主题作者文献来源年期页“中国半矮杆水稻之父”黄耀祥的科学家精神贤红妙，何风华中学生物教学2025104激发好奇心的初中生物学教学策略韦玲中学生物教学20251010人教版《义务教育教科书生物学》八年级下册的内容组织和育人价值陈慧颖中学生物教学20251013初中生物学跨学科实践性作业的类型，特点及设计策略林媛媛，吴向阳中学生物教学20251017创设多元交流情境 培育学生核心素养邰玉韦中学生物教学20251027指向大概念建构的单元整合教学设计与实施宋雯，贺宇中学生物教学20251050传统文化融入初中生物学命题的分析与启示黄想安，耿珣中学生物教学20251071例谈初中生物学教学中认知冲突的创设陈一生物学教学20251013例谈大单元视域下的中学生生物学学科实践教学周海旸生物学教学20251019生成式人工智能在初中生物学校外实践活动中的应用李晓梅，李艳光生物学教学20251054“影响鼠妇分布的非生物因素”实验装置的改进陆晓金等生物学教学20251059“探索自然，寻找虫子的痕迹”自然教育活动的设计付春伶等生物学教学20251076英国“中小学生物学课程建议与框架”的分析与启示李金赫生物学教学20251089AI驱动义务教育生物学学科教研转型实践王健中学生物教学2025114溯结构生物学长河，悟饶子和院士的科研精神之光张桂红等中学生物教学20251115美国初中生物学教材的特点及启示李高峰中学生物教学20251117基于GenAI的中学生物学跨学科实践尚官优等中学生物教学20251128促进科学观念建构的社会性科学议题教学实践李鸿等中学生物教学20251139基于社会议题的中学生物学跨学科实践涂壮，张宏玲中学生物教学20251143简易自动化切片机的制作及其在初中生物学教学中的应用李金耿，张艳萍中学生物教学20251147发展初中生健康素养的项目式学习活动设计与实践杨威等生物学教学20251164基于SOLO分类理论的初中生物学单元实践作业设计陈坤生物学教学20251166不良环境对红肚玻璃鱼活动状态及心率的影响实验设计方洁钰，李影文生物学教学20251181百变大豆“生物跨学科科学实践课程的开发朱朝义，何少霞生物学教学20251186中学生物学教学领域数字媒体使用研究的热点主题与演进卢英芳，闫志成生物学教学20251191《天工开物》中初中生物学资源的挖掘及应用初探朱颖，郝雪生物学教学20251194聚焦跨学科概念，开展工程实践崔颖中学生物教学2025124基于课程标准 指向终生发展曾峰中学生物教学2025128教育家精神引领下科学本质的显性教学路径黄晶，龚荔群中学生物教学20251211新加坡GCE O——LEVEL生物学试题评析及启示刘柏薇等中学生物教学20251218基于学习进阶的初高中生物学教学衔接程锐创中学生物教学20251240遵循认知过程与特性的初中生物学教学设计李珊珊中学生物教学20251243初中生物学跨学科素养测评下试题设计路径与编码策略李艳光中学生物教学20251263从雨水花园设计看工程思维导向的跨学科实践吴奶珠中学生物教学20251270新质生产力赋能生物学教育的观念与路径李秋石，仇晨阳生物学教学2025129初中生物学跨学科深度学习的多元支架构建与成效探究许祥忠生物学教学20251216“血流的管道————血管”跨学科实践教学设计高原，平亚茹生物学教学20251233核心素养视域下初中生物学实验探究试题的命制王忠等生物学教学20251263中学自然教育的实践探索韦晓琳等生物学教学20251278基于表现性任务六要素的初中生物学综合实践项目的设计李智辰等生物学教学20251285巧用因果图突破初中生物学学习中的逻辑难点盛将生物学教学20251294

主题作者文献来源年期页地理核心素养视域下的乡土地理项目式研学实践——以“亳州古井酒文化”为例葛晓玮，张凯丽，张超树，等《地理教育》2025106“人与自然和谐共生的中国式现代化理念”项目式地理教学实践研究——以“景迈山茶文化”为例郭馨蔓，杨霞，袁章棋《地理教育》20251013基于QGIS的地理项目式学习设计——以“千年程洋冈，古村焕新彩”为例吴铃铃《地理教育》20251019指向科学教育的初中地理跨学科主题教学设计以“探索月球，逐梦航天”为例卢珍《地理教育》20251025大概念视角下单元教学目标优化策略初探一以“地球上的大气”为例王子涛，凌云霄，董媛媛《地理教育》20251054体验·发现·认知·行动：地理实践课堂建构的路向及启示——以“浦阳江水质检测”为例黄涛，王迪江，蒋亚琴《地理教育》20251064STEM教育理念引领的跨学科研学项目教学实践——以“考察茶山竹海植被与环境的关系”为例胡明宇，张美丽《地理教育》20251068基于视觉抽象度的地理教科书图像系统特点研究——以人教版与湘教版七年级上册为例黄菲燕《地理教育》20251075地理学习进阶：意义、样态与教学实施刘振，张忠启《地理教育》2025113基于深度学习重构“地图”主题式情境教学刘鸿《地理教育》20251113聚焦深度学习的地理主题式情境教学设计与实施——以“农业区位因素及其变化”为例吴惠娥，项爱明《地理教育》20251117指向综合思维进阶培养的初中地理单元教学实践——以“气候”为例王小燕，侯佳妮，朱秋语，等《地理教育》20251121“五育融合”视域下的地理试题分析与教学启示——以2023——2025年广西初中学业水平考试地理试题为例贾娟《地理教育》20251138学科实践考查导向的初中地理试题命制策略探究张秀娟《地理教育》20251143科学教育导向的地理跨学科主题学习实践探索——以国家级非遗项目布依族刺绣为例周光发，白 阳，叶媛媛《地理教育》20251153在地化教育中的地理深度思维培育探究——基于SNP教学模式的杭州龙坞茶镇案例研究邓蓓《地理教育》20251158全面育人视角下的教学主张：“三思”地理教学——以“圭表”主题为例梅国红，张素娟，曾呈进《地理教育》20251163研究性学习：科学教育视域下的“问题研究”栏目教学探索一以“何时‘蓝天’常在”为例沈新荣，曹东，李树民《地理教育》20251172国土空间规划课程虚拟仿真实验平台建设与实践王亚辉，杨庆媛，李惠莲，等《地理教育》20251177校本资源驱动下的初中地理跨学科主题学习活动设计研究——以“我的世界’峨眉山风景区规划”为例章帅，师璐，庄三，等《地理教育》2025128真实问题情境导向的地理跨学科主题教学研究——以“如何实现京杭大运河的全线通航”为例李新莲《地理教育》20251214指向人文底蕴培养的地理跨学科主题学习设计研究——以“威宁草海”为例徐锋《地理教育》20251219思维进阶导向的大单元教学设计——以“水稻为什么从家乡来到他乡”为例于洁，张新，张立平《地理教育》20251224基于地理联系图的“一境到底”教学设计——以“自然环境的整体性”为例刘娴《地理教育》20251229基于UbD理论的地理大概念教学设计探究一以“大气热力环流”为例田亚玲，张玲，王幼俊《地理教育》20251234地理问题式教学视域下情境族的建构机制——以“广州星巴克”为例蒋大伟，程 涛，阮成明《地理教育》20251254基于义务教育地理新课标的教科书变化及教学建议——以“气温与降水”为例鲁双双《地理教育》20251259人教版高中地理教材中“案例”的深度挖掘与融合应用邹 益，邹馥蔓《地理教育》20251264成渝双城地理教育硕士联合培养的现状解构、需求特征与实践路径杨娅娜，李涛，严龙成，等《地理教育》20251270

主题作者文献来源年期页历史教学研究的步骤与路径——兼评赵亚夫等著《做简洁有效的历史教学设计》任世江中学历史教学2025103论中学历史教学中的“辉格史学”式思维徐健、胡忆红中学历史教学20251010理解主题之间因果联系 培养时空观念核心素养——以第一次世界大战为例任永民、林晓玲中学历史教学20251014初高中衔接视域下初中核心素养培育路径探索——基于课程标准与教学实践的双向分析林燕名中学历史教学20251018试论历史学的“空间”及其与中学历史教学的关系许序雅、岳越、李丹丹中学历史教学20251022抗战家书在高中抗战史教学中的应用策略王晓彤、钟雷方中学历史教学20251025初中历史跨学科主题学习实施路径探索——以“古钱币中的历史”为例焦非非中学历史教学20251028个体生命史观视域下红军家书融入初中历史教学的实践探究何川中学历史教学20251032唐初宰相参政机制与盛世成因谭先将中学历史教学20251036学术视野下有关“新航路开辟”教学的新思考朱启胜、陈子健中学历史教学20251038《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》中的概念释析陈海鸿中学历史教学20251041《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》关键问题解读乔杰中学历史教学20251044《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》中的历史人物冯吉娜中学历史教学20251047《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》中的史料释析李瑾中学历史教学20251050专题1：中学历史课堂教学评价与学生学业评价黄牧航中学历史教学20251052广州初中历史学科学业质量评价体系的构建及实践李渊浩中学历史教学20251053基于学科核心素养的高中历史课堂教学有效性标准研究李娟中学历史教学20251056高中历史实践性作业的设计与实施张艳伟、范英军、李建卓中学历史教学20251059初中历史课堂学生学业评价的实践研究——以“人民解放战争”为例梁灏中学历史教学20251064批判性思维视域下高中历史课堂预设与生成策略探析朱敏仪中学历史教学20251067沉浸互动体验 知情意行合一——记“复刻文物、触摸历史”的实践体验肖利军、李厚刚、陈伟法中学历史教学20251070打造跨学科融合课程，赋能初中生核心素养——记广东省中山市实验中学教育集团北区中学历史科组何玉中学历史教学2025102潜心教育心愉悦 提升素养助发展——记广东省云浮市邓发纪念中学邓梅玲老师何军池中学历史教学20251073基于概念的初中历史教与学——以“抗日战争的胜利”为例王骁中学历史教学参考20251032基于“教—学—评”一体化理论的教学观察与优化思考——以“抗日战争的胜利”公开课为例陈新幻中学历史教学参考20251039馆校联袂振文脉 知行合一铸史魂——“博物馆与中学历史教育协同育人”新图景郑桂珊中学历史教学参考20251043特展融教材 馆校育新人——“想‘趣’就去，深博奇妙之旅”校本课程开发与实践李静中学历史教学参考20251046从足下到心间：县域乡土资源活化育人“双行”教学法——以沪杭铁路海宁段场馆资源为例汤晓燕中学历史教学参考20251051贯通传统与现代的学术血脉——管见胡适《中国哲学史大纲》的学术价值徐赐成中学历史教学2025113AI助力历史课堂“教”与“学”方式变革的实践探索安丽宏、王颖中学历史教学2025118指向核心素养培养的高中历史“整本书阅读”教学实践——以蒋廷黻《中国近代史》为例刘先维中学历史教学20251111历史解释的维度与边界——以“苏美尔人的战车”为例童金辉中学历史教学20251114古地图在中学历史教学中的运用——以统编高中历史教材中的黄河改道为例石海龙中学历史教学20251117落实唯物史观原理的教学实践与思考——以“生产力与生产关系的辩证关系”为例陈丽娜中学历史教学20251121叙事视角下的“三次序”史料研习胡波、吴志强中学历史教学20251125历史情境在人物教学中的运用探讨——以《戊戌变法》中的严复为例凌志文中学历史教学20251129《中外历史纲要(上)》第四单元脉络及内在逻辑李瑞锋中学历史教学20251133《中外历史纲要(上)》第四单元核心概念要义与教学意涵朱向男中学历史教学20251136建构整体框架，探寻发展规律——《明清中国版图的奠定与面临的挑战》单元解读刘心宇中学历史教学20251139《中外历史纲要(上)》第四单元教材辅助栏目“关键史料”的选取与运用李静中学历史教学20251143基于历史人物探析明至清中叶的鼎盛与危机邓迎中学历史教学20251146《中外历史纲要(上)》第四单元学术前沿成果概述彭雅琴中学历史教学20251149专题2：中学历史教学中的考试命题评价黄牧航中学历史教学20251152中学历史核心素养双机制测评方案的探索朱命有中学历史教学20251153人工智能技术在历史命题中的应用初探李志彦中学历史教学20251157略谈调控历史选择题难度的方法苗青中学历史教学20251163基于理想信念教育的中考命题分析与展望——以2025年广东省中考历史试题为例邓义文中学历史教学20251167聚焦学法指导的历史试题命制实践探索——以“羊城八景”中考模拟题为例叶炳健中学历史教学20251170探馆校合作五史并举 研乡土文史铸魂育人——广东省张欢粤派名师历史学科工作坊侧记王稳当、张茹霞中学历史教学2025112搭建成长平台，凝练教学智慧——广东省方毅宁名教师工作室建设与实践探索方毅宁中学历史教学20251173行走的历史课——乡土资源的校本化开发应用冯婉露中学历史教学参考20251148传统育新人 联动铸自信——“四维五阶”馆校社协同育人路径的探索范立红中学历史教学参考20251169从“考知识”到“考思维”：中考历史选择题的命制邝旭东中学历史教学参考20251132唯物史观视域下初中历史大单元作业设计的多元路径庄光阳、苏菊香中学历史教学参考20251175叙史见人：初中历史教学价值渗透的路径探索白建元中学历史教学参考20251151浅谈初中历史教学设计中的问题与对策吴昌飞中学历史教学参考20251165学科大概念引领下的初中历史教学策略探究——以“从九一八事变到西安事变”一课为例史明阳、张玲玲中学历史教学参考20251159基于大概念统整的初中历史结构化教学策略樊平中学历史教学参考20251172初中历史大概念内涵阐释与提炼马燕辉中学历史教学参考20251178初高中衔接视域下初中核心素养培育路径探索——基于课程标准与教学实践的双向分析林燕名中学历史教学20251218初中历史跨学科主题学习实施路径探索——以“古钱币中的历史”为例焦非非中学历史教学20251228个体生命史观视域下红军家书融入初中历史教学的实践探究何川中学历史教学20251232广州初中历史学科学业质量评价体系的构建及实践李渊浩中学历史教学20251253初中历史课堂学生学业评价的实践研究——以“人民解放战争”为例梁灏中学历史教学20251264基于理想信念教育的中考命题分析与展望——以2025年广东省中考历史试题为例邓义文中学历史教学20251267论初中历史作业类型的整体设计苏丹中学历史教学2025123何尊“宅兹中国”的解析与教学唐洪志中学历史教学2025127基于SOLO分类理论的初中历史单元作业设计——以《三国两晋南北朝》为例赵红梅、赵建建中学历史教学20251211关于如何讲好一堂历史课夏辉辉中学历史教学参考2025121“新时代历史教育的守正与创新——第九届历史教育学术研讨会”掠影本刊编辑部中学历史教学参考2025122何为“初步”：初中历史课程目标的具化——以史料实证为例李松涛中学历史教学参考2025124人工智能背景下历史智慧课堂的三重辩证关系侍渊清、林静中学历史教学参考2025129考古研究成果在中学历史教学中的应用刘运杰、徐炜俊中学历史教学参考20251212问学·发现：指向深度学习的中学历史课堂胡丹、陆虎中学历史教学参考20251216单元教学的困境、应对与思考黄传昶中学历史教学参考20251219单元教学中的历史学科核心素养进阶培育洪英纯中学历史教学参考20251224单元视域下跨学科主题学习的实施路径陈甜中学历史教学参考20251226课时内容整合与单元主题关联的实施策略张泽惠中学历史教学参考20251228历史漫画入题的价值分析与教学策略曾文中学历史教学参考20251235宏大叙事与历史细节交融下的“国际理解”教育蔡佩雯中学历史教学参考20251238指向“国际理解”的课堂教学叶少勇中学历史教学参考20251243新兴国家的出路何在——基于“国际理解”的思考郭响宏中学历史教学参考20251247现代信息技术支持的教学评一致性刘妙妙、洪婷婷中学历史教学参考20251252从博物馆到历史课堂——青铜器在中学历史教学中的有效利用郑苗中学历史教学参考20251256素养立意视域下劳动教育渗透高中历史教学策略探索时培磊、吕舒辉中学历史教学参考20251259利用地图讲好抗战故事张兆金中学历史教学参考20251262用大历史观涵养学生家国情怀的教学探索——以“从局部抗战到全国抗战”一课为例葛家梅中学历史教学参考20251266数字教材助力中学历史教学冯益萍中学历史教学参考20251274初中历史项目式学习设计探析肖仕扬中学历史教学参考20251278

主题作者文献来源年期页基于中华优秀传统文化开发化学校本课程——走进《天工开物》中的化学吴冰玉等中学化学教与学2025108递进式数字化实验赋能初中化学跨学科实践——以“水质检测及自制净水器”为例郝玉婷、张丽娟中学化学教与学20251051用好生成式人工智能助力校本教研——以初中化学教材单元内容结构化分析 教研活动为例杨梓生中学化学教与学20251055项目式课程对于不同家庭科学资本的学生化学身份认同的影响研究苑凌云、陈玉纯、张天、邓阳化学教学20251016试论初中化学科学思维的进阶策略杨小祥、嵇维维、王园娴化学教学20251029初中化学跨学科实践活动设计——自制果蔬保鲜蜂蜡布李福轩、周青化学教学20251038DeepSeek 在初中化学跨学科实践活动中的应用初探——以“水质检测及自制净水器”为例王飞化学教学20251043基于“三重表征”思维的概念教学——以“化学式与化合价” 教学为例庄山、杨玉琴化学教学20251049氢气制取及性质实验的改进黄沛欣、黄文玲、潘红、雷范军化学教学20251069“探究铁生锈的条件”实验装置的新设计李莎、任广敏化学教学20251074多功能固液反应制气装置高智超、吴冰玉、柴洪新、孙国林化学教学20251077化学跨学科问题解决中系统性思维的培养策略胡博凯、毕华林中学化学教学参考2025101基于证据推理的实验教学改进与创新——以酸和碱的中和反应”为例张亮、王积印、李丽娜中学化学教学参考20251050物质转化观的内涵、历史潢变及其教学启示彭炫等中学化学教与学2025113初中化学新教材教学问题解析郭震中学化学教与学20251127初高中衔接视角下初中化学教学路径探析——以“金属的腐蚀与防护”为例乔军利中学化学教与学20251132科学思维导向的初中化学教学与信息技术 融合策略——融合生成式人工智能的“中和反应”教学邢苗苗、周业虹中学化学教与学20251137人工智能 DeepSeek 赋能化学教师开展教学设计——以“质量守恒定律”为例程仁军中学化学教与学20251155探析化学复习课的情境创设王云生化学教学20251133像科学家一样思考、行动和创新——以探究“中和反应”为例傅永超中学化学教学参考20251128立足课标要求 发展科学思维兰威、周业虹中学化学教学参考20251132支持化学跨学科项目式学习的AI 智能体开发与应用徐婉、张晓桃、杨友为、凌一洲中学化学教学参考20251151论化学学科能力的建构及其启示翟彦芳、王宇鹏中学化学教与学2025123化学学科思想方法的内涵及考查——基于对2025年学业水平等级性考试化学试题的分析支瑶中学化学教与学2025128便携式水电解器的创新设计洪玲凤等中学化学教与学20251252“教-学-评”一体化下的课堂学习评价：底层逻辑及理性设计杨玉琴、倪娟、朱如琴化学教学2025123人教版初中化学新旧教材“方法导引”栏目对比分析与教学建议彭炫、迟铭、郑长龙、焦利燕化学教学2025129变化观统领下的初中化学复习课教学设计——以“酸碱盐的化学变化”为例马娟娟化学教学20251257“燃烧条件”实验的改进和拓展姜跟华化学教学20251270用改进型W 管设计SO，性质一体化实验张焰、李德前化学教学20251273传感器与微距摄影赋能二氧化碳制取反应探究潘智阳、吕春娇、魏易、阚玉和化学教学20251282基于我国重大科研成果的中考化学试题分析与教学启示——以福建省 2025 年“月壞制水”试题为例郑婷婷、张贤金化学教学20251290基于真实情境的深度学习——以“溶解度”（第1课时）为例李焱、闫丽、尚晓娜、许九奎中学化学教学参考20251219“思维型教学学导策略探究——以“质量守恒定律”教学为例彭海华中学化学教学参考20251233

主题作者文献来源年期页基于萨奇曼理论的“四段六步式”教学模式在物理教学中的实践研究——以“流体压强与流速关系”教学为例宋媛媛、丁占军、路俊哲物理教学20251011基于创新实验培育学生科学思维——以“液化”实验教学力例张辉物理教学20251031建构镜面翻折模型 探究两相交平面镜中光的反射规律姜科物理教学20251034从教学共同体模式谈初中物理跨学科实践教学研究——以“桥”教学为例郭床、舒冬、邱敏、王志超、文兵前物理教学20251038创新实验：促进深度学习的物理实验教学的策略研究——以“浮力”实验教学为例汪小三物理教学20251043核心素养导向的主题情境式试题命制与评价策略曹来鑫、郭美华物理教学20251053跨学科项目式学习中支架的应用策略——以“纸飞机飞行探秘”为例钱永昌、莫迎春中学物理教学参考20251025循证式建模：科学概念模型建构策略探析——以“比热容”概念为例余珊珊中学物理教学参考20251029初中物理教材创新的三维路径——以“欧姆定律”单元教材研究力例孙雯中学物理教学参考20251051数字化液体压强实验装置设计与应用杨燕琨中学物理教学参考20251064初中科学技术类试题命制实践——以“杠杆”类试题为例夏承俊、沙立国、杨封友中学物理教学参考20251075建构中国特色物理教学理解的初步探讨——从阳明心学的“知行合一”出发金杰克中学物理教与学2025103耦合技术与工程教育，构建物理教学新样态杨友汋等中学物理教与学2025106物理教学中“技术与工程”的嵌入式设计与物化一体实践——以浙教版初中科学为例张灿永中学物理教与学20251011指向工程素养的初中物理跨学科实践教学——以“低头时的杠杆及颈椎病预防”为例黄淑媛中学物理教与学20251015PISA“科学身份认同”视域下新旧日教材对比研究——以《机械运动》章节为例江冉、朱行建中学物理教与学20251020初中物理教师新课程实施水平、类型与影响——基于多维多类模型建构的混合研究于海波等中学物理教与学20251050中华优秀传统文化融人义务教育物理新教材的特征分析与教学建议李佳莲、刘佳琪、杨瑞甜、李春密物理教学20251110基于命题任务驱动的AI 融合型教学——以“杠杆”复习课教学为例蒋炜波物理教学20251129“探究杠杆平衡条件”教学逻辑重构——运用几何关系建立“力臂”概念刘旭、高飞物理教学20251134测评“不落俗套”抑制“机械刷题”——2025年苏州六区物理统测命题方略窥探与教学建议杨涛、汪金花物理教学20251138真武阁“四柱悬空”的设计原理与教学应用探讨丁铭辉、陈洪婷、顾健、陆建隆物理教学20251141在转动中发现在发现中成长——以“光的反射”教学为例孙雯、吉临荣物理教学20251146初中科学微项目式学习实践研究——以“自制杆秤”为例单海千中学物理教学参考2025119学习经验结构化的逻辑起点、内涵特征与实践策略盛建国中学物理教学参考20251118教科版义务教育九年级物理教科书习题编写说明与教学建议马贤荣、朱行建、董耀、任少铎、莫永超中学物理教学参考20251149科学知识教学中的科学思维培养：问题、可行性与路径张玉峰等中学物理教与学2025113科学设计教科书结构，合理搭建内容梯度——以北师大版《义务教育教科书 物理》第九章“浮力”为例徐国萍、秦晓文中学物理教与学20251123具身化学科实践驱动下的初中物理概念教学重构——以“二力平衡”项目化学习为例杨琳中学物理教与学20251128基于物理学科德育内涵模型的德智融合教学设计——以“电容 电容器”教学为例丁丽娟中学物理教与学20251132基于项目的物理大单元教学研究韩思思、郑永和中学物理教与学20251136基于CPS模型开展初中科学工程教育的实践探索——以《简单机械》复习教学为例冯晓卿中学物理教与学20251142具有动态光源的小孔成像演示装置强志科物理教学20251216探寻地理气候中的物态变化密码——“物态变化”复习课教学创新设计与实践研究欧旭升、潘书朋物理教学20251224基于问题解决的项目式学习支架构建钱永昌、吕靖物理教学20251228基于任务驱动式教学的中学物理实验设计——对“声音的产生与传播”实验的思考与创新刘涛、王文涛、丁海燕物理教学20251233基于3D打印技术的初中物理实验教具的改进与创新厉智锋物理教学20251272指向技术与工程实践能力发展的复习教学——以“利用电磁继电器设计自动控制电路”为例顾美丽中学物理教学参考20251218基于生成式数学画板的物理动态模型逆向教学——以“杠杆动态平衡”为例金乐中学物理教学参考20251229以器载道：传统文化浸润下的物理实验教学——以“蝴蝶杯”为例蔡琳怡中学物理教学参考20251246工程思维导向的实验器材开发与教学应用——以“跑步发电型夜跑灯”为例吴宇洁中学物理教学参考20251250六个版本初中物理教材古籍引用一致性研究——以“削冰令圆”典故的溯源为例彭旭、周行、周新雅中学物理教学参考20251266指向核心素养的科学探究类试题命制研究——以2024—2025年湖北省中考物理试题为例夏雄纠、夏正江、沈田中学物理教学参考20251273以知识脉络融合事理逻辑的课堂教学分析框架研究李通德等中学物理教与学2025122初中物理大单元实践研究类作业的设计与实施叶嘉妮中学物理教与学20251242眼球与视力的矫正实验装置和实验设计创新改进——以四种通过改变角膜曲度的医学近视矫正技术为例张向群、卢曼中学物理教与学20251251AMO 理论视角下初中物理教师新课标教学实施行为作用机制研究史春成等中学物理教与学20251254表现性评价在初高中物理衔接实验教学中的应用研究——以“温柔的电击”演示实验教学为例金朝娣等中学物理教与学20251260

主题作者文献来源年期页基于“5i”教学路径的初中英语语法教学创新探索袁素平、丁海英、王蕾蕾英语学习20251051人工智能赋能的英语阅读教学设计与实施蔡吉、郑艺英语学习20251059薄弱校英语教学中的学习动机激发：基于项目式学习的实践陈俊茹英语学习20251067四维联结：初中英语跨学科学习的样态构建与应用汪文忠英语教师20251012聚焦思维品质发展的初中英语微型读后续写教学“1131”模式研究商思佳英语教师20251017初中英语读思言逆向设计实践研究李丽英语教师20251040在初中英语名著阅读教学中实施美育的融创实践郇加云、周薇英语教师20251044人工智能与初中英语阅读教学的深度融合实践——以Will people have robots？智慧课堂为例王婧英语教师20251060新课标下初中英语课堂多模态互动探究式教学实践策略林翠琳英语教师20251084跨学科视角下的初中英语作业设计策略梁淑娜英语教师20251088初中英语课堂多元教学评价体系的构建路径郭雪亮英语教师20251093以情境教学培养初中生创新思维能力的英语教学策略研究代秋慧英语教师202510100以提升思维品质为导向的初中英语整本书阅读与跨学科融合教学实践——以《多维阅读 第15级》One of a Kind为例林晓虹英语教师202510117英语学习活动观视域下的初中英语阅读教学——以Unit 1 How can we become good learners? Section A 3a—3b为例刘永彦英语教师202510135主题意义视域下的初中英语阅读课堂教学原则与策略蔡莹英语教师202510139初中英语阅读教学中的问题链设计后雪霞英语教师202510147基于UbD理论的初中英语单元整体教学设计——以Unit 8 Let’s celebrate！为例陈思蒙英语教师202510151基于单元整体教学的初中英语写作教学研究——以Unit 1 Know yourself为例翟南南英语教师202510161核心素养下初中英语单元统整结构化教学探索——以Unit 4 My Favourite Subject为例徐海英英语教师202510165情境化教学在初中英语教学中的应用研究张薇英语教师202510168基于大观念的初中英语单元整体教学设计研究——以Unit 1 Home为例李玲英语教师202510172例谈“双新”背景下的初中英语单元作业设计谢培瑶英语教师202510180基于文化认同理论的英语校本教研机制建构与实践——以四川省成都市树德中学为例石海、钟焜英语学习20251117初中英语新教材单元课时划分：问题、原则与策略——以上教版义务教育（“五四”学制）《英语》教材为例赵尚华英语学习20251125新课标理念下的小学英语对话语篇教学张允英语学习20251132基于人工智能辅助的初中英语写作个性化教学实践探究聂玉景、秦月婧、耿悦芳英语学习20251152《初中英语教师单元整体教学设计关键能力评价表》的开发与应用分析栗瑞莲、陶常娥英语学习20251173核心素养导向的中小学英语教材使用李宇琦英语学习20251181基于问题设计发展学生思维品质的初中英语阅读教学策略探究李珍英语教师20251131初中英语读后续写教学实践研究王慕昂英语教师20251137基于多元智能理论的初中英语作业设计研究——以人教版初中《英语》九年级全一册为例颜宏光英语教师20251141基于“教—学—评”一体化的初中英语单元分层作业设计研究——以Unit 2 Travelling around the world为例陈燕玲英语教师20251146“双减”政策下初中英语教师幸福感调查研究陈影英语教师20251150人工智能赋能初中英语听说教学的实践研究——以Unit 8 Once upon a Time中Section A 1a—1e为例吴日燕英语教师202511105基于生本教育模式提升初中英语听力教学有效性研究吴丽华英语教师202511128初中英语“教—学—评”一体化设计的探究与思考——以一节区级英语听说公开课为例戴影华英语教师202511132“五育融合”下的初中英语阅读教学实践姚佳英语教师202511139基于核心素养的初中英语文本解读技巧分析代桂银英语教师202511144基于主题意义的初中英语单元主题写作教学研究石渊英语教师202511155初中阶段英语命题的实践与思考刘枫英语教师202511159英语课程中的跨学科学习——为何与何为程晓堂英语学习2025122人机协同反馈模式促进读后续写词汇运用的教学实践黎运记、尚利娜、徐曼菲英语学习20251221面向读后续写智能反馈的小组合作修改教学实践谭翠敏、林镕鑫、张浩敏英语学习20251231读后续写反馈型范文的智能加工与实践应用姚昕怡、林泳妍、王颖敏英语学习20251241英语新教材跨学科主题学习单元的设计要素和策略张金秀英语学习20251259初中英语单元探究式跨学科主题教学策略初探冯汝清、赵文娟英语学习20251266“教—学—评”一体化视域下小学英语教学目标设定的合理性探究熊艳艳、陈梅英语学习20251275基于学科交叉的初中英语教学模式实践研究黄婷英语教师20251214初中英语教学中弘扬中华优秀传统文化的策略丁辉英语教师20251234基于语篇研读的初中英语阅读教学策略陈秀莲英语教师20251243基于AI个性化阅读推荐系统提升初中生英语阅读素养的实践许敏英语教师202512103AI赋能初中英语读写结合教学的实践研究吕雁南英语教师202512108基于核心素养的初中英语听说教学实践研究刘荣燕英语教师202512145模态语篇教学在初中英语主题阅读中的应用研究刘晓峰英语教师202512149通过初中英语阅读课提升学生思维品质素养的研究——以Unit 8 A green world中Green Switzerland为例卢敏英语教师202512153基于“教学做合一”思想的初中英语写作教学探究洪丹英语教师202512157基于文化意识培养的初中英语项目式学习设计研究杨苹英语教师202512162初中英语课堂“教—学—评”一体化实施中的问题及建议路娟、赵清丽、梁文霞英语教师202512166情境学习理论下的初中英语词汇教学探究冉琪英语教师202512170

主题作者文献来源年期页素养导向的初中数学综合与实践活动课程评价设计董磊数学通报2025108一道几何面积问题的阶梯式解法建构及教学启示项当数学教学2025108几何直观：实现“数与“形”的对话金夏丽数学教学20251019思想方法:数学教学的灵魂段志贵中学数学教学参考2025101探索勾股定理 发展核心素养 厚植文化自信李健中学数学教学参考2025102重视图形性质的研究,发展几何直观和推理能力张飞玲中学数学教学参考2025105统计素养:从意识走向观念赵慧芳中学数学教学参考2025108制订标准:素养导向的教学创新样态向伟中学数学教学参考20251012化“形”为“数” 转“数”成“形”张延娥,邢成云中学数学教学参考20251015核心素养导向下“教—学—评”一致性教学探索李华,谢侃娜中学数学教学参考20251018深化关联发展认知 依托探究提升素养王永超中学数学教学参考20251022课例1:二元一次方程黄菲中学数学教学参考20251025课例2:二元一次方程刘红昌中学数学教学参考20251028点评:同课深耕见功底 异构课堂显智慧张森中学数学教学参考20251030一道几何题的多解深思与发散创问胡伟斌中学数学教学参考20251033基于函数研究路径 发展代数推理能力朱喜松中学数学教学参考20251036结构化思维视域下的解题策略探究朱小平中学数学教学参考20251039数学文化类试题的分析与教学建议陆红力,江美红中学数学教学参考20251043关注操作过程 拓展数学思维　张振兴中学数学教学参考20251046品数学文化之美 探推理论证之源梁全声等中学数学教学参考20251048联构基本模型 发展高阶思维马红,孙晓芳中学数学教学参考20251051根植“四基” 突出本质 发展素养张凤艳中学数学教学参考20251054素养立意 以文化“题”王震中学数学教学参考20251051立足素养导向 促进思维生长吕俊,赵秀艳中学数学教学参考20251060探寻函数本质 发展核心素养黄荣中学数学教学参考20251063作图探究活思维 求理悟本提素养上官光毅中学数学教学参考20251066类比教学法的实践与思考袁臣波中学数学教学参考20251069文化科技融合:初中数学微项目学习的实践路径时爱荣等中学数学教学参考20251072明道理 通学理 悟哲理胡森华中学数学教学参考20251076“研--学--教--评”四位一体下初中数学循证式听评课路径研究乐意君数学通报20251130作法即解法：信息技术辅助初中动态几何教学张兴华数学通报20251142约翰逊圆与一个新等圆的美妙关系池剑善，黄新民数学教学2025114问题驱动 知识迭新 思维跃迁沈小燕数学教学2025117中考数学阅读的常见题型与能力能力培养雷波数学教学20251134数学教育的“破壳三诀”段志贵中学数学教学参考2025111经历概念形成过程,发展抽象能力与几何直观刘春艳中学数学教学参考2025112构建研究函数的一般路径,发展抽象能力、几何直观和模型观念李庆中学数学教学参考2025115开放·关联·构造:几何结构化复习路径唐海燕,郑海山中学数学教学参考2025118例谈核心素养导向下初中数学教学难点的精准突破策略孙翠微中学数学教学参考20251111“四化”重构:提升数学核心素养的实践路径研究乐意君,贺迎春中学数学教学参考20251115“做中学”,发展代数推理能力吴剑松中学数学教学参考20251118优教·善学·育人:专题拓展课的教学实践钟荣平中学数学教学参考20251121基于自然生长 践行整体理念丁伟勇中学数学教学参考20251124基于“整体感悟”的单元起始课教学实践与思考封萍中学数学教学参考20251127课例1:图形的位似樊晖中学数学教学参考20251130课例2:图形的位似陈丽芳中学数学教学参考20251133点评:做好整体分析 落实素养教学张青云中学数学教学参考20251135从一题多解视角谈通性通法的特征与教学建议徐军中学数学教学参考20251138联·析·拓:基于真实情境的模型建构与应用教学吕英莉中学数学教学参考20251140立足基础 凸显生长 落实素养滕静,杨开学中学数学教学参考20251143发展代数推理能力 筑牢核心素养根基刘敏中学数学教学参考20251146遵循课标重实践 开放思维育素养曾韵逸中学数学教学参考20251149基于课标要求 层层递进设问 凸显素养考查谢洁琼,陈龙中学数学教学参考20251151借助尺规作图,实现知识结构化赵瑞芳中学数学教学参考20251154立足素养 守正创新 深度关联钱金山中学数学教学参考20251157紧扣教材 强化实践 提升素养刘恋中学数学教学参考20251160小而精,凝聚思维 大而广,指向素养崔永丽,兑继华中学数学教学参考20251163“笃行”背后的匠心廖帝学等中学数学教学参考20251166守正创新育素养 教考融通砺思维何雄中学数学教学参考20251169“点、线、面、体”立体式单元复习课教学模式探究顾寅云中学数学教学参考20251173数学课堂提问模型的构建与应用江忠东中学数学教学参考20251175漫谈尺规作图彭双阶，盛婉菲数学通报2025121跨学科视角下医学融入数学课堂的项目式学习何维新等数学通报2025127指向代数推理的多版本教材融合教学尹建兵，沈正凯数学通报20251227猜想推演 关联发展 聚焦素养顾吉尔数学通报20251237借助多项式除法，一行完成恒等式证明彭翕成数学教学2025125论文撰写——自我赋能的修炼王峰中学数学教学参考2025121结合典型案例学习统计方法,发展数据观念和应用意识张唯一中学数学教学参考20251222024年人教版《义务教育教科书·数学》中“趋势图”张伟,李健中学数学教学参考2025125基于数智资源的初中数学探究案例分析与教学思考钱德春,杨牛扣中学数学教学参考2025129“生问课堂”模式下变式教学助力问题解决能力提升的实践研究金效奇等中学数学教学参考20251212例谈核心素养导向下初中数学教学难点的精准突破策略(续)孙翠微中学数学教学参考20251216基于主题式学习的教学与模式探究刘宇朋中学数学教学参考20251220借助建模分析求解,发展应用意识和创新意识周正峰,任宏章中学数学教学参考20251223“四导教学”理念下初中数学单元整体教学实践张连勇,张昌凤中学数学教学参考20251227从无图到有图,于“万变”中悟“不变”赵雁泉中学数学教学参考20251230分形蒋妍兮中学数学教学参考20251233感性认识促探究 理性建构提素养蒋文涛中学数学教学参考20251236跳出教材,认识数学工具性王素梅中学数学教学参考20251238在教材开发中丰盈教学 在课堂研究中发展思维徐军中学数学教学参考20251240凸显“教—学—评”一致性,让核心素养在课堂真实生长唐宏斌中学数学教学参考20251242可视化“自相似模型” 直观化“迭代”与“无限”潘建明中学数学教学参考20251244循错误之迹 育反思之能 启解题之智周静中学数学教学参考20251247基于数理融合的项目式学习探索与实践巫国辉中学数学教学参考20251251基于PISA教育理念的命题实践探究卢新中学数学教学参考20251254浸润建构:中华优秀传统文化融入数学教学的实践与思考魏宇亭,疏嘉中学数学教学参考20251257促进实践智慧生成的数学教育课题研究:主题凝练与框架搭建孙学东中学数学教学参考20251261数学体验教学模式初探赵齐猛,万涛中学数学教学参考20251264AIGC赋能项目式学习的实践与创新王艳丽中学数学教学参考20251268践行项目化教学思想,提升学科育人品质吴子赟中学数学教学参考20251271

主题作者文献来源年期页消除与经典的隔膜，先读好“这一本”——《骆驼祥子》整本书阅读对谈•续古世仓 汤飞平中学语文教学参考2025103教出“文言味”:文言文教学的基础性价值郑慧 章新其中学语文教学参考2025106好的课堂教学应该遵循三个逻辑黄厚江中学语文教学参考20251012“活动·探究”单元的设置理念、教学原则与教师角色定位黄丽娟中学语文教学参考20251016语文阅读教学的理想课型——兼论《智取生辰纲》教学设计的升格过程徐艳竹 张龙柱 张悦群中学语文教学参考20251021外国经典名著“四位一体”阅读路径探赜——基于《钢铁是怎样炼成的》的教学实践嵇 峰中学语文教学参考20251024写作情感具象化教学的三阶路径与实践彭泽运中学语文教学参考20251029目标·支架·评价——基于“教一学一评”一体化的写作教学实践探究陈云冬中学语文教学参考20251033把握“教读”与“自读”的教学分寸余映潮中学语文教学参考20251037阅读综合实践活动的价值追求与实践理路崔娟梅中学语文教学参考20251039经验建构与意义追寻——“我为家族写故事”跨学科学习策略探究汪 迟中学语文教学参考20251043分层·外显·量化——SOLO 理论指引下思维培养的三维路径朱 斐中学语文教学参考20251047聚焦思维深度，让观察化作表达的羽翼——破解写作教学中“观察泛化”问题的路径探索谢明尧中学语文教学参考20251051诗性情怀与伦理意识——《从百草园到三味书屋》的对比美学原则金立牛中学语文教学参考20251054审美状态:《昆明的雨》深度阐释的可能李菊香中学语文教学参考20251057特定型学习支架与学习任务群落实策略探讨——以八年级上册第三单元为例徐韫琪中学语文教学参考20251060表现性评价促进整本书深度阅读——《骆驼祥子》教学创新实践周素颖中学语文教学参考20251064让地点说话:创意写作思维的激发及运用何丽萍中学语文教学参考20251068从孤寂到共生——白鸽意象与陈忠实的“故园”书写李英杰中学语文教学参考20251072重审“三打白骨精”的审美创构与思想意蕴韦庆芬中学语文教学参考20251075在文本“素读”中提升备课质量周碧波中学语文教学参考20251078初中散文教学的逻辑路径:关联词语回填法韩蕾 石沐青语文学习2025104也谈《答司马谏议书》中“无由会晤的含义徐韫琪语文学习20251010语文教学情境设计答问郑朝晖语文学习20251014称谓即定位:被塑造的个体潘瑶菁语文学习20251018剧本鉴赏的基本方法吴欣歆语文学习20251023分类·构建·统整:“阅读综合实践”板块教学路径探究——以《皇帝的新装》教学实践为例王碧华语文学习20251025细析梳理内容,深化探究过程——以选择性必修下册第三单元梳理课为例高翀骅语文学习20251029《阿Q正传》与《边城》的人物命名艺术陈雅静语文学习20251040从范围限定词与时间延续词看《边城》理想世界的建构赵霞 陈魏俊语文学习20251043智慧与技术融合王建稳语文学习20251055穷思维逻辑之理”,致论证严密之“知——以生成式AI提升议论文论证严密性的教学实践探究刘纯语文学习20251057显隐之间与褒贬之外:《屈原列传》的矛盾叙事与精神价值重构王蓁蓁语文学习20251062情境融通与任务关联:古诗文联读测评题目命制方法例析黎炳晨 李攀崎语文学习20251071“趣舍”词义辨释严景东语文学习20251077《阿房宫赋》是“骈赋”吗郑义广语文学习20251079课堂组织:让语文实践有效落地章新其中学语文教学参考2025113实而活:散文教学的应然追求肖培东中学语文教学参考2025119文学意义的三维建构——肖培东阅读教学艺术探析兰宇香中学语文教学参考20251113聚焦深层学习 培养文化素养——肖培东《永久的生命》教学启示夏婧 龚龙华中学语文教学参考20251115实用性文体微写作课程化路向探赜杨 玲中学语文教学参考20251117课程内容结构化是开展单元整体教学的关键向浩中学语文教学参考20251122引导·向导·辅导——教练思维在整本书导读教学中的运用芦 淳中学语文教学参考20251126以评导学:基于师生共建量表的《简·爱》整本书阅读实践黄焕娜中学语文教学参考20251129样例支架:促成写作活动中的意义学习——八年级下册演讲稿写作教学实践潘素文中学语文教学参考20251133重视“课文利用”走向“高效教学”余映潮中学语文教学参考20251137时空•角色.对话——《红星照耀中国》阅读教学的三维路径实践戴 蓉中学语文教学参考20251139细读·深解·融通——《紫藤萝瀑布》三重教学路径建构程亚丽中学语文教学参考20251142信息时代说明性文章的学习范式转型刘兆刚中学语文教学参考20251146变换·重构·还原——回忆性散文《秋天的怀念》的教学创新江慧婷中学语文教学参考20251149从“比邻自然”到“诗意共生”——《我的白鸽》动物书写及创作启示贾 坤中学语文教学参考20251153《故乡》跨时空对比中的召唤结构探析何雅静 张泽鸿中学语文教学参考20251156把握语文要素，让核心素养在教学中落地曹 現中学语文教学参考20251160在解构与生成中走向深度阅读——《红星照耀中国》人物档案式教学的四层进阶何美霞 宋远鹏中学语文教学参考20251164让学习者在场学习——古典小说群文阅读的跨学科学习实践王雅红 贾龙弟中学语文教学参考20251167情·意·道:散文教学思维品质提升路径——谈《回忆我的母亲》教学突破徐敏红中学语文教学参考20251171基于认知负荷理论的单元作业设计策略于丽娜中学语文教学参考20251175谁是“变色龙”——再读契诃夫《变色龙》干亦晨中学语文教学参考20251178整本书阅读亟待更新教学观念——兼论夯土式学习和框架式学习的优长及融合余党绪语文学习2025114阅读教学中三种阐释遮蔽及突破路径谢澹语文学习20251111潜入文本肌理，品析隐显表达陈月语文学习20251121引领思辨的阅读策略吴欣歆语文学习20251126基于语言形式分析的古诗词专题教学策略研究黄潇潇 杨兵 吴欣桐语文学习20251128以问为钥，解文析理——以《说木叶》教学为例乔阳语文学习20251137氛围与隐喻：初中散文化小说阅读的双翼构建何淼语文学习20251142论《边城(节选)》的文本召唤结构吴玉婷 谭善明语文学习20251145自我的主体呈现：《将进酒》人称与句式析论黄巧语文学习20251149从自我评价析《装在套子里的人》的人物形象与主题徐艺璇语文学习20251152另类现实与另类方法——《百年孤独(节选)》研读与全书导读唐晶语文学习20251156[评课]《百年孤独》的阅读挑战及应对策略丁亚宏语文学习20251161循序而善择，写活人物特质——基于今日班级人物系列微写作的思考与实践李英杰语文学习20251162让说理更严密：论述文写作中素材的剪裁与组织茹敏杰语文学习20251166《灯光》的线索设计与细节描写詹丹语文学习20251172《短歌行》慨当以慷注释商榷张爱玲语文学习20251179名家笔下的炼话朱泳燚语文学习20251180一枝妙笔重京华——瞿宣颖《燕都掌故》荐读赵志伟语文学习20251183开拓语文创新之境陈嘉禾语文学习20251188一源多支：微项目视域下古诗文教学表现性任务设计戴盈路中学语文教学参考2025123在群山和天穹间闪耀的星星——《天上有颗南仁东星》教学实录肖培东中学语文教学参考2025128以形立骨 以神铸魂——肖培东《天上有颗南仁东星》课堂品析谢金菊中学语文教学参考20251212聚焦于星 深耕于文——肖培东《天上有颗南仁东星》教学路径解析吴瑞华中学语文教学参考20251214意象解码·文本细读·文化体认——《山地回忆》层阶式深度学习路径的构建朱武英 禹慧玲中学语文教学参考20251217指向教学评一致性的课堂设计与实施——以《邓稼先》一课为例毛慧平中学语文教学参考20251220知意·择象·达言——回忆性叙事散文中的人物写作教学探究姚永胜 莫先武中学语文教学参考20251224以教为引·以学定教·以评促优——《学习抒情》写作教学实践刘玲中学语文教学参考20251227一节高效的阅读课有哪些内容?余映潮中学语文教学参考20251231《周亚夫军细柳》结构化任务链的设计与实施丁之境 徐微中学语文教学参考20251233身份叙事与生态教育：《大雁归来》中土地伦理意识的可视化教学路径余涛 左琪中学语文教学参考20251237整本书阅读视角下的初中语文创意写作教学探索与实践姚友良中学语文教学参考20251241跨学科学习：拓展学生写作空间新路径张举 戴银中学语文教学参考20251245语文教材落实跨学科学习：价值意蕴，设计思路与实施建议孟雯中学语文教学参考20251248灯笼：民族文化的精致烙痕——吴伯箫《灯笼》主旨探微罗爱平中学语文教学参考20251252项目化单元作业的主要特点及设计策略吴如厂中学语文教学参考20251255文化浸润 语用深耕——说明文写作新探张林 刘丁鋆中学语文教学参考20251258素养导向下的写作命题设计与教学启示杨扬中学语文教学参考20251261革命文化融入文学作品阅读测评的实现路径章林华 林建暑中学语文教学参考20251264诗味·审美·融合——中考现代诗考查的应然追求冯明涛中学语文教学参考20251267以不可靠叙事解读《我的叔叔于勒》陈仕怡 杨迪中学语文教学参考20251271矛盾·距离·反差：《列夫·托尔斯泰》的三重艺术张力陈雅娇中学语文教学参考20251275从闻声到怆然——《小石潭记》中柳宗元的心路历程徐丹中学语文教学参考20251278阿Q新论：国民性并非劣根性刘旭语文学习2025124河兮游鲤游兮河周春梅语文学习20251212来一次心灵的奇旅郭静娟语文学习20251214由联想走进格里高尔的精神迷宫黄惋莉语文学习20251216叙事迷雾中的冷热交织徐淳语文学习20251217解读壁饰背后的生命密码崔朝霞语文学习20251220关注阅读小说的具体经验吴欣歆语文学习20251222基于教材互文情境的诸子思想教学实践探究——以《大学之道》〈《老子〉四章》为例茹菲 杨海威语文学习20251224论说类文言文深度教学路径探索——以《马说》教学实践为例于苗苗语文学习20251229细点聚焦 多维探究——以《唐诗三首》整合教学为例兰国祥语文学习20251234语言细节中的母爱与觉醒：《秋天的怀念》中副词的多维功能张子琪语文学习20251239由意象分析引领诗歌深度解读——以必修上册诗歌教学为例郑予光语文学习20251242称呼·话语·询唤：《玩偶之家(节选)》海尔茂对娜拉的称呼研究曾霞语文学习20251249从舞台静处听时代惊雷——《茶馆(节选)》阅读教学郭方旋璇语文学习20251253依体而教是可贵的金莉语文学习20251258舆情加持探骊得珠——《陈情表》陈说技巧新探徐地仁语文学习20251259笑纳八方客?陈永海语文学习20251270卖果者会是长安豪富人吗于笑笑 王浩磊语文学习20251271归因错误的因抢救无效死亡之类陶炼语文学习20251272以语文人研究推动语文研究——郭戈《编课本的语文人》荐读李喆语文学习20251273走向深度学习的语文教学秦原语文学习20251288

主题作者文献来源年期页从九三阅兵中汲取教书育人的力量李道强中学政治教学参考2025101推进国家安全教育一体化实施策略许冬红中学政治教学参考2025104精雕细琢方成玉培根铸魂塑新人纪丽丽中学政治教学参考2025107“教一学一评”一致性:从传统走向增值张伟明中学政治教学参考2025109新修订八年级上册第二单元“维护社会秩序”解读毛志浩 张天宝中学政治教学参考20251011八年级上册《道德与法治》新旧教材对比分析及教学策略张广宇中学政治教学参考20251015新教材使用四方针陈永奇中学政治教学参考20251018“维护国家利益”大单元教学探析王文婷中学政治教学参考20251021用“八个相统一”指导读本课教学举隅梅超中学政治教学参考20251024道德与法治跨学科主题学习的实践向度庞红中学政治教学参考20251026正确处理好议题式教学的五对关系陈俊超 倪绍旺中学政治教学参考20251029以课堂时间换思维空间的留白艺术曹静雅 陈莉娟中学政治教学参考20251031以新质生产力故事打通思政育人“最后一公里”——以“创新驱动发展”为例杜锐中学政治教学参考20251034起转·承接·聚合:“双新”视域下单元整体教学策略——以“珍爱我们的生命”为例卢兆美中学政治教学参考20251037初中道德与法治议题式学习逻辑与路径戴秀芳中学政治教学参考20251039着力“四环四标” 打造“梦想课堂”——以“做有梦想的少年”教学为例陈玉成中学政治教学参考20251041AI赋能初中道德与法治教学实践探索——以“正视发展挑战”教学为例李金明中学政治教学参考20251044法治先锋营:以学生为主体的法治教育实践创新孙春勇中学政治教学参考20251046构建灵动课堂 培育灵气学生杜良云中学政治教学参考20251049中华优秀传统文化融入课堂教学路径探寻潘 傧 梁美玲中学政治教学参考20251051让学生主动自然“卷”入课堂教学的奥秘严卫林中学政治教学参考20251053讲好中华优秀传统文化故事三策略例析刘露中学政治教学参考20251055以一条法律谚语串起大单元教学费建良中学政治教学参考20251057请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（46）姜语嫣 倪泽睿 林安可 蔡萱祺中学政治教学参考20251060冯怡琳 古 琪 邹美溪 付梓萱以评育人涵养责任意识的三维路向朱碧云中学政治教学参考20251065多维视角审视中考试题素养培育——2025年苏州市道德与法治中考主观试题简评季燕中学政治教学参考20251067中考试题情境育人机制例析王武辉中学政治教学参考20251070以 AI破解道德与法治跨学科教学困境的实践李鹏中学政治教学参考20251073跨学科学习主题的素材来源、选择标准与确定策略罗绍良 成瑞莲中学政治教学参考20251075以话题落地促价值生长张丽光中学政治教学参考20251078中华传统价值理念的历史演进与基本内核章伟文 黄义华思想政治课教学2025104数字技术赋能新时代思政课内涵式发展裴常山 范五三思想政治课教学2025109例谈新教材教学目标的“不变”与“变”闫绍杰 王承玥思想政治课教学20251022新时代思政课强化价值引领的实践路径纪立建思想政治课教学20251026道德与法治课革命传统文化教育的创新实践赖高明思想政治课教学20251030具身智能驱动课程思政教学数字化转型郝思琪思想政治课教学20251034基于全球素养提升的“一带一路”校本课程建设王 慧思想政治课教学20251042综合探究让思政课“活”起来张 鑫思想政治课教学20251046中国故事赋能思政高效课堂胡玉梅思想政治课教学20251050作业设计“四度”叶继生思想政治课教学20251053法治思维培育三维度李 燕思想政治课教学20251055构建体验式德育课堂屠俊杰思想政治课教学20251058“权利行使注意界限”教学设计林万春 点评:王 萍思想政治课教学20251067“全面推进依法治国的总目标与原则”教学设计李建楠 点评:王永玉思想政治课教学20251070科学思维引领“四位一体”复习教学王芳思想政治课教学20251079以教育家精神引领思政课教师守正创新孙连红 甘保华思想政治课教学20251087数字智能助力思政课教师专业成长苗越明 李卫彬思想政治课教学20251091上好“四堂课” 学做“大先生”李建全中学政治教学参考2025111“行走的思政课”要避免走入误区刘朝春中学政治教学参考2025114打造具有思想性的道德与法治课堂刘润杰 冷建栋中学政治教学参考2025116初中道德与法治学程案实施策略——以“犯罪与刑罚”为例沈倩倩 林雅敏中学政治教学参考2025119思政课具身实验的设计要素与实施原则倪燕儿中学政治教学参考20251111新修订八年级上册第三单元“勇担社会责任”解读牛世璇 张天宝中学政治教学参考20251115统编《道德与法治》九年级上册教材日常修订解析高琪 毛志浩中学政治教学参考20251119培育责任意识的课堂教学策略探析乔红刚 武丹中学政治教学参考20251122“教一学一评”一致性视域深度学习路径探寻——以“做有梦想的少年”教学为例邓权忠中学政治教学参考20251125思政微课堂教学优化六原则侯新旺中学政治教学参考20251127打好利用“单元思考与行动”组合拳例析邓艳红 戴璐涓中学政治教学参考20251129三维向度赋能核心素养落地谈余虹中学政治教学参考20251131深度学习视域下角色扮演活动四维审思吴荣华中学政治教学参考20251134“四线”融通 “议味”深长——以“在奉献中成就精彩人生”教学为例王卫华 叶艳华中学政治教学参考20251136数智赋能故事教学之“五线”融合洪丽中学政治教学参考20251138走向知行合一的情理教学策略——以“树立正确的人生目标”为例徐书红 骆殿兵中学政治教学参考20251141开辟初中道德与法治融通教学新境界陈义明中学政治教学参考20251143具身体验:师生同频共议课堂学习新样态康益明中学政治教学参考20251146以无边界卓越教育之笔,绘“大思政课”建设新卷潘德坤中学政治教学参考20251148小初衔接视域养成教育教学渗透艺术朱义祥中学政治教学参考20251151请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（47）王琦 欧锦强 刘金派 李妍中学政治教学参考20251153张诗涵 张家祎 姚浩 鞠礼“一境到底”让教学流程无痕衔接——例谈情境教学的连贯性范红梅中学政治教学参考20251158引典型人物入境构沉浸议学场景——以“确立人生目标”教学为例钱海楠中学政治教学参考20251160新四军纪念馆资源融入“大思政课”实践探索周俊荣 张志红中学政治教学参考20251163红色文化融入初中思政课四维驱动策略陈颖 梁耀胜中学政治教学参考20251165坚持素养导向推动思维进阶——2025年河南中考道德与法治第19题评析侯宇 肖慧中学政治教学参考20251167基于主体性的跨学科作业设计——以“我的青春不一 young”为例郭喆中学政治教学参考20251169从“教一学一评”一致性看中考试题陈妍敏中学政治教学参考20251172指向学科关键能力的教学路径探寻毛晓健中学政治教学参考20251174中小学法治教育衔接三维探讨沈 权中学政治教学参考20251176核心素养引领中小学思政课程改革江峰中学政治教学参考20251178数字文明视域下思想政治教育的生态重塑胡晵斌 段志慧思想政治课教学2025114人机价值互嵌赋能思政课教学武先云思想政治课教学2025118综合探究推动思政课实践教学一体化李建国思想政治课教学20251117核心素养引领下的场馆驱动性问题设计俞慧文思想政治课教学20251122基于学习科学的思政课教学探索孙佩元思想政治课教学20251126以问题为导向的思政课堂陈文剑思想政治课教学20251133指向思维进阶的项目化议学活动设计徐梦妘思想政治课教学20251137指向政治认同培育的情境创设方敏 胡清雅思想政治课教学20251141游戏化教学设计四原则张亮思想政治课教学20251148活用教材导语何姝勤思想政治课教学20251149情感共鸣育素养薛呈军思想政治课教学20251151仪式教育巧融人李超思想政治课教学20251152善设教学主线马文君思想政治课教学20251153历久弥新的思想理念教学设计段蕾 点评：孔萍思想政治课教学20251157中国共产党为什么能教学设计邱秋香 点评：周卫华思想政治课教学20251161试卷讲评中的批判思维培养任晓婷思想政治课教学20251173例析开放性试题的结构化命制朱四萍思想政治课教学20251177学思用贯通：我的思政教研成长之路李婧思想政治课教学20251193三代文化与儒学起源姬旭东思想政治课教学20251195发挥关键作用守护学生成长严永平中学政治教学参考2025121习近平文化思想引领初中道德与法治教学的实践探索申宇 王燕文中学政治教学参考2025124伟大抗战精神融入初中道德与法治课四维探析汪秀琦 徐宝贵中学政治教学参考2025126八年级上册第四单元维护国家利益内容解读与教学建议张广宇 张润京中学政治教学参考2025129何以激活《启思导行》栏目育人功能杜海超中学政治教学参考20251213在守正创新中用好《启思导行》栏目宰华平中学政治教学参考20251215例谈法治教育结构化思维工具应用申东红中学政治教学参考20251217教材单元导语运用场景例析巨威红中学政治教学参考20251219大概念视角下学科实践的四维表征——以共圆中国梦教学为例刘志威中学政治教学参考20251222中华优秀传统文化教育的四重逻辑刘粉莉中学政治教学参考20251224理性与探究：批判性思维培养的双维架构张明杰中学政治教学参考20251227思政课涵养法治素养的循证路向马海青中学政治教学参考20251230以智能技术为初中道德与法治课减负增效许耀辉中学政治教学参考20251232初中道德与法治思维型课堂建模的实践理路陈俊中学政治教学参考20251234大单元视域下项目式学习设计与实践——以七年级上册第一单元少年有梦为例董志卿 周超中学政治教学参考20251237打造激情思政课教学新样态徐振伟 沈边境中学政治教学参考20251240课程标准引领初高中思政课一体化实施策略方叶兰中学政治教学参考20251242项目式学习赋能思政课立德树人李红瑞中学政治教学参考20251245坚持素养导向的项目式学习设计与实施汤锡莲 周凡力中学政治教学参考20251247讲故事类课堂教学四维指向——有感于《跟着思政教材讲故事》郁德祥中学政治教学参考20251249以习语金句升华道德与法治教学探索高敏 潘德坤 王一茜中学政治教学参考20251251请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（48）李雨桐 李萱娜 季昀熹 何隽熠中学政治教学参考20251253尚恬逸 徐涵钰 傅雨菲 滕启恩挖掘评的价值 提炼教的艺术——以2025年安徽省中考道德与法治试题为例王森 黄学飞中学政治教学参考20251257道德与法治中考试题立德树人三维探讨朱四萍中学政治教学参考20251260巧用多元载体 赋能试题育人——以抗日战争胜利80周年中考命题为例杨方凯中学政治教学参考20251263从开放性试题看中考命题的素养化转型马德生 卢玉婷中学政治教学参考20251265生态安全融入课程教学的四力价值——以共筑生命家园为例张 玉 王金旺中学政治教学参考20251268文化密码教育价值探寻——以《哪吒2》为例蔡文高中学政治教学参考20251270唐诗宋词融入文化认同教育三维审视.曾仁光中学政治教学参考20251273基于教育家精神的跨学科教学能力养成杨涛中学政治教学参考20251276述出精彩 评出智慧——浅析思政课教师时政述评策略王西富中学政治教学参考20251279以爱国主义精神涵养新时代青年家国情怀向荣思想政治课教学2025124思政课讲好中国故事的价值意蕴与实践路径冯丽娜思想政治课教学2025129劳动教育一体化的理论建构与实践创新吴潜涛 刘 露思想政治课教学20251213积极评价赋能逆向教学设计陈文娟思想政治课教学20251221统编三科融合铸牢中华民族共同体意识培育张国友思想政治课教学20251225素养导向的教育戏剧活动课教学沈慧岚思想政治课教学20251229道德与法治新教材的系统思维及教学落实周文君思想政治课教学20251236中华优秀传统文化有效融人《读本》教学罗绍良思想政治课教学20251240育知育智育德相统一白林思想政治课教学20251244网络文化资源进课堂张清菊思想政治课教学20251248活用i+1理论教思政孟利勤 张修红思想政治课教学20251250生成式人工智能巧融人张文静思想政治课教学20251252高质量开展模拟政协周欣思想政治课教学20251253促进民族团结教学设计陈玲娟 点评：陈为思想政治课教学20251255全面依法治国单元复习教学设计李茜茜 点评：王兰涛思想政治课教学20251259价值判断与价值选择教学设计齐小小 点评：林雪婷思想政治课教学20251262核心素养考查观照下的解题逻辑理路屈秀萍思想政治课教学20251267初中学业水平考试的跨学科命题李家勇思想政治课教学20251271上有意义且有意思的思政课李 勤 刘 霞思想政治课教学20251275AI赋能思政课教师释疑解惑能力提升张 林思想政治课教学20251279研训一体平台：教师专业成长的协同引擎朱 健思想政治课教学20251284作为起点的平等车帅翰思想政治课教学20251288

主题作者文献来源年期页译林版初中英语新教材修订原则、思路与使用建议李娜 周伟中小学外语教学202571中学英语作业设计的问题与建议姜岚静中小学外语教学202578问题解决理论指导下的初中英语阅读教学实践裴燕婷中小学外语教学2025715指回学科素养的初中英语阅读教学设计王洋中小学外语教学2025721例谈重大主题教育融人英语教学的原则与路径能亦波 王嘉颖中小学外语教学2025727，提升学生对话描写微技能的教学实践--以读后续写为例乔聪中小学外语教学2025739基于5E 模式的初中英语读写整合教学探究付美叶中小学外语教学2025745初中英语传记类整本书阅读中渗透革命传统教育的教学实践纪荣利中小学外语教学2025751文化意识在中考英语书面表达试题中的考查及教学启迪蔡红艳 张运桥中小学外语教学2025757《英语教材设计与使用》述评徐浩中小学外语教学2025762基于读者立场培养学生主动学习能力的实践研究史敏华中小学英语教学与研究2025731人工智能在初中英语教学中的创新应用研究苏文香中小学英语教学与研究2025737指向辩证思维培养的读写结合教学实践路径衡很亨 陈春晖 陈 宏中小学英语教学与研究2025747基于产出导向法的初中英语听说教学实践陈吴筱中小学英语教学与研究2025752青少年英语非虚构类文本阅读教学路径研究赵君萍 张春青中小学英语教学与研究2025757指向跨学科阅读能力培养的初中英语阅读教学王洋中小学英语教学与研究2025762人工智能赋能中华优秀传统文化融入初中英语阅读教学张 佳 郭小丽中小学英语教学与研究2025772AI辅助下的初中英语“教-学-评”一体化设计与实施以译林版初中英语新教材七下 Unit 6“Integration”教学为例李 飞中小学英语教学与研究2025777结构化知识:建构英语学科观念的知识基础赵连杰中学外语教与学202573基于项目式学习的Proiect 教学实践乐园 林怀佳中学外语教与学202577指向深度学习的初中英语单元项目式学习实践探究李 飞、蒋建雯中学外语教与学2025712单元视阈下初中英语项目化学习路径的优化与实施徐亚男中学外语教与学2025716英语学科项目式学习中项目产品设计的四大关键策略徐国辉等中学外语教与学2025722聚焦读者意识培养的初中英语写作教学实践与思考邱雨晴中学外语教与学2025732多维矩阵式初中英语单元结构化教学设计与实施陈 葵中学外语教与学2025738基于主题意义探究的初中英语单元整体教学关键环节设计与实施陶常娥、栗瑞莲中学外语教与学2025743新课标视野下英语教师培训的理论依据层次类型与实施路径邵艳红、梅德明中学外语教与学2025752基于写作共同体的英语教师论文写作案例研究马黎中学外语教与学2025756基于主题意义探究的初中英语Reading Plus教学探究余路梅中小学外语教学202581设想构建视角下“读者一文本”的自主意义建构路径林朝伊中小学外语教学202587初中英语以读促写教学策略的应用实践吴绮雯中小学外语教学2025818习近平文化思想下的初中英语课程思政探究陈伟中小学外语教学2025824生成式人工智能赋餉的初中英语 Reading Plus教学探究探究以现在进行时的教学为例石青萍 马明英中小学外语教学2025836初中英语项目式学习设计与实施--以人教版新教材七年级下册Unit1 Animal Friends为例唐乐丽中小学外语教学2025853PCAP阅读素养评估对我国中学英语阅读测评的启示鲁周焕 戚丛译中小学外语教学2025859初中英语项目式学习实施策略探索张丽娜中小学英语教学与研究2025823初中英语跨学科主题学习的内涵与实施路径陈彩虹 陈倩中小学英语教学与研究2025828多元学习支架下的初中英语综合活动教学设计探究高 姗中小学英语教学与研究2025833嵌入式主题拓展阅读的“知”与“行”孟碧君中小学英语教学与研究2025838“整体观”视域下初中英语听说与语音融合教学陆佳丰 黄莹中小学英语教学与研究2025858通过群文阅读培养学生文化意识的实践探索周莹 李宙中小学英语教学与研究2025868“教-学-评”一体化视角下初中英语阅读教学策略研究赵真成中小学英语教学与研究2025873核心素养导向下的初中英语线上作业实践探析康士友中小学英语教学与研究2025877读后续写中“内张力”的作用研究:语言动力学视角刘倩中学外语教与学202583从大作业观看“双减”背景下的作业有效性温爱英中学外语教与学202587素养立意下的初中英语单元整体作业设计SMART策略徐秀媚中学外语教与学2025812英语教材“学材化”特征及其教学转化郭宝仙中学外语教与学2025827主动学习视阈下英语阅读教学中的意义建构策略葛炳芳、李佳一中学外语教与学2025832基于情境化阅读圈的中学英语读写评一体化教学例析程 岚等中学外语教与学2025841初中英语“微问题链”循证教研探索与实践高彩凤中学外语教与学2025848英语教师专业关注能力的构成与实践路径江淑燕、李广中学外语教与学2025852学科能力视域下中考英语阅读试题的测评研究高伟新中学外语教与学2025856北师大版初中英语新教材的特点和使用建议王蔷 蒋京丽中小学外语教学202591初中英语项日化学习中教师支持策略研究万姝中小学外语教学2025915从指令语历时变化解析新版初中英语教材的难度变化胡朋志 陆春萍中小学外语教学2025921现代叙事学理论指导下读后续写叙述节奏使用策略郑佳中小学外语教学2025927数智赋能视域下中学英语校本教研的特征探析与实践创新方涵 朱曜中小学外语教学2025934英语语法教学中还原论与整体论的融合实践探究--以定语从句教学为例刘倩中小学外语教学2025939英文小说阅读教学中开展人物赏析的实践赵伟雯中小学外语教学2025945基于连环画情境的初中英语写作教学实践周金花中小学外语教学2025961初中英语新教材融合劳动教育的实践与思考练彩云中小学英语教学与研究2025921情境链视域下的初中英语语法教学设计与实践张丽萍中小学英语教学与研究2025926初中英语阅读语篇中的意象探析王思琪中小学英语教学与研究2025931初中生英语写作选材意识与能力的培养常万里中小学英语教学与研究2025941单元整体教学下高中英语课内外阅读一体化教学探索沈剑蕾中小学英语教学与研究2025946初中英语教学中提升语用能力的语篇研读策略陈飞中小学英语教学与研究2025951写作微技能训练融入高中英语阅读教学的路径探索张欣悦 徐冬晴中小学英语教学与研究2025955新教材“学习提示”在初中英语教学中的应用策略研究刘亚芹 陈葵 罗萍中小学英语教学与研究2025975语言的民族性与叙事性的跨文化表达-外语教学何以讲好中国故事郭远慧、郭元祥中学外语教与学202593通过挖掘矛盾冲突构建故事情节的读后续写策略连世华中学外语教与学2025913基于问题解决的读后续写情节构建路径初探潘瑶瑶中学外语教与学2025918中学英语整本书阅读教学的困境与突围李爱云中学外语教与学2025935依托迷你传记项目培养初中生英语读写能力的实践探究贺亚丽等中学外语教与学2025944资源开发一意识强化一契机捕捉-评价优化基于主题探究的初中英语学科育人体系莉黄中学外语教与学2025950

主题作者文献来源年期页从事博物馆学研究的点滴体会宋向光中学历史教学参考202571博物馆与中学历史教育协同育人学术研讨会顺利举行曹伟;俞晨怡;沈柳忆中学历史教学参考202572真实性:中学历史教学中有关博物馆“物”的课程设计原则杨瑾中学历史教学参考2025712架起博物馆与中学生之间的知识传递桥梁徐玲中学历史教学参考2025718世界近代史教学中的历史分期问题庞冠群中学历史教学参考202574基于素养的中学历史叙事存在样态刘波;王傲中学历史教学参考202575长时间·大空间·宽视域:“隋唐时期的文化、制度与民族关系”复习教学探索潘浪中学历史教学参考2025721三“境”归“人”:历史情境在复习教学中的进阶之行曹译匀中学历史教学参考2025740在问学中生成——以“清朝前中期时局”的解构为例王彦成中学历史教学参考2025725依标定学:基于学业质量标准的单元设计策略张权中学历史教学参考2025758区域研学:初中历史跨学科主题学习实践探索冯国舜中学历史教学参考2025767透物见人:考古资源在历史教学中的运用杨晓伟中学历史教学参考2025730从考古发现看中华文明的起源——以史前聚落外围沟状设施的发展为例宋雪地中学历史教学参考2025736运用结构化思维变教材逻辑为教学逻辑赵剑峰;张团结;杨成中学历史教学参考2025763立足学生发展的跨学科主题学习探索赖蓉辉中学历史教学参考2025743基于项目式学习的初中历史跨学科主题学习设计与实施——以“从三星堆青铜器看中华文明多元一体”为例李萍中学历史教学参考2025746《探究与拓展》教科书辅助栏目的运用孙振兴中学历史教学参考2025773基于学业质量标准的家国情怀素养考查及命题策略刍议——以2022—2024年北京市初中学业水平考试历史试卷为例王洪云中学历史教学参考2025775有关远古人类演化的探讨易建平;张紫芸中学历史教学202573跟着“概念史”学概念——以“丝绸之路”为例姜佳曦中学历史教学202579聚焦核心问题 提升历史思维——以“中国古代的民族关系”解读为例卢晓华中学历史教学2025713用好“学史崇德”，讲好人物故事——以张骞为例姬智明中学历史教学2025717学业质量标准导向的“历史解释”教学实践——以《中外历史纲要(上)》第19课《辛亥革命》为例熊国荣;白鹏中学历史教学2025720基于提升历史解释素养的一轮复习策略探析——以《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》为例刘雪琴中学历史教学2025726特点、特征类课程内容的教学现状及解决策略梁丰中学历史教学2025730彰显中华民族多元一体格局的作业设计与实践陆兵峰中学历史教学2025733指向历史思维能力的问题链教学机制与实践——以《毛泽东开辟井冈山道路》为例沈菲芳中学历史教学2025737基于新旧统编历史教材的民族交往与交融内容对比研究——以《隋唐时期：繁荣与开放的时代》为例厉婷婷中学历史教学2025740城“说”历史：基于国家认同价值立意的初中历史单元主题教学案例开发研究——以部编版七年级历史上册第二单元课程资源开发为例刘娴兴中学历史教学2025743专题1：教育信息技术与历史学科教学的深度融合黄牧航中学历史教学2025747试论AIGC赋能历史跨学科主题学习的机制与策略郑耿标中学历史教学2025748信息技术融入历史学科核心素养培养：工具赋能到人机协作的育人转型陈子斌中学历史教学2025753人工智能赋能历史作业的内在机理及关键策略钟小敏中学历史教学2025756生成式AI赋能中学历史教师提问的术与道曾柯雯;吴艾玲中学历史教学2025760人工智能与初中历史教学深度融合徐世友中学历史教学2025764人工智能赋能中学历史教学的实践探索——以《影响世界的工业革命》教学设计为例张露萍中学历史教学2025769历史教学目标的科学定位和合理叙写贾生石中学历史教学参考2025838大概念统摄下教学关键问题的解决边芸;毛环中学历史教学参考2025842关键问题的提炼与教学实施王蕊中学历史教学参考2025847探求唯物史观的科学化解释之路——学习吴英先生《重释唯物史观》一书有感王先鹏中学历史教学参考202584“情境—问题”设置与教学思考张兆金中学历史教学参考202586时空耦合:史地融合的跨学科主题生成策略罗安波中学历史教学参考2025811凝练·拆解·转化·构建——例谈历史跨学科主题项目化学习任务的设计策略方玲中学历史教学参考2025815聚焦核心概念 培养历史思维——以“食物生产与社会生活”单元为例马公启中学历史教学参考2025819融通博物馆资源落实立德树人的实践与思考陈光艳中学历史教学参考2025878文化史教学:主题结构化提炼的路径选择魏丹中学历史教学参考2025858基于试题命制的作业样态重塑朱洪俊中学历史教学参考2025828以问题情境培养批判性思维能力之策略王春梅中学历史教学参考2025850文献史料研读的方法与实践——以《后汉书》中一组史料为例李玉伟中学历史教学参考2025865指向家国情怀培养的跨单元主题教学设计探微赵茜中学历史教学参考2025853毛泽东对不同时期中国社会各阶级的分析蒋建农中学历史教学202583初中中国古代史文献的阅读及教学思路肖东陶中学历史教学2025845跨学科角度下美术作品在初中历史教学中的新颖应用——以九年级《文艺复兴运动》为例朱静仪中学历史教学2025851专题2：乡村教育中的中学历史教学实践探索黄牧航中学历史教学2025854困局·思变：粤北山区中学历史教学的困境及思考肖粤山;王五洲中学历史教学2025855乡村中学历史教学的“历史味”从何而来?刘剑中学历史教学2025861乡镇初中历史教学的困境与实践路径探索江涛中学历史教学2025865困境与突破：乡村历史课堂如何借教材激发内生动力杨幼平;邱思琪中学历史教学2025870匠心筑梦育桃李 深耕教研启新程——东莞市南城李四华名师工作室发展纪实李四华中学历史教学202582“四阶循环”落实铸魂,教研阵地强师育人——广东省罗菊利名师工作室的建设与发展罗菊利中学历史教学2025873思考人生 追求真理 报效祖国 服务社会——东莞市东莞中学李锡海中学历史教学2025874历史人物群:教学评一体化活动构建与设计黄楚玲中学历史教学参考2025918指向历史思维进阶的史料研习教学策略王梦雅中学历史教学参考2025922大单元与项目式学习的融合实践研究任绘羽中学历史教学参考2025926实践育人:中华优秀传统文化教育的路径探索黄思雨 孙宇中学历史教学参考2025972具身认知视角下高中文化史学习优化策略石 慧中学历史教学参考202599实践·思辨·求真:历史思辨能力培养的教学探索袁 莉 肖琼 潘文杰中学历史教学参考2025976文化符号视域下铸牢中华民族共同体意识探析以“家国情怀与统一多民族国家的演进”为例樊世文中学历史教学参考2025941初中历史学科实践探索、价值及困境刘海洋中学历史教学参考2025964“大思政课”视域下初中历史课堂表现性评价构建与实施周新征中学历史教学参考2025955“社会治理类”试题特点分析与研究价值袁学红中学历史教学参考202594“真实问题情境”的理解与构建楼卫琴;唐际齐中学历史教学202593三类目标指导下的史料阅读策略与实践——以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例何娟中学历史教学202599素养评价指标引导下的单元情境教学唐玲中学历史教学2025912基于长城素材运用的家国情怀培育路径探析张齐胜中学历史教学2025919基于历史学科逻辑的课堂实践探究——以《古代非洲与美洲》为例李华东中学历史教学2025922史学方法课堂教学的显性化策略探讨甘宜轩中学历史教学2025925身份流变与价值回归：三国至隋唐士族的发展演变江炅坡中学历史教学2025943“两税法”教学史料的编组与解读顾颖潇中学历史教学2025945如何加强学生学习方法的研究和指导黄牧航中学历史教学2025953从文本到素养：初中历史教材的转化策略方毅宁中学历史教学2025954以图说史的初中历史大单元作业设计——以“中华民族的抗日战争”为例廖婉婷中学历史教学2025957基于教、学、评一体化的历史学案设计探索马丹霞中学历史教学2025964美国中学历史课堂“做中学”教学案例初探戴芊芊中学历史教学2025970史技交融，学研相长——“数智”背景下初中历史跨学科主题学习的探索与实践卢适;章钰玲中学历史教学202592以项目为桥，探索历史学习与德育的深度交融——记基于项目化学习模式的德育活动设计及应用研究活动掠影付忠丽中学历史教学2025973

主题作者文献来源年期页初中生物学教学中开展跨学科实践的现状与对策朱家华，陈慧颖中学生物教学202574生命科学家精神的内涵、育人价值及教育路径彭来桂中学生物教学202578数字化赋能初中生物学实验教学的创新实践王亚楠，杨守菊中学生物教学2025727数智赋能：初中生物学 “教学评” 一体化的现实困境及纾解路径张灿永中学生物教学2025733技术与工程实践导向的初中科学跨学科教学设计占晨达中学生物教学2025745基于“一例贯穿”的情境教学设计 —— 以“生物的变异”一节为例王翠等中学生物教学2025749数字技术赋能的初中生物学跨学科教学实践覃艳妮中学生物教学2025756生成式人工智能在生物学教学中的应用张金鑫中学生物教学2025779对 AI 赋能初中生物学教学的认知张志生中学生物教学2025780国家安全教育融入中学生物学教学的纲领，谱系与模式邱心玫，孙艺生物学教学202576基于初中生物学教材“讨论”栏目发展高阶思维的教学策略邰玉韦生物学教学2025723浙教版初中科学教材中细胞观察实验的演变及其教学启示陈展生物学教学2025753跨学科视域下初中生物学综合题分析和命题策略江文生物学教学2025764近三年陕西中考生物学试题难度水平比较及教学启示赵书等生物学教学2025766“发现叶片之美”的跨学科实践姚静文生物学教学2025770以南湖菱为情境素材的初中生物学跨学科试题编制黄水林生物学教学2025774人教版初中生物学教材七年级中科学史变化的梳理赵婷婷生物学教学2025787“用教材教” 视角下义务教育生物学综合实践项目的教学策略吴志强中学生物教学202584项目式学习视域下的初中生物学跨学科实践李丽洁，宋晓静中学生物教学202587明、证、思：校本教研活动从卷入到深入陈亚丽中学生物教学2025827核心素养下初中生物学 “情境主线” 教学的实践探索邰玉韦中学生物教学2025835基于科研情境的跨学科试题命制李超英中学生物教学2025861北师大版初中生物学新教材跨学科实践活动的设计李连杰生物学教学202588初中生物学跨学科实践的本质内涵，价值向度及实施方略冯春艳生物学教学2025811基于三段式测试法的初中生物学迷思概念转变教学袁秀琦，丁正峰生物学教学2025813绿色植物与生物圈水循环综合模型的制作李金耿，王海霞生物学教学2025823基于学习境脉设计的初中生物学模型建构教学骆国庆，孔峰生物学教学2025833以问题为导向的“蒸腾作用”跨学科教学设计郭启祥，李亦欣生物学教学2025836生物学“态度责任”素养中安全教育的内涵与实施李子蹊生物学教学2025884人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册常见问题释疑林青中学生物教学202594初中生物学新教材“人体生理与健康”单元教学建议包春莹中学生物教学202597初中生物学跨学科实践栏目的内容分析吴艳秋，李秋石中学生物教学2025915培养生命观念的初中生物学主题复习教学宋保家中学生物教学2025967生物学教学由知识向素养转化的路径与策略探析魏正惠，黄筠茹生物学教学2025912双向路径下的初中生物学概念教学李静静等生物学教学2025914“藻类，苔藓植物和蕨类植物”一节教学设计任世盈等生物学教学2025930DeepSeek支持下的生物学跨学科学习路径建构魏昌瑛等生物学教学2025940基于过程性评价的“探究种子萌发的条件”进阶式实验教学杜青珍，李艳光生物学教学2025946“测定某种食物中的能量”实验装置的设计与应用陈思源等生物学教学2025950植物生命延续的繁殖技巧皮玉瑞生物学教学2025992

主题作者文献来源年期页推动新时代地理基础教育的高质量发展陈发虎《中学地理教学参考》202571规范地图观赋能教育强国的内涵、困境与路径邵文忠李琳《中学地理教学参考》202574基于教育强国的地理学科担当与育人范式重构探索陈亮余云《中学地理教学参考》202578山河为卷，地理为墨：绘就教育强国的壮丽画卷白净《中学地理教学参考》2025712教育强国视域下地理学科教育援疆的实践与思考庄培斌 戴志龙《中学地理教学参考》2025717教育强国建设赋能新时代教师成长---教育家精神助力地理教师站好三尺讲台陈白《中学地理教学参考》2025718把握教育属性，发挥地理力量张抒瑶《中学地理教学参考》2025720教育强国建设，教育硕士何为孙浩畅《中学地理教学参考》2025721新课标视域下湘教版新旧初中地理教材比较分析---以“地球的面貌”章节为例曹睿杜雯娴马文琪苏迎春胡茂永《中学地理教学参考》2025722“相关性”视域下的地理高阶思维能力进阶探索金子兴《中学地理教学参考》2025725多版本地理教材融合的地理实践力培养策略——以“地质地貌”部分为例赵洪伟倪培刚《中学地理教学参考》2025730创造性问题解决助力地理批判性思维发展的教学探究刘 导 徐晓琳 刘倩《中学地理教学参考》2025733指向“境脉”的问题式教学设计与实践思考——以“河流侵蚀地貌”为例付 伟 邱晓慧《中学地理教学参考》2025738聚焦粮食安全 指向深度学习---以“爱粮惜粮，不遗余‘粒’”教学设计为例高盈秋《中学地理教学参考》2025741基于学科必备知识的岩石圈小板块内容重构陈作允《中学地理教学参考》2025744人教版初中地理教科书的国家形象建构研究方成智 庭铃琳《中学地理教学参考》2025748指向核心素养培养的“高原湿地——三江源地区”教学设计田 阳《中学地理教学参考》2025753“区域发展对交通运输布局的影响”课例设计李娟 周美灵《中学地理教学参考》2025757“沙漠梯田，绿富同兴”试题设计梁 龙 罗凯如 李小妹《中学地理教学参考》2025761地理过程类试题备考策略研究---以地质过程类试题为例高长征《中学地理教学参考》2025769初中地理跨学科主题单元教学设计实践---以“二十四节气与我们的生活”为例李连杰 金开迪《中学地理教学参考》2025778生成式人工智能赋能职前地理教师课堂提问策略初探林千策，户清丽，侯 瑜，等《地理教育》202573“五育融合”视角下地理跨学科主题学习的案例设计研究黄钰洁，张桥英，袁章棋，等《地理教育》202579职业生涯教育视域下初中地理跨学科作业设计探究——以“岭上驯鹿源”为例高磊，丁夏男《地理教育》2025714地理跨学科主题学习中学生探究参与度研究——以“探索太空，逐梦航天”为例卢晓靓，周鑫，张铭灿《地理教育》2025720多学科融合下的红色文化传承主题教学设计——以“重走长征路”为例白玉，徐文群，白银菊《地理教育》2025725高阶思维导向下的地理试题精准讲评策略田超《地理教育》2025734地理情境化教学的应然功能、基本原则与教学实施刘斌，孔瑞，孙青，等《地理教育》2025750基于“教一学一评”一致性的地理整合性情境教学探究章怡晨，杨成凤，韩会然《地理教育》2025756依托高校资源的“地理+”研学实践课程设计研究鲜洁，彭立，张慧娟，等《地理教育》2025762基于“四维六色”理念的红色地理研学课程开发与设计——以沂蒙革命老区为例王洁，丁志伟《地理教育》2025769加强地理实验教学的几点思考徐宝芳《中学地理教学参考》202581文化地理学的“新”与“旧”：从范式转型到教学启示朱兹 李依婷 陈晓亮《中学地理教学参考》2025816地理实践教学的核心要义与教学范式金儒成 薛东前 杨成琴 王 敏《中学地理教学参考》2025822社会发展取向的地理学科育人价值：知识关联与教学生成刘珊珊 郭程轩《中学地理教学参考》2025828地震是否属于地质灾害的辨析与启示王晨光《中学地理教学参考》2025843人工智能背景下学生地理思辨能力提升的教学策略探讨张美绚《中学地理教学参考》2025845人教版初中地理教材七年级下册思政教育设计一以“美国”为例杨洁高俊昌《中学地理教学参考》2025848基于建构主义理论的地理研学活动设计策略---以花都区望头村研学为例张传玉《中学地理教学参考》2025867融入校园周边资源的问题驱动式地理研学活动设计研究——以郑州黄河桥研学为例薄夫宝《中学地理教学参考》2025872指向场景问题探究的地理野外考察活动设计与实践---以昨水金米村木耳产业考察为例李强岳大鹏张清彦黄静《中学地理教学参考》2025877生成式人工智能赋能地理教育：机遇、挑战与应对Chew-Hung CHANG杨娅娜《地理教育》202583数智化浪潮中地理教学的变革：多元互动与主体重塑罗珊，张胜前，梁美容《地理教育》202588基于生成式人工智能的地理实验教学模式研究——以水土流失实验为例邓钧，蔡明英，李婷《地理教育》2025819人工智能助力地理高阶思维培养的路径与策略研究一以“农业区位因素”为例孟潇俊，吴 立，刘红叶《地理教育》2025824乡土视域下初中地理跨学科主题学习活动设计以“成都盖碗茶”为例刘云，韩加强，刘晓群，等《地理教育》2025827基于核心素养的“境脉”式教学在高中地理复习中的实践研究——以“产业转移”为例罗春莲，郑开新《地理教育》2025832人水和谐视域下的主题式课程思政教学设计——以“水循环”为例杨莹，李加林，郑天，等《地理教育》2025837基于苏轼行迹的高中地理跨学科问题式教学实践——以“自然环境的地域差异性”为例杨琛《地理教育》2025855MBI教学模式在地理教学中的应用：内涵解析、程序解构与实施策略——以“水循环”为例杨哲野，吴银洁，章玲，等《地理教育》2025860STAR模型赋能科学家精神培育的高中地理教学路径构建刘依鑫，黄钰洁，王艺璇《地理教育》2025864“三方协同五位一体”：区域地理学教师教育模式构建马仁锋，李智丽，吴芳，等《地理教育》2025875大单元视角下的初中地理项目式学习实践——以“水资源”为例施维《中学地理教学参考》2025914地理大概念驱动下的区域发展大单元教学设计研究——以韶关市为例李依卓《中学地理教学参考》2025919浸润美育的初中地理教学设计——以新科普版“认识周围的环境”为例骆吴东，陈堂会《中学地理教学参考》2025924基于“一境到底”的问题链式整体情境教学设计——以“生态脆弱区的综合治理”为例廖尔晴，胡砚霞，赵锦慧《中学地理教学参考》2025935感知·关联·迁移：基于思维进阶的地理习题课教学路径——以“矿产资源与国家安全”为例马伟贵《中学地理教学参考》2025951基于大概念层级图谱培育地理综合思维的教学探索以人教版地理教材“地貌”模块为例杨知晓，刘仁初，龙国华，等《中学地理教学参考》2025958初中“地理+”跨学科主题学习探析——以校本课程“深耕蔚蓝，向海图强”为例陈婷《中学地理教学参考》2025963基于真实乡土情境的问题式教学策略探究——以“海水的盐度”为例文春生《中学地理教学参考》2025968“冰川地貌”模拟实验的迭代升级与实证探究罗高斌，夏云岭《中学地理教学参考》2025972大单元视角下的初中地理项目式学习实践——以“水资源”为例施 维《地理教育》2025914地理大概念驱动下的区域发展大单元教学设计研究——以韶关市为例李依卓《地理教育》2025919浸润美育的初中地理教学设计以新科普版“认识周围的环境”为例骆吴东，陈堂会《地理教育》2025924VR技术支持下基于“体验学习圈”模式的高中地理教学设计以“地球内部圈层结构”为例王万同，杨蓓《地理教育》2025929基于“一境到底”的问题链式整体情境教学设计——以“生态脆弱区的综合治理”为例廖尔晴，胡砚霞，赵锦慧《地理教育》2025935感知·关联·迁移：基于思维进阶的地理习题课教学路径——以“矿产资源与国家安全”为例马伟贵《地理教育》2025951基于大概念层级图谱培育地理综合思维的教学探索——以人教版地理教材“地貌”模块为例杨知晓，刘仁初，龙国华，等《地理教育》2025958初中“地理+”跨学科主题学习探析——以校本课程“深耕蔚蓝，向海图强”为例陈婷《地理教育》2025963基于真实乡土情境的问题式教学策略探究——以“海水的盐度”为例文春生《地理教育》2025968“冰川地貌”模拟实验的迭代升级与实证探究罗高斌，夏云岭《地理教育》2025972

主题作者文献来源年期页物质转化观的内涵、历史演变及其教学启示彭 炫、郑长龙、张笑言、张晓燕化学教学202573我国化学建模能力实证研究的现状分析詹伊珂、薛 松化学教学2025714基于人类发展史认识化学学科——以《我们如何走到今天：重塑世界的6项创新》为例刘 琪化学教学2025785基于进阶理论探讨初中阶段催化剂的教学杨宝权中学化学教学参考2025710发挥中华优秀传统文化教育价值的实践探索——以捶草印花术学习”溶液的酸碱性”王雪伟中学化学教学参考2025715四版初中化学教科书中图表系统的比较研究雷香归 、闫春更、曹 琦、周 青中学化学教学参考2025731基于“学业要求”的教材课后习题设计特点研究一以”常见的酸、碱、盐”为例张奕辰、卢天宇、吴冰玉、范钧琨中学化学教学参考2025737嵌入表现性评价的初中化学单元作业设计与实施——以“奇光异彩的金属”单元为例杨 蕾中学化学教与学2025714“双减”背景下大概念单元作业设计与实践——以初中化学“物质构成的奥秘”单元为例袁梓健等中学化学教与学2025718初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究胡久华等中学化学教与学2025725核心素养观照下的学科实践解析——以化学学科为例肖中荣中学化学教与学2025732由解释转向思维：义务教育化学“科学思维”的外显与培养胡巢生中学化学教与学2025740聚焦课例论文写作的中学化学教师继续教育课程开发麦裕华中学化学教与学2025754科学思维培养：教学案例与溯因分析——以九年级化学“曲线图像”复习为例王宝斌、张艳敏中学化学教学参考2025768融入传统文化 落实立德树人——人教版《义务教育教科书化学》加强中华优秀传统文化教育探索乔国才中学化学教学参考2025826化学学科育人的现实审思与实践进路——对山东师范大学毕华林教授的访谈毕华林、王雨中学化学教与学202583义务教育化学新教材“跨学科实践活动” 编排比较及教学启示杨玉琴、倪娟中学化学教与学2025824初中化学新教材的人本智慧教学实施逻辑——在行、知、慧进阶中领悟概念与方法王晓聪中学化学教与学2025830CDIO 模式融入跨学科实践活动以“——基于特定需求设计和制作简易供氧器”为例阎文丽等中学化学教与学2025834智能传感技术助力核心素养发展的初中化学教学实践与反思——以“酸碱中和反应”为例陈黎芬、念敏慧中学化学教与学2025838渗透工程教育的初中科学实验教学探究——以“气体实验装置的设计”为例蒋旭华中学化学教与学2025843高质量课题研究助推教科研论文写作：逻辑理路与实践进路——以“化学传统文化”课题研究为例洪兹田、陈女婷中学化学教与学2025847化学观念培育要重视的三个问题王云生化学教学202583新人教版初中化学教材“整理与提升”栏目研究与教学建议余 卓、严文法、王 媛化学教学202588基于BCMAP编码系统的人教版初中化学新教科书分析李 猛、王美琼、张方源、赵晨叶化学教学2025813指向教育高质量发展的中学化学学科建设的理论构建和实践探索王澍化学教学2025819初中化学微粒观内涵、形成过程及教学策略艾璐化学教学2025824人工智能 DeepSeek 赋能化学教师开展教学设计——以“质量守恒定律”为例程仁军化学教学2025830基于化学史的“重演式建构”教学设计及价值研究杨小祥、杨玉琴化学教学2025841初中“物质分离与提纯”跨学科项目式教学实践——橄榄油肥皂的制作与设计卢天字、吴冰玉、艾进达、莫尊理化学教学2025853排空气法收集气体实验的新设计曹桂祯、叶秋香化学教学2025859VOCs浓度测量装置在酯化、卤代烃水解实验探究中的应用马 力化学教学2025869金属活动性顺序实验的再思考杨宝权化学教学2025887基于SSI 育人功能解读初中化学课程标准吕玥霖、霍爱新、卜 默中学化学教学参考2025915新鲁教版初中化学教材插图设计特点与教学建议马立清、严文法中学化学教学参考2025941促进深度学习的大单元主题复习“双线”设计策略研究——以“金属资源综合利用”为例於飞中学化学教学参考2025957科技史情境在中考题命制中的应用研究——以2024年浙江省科学中考卷第29题例蔡呈腾中学化学教学参考2025965化学课堂“有效共识”备课组活动研究——基于教育经验移植的备课组活动功能价值、组织环节和对话要素毛东海中学化学教学参考2025974基于 OBE-CDIO 理念的工程实践教学模式研究徐瑶、占小红化学教学202593基于关键能力的初中化学新旧教材习题对比分析颜 微、胡浪华、汪彩绫、姜建文化学教学2025916基于科学认知逻辑的跨学科教学实践—以“奥运火炬燃料的变迁”为例杨小祥、嵇维维化学教学2025939基于“三重表征”发展模型建构思维的教学实践——以初中科学“走进微观世界”为例盛 将化学教学2025950初中化学跨学科项目式学习——以“守护南昌水脉，共筑生态家园”活动为例汪彩绫、刘 丹、姜建文化学教学2025956质量守恒定律验证实验的对比分析及教学启示钱 胜、王维臻、郑长龙化学教学2025970基于学科理解的化学教学：逻辑、问题与发展路径张 军中学化学教与学202593指向模型认知发展的项目化教学实践——以“自制净水器”为例徐诗涵等中学化学教与学2025915基于模型建构的初中化学“质量守恒定律”教学实践胡宝鑫等中学化学教与学2025921在教育“双减”中做好科学教育加法：困境与探索——以人教版初中化学新教材为例郭 震中学化学教与学2025925初中化学跨学科实践活动的基本特征与实施路径李环宇中学化学教与学2025930生成人工智能赋能初中化学学情分析的路径——基于DeepSeek的“认知——情感——差异”三维分析框架白 静、李玉珍中学化学教与学2025942揭错•析因•纠正•反馈：初中科学实验教学实践探析——以“测定空气中氧气的体积分数”为例余不易中学化学教与学2025946

主题作者文献来源年期页生成式人工智能如何赋能中学物理深度教与学赵紫源、张 睿、董 艳 中学物理教学参考20257121世纪以来国内物理核心素养评价研究综述——基于 CNKI源刊的文献述评高 林、刘雨欣、荆 鵬中学物理教学参考202576基于项目式学习的物理教学——以“初识家用电器和电路”为例张 洁中学物理教学参考2025723基于SOLO 分类理论的情境化作业设计——以“子弹”情境下的单元作业为例周 玲、陈显灶中学物理教学参考2025727常见流体压强与流速关系演示装置制作的问题分析及改进建议孔令东物理教学2025719“微改进融育创”式实验教学设计搭建中学物理复习课的策略——以“电与磁关系”复习课教学为例姬永发物理教学2025728基于奥斯本检核表法的液化放热实验创新与项目化实践张前军、彭光威、陆建隆物理教学2025732让思维在“温变”中闪耀——以“物质的三态 温度的测量”教学为例陈 茜、许 志物理教学2025735融合跨学科创新实验 践行初中物理学科素养——以“液体压强”教学为例穆洪杰、赵玉杰、类智方物理教学2025738追溯眼睛的进化历程——“神奇的眼睛”教学的实践与反思庄旭虹物理教学2025777物理观念嬗变引发物理学变革蔡铁权、薛 真中学物理教与学202573问题•模型•评价：发展建模思维的科学微项目化教学策略金如意、金 隆中学物理教与学202578新版初中物理教材“引言”的变化及教学启示孙春成中学物理教与学2025713基于核心素养的中学物理教学设计：学理基础、逻辑主线和形态呈现张红洋中学物理教与学2025732指向高阶思维培养的物理跨学科实践活动的设计与实施——以“自制轻质杆秤”为例汪小三中学物理教与学2025737初中物理微主题跨学科实践的实践与思考——以“物体的浮与沉”为例秦 嵘、王 磊中学物理教与学2025741中学物理项目式学习设计的教学目标分析卢兴荣、徐 月中学物理教学参考202581学习进阶理论视域下的概念教学策略——以浙教版“质量”的初小衔接教学为例宋保家中学物理教学参考2025810新技术、新材料赋能中学物理传统实验的升级改造——以“磁场对电流作用力”实验为例褚 军、刘长君物理教学2025829具身认知视域下的自助实验教学策略——以“液体的压强”教学为例张羽燕、赵洪英物理教学2025833初高中物理教学衔接中的建模能力培养研究——基于知识图谱和问题图谱视角李 霖、胡海云物理教学2025836刍议素养导向的中考物理创新实验试题命制策略孙 彬物理教学2025840思维可视化辅助的项目化学习——以“大气压强”教学设计为例刘 慧物理教学2025846文化自信语境中的实验教学论重构——刘炳昇教育思想实践研究胡小军物理教学2025850中国初代“天眼” ——天文学家王绶琯王晓璐、吴晓婕物理教学2025876基于物理学描述范式的物理大单元教学研究邢红军、于永刚中学物理教与学202583例谈“三新”背景下的作业优化设计严桂华、许 志中学物理教与学202588五种版本初中物理新教材实验内容比较研究——以“光学”主题为例苏 虹等中学物理教与学2025827融入科学实践能力培养的中学物理教学模式探讨陈泓宇等中学物理教与学2025835生成式人工智能应用于物理教学的角色定位与功能边界——以 ChatGPT为例李太华中学物理教与学2025839聚焦实验重构，助力思维进阶——以苏科版物理八年级上册“光的折射”一节为例鲁佩用中学物理教与学2025843从感知异化到适应变革：不同课程实施类型初中物理教师新课标理解与运用特征分析冯薇橦等中学物理教与学2025846初中物理科学探究类试题命制存在的问题及建议徐 杰、朱行建中学物理教与学2025857锚定问题解决的跨学科 PBL 课外实践研究——以“中国桥的探索之路”项目为例厉红燕中学物理教学参考2025910基于学习进阶的问题驱动教学设计——以“用电流表、电压表测电阻”实验为例孙建平中学物理教学参考2025915课程思政视域下的初中物理 HPS教学——以“牛顿第一定律”为例郝 磊中学物理教学参考20259185E 教学模式在跨学科实践中的应用——以”自制简易密度计”为例郭华明中学物理教学参考2025924“光的反射”教学创新实践及反思张前军、许 志中学物理教学参考2025932微观单元“教一学一评一体化”实践路径——以“电流周围的磁场”为例郭浩佳中学物理教学参考2025937中华优秀传统文化在初中物理教材中的渗透与教学路径杨瑞雄中学物理教学参考2025945物理观念评价的实例、诠析与评述杨亚芳、蔡铁权物理教学202592基于项目命题 落实立德树人 考察核心素养 培养关键能力——以2024年福建中考“项目式试题”为例任少铎物理教学2025934基于科学探究 提升学生核心素养——以“流体压强与流速的关系”教学为例郎文婕、杨 瑛、李 萍、刘海英、李存昊物理教学2025938用证据说话：从称重仪刻度是否均匀谈起陈 健物理教学2025943结构化教学视域下初中物理“学科实践”教学策略——以“照相机与眼球 视力的矫正”为例顾炳峰中学物理教与学202598“探物思理 知行合一”：基于知识结构化的单元教学实践路径林惠莉中学物理教与学2025912基于跨学科实践视角的五个版本初中物理新教材内容比较研究——以八年级上册为例刘家玮、徐桂清中学物理教与学2025923大概念统摄下的物理大单元教学设计一以初中物理“光学”为例宋 静、高春丽中学物理教与学2025933初中物理跨学科实践活动项目化学习设计与实施——以“制作简单机械组合模型”为例陈 喜中学物理教与学2025937中国优秀传统文化视域下教师专业发展路径探析盖家祥、薛 原中学物理教与学2025951