347在单课时项目式学习中厚植核心素养朱绍志中学数学教学参考2026349变式引领 思维进阶单芳兰中学数学教学参考2026352解题与命题的视角差异对习题教学的启示程永超中学数学教学参考2026355基于理解数学的几何模型思考肖宵，孔原平中学数学教学参考2026358神奇的91,9191,919191与回文数王凯成中学数学教学参考2026361对AI助教热现象的冷思考胡素芬，钱小强中学数学教学参考2026363基于STEAM理念的AI+初中数学项目式实践探究金文卫中学数学教学参考2026367综合与实践:撬动真思考的基石李寒月中学数学教学参考2026370做项目式学习在初中数学建模中的实践探索曹云录，应卓希中学数学教学参考2026373人机协同下数学综合实践课设计与反思黄荣祥等中学数学教学参考2026376促进学生自主结构化学习的单元起始课教学探索荣彬中学数学教学参考2026379从隐性渗透到显性建构,发展学生问题解决能力李向辉中学数学教学参考2026382中英初中数学教材直角三角形内容比较及启示瞿田波，高敏中学数学教学参考2026385

主题作者文献来源年期页当下语文课程的知识状况，成因及对策——义教统编语文教材编修中关于知识问题的思考朱于国中学语文教学参考202613传记教学的项目化实践与价值探索——以《天上有颗南仁东星》为例林品慧中学语文教学参考202619把一个好问题变成一节好课——《渡荆门送别》教学实录及备课叙事黄厚江中学语文教学参考2026114促进思维发展：基于认知冲突的初中语文命题策略查斌中学语文教学参考2026121循路识斯真读书做真人——红色经典作品阅读教学策略探索宣升彬 徐文凯中学语文教学参考2026127反讽型环境中人物的不同走向——指向思维进阶的小说联读教学李敏中学语文教学参考2026131《我的动物朋友》写作中的生命认知重构——以陈忠实《我的白鸽》为参照王秋珍中学语文教学参考2026135多维切入精准选材——兼谈选材对写作环节的辐射武林楠中学语文教学参考2026139用好用活课文中的故事余映潮中学语文教学参考2026143从文本到文化——木兰的生命力塑造及教学实现王珂中学语文教学参考2026145科幻叙事中的三维教学建构——以《带上她的眼睛》教学实施为例卢 刚中学语文教学参考2026149关注非典型 聚焦真问题——《精神的三间小屋》教学探索朱清中学语文教学参考2026153双驱联动，推进经典文本深度阅读——基于《回忆我的母亲》的课例研析王漫江中学语文教学参考2026157咸亨剧场中道具的文化解码与教学转化余志明中学语文教学参考2026160从助读系统看《梅岭三章》的单元归属调整饶龙霞中学语文教学参考2026164杜诗中的真实自我——《茅屋为秋风所破歌》抒情主人公形象解构莫俊峰中学语文教学参考2026167《我的白鸽》中跨物种交往叙事表达裴颖中学语文教学参考2026171社会功能：《诗经》整合教学的出发点栗仪中学语文教学参考2026175基于文本特性，重构哲理诗育人教学李侠中学语文教学参考2026179神遇于苏轼 心遇于自己——《记承天寺夜游》的审美价值与现实观照屈金城 刘晓磊中学语文教学参考2026183从周树人到鲁迅——从文本略写处再读《藤野先生》李征红中学语文教学参考2026185母语教育新使命：培养人工智能时代的人类优势思维徐飞语文学习202614你有什么问题要问吗殷会荻语文学习2026112在语言比较中走近人物内心黎炳晨语文学习2026115经典文本阅读教学中的活动进阶郑桂华语文学习2026122指向学科认知的新闻通讯联读教学探索高翀骅语文学习2026128四要素协同，撬动知识性读物深度阅读——以《中国建筑的特征》为例奚素文 余剑锋语文学习2026138从指称的角度解读《纪念白求恩》黎刚语文学习2026146一字为钥解文心——从《赤壁赋》禁谈字词本位的文章解读路径于俊云语文学习2026152在联读中走向深入——以《江城子》《扬州慢》教学为例顾妍婷语文学习2026156学生活动都指向主问题——虚写冯渊语文学习2026160单元写作教学应遵循四度原则郑永威语文学习2026163站与立辨析张彦金语文学习2026172此举何义邵静霞语文学习2026176追求诗性与理性交融的语文课堂王林语文学习2026177笃实为本，文以明理——陈明洁《文献鉴微录中学文言文释读偶拾》荐读赵志伟语文学习2026182新修统编初中语文教材整本书阅读的课程化建构——以价值追求，书目选择与设计思路为中心冯善亮中学语文教学参考202623深层引动重塑素养时代的学习逻辑蒋兴超中学语文教学参考202628由三首儿童诗生长出来的一节作文课——《挑妈妈》教学实录及备课叙事黄厚江中学语文教学参考2026213《骆驼祥子》整本书阅读教一学一评一体化实现路径范晓峰中学语文教学参考2026220生命教育视域下的散文教学——故事重构融入《背影》教学的实践解秀秀中学语文教学参考2026225愿望·障碍·行动——小说三维框架阅读教学探索张学瑜中学语文教学参考2026228指向高阶思维的小创造力培养路径蒋国银 周正梅中学语文教学参考2026232从找问题到寻成长：学生作文批改的新思维兰国祥中学语文教学参考2026235提升文学知识教育的质量余映潮中学语文教学参考2026239井冈山的竹子，你是革命的竹子——《井冈翠竹》课堂实录肖培东中学语文教学参考2026241涉思维之阶，抵达文道共生之境——赏肖培东《井冈翠竹》教学艺术王伟珍中学语文教学参考2026245古诗教学中的意象解读——《透过日月看见杜甫》课例阐释及观察郑慧敏 伏荣超中学语文教学参考2026248基于情境任务的古诗教学路径探究——八年级下册《唐诗三首》深度教学谈董夫莉 翟常德中学语文教学参考2026252探源·共情·践行——小说人物失范语言教学价值的挖掘李东方 陈雪峰中学语文教学参考2026256语境关联与逻辑自洽——《愚公移山》本事解读及教学启示赵萍中学语文教学参考2026259春雨意象的隐喻嬗变——朱自清《春》与刘湛秋《雨的四季》的认知对话朱兴玥中学语文教学参考2026263学习进阶视域下的单元整体教学——基于实用性阅读与交流学习任务群的实践李鹏飞中学语文教学参考2026266以思维训练激活语文课堂教学张爱军中学语文教学参考2026269《北冥有鱼》文化精神的教学路径探索——基于任务群的思辨阅读与实践李嘉慧中学语文教学参考2026274李森祥小说《台阶》的悲剧悖论与悲剧效果吴超中学语文教学参考2026278从场面之闹到命运之闹——论《水浒传》闹的叙事演进与多元主题朱晓宇中学语文教学参考2026281支架支持下语文实践活动如何开展——演讲活动。探究单元整体教学实践与思考张莹中学语文教学参考2026284学业质量标准在实际教学中的应用何杰语文学习202628针对性与进阶性：语文阶段性测试的特征与命题要点叶丽新语文学习2026212批阅周记兴味长石焘语文学习2026220士，君子，圣人：〈《论语》十二章》折射的儒家典型人格类型杨涛语文学习2026222不与勿：儒家君子的有所不为赵盼盼语文学习2026223《《论语》十二章》教学的散与整郑桂华语文学习2026228立足核心素养的单元作业设计探索——以九年级上册第六单元为例李旻兰语文学习2026230从仰望到成为：《天上有颗南仁东星》的精神星图构建何宝玉语文学习2026240循事探诗识木兰——《木兰诗》教学课例张驰语文学习2026251基于隐含前提的立论逻辑与写作指导柳叶 胡根林语文学习2026258一庭一院总关情：论《项脊轩志》的空间结构与情感表达王佳一语文学习2026264竹径与曲径陈恒舒语文学习2026274[语言问答·试答]xx好与x安问候语的差异王浩磊语文学习2026280指点迷津，引人入胜——王鼎钧《讲理(增订版)》荐读蔡焕杰语文学习2026281语文评价的进阶之路陈晓琼语文学习2026288读懂读透，用足用好统编语文教材朱于国中学语文教学参考202633走向有意义的建构陈家尧 敬军中学语文教学参考2026310直面大单元的一次教学尝试——八年级下册第二单元教学实录及备课叙事黄厚江中学语文教学参考2026314问题链视角下的《孙权劝学》阅读教学田江中学语文教学参考2026323《朝花夕拾》整本书阅读教学实施彭红霞中学语文教学参考2026327名著阅读中自我状态调节策略探究李玲中学语文教学参考2026332向《天上有颗南仁东星》学习如何写人物小传侯文杰中学语文教学参考2026335优化课堂阅读教学中省时增效的细节余映潮中学语文教学参考2026338'教一学一评'一体化实施路径建构——以《老山界》教学为例舒芳 白利梅中学语文教学参考2026341单篇精读的价值突围与方法重构——基于《故乡》的大单元教学设计与实施茹海花中学语文教学参考2026346小大之中的深意流动——《小圣施威降大圣》教学思考宗和艳中学语文教学参考2026350情·趣·思三维融合教学模式的建构——以《记承天寺夜游》教学为例周启勋中学语文教学参考2026353以高阶提问搭建思维阶梯——《次北固山下》教学探索黄威 韩霞中学语文教学参考2026357时间过程理论下的散文情感瞬间建构——《背影》《秋天的怀念》的经典性生成探析周文勤中学语文教学参考2026361古诗文教学文言·文学·文化深度融合取径黄铖中学语文教学参考2026364基于任务特质的阅读综合实践教学建构卢立银中学语文教学参考2026368依体定教：以演讲的方式教演讲——《最后一次讲演》《应有格物致知精神》联读教学思考张佳佳中学语文教学参考2026372从单篇积累走向群文建构——《诗词三首》议题统整教学肖明珠 吴婷婷中学语文教学参考2026376小切口大纵深——微项目化学习在单篇教学中的实践韩子英中学语文教学参考2026379瀚海何来百丈冰?——《白雪歌送武判官归京》词义辨析左 雁中学语文教学参考2026384《西游记》秋季时令诗文的境与术胡焕 蒋金涛中学语文教学参考2026386她用生命诠释人民教育家的深刻内涵——深切缅怀恩师于漪先生谭轶斌语文学习202634我的引路人——敬悼于漪老师陈军语文学习202636初春时节，于漪老师走了程红兵语文学习2026311莫让标签遮蔽阅读——以宋词教学中的豪放与婉约为例徐樑 崔舒然 孟令涵语文学习2026314细品藏在典故里的怀古心，赤子情叶地凤语文学习2026320古诗词阅读教学的组织方式郑桂华语文学习2026326完整历程：让科学精神在语文课上真正落地——统编教材必修下册第三单元教学新探杨兵 魏胜昆 茹菲语文学习2026333《变形记》的空间叙事刘亚婷 尹逊才语文学习2026345聚焦疑点探究学习——文本细读在《劝学》《师说》中的运用唐晶语文学习2026352文本细读的方法与实践方芳语文学习2026357创意写作理论视域下初中记叙文写作教学实践——以创意选材用材为例陈洁梅语文学习2026359从作品联读中理解《山地回忆》的妞儿形象赵婷 詹丹语文学习2026364《论语》学而时习之新解梁建蕊语文学习2026368从鸡子与鸭子看汉语构词的音义之弊盛奇敢语文学习2026378汉字难输入，简化标准异陈洪茂语文学习2026379一本科学学的启蒙书——J.D.贝尔纳《科学的社会功能》荐读赵政廷语文学习2026381

主题作者文献来源年期页御风而行黄建炜中学政治教学参考202611义务教育道德与法治课程标准日常修订的根据，要点和落实李晓东 张颢天中学政治教学参考202614从政治属性看道德与法治课程教学任兴来中学政治教学参考202617在慎思明辨中上好跨学科融合课王超中学政治教学参考2026110以暖认知理论点亮道德与法治素养课堂——以七年级下册走近民法典教学为例陈巧中学政治教学参考2026112AIGC在初中道德与法治教学评价中的应用及其反思肖莹中学政治教学参考2026115系统推进《道德与法治》新教材实施的四位一体路径袁苍松 骆 意中学政治教学参考2026119《生活观察》：核心素养落地的逻辑起点沈权中学政治教学参考2026122数智赋能校本课程开发的实践探索王慧中学政治教学参考2026124何以打造接地气的生命教育课堂——以珍爱我们的生命单元教学为例张妍中学政治教学参考2026127初中道德与法治主题式学习设计及实施严卫林中学政治教学参考2026130初中道德与法治四位一体教学寻径——以确立人生目标为例卢秋菊中学政治教学参考2026133至善文化引领跨学科主题学习实践林静中学政治教学参考2026136以结构性思维重构道德与法治课程实施范式——四重困境的突破路径郭怡静中学政治教学参考2026140数字化何以赋能思政课教学——以传承中华优秀传统文化大单元教学为例刘婵婵 代海林中学政治教学参考2026143让思政课堂充满生命力的四个着力点——以在奉献中成就精彩人生教学为例沈颖中学政治教学参考2026146数字化助力初中道德与法治教学提质增效王康中学政治教学参考2026149情境一议题一任务驱动模型探析鲍伟玲中学政治教学参考2026151例谈跨学科主题学习任务设计的五项原则李红梅中学政治教学参考2026154道德与法治课堂角色模拟的三重境界袁云美 任婷婷中学政治教学参考2026156把握时事来源 厘清教育视点祝淑艳中学政治教学参考2026159本土资源融入初中道德与法治教学路径探索孙燕杰 刘佳 卢美红中学政治教学参考2026162请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（49）刘殷纤 徐浩宇 黄涴晴 班廖梓涵中学政治教学参考2026165黄诗曼 林家喜 许凌薇 谭欣诺基于学业质量的作业设计优化策略——以珍爱我们的生命单元为例骆奇中学政治教学参考2026170同题异构作业设计的理论建构与实践探索沈育华中学政治教学参考2026172探中考命题趋势研有效复习策略——基于2025年江苏省各市中考道德与法治试题的分析连芳芳 骆殿兵中学政治教学参考2026176健全人格核心素养评价进阶探析冯美虹中学政治教学参考2026179把工作室建在课堂上周智宁 杨欢欢中学政治教学参考2026182如何做一个自由阅读的思政课教师蒋健中学政治教学参考2026184初中思政课教师教学研究三部曲张广芳 田功金中学政治教学参考2026187思政课在地教学场景建构的空间逻辑与实施路径龙永红思想政治课教学202614馆校合作推动思政小课堂与社会大课堂融合金梦兰思想政治课教学202618以动态问题靶教学法贯通思政课一体化建设张西惠思想政治课教学2026113思政课教学的素养转向与路径深化陈航波思想政治课教学2026122素养视域下课堂教学实践化的实现路径周步兵思想政治课教学2026126构建核心素养引领的四生融合课堂丁立均思想政治课教学2026139以情铸魂：思政课教学中的学生情感激发李闪莉思想政治课教学2026146巧用司法典型案例活教材李民思想政治课教学2026151对分课堂小组讨论四要点巩合先思想政治课教学2026153引领力提升三路径杜锐思想政治课教学2026154四宁四毋提升思想引领力陈治儒思想政治课教学2026156活动型教学四路径陈炎炎 黄志平思想政治课教学2026160抵制校园欺凌和暴力教学设计赵琳 点评：李一思想政治课教学2026170落实课标理念强化评价育人徐永胜 徐立军思想政治课教学2026175教育治理现代化视域下思政课教师的跨学段协同发展陈昱宁思想政治课教学2026184作为思政课协同者的人工智能何宗义思想政治课教学2026192育人为要，AI赋能车帅翰思想政治课教学2026194以思促教 以行践思宫志来中学政治教学参考202621从人民属性看道德与法治教学陆祥桂 顾润生中学政治教学参考202624四位：生成理想课堂新样态朱晴晴中学政治教学参考202628构建四性融合数字育人新生态——以在劳动中创造人生价值教学为例李小涛 杜煜中学政治教学参考2026210基于议题式教学构成要素培育学生责任意识张爱军中学政治教学参考2026213依托《启思导行》 深化教学实践——以八年级上册教材为例刘妮娜中学政治教学参考2026216四个融入：《启思导行》栏目运用策略吴庆才中学政治教学参考2026219跨学科叙事：道德与法治生命课堂的应有之义吴勇军中学政治教学参考2026221培育核心素养的五性创新路径杜海超 叶颖茹中学政治教学参考2026223合拍共振：用音乐唱响道德与法治课——以认识生命为例周月凯 李杨阳中学政治教学参考2026226素养导向下三生课堂的育人逻辑与实践突破赵琼中学政治教学参考2026228输出为本课堂教学三维探索——以做情绪情感的主人为例石爱平中学政治教学参考2026231打造有温度的思政课教学新样态——以做中华人文精神的弘扬者为例郑乐安 李萍中学政治教学参考2026234三个助手赋能议题式教学可视化王晴艳中学政治教学参考2026237优化课堂维度设计 搭建思维跃升阶梯张建 涂华勋中学政治教学参考2026240教材逻辑向教学逻辑转化的策略李汪中学政治教学参考2026242经历式学习：化知识成素养——中华民族伟大复兴的中国梦教学实践李清中学政治教学参考2026245以学科融合促素养内生董志卿 周超中学政治教学参考2026247寻根·察今·致远：行走的思政课之三重意蕴李敏中学政治教学参考2026250基于素养导向的活动型课堂构建余贤金中学政治教学参考2026252双线融合的课堂教学探赜——以友谊的真谛为例张丰邦中学政治教学参考2026254请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（50）王泓锟 韦毅豪 孙玉泽 付梓熙中学政治教学参考2026257伊不拉依木·吐尔逊江 陈若珩 游千静 谭嘉欢善用故事讲道理——读《跟着思政教材讲故事》有感陈晨中学政治教学参考2026262故事教学法应用探索胡邦霞 黄梦溢中学政治教学参考2026264道德与法治中考命题基本学科任务例析戴建华中学政治教学参考2026267解锁开卷密码 探研教学智慧国春燕 齐元镇 宫麦香中学政治教学参考2026270中考试题法治素养培育导向及教学启示刘振 王青中学政治教学参考2026273培养主观题解题思维的三重对话梁桂娣 江岸中学政治教学参考2026276大概念统整：复习课减负增效的实践路径徐芬芳中学政治教学参考2026279学境·学能·学创：单元整体复习三维建构亓学梅中学政治教学参考2026281思政课教师数字素养的内涵重构朱四萍中学政治教学参考2026284初中道德与法治精准化说课实践——以探问人生目标为例张改胜中学政治教学参考2026286协同推进党的二十届四中全会精神融入思政课教学杨增岽 叶臻思想政治课教学202624论新时代中国特色社会主义文化的四维力量贾德钦 李海青思想政治课教学202629生成式人工智能赋能大中衔接的哲学校本选修课罗松涛 杨迪之思想政治课教学2026213情理共生：上有温度的思政课郑乐安 黄玉华思想政治课教学2026221偏离与回归：追求体现学科本质的思政课教学陈友芳 刘凌臣思想政治课教学2026227打造三位一体的思政大课堂侯学伟思想政治课教学2026239核心素养导向的法治教育实践路杨玙宁 郝国强思想政治课教学2026247活用跨学科实践活动赵剑晓思想政治课教学2026251思维外显化四策厉群思想政治课教学2026252实施三色实践课程高海燕 李凯思想政治课教学2026255权利行使 注意界限教学设计杨江燕 点评：杨灵思想政治课教学2026265深化育人导向的三位一体主观题备考策略谢同心思想政治课教学2026273人工智能背景下思政课教师的角色重塑王卫国思想政治课教学2026286思政课教师数字素养提升路径张道明思想政治课教学2026291当代资本主义的合法性危机反思陈沛元思想政治课教学2026295名师成长箴言范红梅中学政治教学参考202631学习实践圈：把知识带回实践的教学转向——以传统美德和法不可违课例探研为例张蕾中学政治教学参考202634从战略属性看道德与法治教学袁苍松 黄娟中学政治教学参考202637核心素养引领中小学思政课程改革的首都经验江峰中学政治教学参考2026310基于深度学习 培养高阶思维唐建荣 骆殿兵中学政治教学参考2026313新修订八年级下册第一单元坚持宪法至上解读余书芬 张天宝中学政治教学参考2026316新修订统编《道德与法治》八年级下册试教随思骆意 李妹娟中学政治教学参考2026320问题导向的单元思考与行动教学路径探寻张志良中学政治教学参考2026323大概念引领道德与法治课堂思维进阶——以八年级上册第三单元勇担社会责任教学为例赵西群 张圆圆中学政治教学参考2026325大思政课视域项目式学习设计的内在逻辑曾冰清中学政治教学参考2026328AI赋能初中法治教育课堂探赜王自诚中学政治教学参考2026331建构哲学思维课堂三维指向——以七年级上册保持身心健康为例邱悦兰 张玉林中学政治教学参考2026334培育学生社会适应能力的教学任务群设计——以法不可违为例陈庭中学政治教学参考2026336引领·浸润·落实：指向责任意识培育的议题式教学柳媛媛 孙春勇中学政治教学参考2026339数智赋能的三师协同课堂建构——以生活在新型民主国家教学为例张婷婷 岳慧洁中学政治教学参考2026342打造三度课堂 培育核心素养黄玉华中学政治教学参考2026344指向自我效能感培育的思政微项目实践例析王冬梅中学政治教学参考2026347人工智能技术助力道德与法治教学探析王朝明中学政治教学参考2026350红色影视资源助力课程育人应彰显四度贾元元中学政治教学参考2026352植入校本资源 实现价值引领谭德生中学政治教学参考2026355用优秀诗词激活思政课教学张伟伟 陈田峰中学政治教学参考2026357情境·体验·感悟：红色故事一体化叙事策略赫建华 王艳玲中学政治教学参考2026359请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（51）计涵妍 刘思睿 金成 罗皓炫中学政治教学参考2026362范诗瑶 钱梓轶 黄子恒 程启洲深度思考与联网搜索：复习课双维深化路径张崇巨中学政治教学参考2026366问题式复习课教学的撬点，特点与支点潘涛中学政治教学参考2026369从看见到洞见：探求主观性试题命题之道张丽光中学政治教学参考2026372多元设计夯基础 科学统筹提素养——双新背景下作业设计探索梁小莉中学政治教学参考2026375把准命题导向 推动素养落地——以2025年重庆中考道德与法治第13题为例王宏伟中学政治教学参考2026378从生活叙事到素养落地：一道中考道德与法治试题的育人逻辑与启示张帅强中学政治教学参考2026380数智赋能思政一体化研课的三种应用场景——以构建人类命运共同体主题教研为例叶红 沈雪春中学政治教学参考2026383指向主体激活的内驱型教研王武辉中学政治教学参考2026385思想道德主体性的生成与培育秦楠 牛志鹏思想政治课教学202634知识螺旋理论视域下思政课的协同育人路径周 辉思想政治课教学202638生成式人工智能赋能跨学段哲学教育：挑战与应对楚轲 赵猛思想政治课教学2026313以人民为中心主题的三进阶教学杨赛芳思想政治课教学2026318道德与法治教材研读把握的基本路径张广宇思想政治课教学2026321以学生为本的生命教育课程群建设周建立思想政治课教学2026326三维螺旋式跨学科主题学习许晓芳思想政治课教学2026334讲好逻辑之理 涵育思维品质朱昕旻 丁巧思想政治课教学2026338关键问题激活教学评一体化沈育生思想政治课教学2026342基于单元思考与行动的课堂范式构建林建梅思想政治课教学2026346初中道德与法治大单元结构化教学的逻辑建构赵琼思想政治课教学2026349中学思政课一体化进阶的辩证逻辑与实践路径邢永芹思想政治课教学2026353善于讲理四路径施凯思想政治课教学2026357知识学习生活化游静思想政治课教学2026358主线设计三策唐玉华思想政治课教学2026360AI赋能思政课教学方冬梅思想政治课教学2026361社会责任我担当教学设计周根英 点评：吴徐汉思想政治课教学2026367AI赋能初中道德与法治情境化试题命制方雪 罗艳芳思想政治课教学2026383一体化视域下青年教师的政治素养培育郭士会 张亚思想政治课教学2026387思政课教师的阅读修炼骆小成思想政治课教学2026391批判性思维的哲学建构李博放思想政治课教学2026395

主题作者文献来源年期页“中国半矮杆水稻之父”黄耀祥的科学家精神贤红妙，何风华中学生物教学2025104激发好奇心的初中生物学教学策略韦玲中学生物教学20251010人教版《义务教育教科书生物学》八年级下册的内容组织和育人价值陈慧颖中学生物教学20251013初中生物学跨学科实践性作业的类型，特点及设计策略林媛媛，吴向阳中学生物教学20251017创设多元交流情境 培育学生核心素养邰玉韦中学生物教学20251027指向大概念建构的单元整合教学设计与实施宋雯，贺宇中学生物教学20251050传统文化融入初中生物学命题的分析与启示黄想安，耿珣中学生物教学20251071例谈初中生物学教学中认知冲突的创设陈一生物学教学20251013例谈大单元视域下的中学生生物学学科实践教学周海旸生物学教学20251019生成式人工智能在初中生物学校外实践活动中的应用李晓梅，李艳光生物学教学20251054“影响鼠妇分布的非生物因素”实验装置的改进陆晓金等生物学教学20251059“探索自然，寻找虫子的痕迹”自然教育活动的设计付春伶等生物学教学20251076英国“中小学生物学课程建议与框架”的分析与启示李金赫生物学教学20251089AI驱动义务教育生物学学科教研转型实践王健中学生物教学2025114溯结构生物学长河，悟饶子和院士的科研精神之光张桂红等中学生物教学20251115美国初中生物学教材的特点及启示李高峰中学生物教学20251117基于GenAI的中学生物学跨学科实践尚官优等中学生物教学20251128促进科学观念建构的社会性科学议题教学实践李鸿等中学生物教学20251139基于社会议题的中学生物学跨学科实践涂壮，张宏玲中学生物教学20251143简易自动化切片机的制作及其在初中生物学教学中的应用李金耿，张艳萍中学生物教学20251147发展初中生健康素养的项目式学习活动设计与实践杨威等生物学教学20251164基于SOLO分类理论的初中生物学单元实践作业设计陈坤生物学教学20251166不良环境对红肚玻璃鱼活动状态及心率的影响实验设计方洁钰，李影文生物学教学20251181百变大豆“生物跨学科科学实践课程的开发朱朝义，何少霞生物学教学20251186中学生物学教学领域数字媒体使用研究的热点主题与演进卢英芳，闫志成生物学教学20251191《天工开物》中初中生物学资源的挖掘及应用初探朱颖，郝雪生物学教学20251194聚焦跨学科概念，开展工程实践崔颖中学生物教学2025124基于课程标准 指向终生发展曾峰中学生物教学2025128教育家精神引领下科学本质的显性教学路径黄晶，龚荔群中学生物教学20251211新加坡GCE O——LEVEL生物学试题评析及启示刘柏薇等中学生物教学20251218基于学习进阶的初高中生物学教学衔接程锐创中学生物教学20251240遵循认知过程与特性的初中生物学教学设计李珊珊中学生物教学20251243初中生物学跨学科素养测评下试题设计路径与编码策略李艳光中学生物教学20251263从雨水花园设计看工程思维导向的跨学科实践吴奶珠中学生物教学20251270新质生产力赋能生物学教育的观念与路径李秋石，仇晨阳生物学教学2025129初中生物学跨学科深度学习的多元支架构建与成效探究许祥忠生物学教学20251216“血流的管道————血管”跨学科实践教学设计高原，平亚茹生物学教学20251233核心素养视域下初中生物学实验探究试题的命制王忠等生物学教学20251263中学自然教育的实践探索韦晓琳等生物学教学20251278基于表现性任务六要素的初中生物学综合实践项目的设计李智辰等生物学教学20251285巧用因果图突破初中生物学学习中的逻辑难点盛将生物学教学20251294

主题作者文献来源年期页地理核心素养视域下的乡土地理项目式研学实践——以“亳州古井酒文化”为例葛晓玮，张凯丽，张超树，等《地理教育》2025106“人与自然和谐共生的中国式现代化理念”项目式地理教学实践研究——以“景迈山茶文化”为例郭馨蔓，杨霞，袁章棋《地理教育》20251013基于QGIS的地理项目式学习设计——以“千年程洋冈，古村焕新彩”为例吴铃铃《地理教育》20251019指向科学教育的初中地理跨学科主题教学设计以“探索月球，逐梦航天”为例卢珍《地理教育》20251025大概念视角下单元教学目标优化策略初探一以“地球上的大气”为例王子涛，凌云霄，董媛媛《地理教育》20251054体验·发现·认知·行动：地理实践课堂建构的路向及启示——以“浦阳江水质检测”为例黄涛，王迪江，蒋亚琴《地理教育》20251064STEM教育理念引领的跨学科研学项目教学实践——以“考察茶山竹海植被与环境的关系”为例胡明宇，张美丽《地理教育》20251068基于视觉抽象度的地理教科书图像系统特点研究——以人教版与湘教版七年级上册为例黄菲燕《地理教育》20251075地理学习进阶：意义、样态与教学实施刘振，张忠启《地理教育》2025113基于深度学习重构“地图”主题式情境教学刘鸿《地理教育》20251113聚焦深度学习的地理主题式情境教学设计与实施——以“农业区位因素及其变化”为例吴惠娥，项爱明《地理教育》20251117指向综合思维进阶培养的初中地理单元教学实践——以“气候”为例王小燕，侯佳妮，朱秋语，等《地理教育》20251121“五育融合”视域下的地理试题分析与教学启示——以2023——2025年广西初中学业水平考试地理试题为例贾娟《地理教育》20251138学科实践考查导向的初中地理试题命制策略探究张秀娟《地理教育》20251143科学教育导向的地理跨学科主题学习实践探索——以国家级非遗项目布依族刺绣为例周光发，白 阳，叶媛媛《地理教育》20251153在地化教育中的地理深度思维培育探究——基于SNP教学模式的杭州龙坞茶镇案例研究邓蓓《地理教育》20251158全面育人视角下的教学主张：“三思”地理教学——以“圭表”主题为例梅国红，张素娟，曾呈进《地理教育》20251163研究性学习：科学教育视域下的“问题研究”栏目教学探索一以“何时‘蓝天’常在”为例沈新荣，曹东，李树民《地理教育》20251172国土空间规划课程虚拟仿真实验平台建设与实践王亚辉，杨庆媛，李惠莲，等《地理教育》20251177校本资源驱动下的初中地理跨学科主题学习活动设计研究——以“我的世界’峨眉山风景区规划”为例章帅，师璐，庄三，等《地理教育》2025128真实问题情境导向的地理跨学科主题教学研究——以“如何实现京杭大运河的全线通航”为例李新莲《地理教育》20251214指向人文底蕴培养的地理跨学科主题学习设计研究——以“威宁草海”为例徐锋《地理教育》20251219思维进阶导向的大单元教学设计——以“水稻为什么从家乡来到他乡”为例于洁，张新，张立平《地理教育》20251224基于地理联系图的“一境到底”教学设计——以“自然环境的整体性”为例刘娴《地理教育》20251229基于UbD理论的地理大概念教学设计探究一以“大气热力环流”为例田亚玲，张玲，王幼俊《地理教育》20251234地理问题式教学视域下情境族的建构机制——以“广州星巴克”为例蒋大伟，程 涛，阮成明《地理教育》20251254基于义务教育地理新课标的教科书变化及教学建议——以“气温与降水”为例鲁双双《地理教育》20251259人教版高中地理教材中“案例”的深度挖掘与融合应用邹 益，邹馥蔓《地理教育》20251264成渝双城地理教育硕士联合培养的现状解构、需求特征与实践路径杨娅娜，李涛，严龙成，等《地理教育》20251270

主题作者文献来源年期页历史教学研究的步骤与路径——兼评赵亚夫等著《做简洁有效的历史教学设计》任世江中学历史教学2025103论中学历史教学中的“辉格史学”式思维徐健、胡忆红中学历史教学20251010理解主题之间因果联系 培养时空观念核心素养——以第一次世界大战为例任永民、林晓玲中学历史教学20251014初高中衔接视域下初中核心素养培育路径探索——基于课程标准与教学实践的双向分析林燕名中学历史教学20251018试论历史学的“空间”及其与中学历史教学的关系许序雅、岳越、李丹丹中学历史教学20251022抗战家书在高中抗战史教学中的应用策略王晓彤、钟雷方中学历史教学20251025初中历史跨学科主题学习实施路径探索——以“古钱币中的历史”为例焦非非中学历史教学20251028个体生命史观视域下红军家书融入初中历史教学的实践探究何川中学历史教学20251032唐初宰相参政机制与盛世成因谭先将中学历史教学20251036学术视野下有关“新航路开辟”教学的新思考朱启胜、陈子健中学历史教学20251038《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》中的概念释析陈海鸿中学历史教学20251041《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》关键问题解读乔杰中学历史教学20251044《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》中的历史人物冯吉娜中学历史教学20251047《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》中的史料释析李瑾中学历史教学20251050专题1：中学历史课堂教学评价与学生学业评价黄牧航中学历史教学20251052广州初中历史学科学业质量评价体系的构建及实践李渊浩中学历史教学20251053基于学科核心素养的高中历史课堂教学有效性标准研究李娟中学历史教学20251056高中历史实践性作业的设计与实施张艳伟、范英军、李建卓中学历史教学20251059初中历史课堂学生学业评价的实践研究——以“人民解放战争”为例梁灏中学历史教学20251064批判性思维视域下高中历史课堂预设与生成策略探析朱敏仪中学历史教学20251067沉浸互动体验 知情意行合一——记“复刻文物、触摸历史”的实践体验肖利军、李厚刚、陈伟法中学历史教学20251070打造跨学科融合课程，赋能初中生核心素养——记广东省中山市实验中学教育集团北区中学历史科组何玉中学历史教学2025102潜心教育心愉悦 提升素养助发展——记广东省云浮市邓发纪念中学邓梅玲老师何军池中学历史教学20251073基于概念的初中历史教与学——以“抗日战争的胜利”为例王骁中学历史教学参考20251032基于“教—学—评”一体化理论的教学观察与优化思考——以“抗日战争的胜利”公开课为例陈新幻中学历史教学参考20251039馆校联袂振文脉 知行合一铸史魂——“博物馆与中学历史教育协同育人”新图景郑桂珊中学历史教学参考20251043特展融教材 馆校育新人——“想‘趣’就去，深博奇妙之旅”校本课程开发与实践李静中学历史教学参考20251046从足下到心间：县域乡土资源活化育人“双行”教学法——以沪杭铁路海宁段场馆资源为例汤晓燕中学历史教学参考20251051贯通传统与现代的学术血脉——管见胡适《中国哲学史大纲》的学术价值徐赐成中学历史教学2025113AI助力历史课堂“教”与“学”方式变革的实践探索安丽宏、王颖中学历史教学2025118指向核心素养培养的高中历史“整本书阅读”教学实践——以蒋廷黻《中国近代史》为例刘先维中学历史教学20251111历史解释的维度与边界——以“苏美尔人的战车”为例童金辉中学历史教学20251114古地图在中学历史教学中的运用——以统编高中历史教材中的黄河改道为例石海龙中学历史教学20251117落实唯物史观原理的教学实践与思考——以“生产力与生产关系的辩证关系”为例陈丽娜中学历史教学20251121叙事视角下的“三次序”史料研习胡波、吴志强中学历史教学20251125历史情境在人物教学中的运用探讨——以《戊戌变法》中的严复为例凌志文中学历史教学20251129《中外历史纲要(上)》第四单元脉络及内在逻辑李瑞锋中学历史教学20251133《中外历史纲要(上)》第四单元核心概念要义与教学意涵朱向男中学历史教学20251136建构整体框架，探寻发展规律——《明清中国版图的奠定与面临的挑战》单元解读刘心宇中学历史教学20251139《中外历史纲要(上)》第四单元教材辅助栏目“关键史料”的选取与运用李静中学历史教学20251143基于历史人物探析明至清中叶的鼎盛与危机邓迎中学历史教学20251146《中外历史纲要(上)》第四单元学术前沿成果概述彭雅琴中学历史教学20251149专题2：中学历史教学中的考试命题评价黄牧航中学历史教学20251152中学历史核心素养双机制测评方案的探索朱命有中学历史教学20251153人工智能技术在历史命题中的应用初探李志彦中学历史教学20251157略谈调控历史选择题难度的方法苗青中学历史教学20251163基于理想信念教育的中考命题分析与展望——以2025年广东省中考历史试题为例邓义文中学历史教学20251167聚焦学法指导的历史试题命制实践探索——以“羊城八景”中考模拟题为例叶炳健中学历史教学20251170探馆校合作五史并举 研乡土文史铸魂育人——广东省张欢粤派名师历史学科工作坊侧记王稳当、张茹霞中学历史教学2025112搭建成长平台，凝练教学智慧——广东省方毅宁名教师工作室建设与实践探索方毅宁中学历史教学20251173行走的历史课——乡土资源的校本化开发应用冯婉露中学历史教学参考20251148传统育新人 联动铸自信——“四维五阶”馆校社协同育人路径的探索范立红中学历史教学参考20251169从“考知识”到“考思维”：中考历史选择题的命制邝旭东中学历史教学参考20251132唯物史观视域下初中历史大单元作业设计的多元路径庄光阳、苏菊香中学历史教学参考20251175叙史见人：初中历史教学价值渗透的路径探索白建元中学历史教学参考20251151浅谈初中历史教学设计中的问题与对策吴昌飞中学历史教学参考20251165学科大概念引领下的初中历史教学策略探究——以“从九一八事变到西安事变”一课为例史明阳、张玲玲中学历史教学参考20251159基于大概念统整的初中历史结构化教学策略樊平中学历史教学参考20251172初中历史大概念内涵阐释与提炼马燕辉中学历史教学参考20251178初高中衔接视域下初中核心素养培育路径探索——基于课程标准与教学实践的双向分析林燕名中学历史教学20251218初中历史跨学科主题学习实施路径探索——以“古钱币中的历史”为例焦非非中学历史教学20251228个体生命史观视域下红军家书融入初中历史教学的实践探究何川中学历史教学20251232广州初中历史学科学业质量评价体系的构建及实践李渊浩中学历史教学20251253初中历史课堂学生学业评价的实践研究——以“人民解放战争”为例梁灏中学历史教学20251264基于理想信念教育的中考命题分析与展望——以2025年广东省中考历史试题为例邓义文中学历史教学20251267论初中历史作业类型的整体设计苏丹中学历史教学2025123何尊“宅兹中国”的解析与教学唐洪志中学历史教学2025127基于SOLO分类理论的初中历史单元作业设计——以《三国两晋南北朝》为例赵红梅、赵建建中学历史教学20251211关于如何讲好一堂历史课夏辉辉中学历史教学参考2025121“新时代历史教育的守正与创新——第九届历史教育学术研讨会”掠影本刊编辑部中学历史教学参考2025122何为“初步”：初中历史课程目标的具化——以史料实证为例李松涛中学历史教学参考2025124人工智能背景下历史智慧课堂的三重辩证关系侍渊清、林静中学历史教学参考2025129考古研究成果在中学历史教学中的应用刘运杰、徐炜俊中学历史教学参考20251212问学·发现：指向深度学习的中学历史课堂胡丹、陆虎中学历史教学参考20251216单元教学的困境、应对与思考黄传昶中学历史教学参考20251219单元教学中的历史学科核心素养进阶培育洪英纯中学历史教学参考20251224单元视域下跨学科主题学习的实施路径陈甜中学历史教学参考20251226课时内容整合与单元主题关联的实施策略张泽惠中学历史教学参考20251228历史漫画入题的价值分析与教学策略曾文中学历史教学参考20251235宏大叙事与历史细节交融下的“国际理解”教育蔡佩雯中学历史教学参考20251238指向“国际理解”的课堂教学叶少勇中学历史教学参考20251243新兴国家的出路何在——基于“国际理解”的思考郭响宏中学历史教学参考20251247现代信息技术支持的教学评一致性刘妙妙、洪婷婷中学历史教学参考20251252从博物馆到历史课堂——青铜器在中学历史教学中的有效利用郑苗中学历史教学参考20251256素养立意视域下劳动教育渗透高中历史教学策略探索时培磊、吕舒辉中学历史教学参考20251259利用地图讲好抗战故事张兆金中学历史教学参考20251262用大历史观涵养学生家国情怀的教学探索——以“从局部抗战到全国抗战”一课为例葛家梅中学历史教学参考20251266数字教材助力中学历史教学冯益萍中学历史教学参考20251274初中历史项目式学习设计探析肖仕扬中学历史教学参考20251278

主题作者文献来源年期页基于中华优秀传统文化开发化学校本课程——走进《天工开物》中的化学吴冰玉等中学化学教与学2025108递进式数字化实验赋能初中化学跨学科实践——以“水质检测及自制净水器”为例郝玉婷、张丽娟中学化学教与学20251051用好生成式人工智能助力校本教研——以初中化学教材单元内容结构化分析 教研活动为例杨梓生中学化学教与学20251055项目式课程对于不同家庭科学资本的学生化学身份认同的影响研究苑凌云、陈玉纯、张天、邓阳化学教学20251016试论初中化学科学思维的进阶策略杨小祥、嵇维维、王园娴化学教学20251029初中化学跨学科实践活动设计——自制果蔬保鲜蜂蜡布李福轩、周青化学教学20251038DeepSeek 在初中化学跨学科实践活动中的应用初探——以“水质检测及自制净水器”为例王飞化学教学20251043基于“三重表征”思维的概念教学——以“化学式与化合价” 教学为例庄山、杨玉琴化学教学20251049氢气制取及性质实验的改进黄沛欣、黄文玲、潘红、雷范军化学教学20251069“探究铁生锈的条件”实验装置的新设计李莎、任广敏化学教学20251074多功能固液反应制气装置高智超、吴冰玉、柴洪新、孙国林化学教学20251077化学跨学科问题解决中系统性思维的培养策略胡博凯、毕华林中学化学教学参考2025101基于证据推理的实验教学改进与创新——以酸和碱的中和反应”为例张亮、王积印、李丽娜中学化学教学参考20251050物质转化观的内涵、历史潢变及其教学启示彭炫等中学化学教与学2025113初中化学新教材教学问题解析郭震中学化学教与学20251127初高中衔接视角下初中化学教学路径探析——以“金属的腐蚀与防护”为例乔军利中学化学教与学20251132科学思维导向的初中化学教学与信息技术 融合策略——融合生成式人工智能的“中和反应”教学邢苗苗、周业虹中学化学教与学20251137人工智能 DeepSeek 赋能化学教师开展教学设计——以“质量守恒定律”为例程仁军中学化学教与学20251155探析化学复习课的情境创设王云生化学教学20251133像科学家一样思考、行动和创新——以探究“中和反应”为例傅永超中学化学教学参考20251128立足课标要求 发展科学思维兰威、周业虹中学化学教学参考20251132支持化学跨学科项目式学习的AI 智能体开发与应用徐婉、张晓桃、杨友为、凌一洲中学化学教学参考20251151论化学学科能力的建构及其启示翟彦芳、王宇鹏中学化学教与学2025123化学学科思想方法的内涵及考查——基于对2025年学业水平等级性考试化学试题的分析支瑶中学化学教与学2025128便携式水电解器的创新设计洪玲凤等中学化学教与学20251252“教-学-评”一体化下的课堂学习评价：底层逻辑及理性设计杨玉琴、倪娟、朱如琴化学教学2025123人教版初中化学新旧教材“方法导引”栏目对比分析与教学建议彭炫、迟铭、郑长龙、焦利燕化学教学2025129变化观统领下的初中化学复习课教学设计——以“酸碱盐的化学变化”为例马娟娟化学教学20251257“燃烧条件”实验的改进和拓展姜跟华化学教学20251270用改进型W 管设计SO，性质一体化实验张焰、李德前化学教学20251273传感器与微距摄影赋能二氧化碳制取反应探究潘智阳、吕春娇、魏易、阚玉和化学教学20251282基于我国重大科研成果的中考化学试题分析与教学启示——以福建省 2025 年“月壞制水”试题为例郑婷婷、张贤金化学教学20251290基于真实情境的深度学习——以“溶解度”（第1课时）为例李焱、闫丽、尚晓娜、许九奎中学化学教学参考20251219“思维型教学学导策略探究——以“质量守恒定律”教学为例彭海华中学化学教学参考20251233

主题作者文献来源年期页基于萨奇曼理论的“四段六步式”教学模式在物理教学中的实践研究——以“流体压强与流速关系”教学为例宋媛媛、丁占军、路俊哲物理教学20251011基于创新实验培育学生科学思维——以“液化”实验教学力例张辉物理教学20251031建构镜面翻折模型 探究两相交平面镜中光的反射规律姜科物理教学20251034从教学共同体模式谈初中物理跨学科实践教学研究——以“桥”教学为例郭床、舒冬、邱敏、王志超、文兵前物理教学20251038创新实验：促进深度学习的物理实验教学的策略研究——以“浮力”实验教学为例汪小三物理教学20251043核心素养导向的主题情境式试题命制与评价策略曹来鑫、郭美华物理教学20251053跨学科项目式学习中支架的应用策略——以“纸飞机飞行探秘”为例钱永昌、莫迎春中学物理教学参考20251025循证式建模：科学概念模型建构策略探析——以“比热容”概念为例余珊珊中学物理教学参考20251029初中物理教材创新的三维路径——以“欧姆定律”单元教材研究力例孙雯中学物理教学参考20251051数字化液体压强实验装置设计与应用杨燕琨中学物理教学参考20251064初中科学技术类试题命制实践——以“杠杆”类试题为例夏承俊、沙立国、杨封友中学物理教学参考20251075建构中国特色物理教学理解的初步探讨——从阳明心学的“知行合一”出发金杰克中学物理教与学2025103耦合技术与工程教育，构建物理教学新样态杨友汋等中学物理教与学2025106物理教学中“技术与工程”的嵌入式设计与物化一体实践——以浙教版初中科学为例张灿永中学物理教与学20251011指向工程素养的初中物理跨学科实践教学——以“低头时的杠杆及颈椎病预防”为例黄淑媛中学物理教与学20251015PISA“科学身份认同”视域下新旧日教材对比研究——以《机械运动》章节为例江冉、朱行建中学物理教与学20251020初中物理教师新课程实施水平、类型与影响——基于多维多类模型建构的混合研究于海波等中学物理教与学20251050中华优秀传统文化融人义务教育物理新教材的特征分析与教学建议李佳莲、刘佳琪、杨瑞甜、李春密物理教学20251110基于命题任务驱动的AI 融合型教学——以“杠杆”复习课教学为例蒋炜波物理教学20251129“探究杠杆平衡条件”教学逻辑重构——运用几何关系建立“力臂”概念刘旭、高飞物理教学20251134测评“不落俗套”抑制“机械刷题”——2025年苏州六区物理统测命题方略窥探与教学建议杨涛、汪金花物理教学20251138真武阁“四柱悬空”的设计原理与教学应用探讨丁铭辉、陈洪婷、顾健、陆建隆物理教学20251141在转动中发现在发现中成长——以“光的反射”教学为例孙雯、吉临荣物理教学20251146初中科学微项目式学习实践研究——以“自制杆秤”为例单海千中学物理教学参考2025119学习经验结构化的逻辑起点、内涵特征与实践策略盛建国中学物理教学参考20251118教科版义务教育九年级物理教科书习题编写说明与教学建议马贤荣、朱行建、董耀、任少铎、莫永超中学物理教学参考20251149科学知识教学中的科学思维培养：问题、可行性与路径张玉峰等中学物理教与学2025113科学设计教科书结构，合理搭建内容梯度——以北师大版《义务教育教科书 物理》第九章“浮力”为例徐国萍、秦晓文中学物理教与学20251123具身化学科实践驱动下的初中物理概念教学重构——以“二力平衡”项目化学习为例杨琳中学物理教与学20251128基于物理学科德育内涵模型的德智融合教学设计——以“电容 电容器”教学为例丁丽娟中学物理教与学20251132基于项目的物理大单元教学研究韩思思、郑永和中学物理教与学20251136基于CPS模型开展初中科学工程教育的实践探索——以《简单机械》复习教学为例冯晓卿中学物理教与学20251142具有动态光源的小孔成像演示装置强志科物理教学20251216探寻地理气候中的物态变化密码——“物态变化”复习课教学创新设计与实践研究欧旭升、潘书朋物理教学20251224基于问题解决的项目式学习支架构建钱永昌、吕靖物理教学20251228基于任务驱动式教学的中学物理实验设计——对“声音的产生与传播”实验的思考与创新刘涛、王文涛、丁海燕物理教学20251233基于3D打印技术的初中物理实验教具的改进与创新厉智锋物理教学20251272指向技术与工程实践能力发展的复习教学——以“利用电磁继电器设计自动控制电路”为例顾美丽中学物理教学参考20251218基于生成式数学画板的物理动态模型逆向教学——以“杠杆动态平衡”为例金乐中学物理教学参考20251229以器载道：传统文化浸润下的物理实验教学——以“蝴蝶杯”为例蔡琳怡中学物理教学参考20251246工程思维导向的实验器材开发与教学应用——以“跑步发电型夜跑灯”为例吴宇洁中学物理教学参考20251250六个版本初中物理教材古籍引用一致性研究——以“削冰令圆”典故的溯源为例彭旭、周行、周新雅中学物理教学参考20251266指向核心素养的科学探究类试题命制研究——以2024—2025年湖北省中考物理试题为例夏雄纠、夏正江、沈田中学物理教学参考20251273以知识脉络融合事理逻辑的课堂教学分析框架研究李通德等中学物理教与学2025122初中物理大单元实践研究类作业的设计与实施叶嘉妮中学物理教与学20251242眼球与视力的矫正实验装置和实验设计创新改进——以四种通过改变角膜曲度的医学近视矫正技术为例张向群、卢曼中学物理教与学20251251AMO 理论视角下初中物理教师新课标教学实施行为作用机制研究史春成等中学物理教与学20251254表现性评价在初高中物理衔接实验教学中的应用研究——以“温柔的电击”演示实验教学为例金朝娣等中学物理教与学20251260

主题作者文献来源年期页基于“5i”教学路径的初中英语语法教学创新探索袁素平、丁海英、王蕾蕾英语学习20251051人工智能赋能的英语阅读教学设计与实施蔡吉、郑艺英语学习20251059薄弱校英语教学中的学习动机激发：基于项目式学习的实践陈俊茹英语学习20251067四维联结：初中英语跨学科学习的样态构建与应用汪文忠英语教师20251012聚焦思维品质发展的初中英语微型读后续写教学“1131”模式研究商思佳英语教师20251017初中英语读思言逆向设计实践研究李丽英语教师20251040在初中英语名著阅读教学中实施美育的融创实践郇加云、周薇英语教师20251044人工智能与初中英语阅读教学的深度融合实践——以Will people have robots？智慧课堂为例王婧英语教师20251060新课标下初中英语课堂多模态互动探究式教学实践策略林翠琳英语教师20251084跨学科视角下的初中英语作业设计策略梁淑娜英语教师20251088初中英语课堂多元教学评价体系的构建路径郭雪亮英语教师20251093以情境教学培养初中生创新思维能力的英语教学策略研究代秋慧英语教师202510100以提升思维品质为导向的初中英语整本书阅读与跨学科融合教学实践——以《多维阅读 第15级》One of a Kind为例林晓虹英语教师202510117英语学习活动观视域下的初中英语阅读教学——以Unit 1 How can we become good learners? Section A 3a—3b为例刘永彦英语教师202510135主题意义视域下的初中英语阅读课堂教学原则与策略蔡莹英语教师202510139初中英语阅读教学中的问题链设计后雪霞英语教师202510147基于UbD理论的初中英语单元整体教学设计——以Unit 8 Let’s celebrate！为例陈思蒙英语教师202510151基于单元整体教学的初中英语写作教学研究——以Unit 1 Know yourself为例翟南南英语教师202510161核心素养下初中英语单元统整结构化教学探索——以Unit 4 My Favourite Subject为例徐海英英语教师202510165情境化教学在初中英语教学中的应用研究张薇英语教师202510168基于大观念的初中英语单元整体教学设计研究——以Unit 1 Home为例李玲英语教师202510172例谈“双新”背景下的初中英语单元作业设计谢培瑶英语教师202510180基于文化认同理论的英语校本教研机制建构与实践——以四川省成都市树德中学为例石海、钟焜英语学习20251117初中英语新教材单元课时划分：问题、原则与策略——以上教版义务教育（“五四”学制）《英语》教材为例赵尚华英语学习20251125新课标理念下的小学英语对话语篇教学张允英语学习20251132基于人工智能辅助的初中英语写作个性化教学实践探究聂玉景、秦月婧、耿悦芳英语学习20251152《初中英语教师单元整体教学设计关键能力评价表》的开发与应用分析栗瑞莲、陶常娥英语学习20251173核心素养导向的中小学英语教材使用李宇琦英语学习20251181基于问题设计发展学生思维品质的初中英语阅读教学策略探究李珍英语教师20251131初中英语读后续写教学实践研究王慕昂英语教师20251137基于多元智能理论的初中英语作业设计研究——以人教版初中《英语》九年级全一册为例颜宏光英语教师20251141基于“教—学—评”一体化的初中英语单元分层作业设计研究——以Unit 2 Travelling around the world为例陈燕玲英语教师20251146“双减”政策下初中英语教师幸福感调查研究陈影英语教师20251150人工智能赋能初中英语听说教学的实践研究——以Unit 8 Once upon a Time中Section A 1a—1e为例吴日燕英语教师202511105基于生本教育模式提升初中英语听力教学有效性研究吴丽华英语教师202511128初中英语“教—学—评”一体化设计的探究与思考——以一节区级英语听说公开课为例戴影华英语教师202511132“五育融合”下的初中英语阅读教学实践姚佳英语教师202511139基于核心素养的初中英语文本解读技巧分析代桂银英语教师202511144基于主题意义的初中英语单元主题写作教学研究石渊英语教师202511155初中阶段英语命题的实践与思考刘枫英语教师202511159英语课程中的跨学科学习——为何与何为程晓堂英语学习2025122人机协同反馈模式促进读后续写词汇运用的教学实践黎运记、尚利娜、徐曼菲英语学习20251221面向读后续写智能反馈的小组合作修改教学实践谭翠敏、林镕鑫、张浩敏英语学习20251231读后续写反馈型范文的智能加工与实践应用姚昕怡、林泳妍、王颖敏英语学习20251241英语新教材跨学科主题学习单元的设计要素和策略张金秀英语学习20251259初中英语单元探究式跨学科主题教学策略初探冯汝清、赵文娟英语学习20251266“教—学—评”一体化视域下小学英语教学目标设定的合理性探究熊艳艳、陈梅英语学习20251275基于学科交叉的初中英语教学模式实践研究黄婷英语教师20251214初中英语教学中弘扬中华优秀传统文化的策略丁辉英语教师20251234基于语篇研读的初中英语阅读教学策略陈秀莲英语教师20251243基于AI个性化阅读推荐系统提升初中生英语阅读素养的实践许敏英语教师202512103AI赋能初中英语读写结合教学的实践研究吕雁南英语教师202512108基于核心素养的初中英语听说教学实践研究刘荣燕英语教师202512145模态语篇教学在初中英语主题阅读中的应用研究刘晓峰英语教师202512149通过初中英语阅读课提升学生思维品质素养的研究——以Unit 8 A green world中Green Switzerland为例卢敏英语教师202512153基于“教学做合一”思想的初中英语写作教学探究洪丹英语教师202512157基于文化意识培养的初中英语项目式学习设计研究杨苹英语教师202512162初中英语课堂“教—学—评”一体化实施中的问题及建议路娟、赵清丽、梁文霞英语教师202512166情境学习理论下的初中英语词汇教学探究冉琪英语教师202512170