主题作者文献来源年期页人教初中生物学新教材的作业设计特点及教学策略王愉鑫中学生物教学202514初中生物学跨学科单元教学实践活动探索吴涤，杨倩倩中学生物教学202517初中生物学高阶思维试题的类型、特征及教学启示吴锡理中学生物教学2025116基于境脉学习理论的初中生物学大单元教学探索李昱娟等中学生物教学2025120渗透思维方法培养的《思考与讨论》栏目教学策略 沈德华中学生物教学2025125基于显微镜发展史的 “学习使用显微镜” 项目式学习许岳锋中学生物教学2025137唾液入胃后还能继续消化淀粉吗石启娟中学生物教学2025145生物学跨学科实践试题分析及启示王琨等中学生物教学2025157融入社会性科学议题的中考生物学试题分析与教学启示史传燕中学生物教学2025163以科学问题解决为导向的初中生物学试题命制郝建仕 吕涛中学生物教学2025167创设真实问题情境 考查学科核心素养何兰中学生物教学2025175聚焦高阶思维 培养创新人才秦丽中学生物教学2025176弘扬科学精神 彰显育人导向张玉容中学生物教学2025178关注航天工程发展 厚植社会责任情怀曾瑶瑶，刘正旺中学生物教学2025179学习任务群驱动的初中生物学跨学科作业设计策略魏晓雪生物学教学2025119日本初中教材 “生物技术” 单元中实践项目的特色分析王卓淇，黄文雯生物学教学2025122科学思维的水平划分及单元教学模式下的应用策略罗丹生物学教学2025125全视角学习理论视域下单元教学实践探索李艺等生物学教学2025128基于 ADI 理念培养高阶思维的 “鸟类” 教学设计吴攸琳，吕晓颖生物学教学2025137渗透中华传统文化的 “昆虫” 一节教学设计丁莉生物学教学2025140初中生物学教学中 “结构与功能观” 的多层次渗透皮玉瑞生物学教学2025170利用国家动物博物馆资源进行 “动物大揭秘” 项目式学习美茜生物学教学2025176中考析因题引出的 “证据意识培养” 的教学思考黄东旭生物学教学2025178一道情境化生物学试题的深度评析石欣。王小丽生物学教学2025181指向 “教学评” 一致性的初中生物学课堂表现性评价实践模型邰玉韦中学生物教学202524初中生物学教学中巧用诗词之美匡宏伟中学生物教学2025212初中生物学跨学科主题学习设计与实施段钢等中学生物教学2025219STEM 教育理念引领下的实验教学改进与创新梁螺琼，田燕中学生物教学2025238核心素养导向下跨学科主题学习活动设计孙小童，蔡曙洁中学生物教学2025248初中科学技术与工程类试题赏析及教学启示孟湘莲中学生物教学2025257双新视域下 “一境到底” 课堂教学设计研究杨仕敏，窦星星中学生物教学2025261制作小肠模型跨学科实践活动徐培培，王振宏中学生物教学2025276初中 “生物的有性生殖和无性生殖” 大单元整合教学设计策略曾 乐，张晓倩生物学教学2025212指向概念建构的 “输送血液的泵 —— 心脏” 教学设计龙芳菊生物学教学2025238PTA 量表在初中科学实验设计中的应用林燕燕生物学教学2025258“无土栽培装置的设计与制作” 跨学科实践活动分析孙 敏生物学教学2025276学科综合育人视角下初中生物学植物栽培类跨学科实践的设计与实施顾佩琴生物学教学2025285我国中学生物学教育领域内跨学科研究的现状与趋势陈晓煜，禹卿生物学教学2025290融入科学本质的初中生物学教学尝试李源,李鑫中学生物教学202534基于科学本质的初中生物学探究教学实践陈曼，淡静雅中学生物教学202537新人教版初中生物学教材中的中国元素分析及教学建议林少真等中学生物教学2025312SOLO 分类理论在 CER 论证过程中的适用性分析虞驰中学生物教学2025316生命观念统摄的初中生物学单元教学刘艳红中学生物教学2025324中华优秀传统文化融入初中生物学教学策略探析王美芹中学生物教学2025332基于社会性科学议题的初中生物学教学设计连苑辰等中学生物教学2025336共饮一江水，绿美珠江源蒋沅芮 赵廷凯中学生物教学2025343基于科学史的生物学试题命制路径初探任剑明等中学生物教学2025367科学论证取向的生物学教学：建模、实施与反思邹传龙等生物学教学2025322指向社会热点的 “生物圈中碳循环” 学科融合教学设计刘晶，张金生物学教学2025337基于乡土资源的 “黄桃的一生” 跨学科主题教学设计王蕾生物学教学2025345AI智能赋分系统在初中生物学实验操作考试中的实践应用李霞生物学教学2025360“探究风对植物蒸腾作用的影响” 信息化实验教学设计易珊生物学教学2025367初中科学与高中生物学教学衔接研究代祥生等生物学教学2025376

主题作者文献来源年期页单篇与整本教学:多点联动的网状建构汲安庆 蒋兴超中学语文教学参考202513从读写结合走向读写共生孙国萍 黄厚江中学语文教学参考202518学习任务:从认识活动走向实践活动章新其中学语文教学参考2025114例说文本教学内容的选择马存友中学语文教学参考2025118以问题引领文本解读——--鲁迅《故乡》研读思路探析阳利平 龚诗慧中学语文教学参考2025122从《木兰诗》看女性传奇的规范塑造冯艳中学语文教学参考2025125于细微处拓展阅读教学的深度顾菁华中学语文教学参考2025128支架理论在情境化写作教学中的运用林丽霞中学语文教学参考2025131塑造课堂阅读教学的“立体感”余映潮中学语文教学参考2025134以文本整合 促思辨阅读——《阿长与〈山海经〉》多文本联读教学实践苗青中学语文教学参考2025136转向与建构:单元视域下单篇教学的实施程琴燕中学语文教学参考2025139让组合式课文学习走向结构化——《诗词五首》微项目学习实践卢立银中学语文教学参考2025143基于功能导向 构建学习支架——戏剧单元项目化学习探究裴颖中学语文教学参考2025146高情睿思 留范千古——范仲淹《岳阳楼记》魅力探赜冯厚生中学语文教学参考2025150新修统编初中语文教材写作教学建议曹勇军中学语文教学参考2025153从文本的独特处探寻传神达意的“关窍”——《在长江源头各拉丹冬》教学新探陈惠芳中学语文教学参考2025158以理解虚实关系为核心——《桃花源记》跨学科理解学习项目的设计芦 淳 褚庆华 张峻菡中学语文教学参考2025161用大概念统领大单元学习任务——七年级上册第五单元整合教学林忠港中学语文教学参考2025165以文本精读带动课堂教学秩序重建一—以《往事依依》为例宋立国中学语文教学参考2025168天道酬“诚”——《愚公移山》中的“诚”文化解读张小龙中学语文教学参考2025171《台阶》中父亲的反常言行举止透析徐栋中学语文教学参考2025173《我的白鸽》形象化叙述艺术探赜薛晴中学语文教学参考2025177古诗文教学应细化辨体意识——以五律和七绝为例徐樑语文学习202514人物小传写作的学习价值确定及教学方式创新郑桂华语文学习202518关于语文教学主问题”设计的几点思考郑朝晖语文学习2025114“值不值得教”不是问题吴金昌语文学习2025116适如其人，适合其事许海连语文学习2025120品词析句,体会劝谏智慧胡小鸾语文学习2025124思辨性阅读的教学落点吴欣歆语文学习2025125统整·重构:创造性使用“阅读综合实践”板块——-以七年级上册第一单元为例冯雨晴语文学习2025136聚焦“三迭式”结构,促进深度学习——《西游记》整本书阅读推进陈默语文学习2025140读《石钟山记》的几点疑问/谢嗣极语文学习2025152借助审美体验,激活思维碰撞王建稳语文学习2025158《醉翁亭记》文体探析张红利语文学习2025167基于修辞功能的标点符号考点探析王坚语文学习2025172从心理描写角度品析《阿房宫赋》中的一句妙语战仁平语文学习2025178语文“训练”的百年沉浮李华平 刘小芳中学语文教学参考202523思辨:课堂教学的灵魂章新其中学语文教学参考202528这一刻，世界对我来说就是白鸽——《我的白鸽》教学实录肖培东中学语文教学参考2025213系统思维下的情理交融——肖培东《我的白鸽》课例学习心得冯晔中学语文教学参考2025218敞式作业设计:回归文本解读的根本——以肖培东执教《我的白鸽》为例郑冬前中学语文教学参考2025221人生百态“酒”中见——《孔乙己》中的叙事线索探析凌岚中学语文教学参考2025224洗尽铅华的热烈与追寻——再读《昆明的雨》王平 高震洋中学语文教学参考2025227学习任务群观照下微写作课程的实施路径杨玲中学语文教学参考2025230向教材的编写者学本领余映潮中学语文教学参考2025234大概念统领单篇 任务链驱动学习——《谁是最可爱的人》教学探微程龙中学语文教学参考2025236《茅屋为秋风所破歌》的创意表达教学探索张增光中学语文教学参考2025240《钢铁是怎样炼成的》任务群设计与实践肖建红中学语文教学参考2025243架构底层逻辑 培养思维能力——谈“应对”中的逻辑思维建构张乾娟中学语文教学参考2025246从语言理论知识到语言教学知识的转换——教科书中语言知识的重构和呈现胡晓中学语文教学参考2025250《朝花夕拾》整本书阅读教学课例及点评尹庆华 余映潮中学语文教学参考2025255借对举之法析人物形象——《说和做记闻一多先生言行片段》的审美要旨嵇 峰 赵米英中学语文教学参考2025258诠解所言志要关注独特的“这一个人”梁振鹏中学语文教学参考2025261《说文解字》应用于文言文字词教学的实践探究蔡银芳中学语文教学参考2025264循序渐变 依标而行——中考文言文阅读测评趋势及教学启示陈晓静中学语文教学参考2025267基于初高中衔接的小说名著教学策略——以小说中的人物形象品析为例李 刚中学语文教学参考2025270《孙权劝学》中的“当涂”是地名吗?——兼谈语文教学中如何实现由质疑而思辨黄 威 赖骆思如中学语文教学参考2025274寂寞故园 爱意纷飞——探析《我的白鸽》中的情感脉络雷 绅中学语文教学参考2025277语文“训练”的浴火重生李华平 刘小芳中学语文教学参考202533文本体式:教学内容选择的重要依据——以神话、童话和寓言教学为例章子叶 章新其中学语文教学参考202538“设问”的科学性问题举隅杨和平中学语文教学参考2025312以高质量为旨归的中考语文复习策略郭跃辉中学语文教学参考2025316基于思辨的《北冥有鱼》教学陶志刚 刘胜兰中学语文教学参考2025320从“三变”解析狼败之因——蒲松龄《狼》(第二则)解读汪婷婷 朱树静中学语文教学参考2025323解读时空，探寻《故乡》的历史深度陆 赟中学语文教学参考2025325挖掘经典课文的写作教学价值——以《阿长与〈山海经〉》为例马丽中学语文教学参考2025328“例子说”视域下教材写作资源的开发与运用乐继平中学语文教学参考2025331写好“详案”，更能确保教学效果余映潮中学语文教学参考2025334语言哲学视域下语文教育本体论的建构与实践——以肖培东课堂教学为例吴周洲中学语文教学参考2025336整本书阅读教学中沉浸式阅读模型的建构与运用钟宪涛中学语文教学参考2025340基于逆向设计的古诗层进式教学——聚焦意象诗与叙事诗常凯中学语文教学参考2025343空间理论视域下《我的叔叔于勒》艺术探析徐燕红中学语文教学参考2025348时空比照与生存审美——《社戏》的文本细节探绎金立牛中学语文教学参考2025351中学语文教材中学习活动设计的理论思考与现实观照——以统编七年级语文教材为例尤 炜中学语文教学参考2025354从细节到深意:《穿井得一人》的文化解码俞 翔中学语文教学参考2025360立足思维能力:核心素养视域下散文教学策略建构陈金峰中学语文教学参考2025362深度理解阿长“三重身份”——《阿长与〈山海经〉》教学表现性学习任务设计孟新雨中学语文教学参考2025366说明文教学中跨学科学习的实施路径——以《时间的脚印》教学为例梁全德中学语文教学参考2025370问题解决视域下的古诗文情境化阅读测评探究叶玲玲中学语文教学参考2025373准一明一活:“赋能增效”作业设计策略廖琼 刘菊春中学语文教学参考2025377数字的“秘密”与“秘密”的数字——《祝福》另类解读及在必修课程教学的探索鲍道宏 钟斌语文学习202534“人虫关系”之辨:《促织》教学与学生思维发展戴健 张鋆语文学习2025310其辞质而径,其言直而切——《卖炭翁》言辞中的倾向性李松荫语文学习2025328《卖炭翁》的叙事艺术伍令语文学习2025331探寻教学文本的突出特点吴欣歆语文学习2025333充分利用教材系统,回归文言教学本源——以《出师表》为例张悦语文学习2025335虚词有深意,一字藏乾坤——细读《孔乙己X《故乡》里“便字的悲剧意蕴王在恩语文学习2025349从交际的角度解读《烛之武退秦师》胡平语文学习2025357一节有“建设”理念的经典阅读研习课陈霞语文学习2025366新闻特写的文学性及制约——重读《飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》陈青语文学习2025373拓展认知边界理解日常世界——陈嘉映《哲学•科学•常识》荐读赵志伟语文学习2025382

主题作者文献来源年期页以刊育人 勇担使命黄建炜中学政治教学参考202511红色思政:为党育人、为国育才的重要路向陈林涛 陈田峰中学政治教学参考202514例谈初中道德与法治课的爱国主义教育林红霞中学政治教学参考202517思政课问题设计应有“五度”卢兆美 王鑫中学政治教学参考202519建构“理解为先，素养为本”的大单元教学探析王桂玲中学政治教学参考2025112《道德与法治》七年级下册第一单元“珍惜青春时光”修订说明吴蓉中学政治教学参考2025115“珍惜青春时光”大单元教学探析郭城 王磊中学政治教学参考2025118以“四用”策略育法治之花刘友会中学政治教学参考2025122促进批判性思维发展的问题设计优化策略张童明中学政治教学参考2025125素养导向的议题式大单元教学设计——以“世界舞台上的中国”为例王旭涛 吴琼 吴鹏程中学政治教学参考2025128初中思政学科关键能力培育五维探讨熊艳中学政治教学参考2025131精妙“四设”显融合 议题落地提素养文霞中学政治教学参考2025134大单元视域下教学素材整合实践探索——以“基本经济制度”教学设计为例朱寿清中学政治教学参考2025137借巧设议题之力 激深度学习之趣叶小燕中学政治教学参考2025140心手相连:问题导向的“三真”教学求索谢黎枝中学政治教学参考2025142以项目化学习打造自主深度课堂——以“公民基本义务”教学为例苏华中学政治教学参考2025144指向政治认同的思政课教学实践举隅戴奕中学政治教学参考2025146凸显素养立意的“妙趣·三生”教学拓新——以“敬畏生命”教学设计为例张庆杰 陈坤中学政治教学参考2025148以“诗创四境” 探“诗意思政”周亚萍中学政治教学参考2025151指向素养进阶的真实情境创设毛唯维中学政治教学参考2025153以侨文化推动初中道德与法治课内涵式发展白雪中学政治教学参考2025156一个典型宪法事例的多维应用万智荣中学政治教学参考2025158请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（37）阿布都哈比尔·阿布都拉 王韵溪 蔡镇陽中学政治教学参考2025161刘明佳 赵盈霖 罗小愚 孙祺然 隆熠博守正创新:道德与法治中考试题的亮丽底色朱小超 张晓东中学政治教学参考2025166北京市初中道德与法治开卷考试背景下的教学“四转变”张园晓中学政治教学参考2025169例谈主观性试题的命制策略庄晓卉中学政治教学参考2025171“大思政课”育人格局下教育家精神的有效落实郑章菊 吴燕中学政治教学参考2025175法律概念教学的三重梯度——以“我国国家机构”为例潘傧中学政治教学参考2025177课程思政视界跨学科协同育人理路探寻展文丽 王锦飞中学政治教学参考2025179情感育人赋能思政课教学赵林林思想政治课教学202514记忆之场铸牢中华民族共同体意识教育杜锐 刘大伟思想政治课教学202519基于课型整合的单元教学设计周晋阳思想政治课教学2025113议题式教学培养学生高阶思维沈育生思想政治课教学2025117史政一体化的主题化场域教学刘颖思想政治课教学2025125城市历史文化融入思政课教学刘颖 张玉森思想政治课教学2025136项目化学习三“强化”耿广惠思想政治课教学2025142课堂追问“三注重”陆春丹思想政治课教学2025146“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”教学设计王培迪 点评:李艳语思想政治课教学2025154素养导向下的项目化试题命制陈海洲思想政治课教学2025171思政课教师如何进行“守诚信”教育袁鑫思想政治课教学2025179名师领航同上一堂课林雪微思想政治课教学2025183“激励”助推学生成长朱华琴思想政治课教学2025189激活日常生活的“瞬间”王子欣思想政治课教学2025191铸牢共同体意识，统筹推进思政教育一体化建设刘隽杉思想政治课教学2025193做名师更要做“明师”张方群中学政治教学参考202521学生立场:初中道德与法治课价值引领的根本遵循殷斌宇中学政治教学参考202524批判性思维方法过程性培育探索王冬月中学政治教学参考202526思政课一体化背景下的爱国主义教育实践刘志伟 王常亮中学政治教学参考202529核心素养导向的共情课堂实践郭元开中学政治教学参考2025211初中道德与法治课跨学科融合三维实践卢雪艳中学政治教学参考2025214《道德与法治》七年级下册第二单元“焕发青春活力”修订说明钟晓琳中学政治教学参考2025216“焕发青春活力”大单元教学探析王偲瑶 王磊中学政治教学参考2025220打破学科藩篱 提升核心素养——八年级宪法主题跨学科学习葛敏明中学政治教学参考2025224活用图尔敏模型 优化思政课教学许 悦中学政治教学参考2025227“双新”背景下道德与法治结构化教学策略牛作富 陈昌龙中学政治教学参考2025230视界融通:思政课一体化建设智慧之举金 慧中学政治教学参考2025232“大思政课”视域下走向生活情境的深刻课堂——以九年级“创新驱动发展”为例郭玲 徐春飞中学政治教学参考2025234厚植国防教育的“五性”土壤——以“军强才能国安”为例张玉 王金旺中学政治教学参考2025238项目化学习的“五个基于”刘帅 杨方凯中学政治教学参考2025240以鲜活“大思政课”培育学生核心素养孔凡敏中学政治教学参考2025243服务性学习:实践生成学习故事史 慧中学政治教学参考2025245打造智慧课堂的关键三招符影中学政治教学参考2025248请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（38）赵哲涵 周玉琳 吕新普 陈德煜中学政治教学参考2025250吕淑妍 姚景润 左佳熠 资悦然乡土资源融入大单元作业设计实践探索林建梅 林琏中学政治教学参考2025255优秀影视资源融入初中思政课教学纵向审视吴鹏程 江丽中学政治教学参考2025258坚持素养立意 关怀生命成长——2024年连云港市初中学业水平考试道德与法治第17题品析王燕中学政治教学参考20252602024年陕西中考道德与法治第16题命题特点与启示张梦珠中学政治教学参考2025262热点撬动复习课 以生为本效率高——以“发挥创新主导，催生新质生产力”为例陈艳钦中学政治教学参考2025264大概念统摄下的复习课思维和价值生长点钟永秀中学政治教学参考2025266优化试题情境 提升政治认同田伟红中学政治教学参考2025268基础性作业研制的七项原则杨伟东 肖珍中学政治教学参考2025270求真·向善·尚美:诗意思政价值引领的三重境界谭德生 周静中学政治教学参考2025273课堂展示误区及其优化建议张峰 张华中学政治教学参考2025276新时代思政课教师如何守正创新张绪煜 余春梅 吴又存中学政治教学参考2025278“五位一体”:习近平思想政治理论课建设观余绪鹏思想政治课教学202524师生共同体视域下思政课育人功能优化贾兴荣思想政治课教学2025210以教研衔接推进思政课一体化建设俞优红思想政治课教学2025215指向学科关键能力培育的教学评价设计向颖思想政治课教学2025224“教学评”一致性的基本逻辑及教学应用刘玉芸 王小叶思想政治课教学2025229基于价值体认的实践性议题式教学许贵珍思想政治课教学2025237任务驱动的大单元教学刘桂龙思想政治课教学2025246一体化教学“链式思维”王建英思想政治课教学2025254思政课的“四要”教学反思郝艳珂 刘畅思想政治课教学2025258善用作业评语孙志祥思想政治课教学2025263“尊重知识产权”教学设计杨雷、点评:顾润生思想政治课教学2025269基于事实逻辑的开放性试题解题策略王旭鑫思想政治课教学2025277思政课教师专业生长的“着力点”刘洋思想政治课教学2025285教研协同赋能学校思政育人余良合思想政治课教学2025293新时代党对教育理论探索的编年之作叶子豪思想政治课教学2025295以奋斗之我，筑事业之基严永平中学政治教学参考202531强化“四个引领” 培育时代新人周怡 王迎迎中学政治教学参考202534培育家国情怀的“三问”策略杜海超中学政治教学参考202537教学评一体化须着力“事上练”石爱平中学政治教学参考2025310跨学科学习主题选取的“五点”建议汪 昊 姚 蕾中学政治教学参考2025313“传承中华优秀传统文化”单元内容解读与教学建议何志攀中学政治教学参考2025315《道德与法治》教材研读策略探析乔红刚 武丹中学政治教学参考2025319“传承中华优秀传统文化”大单元教学探析贾源 王磊中学政治教学参考2025322坚持“五个导向” 激活“行走课堂”王俊龙 朱国定中学政治教学参考2025325打开初中道德与法治教学心理技术“聚化”新视界孙菲菲中学政治教学参考2025328以月文化巧育家国之情刘红卫 朱晴晴 杨启彦中学政治教学参考2025330教学评一致性视域下的学生问题意识培养徐凌中学政治教学参考2025333法治素养培育“四入”策略探析施桂玲中学政治教学参考2025335“五点”:议题式教学实践指向——以“诚实守信”为例王康 郭海涛中学政治教学参考2025337浸润式课堂:道德与法治课传承红色基因教学探新邹琳中学政治教学参考2025339初中道德与法治灵动课堂教学评价探讨王海滨中学政治教学参考2025342跨学科主题学习实施策略——以劳动主题学习为例居海燕中学政治教学参考2025345输入与输出:兵团红色资源融入课程教学实践探索张瑜遐中学政治教学参考2025347新课标背景下项目化作业实施路径探索杨晓燕 王立明中学政治教学参考2025349请党放心 强国有我---初中生讲述身边的中国故事（39）侯博雅 林毓欣 马甄 汤诗橙中学政治教学参考2025351陶家锐 王旭尧 张泽朋 周奕灵非遗文化融入核心素养培育的实践进路张洋烽中学政治教学参考2025356聚焦教学资源赋能课程改革王弘 王雪萌中学政治教学参考2025358新结构教学评框架:点亮学业水平考试命题的明灯卢秋菊中学政治教学参考2025360革命传统教育嵌入核心素养测试的路径转向黄伟 衡其林中学政治教学参考2025362初中道德与法治中考复习课解题能力提升路径黄燕中学政治教学参考2025364复习课温故知新策略谈李建全 左 霞中学政治教学参考2025367以地域故事为道德与法治中考赋能张春玲中学政治教学参考2025369寻美之旅“评”中见奇——武汉市2024年道德与法治中考第16 题赏析蔡爱佳中学政治教学参考2025372大概念视域下道德与法治实践作业设计策略陶爱翠 鲁敏中学政治教学参考2025374从学理走向实践:文化自信内涵解读与培养路径张生花 赵有财 马玉中学政治教学参考2025376做一个会讲故事的老师——-以“坚持国家利益至上”为例丁贤凤 袁小梅中学政治教学参考2025378习近平文化思想融入思政课实践教学的逻辑进路张亚思想政治课教学202534重塑数智时代的劳动教育新形态郭子辰 孟 蕊思想政治课教学202538红色文化融入铸牢中华民族共同体意识教育的三重逻辑石家松思想政治课教学2025312新时代民族地区大中小学爱国主义教育一体化实践张健豪思想政治课教学2025317重大主题教育嵌入思政课程的核心向度黄伟思想政治课教学2025321《道德与法治》教学评一体化的实践探索曾夏凤 胡力帆思想政治课教学2025326思政课积极评价的实施路径刘文慧思想政治课教学2025330跨学科项目化学习的实践路径石爱平思想政治课教学2025338基于核心素养培育的“启思导行”栏目教学潘奕峰思想政治课教学2025342思政课的多元融合案例教学王芳思想政治课教学2025346综合性学习三维度陈月清思想政治课教学2025350“田园”课程巧育人常玉思想政治课教学2025351善用多模态教学陈丹思想政治课教学2025353融思入读“四连环”袁泉思想政治课教学2025354案例教学德育渗透三策吴聪慧思想政治课教学2025356讲深度的复习课教学余娅思想政治课教学2025358“做中华传统美德的践行者”教学设计卫晋 点评:解亚伟思想政治课教学2025360“概念的概述”教学设计邓 思 点评:田锋思想政治课教学2025368素养导向测试分析的跟进式教改策略黄桂红思想政治课教学2025372构建大中小学思政课教师一体化联动机制赵子林思想政治课教学2025384教育家型思政课教师的成长之路宗钰思想政治课教学2025389人类的未来与未来的教育冯燕芳思想政治课教学2025395

主题作者文献来源年期页西方历史哲学漫谈王加丰中学历史教学202513浅谈基于历史思维能力培养的课例设计--以《隋唐制度的变化与创新》一课为例王凯燕中学历史教学2025112历史解释素养的培养模式研究李雄辉中学历史教学2025117多一个角度看历史--以唐太宗“贞观之治”为例孟 鸥中学历史教学2025123一幅教材插图的辨伪与运用赵维伟中学历史教学2025126单元整体视域下的教学设计陈广 林丹娜中学历史教学2025137单元整体统领下的初中历史单课教学策略-以《大一统王朝的巩固》一课为例郭圣有 何夏儿中学历史教学2025142以小人物的视角去还原大历史-例谈枝心素养视城下的初中历史人物教学彭云中学历史教学2025146澳大利亚新南威尔士州 HSC现代历史试题评析江晓倩中学历史教学2025149论课程意识与中学历史教学黄牧航中学历史教学2025154课程观念的滨进和我的专业发展之路饶李金中学历史教学2025157立足于立德树人的课程分析和课程实践-以《中外历史纲要(上)》为例张素凤中学历史教学2025160中国共产党人的精神谱系在初中历史教学中的价值定位和应用研究刘陈静中学历史教学2025163英国中学历史跨学科课程的特点与启示钟安琦中学历史教学2025169简析中国古代土地制度发展演变的主要阶段和历程(一)梁月婵 李晓风中学历史教学参考2025115人工智能背景下历史教育的价值澄明、现实挑战与进路重构邓 宇中学历史教学参考2025127绘画类图像史料在初中历史教学中的应用王九军中学历史教学参考2025176关键问题驱动下的初中历史教学实践王 敏中学历史教学参考2025118例谈初高历史衔接的关键环节甘成质中学历史教学参考2025156贯通课堂教学之环节做好初高中历史衔接朱桂红中学历史教学参考2025161研磨其课，至臻自我-新修义务教育统编历史教科书第8课研磨记徐 蕙中学历史教学参考2025172实物史料在初中历史教学中的运用策略丁 丁中学历史教学参考2025123初中历史学业增值评价实施路径与策略刘海洋中学历史教学参考2025168生活教育思想下中学历史项目化学习初探朱姝 张志华中学历史教学参考2025178初中历史“做中考”:内涵诠释、价值意蕴与实施路径吴若盘中学历史教学参考202519西方三种历史哲学的相互关系王加丰中学历史教学202523微调研之英东中学建校史唐洪志中学历史教学202527基于地方史的跨学科项目化学习设计与实践-以“改造西大街”为例蔡颖蕾中学历史教学202528动态化与概念化:例析核心素养视域下学习笔记的新样态史 爽中学历史教学2025215基于图像学理论的图像史料解读建构运用严龙梅中学历史教学2025219试析世界古代文明的多元和互鉴廖城锋 葛丽娥中学历史教学2025223“东南互保”的历史解释逻辑卢俊中学历史教学2025226提升初中历史试题命制生动性的策略与实践陈 薇中学历史教学2025235初中历史“叙史见人，以人系事”的教学实践探索-以《宋元时期的都市和文化》为例宣琪中学历史教学2025239新修初中统编历史教材主线内容的教学理解与建议-以铸牢“中华民族共同体意识”为例潘金中学历史教学2025243初中历史文物史料教学的问题及建议钱金燕中学历史教学2025247馆校融合课程:价值意蕴与开发路径席长华中学历史教学2025251革命文化历史课程资源开发的主要来源及运用刘 琴中学历史教学2025255家国情怀导向的校本课程开发-以家族史校本课程的开发实践为例陈绮思中学历史教学2025263初中历史校本课程“历史文创”的开发与实施马晓霞中学历史教学2025266简析中国古代土地制度发展演变的主要阶段和历程(二)梁月婵 李晓风中学历史教学参考2025214以问题意识引向深度学习马公启中学历史教学参考2025272非进之光:赋能核心素养的活态传承汤艳萍 曹 刚中学历史教学参考2025260以主题教学促时空观念培养刘海燕中学历史教学参考2025278初中历史教育:考古文物资源的重要价值及教学策略--以“史前时期:原始社会与中华文明的起源”为例钱金燕中学历史教学参考2025218落实教材理念厚植家国情怀王 娟中学历史教学参考2025224创设历史情境具化考古成果曲明秀中学历史教学参考2025228学术成果驱动下的初中历史大概念教学--以“史前时期:原始社会与中华文明的起源”为例隋雪静中学历史教学参考2025233吸纳研究新成果用好统编新教材--以“中华文明的起源”研讨课为例叶盛 刘守强 吴乐康中学历史教学参考2025236“五聚”并研:基于学术研究成果的教学情境创设路径邓 焰中学历史教学参考2025240科学求真·文化寻根:“中华文明的起源”教学实践张 峰中学历史教学参考2025243学史入门:历史思维能力培养的问题链教学马鸣强中学历史教学参考2025246历史教研论文的写作张庆海 李健瑜中学历史教学202533图中蕴“史”，画里有“话”一史料实证视域下教材插图教学实践研究姚智 郑林中学历史教学202536从崇尚结论到追寻过程-文物资源在历史教学中的应用谭桂智 李月新中学历史教学2025310多类型情境下的新授课教学研究-以《文化传承的多种载体及其发展》为例单云峰中学历史教学2025314画像石:解锁两汉历史密码与史料实证素养的钥匙刘玲玲中学历史教学2025321德国历史教育中“历史意识”的涵育-以南森特维尔中学《宗教改革》一课为例赵前 程笛中学历史教学2025346如何发挥初中教材的工具性特点黄牧航中学历史教学2025351认知冲突视角下初中历史教学“用教材教”的策略朱云志中学历史教学2025352初高中历史教学中的“求同比异”-以《文艺复兴》一课为例路 松中学历史教学2025356基于学科核心素养的初中历史叙事教学实践张伟华中学历史教学2025360如何分析初中中国古代史教材中的经济现象张泽惠中学历史教学2025364初中历史教材“材料研读”栏目的应用一例杨琳琳中学历史教学2025367利用初中历史新教材培养学生的历史地图阅读能力张桂菊中学历史教学2025370破解“双减”难题，打造初中历史作业设计体系的深圳样板唐云波中学历史教学20253封二绘·演·悟:历史+跨学科课程体系建构的行动研究刘琴中学历史教学20253封三初中历史教学情境的功能认识与创设举隅张 艳中学历史教学参考2025316指向综合素养提升的结构化教学路径探索毛 帅中学历史教学参考2025377探究本质问题追问历史意义张仙君中学历史教学参考2025347分层施策:初中历史时空观念素养培育路径沈汉真中学历史教学参考2025323挖掘校史资源厚植家国情怀顾利军中学历史教学参考2025351谈谈历史教学中的“迁移”冯 波中学历史教学参考2025367基于历史思维能力提升的问题教学实施路径探究陈 鹞中学历史教学参考2025331搭建核心概念框架 涵育历史理解能力庞立刚中学历史教学参考2025342

主题作者文献来源年期页培根铸魂,启智增慧--正确认识和使用以核心素养发展为旨归的英语教材梅德明英语学习202513预备级英语课程的特点与教学建议--以外研版《新交际英语》为例王春晖英语学习2025126指向思维品质培养的初中英语项目式写作教学策略王莉英语学习2025148基于主题意义探究的初中英语单元整体教学关键环节设计与实施陶常娥 柔瑞莲英语学习2025155聚焦读者意识培养的初中英语写作教学实践与思考邱雨晴英语学习2025163英语学习活动的设计应注意哪些问题?梅德明英语学习2025179破译课程密码,点亮英语课堂--《中小学英语课程设计与实施》评介超然英语学习20251　初中起始年级语音教学的困难和建议马黎英语学习202522基于情境化阅读圈的中学英语读写评一体化教学例析程岚 徐国辉 高卓群英语学习2025227单元整体视角下的差异化写作教学策略探析崔晶晶英语学习2025235基于学生自主提问和合作构思的读后续写教学实践张卓婧 林泳妍英语学习2025243例析促进语言能力与思维品质协同发展的初中英语阅读教学活动设计车向军英语学习2025253初中英语“微问题链”循证教研探索与实践高彩凤英语学习2025275为什么要提出“跨学科主题学习”?梅德明英语学习2025281反思性教学的新力作--《如何成为反思型教师》简评及导读刘学惠英语学习2025284初中英语人物传记类语篇阅读教学活动设计的优化郑 燕中学外语教与学2025213译林版初中英语新教材Integration 板块教学建议-以七年级上册Unit 1This isme!为例张祥锦中学外语教与学2025224中学英语单元综合实践课的设计原则 和实践策略张金秀、徐 玲中学外语教与学202521促进学生主动参与英语阅读课堂活动的策略探究丁亚红中学外语教与学2025233基于单元整体教学的初中英语主题拓展阅读微课设计-以 Alice in Wonderland 为例冯瑞琦中学外语教与学2025243运用社交圈研讨模式,提升区域研训实效性吕勇民中学外语教与学20252502024年湖北省中考英语命题改革实践探索及教学启示罗之慧、董 晶中学外语教与学2025255中学英语项目式学习中评价连续体框架的构建与实施-以教材主题“中国城市推介官”项目为例贺亚丽等中学外语教与学2025259新课标背景下英语学科问题解决模型的建构与应用姜男男中学外语教与学202523人工智能辅助英语阅读教学的实践探究古海波、乔若雪中学外语教与学202529基于CAC教学模式的生成式人工智能教学案例研究刘桐仪等中学外语教与学2025213生成式人工智能辅助英语读后续写教学初探张 静等中学外语教与学2025224用英语新教材讲好真善美中国故事-以三版初中英语新教材为例孙晓慧 王丁丁中学外语教与学2025229基于英语学习活动观的初中英语单元整体教学重构-以仁爱版九年级上册第二单元Saving the Earth 教学为例陈春秀中学外语教与学2025237初中英语微项目化复习教学实践探索张 洁、潘莉娜中学外语教与学2025249浅谈初中英语学业水平考试试题质量评估林敦来中学外语教与学2025259“音、形、义、用”相融合的基础阶段英语语音教学--兼谈“以评促学”实现路径田朝霞 王文字英语学习202532指向英语教师专业发展的“GROWTH”培训课程模型构建及实施付琦 徐国辉英语学习2025318聚焦文化意识培育的初中英语跨学科项目式学习设计与实施白璐英语学习2025333基于《中国英语能力等级量表》的初中英语说明文语篇知识教学与评价王爱平英语学习2025361初中英语听说整合教学即时性评价的实施蔡超一英语学习2025370学业质量标准与考试评价问题解读梅德明英语学习2025379《如何做问卷调查》评介赵连杰英语学习2025384基于大问题的单元整体教学策略探究--兼论如何用好人教版初中英语新教材单元开篇页衡很亨 张理英中小学外语教学202531借助主位推进模式提高英语写作逻辑的实践陈茜中小学外语教学202538如何利用思维可视化工具促进高中英文小说阅读理解张媛媛中小学外语教学2025314中学英语教师有效开设公开课的策略曹恋中小学外语教学2025320新旧人教版初中英语教材中华文化呈现比较研究--以七年级上册教材为例俞佳杰 俞燕明中小学外语教学2025325基于自我调节学习理论的初中英语读写结合教学实践陈煊 高程申中小学外语教学2025331基于“教一学一评”一致性的读写课策略探究刘佩培中小学外语教学2025343通过挖掘矛盾冲突构建故事情节的读后续写策略连世华中小学外语教学2025349提升学生思维品质的初中英语深度阅读教学实践研究彭杰中小学外语教学2025354

主题作者文献来源年期页心中有阳光 眼里皆山水雷鸣《中学地理教学参考》202511科学家精神融入地理实验教学的价值向度、逻辑理路与实践路径何萍仲小敏张海强《中学地理教学参考》202514科学家精神融入中学地理教学的逻辑理路与实践探索陈长瑶陈石权郑祖槐李华《中学地理教学参考》202518渗透科学家精神的地理故事型课堂探索与实践鲍昕《中学地理教学参考》2025111科学家精神在八版初中地理新教材“认识全球”内容中的体现张玲高亚楠张家辉《中学地理教学参考》2025116地理学热点与前沿傅伯杰《中学地理教学参考》2025125中学地理课程性质的内涵解析和教学指导意义户清丽《中学地理教学参考》2025129教材比较：知识定位、视角及教学意义李宗录《中学地理教学参考》2025133地理教学中科学教育的内涵意蕴、价值取向和实践路径李敏 胡海迪《中学地理教学参考》2025139指向空间思维进阶的地理教学实践路径叶克鹏 钱 静《中学地理教学参考》2025144初中地理项目式学习的设计与实施李琳丁翼飞《中学地理教学参考》2025148人教版七年级上册地理新教科书变化研究宋彩萍《中学地理教学参考》2025165基于跨学科主题学习的初中地理单元作业优化设计策略盖延航 甘宜军 金开迪《中学地理教学参考》2025172基于最近发展区的天文观测活动设计研究——以月相观测活动为例徐瑾《中学地理教学参考》2025177重大主题教育进教材的基本原则、设计思路与实施路径---以上海版初中地理教材为例段玉山，丁 荣，杨 昕《地理教育》202513基于人工智能的地理翻转课堂实践路径研究杨叶思静，蒋连飞，郭梓唯，等《地理教育》202518ChatGPT在初中地理教学设计中的应用与反思——以“海陆的变迁”为例刘华《地理教育》2025112Microsoft Copilot对地理应试评价潜力的实证分析吴开钦，李凤全《地理教育》2025117真实情境下的初中地理复习课教学设计——以“农业”为例庄淑娴《地理教育》2025122基于乡土地理资源的“人类的聚居地——聚落”教学设计秦肖肖，于海龙，王百舜《地理教育》2025126指向高阶拓展性的地理跨学科主题式教学设计以“天津城镇化的历史篇章”为例黄飞扬，廖伟业，吴镜侠，等《地理教育》2025130学术情境类地理试题设计的“痛点”问题与对策研究——以两道“黄河贯通古大湖”试题设计为例鲁 旺，郝鹏翔《地理教育》2025149湘教版（2024年版）初中地理教材“探究与实践”栏目的跨学科内容分析及教学建议谢欢芳，叶清香《地理教育》2025160跨学科融合的地理项目式研学活动设计与实施——以“斜塘老街”研学活动为例张燕妮《地理教育》2025170人地协调观素养导向下的研学旅行活动设计——以“黄河几字湾东北段”研学实践为例朱雨佳，珠丽太，乌敦，等《地理教育》2025175如何评价地理原创试题雷 鸣《中学地理教学参考》202521“西北地区光伏板下土体‘锅盖效应”试题设计缄晓婷 沈洪健 张 川《中学地理教学参考》202524“教来河流域河岸沙丘的演化”试题设计马孟尚秦江《中学地理教学参考》202526“山体效应与秦巴山地的垂直自然带”试题设计王敏贺 码 金儒成《中学地理教学参考》202528“长白山苔原带西坡草本植物入侵”试题设计费钰婷 李发源《中学地理教学参考》2025210“巴渝梯田‘秋蓄-冬沃-春耕-夏排’生产模式”试题设计陈晓《中学地理教学参考》2025213“陇中黄土丘陵区‘耕一园’转换”试题设计王淑辉 林燕萍 李玮一 朱雪梅《中学地理教学参考》2025215“若尔盖高原土地利用结构变化”试题设计陈远松 杨建红《中学地理教学参考》2025218“成都科创生态岛”试题设计柯佳成 蓝 宁 葛运莹 周兴华《中学地理教学参考》2025219数字技术赋能地理无边界教育王鹏 李婷婷《中学地理教学参考》2025221知识分类视野下中学地理课型的新分类胡蓉 洪银桃 王楚薇《中学地理教学参考》2025225当议交通运输布局中所缩短的“空间距离”蔡叶斌《中学地理教学参考》2025231基于学习进阶理论的中学地理实践活动方案设计付立梅 申玉铭《中学地理教学参考》2025245中学工程教育视域下的地理实验模型制作与评价李树民 过 健 李 慧《中学地理教学参考》2025249指向深度学习的实验探究式地理教学实践与思考一以人教版教材“世界表层洋流的分布规律”为例陈冉《中学地理教学参考》2025252基于学术研究情境的地理试题逻辑解构及教学启示——以2024年江西省选考卷第19题为例汪冬秀 吴东源《中学地理教学参考》2025255提升关联地理概念能力的复习策略王燕、蒋亚琴《中学地理教学参考》2025263大概念统摄的地理单元主题式复习路径探索熊四华 陈 伟 万 超《中学地理教学参考》2025267中日初中地理课程标准共同项目的融合比较及我国课标优化建议金如委 李 璇《中学地理教学参考》2025271中学地理教师“4+10”数字认知胜任力模型研究--基于国内外教师数字胜任力框架的比较沈靖远《地理教育》202523课程思政视域下指向地理实践力培养的教学探索——以“碳排放与碳减排”为例郭华夏，许敏琳，陈晓畅《地理教育》2025214基于地理实践力培养的初中地理课堂实验设计与应用——以“世界地形”为例马群琪，向 颞《地理教育》2025218“5E”教学模式下的初中“地理+艺术”跨学科主题学习实践探究——以“黄土高原”为例冀峰《地理教育》2025224基于UbD模式的初中地理专题复习单元教学设计——以“气候”为例黄燕，何玲娜，胡井泉，等《地理教育》2025232生成式人工智能辅助地理试题命制与评阅的实践策略——以“青藏地区”试题的命制与评阅为例张立明，尹倩，嵇瑾《地理教育》2025241《中小学实验教学基本目录（2023年版）》中地理实验的分类、特点及实施建议苏志杰，张彩雯《地理教育》2025253地理主题式大单元教学路径探析——以“珠江流域地表形态的塑造”为例陈春蕾，刘燕环，梅志雄《地理教育》2025264基于核心素养培育的校园地理实践探究——以“地球和地图”为例赵翠玲，陶晓丹《地理教育》2025271“城市与区域交通地理”选修课程综合育人策略探索林雄斌，饶继河，韩子璇，等《地理教育》2025277育人指向与融合教学郭芳英《中学地理教学参考》2025312024年国际地理教育研究热点盘点金典刘晔梁晓雨张建珍《中学地理教学参考》2025342024年地理教科研成果图谱分析及2025年研究展望王淑辉 朱雪梅《中学地理教学参考》202539联结地理时事，强化素养培育--2024年国内地理时事年度盘点与教学建议张铭灿王琨陈实《中学地理教学参考》20253162024年国内地理时事年度盘点与教学建议仲小敏赵鑫伟《中学地理教学参考》2025323指向地理思维培育的课堂教学目标设计策略赵洪伟《中学地理教学参考》2025332基于地理学科逻辑的知识结构优化策略王洋平《中学地理教学参考》2025335长征精神融入地理教学的价值意蕴、困境与路径指向郑祖槐 李琳《中学地理教学参考》2025339深度学习视角下地理核心素养落实路径比较——以“洋流”同课异构教学为例王彬彬 张旭东《中学地理教学参考》2025343人工智能在初中地理教学中的应用探索——以“交通运输业”为例徐瑾《中学地理教学参考》2025347地理教学视域下生成式人工智能提问模式探究——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例王星惠 胡 蓉《中学地理教学参考》2025351中国式现代化视角下基于大概念重构的大单元教学实践——以人教版“产业活动”二轮专题复习为例蔡清祥黄向标《中学地理教学参考》2025355“你谈我谈大家谈——‘成渝经济区’联系及意义”课例设计王翠红 陈道华 刘锋《中学地理教学参考》2025360基于PTA量表法的地理实践力评价研究蒋婧奕 张明礼 吴 净《中学地理教学参考》2025365基于规范激活理论的中学生接受“双碳”教育的影响因素研究王鹏远，陈飞燕，杨梓苗，等《地理教育》202533基于五育融合的地理综合实践性作业设计初探一以“重庆轨道交通知多少”为例胡晓强《地理教育》202538融合跨学科实践的初中生家庭作业设计以“有爱无碍”主题为例孟湘莲《地理教育》2025312指向核心素养的初中地理大单元作业设计--以“天气与气候”为例吴世德《地理教育》2025317大概念引领下地理学考复习单元教学设计与实施——以“地球上的大气”为例吉 茹《地理教育》2025326AIGC赋能中学地理教研、教学、评价的探索与实践康怀佳《地理教育》2025352问题式教学在地理知识结构化中的应用---以“流水侵蚀地貌”为例曹琳霞，夏旭云《地理教育》2025364习近平生态文明思想融入中学地理教材实施路径探讨陈亚辉，李小妹《地理教育》2025368高校地理学专业能源地理课程建设实践研究姜璐，李瑾柔，严萌，等《地理教育》2025375“大观念”视域下融入中华优秀传统文化的地理大单元教学仲小敏，高嘉璐《地理教育》202533基于时空综合的初中史地跨学科主题活动实践——以“手绘世界文明景观代表图”为例孟丽，殷斐斐，高翠微《地理教育》202538

主题作者文献来源年期页神奇的密铺：阿基米德的密铺林亚南数学通报202511数学项目式学习中驱动性问题的设计张维忠，林梦奇数学通报202516新时代中学数学教材修编的几个关注点邹楚林等数学通报2025122韩国初中数学教材特征探析杨慧娟等数学通报2025127基于5EX设计模型的跨学科综合实践教学探究刘裕等数学通报2025133数学与思维（续23）周青数学教学202511在一题多解的探寻与反思中提升解题能力程汉波数学教学202513通过数学引导学生深化数学研究意识颜茂辉，苑建广数学教学2025110设计拼图游戏习题 培育数学核心素养丁浩勇数学教学2025118构建数学项目化小初高贯通设计与实践模式李娜，李子行数学教学2025129挖掘信息细考量 抽丝剥茧显思路沈岳夫数学教学2025138从实验到论证，发展几何直观和推理能力宋莉莉中学数学教学参考202512加强几何直观，重视逻辑推理，发展数学核心素养刘长明，张飞玲中学数学教学参考2025152024年人教版《义务教育教科书·数学》七年级上册数学概念简析孙宏安中学数学教学参考2025110开宗明义，上好新教材第一课吕小兵，叶琳中学数学教学参考2025116教一学一评”一致性理念下的单元复习课教学实践陈乘风中学数学教学参考2025120数学建模视角下的单元整体教学刘光建等中学数学教学参考2025123指向抽象能力培养的教学实践与思考成宏乔，薛莺中学数学教学参考2025127聚焦基本问题 推动持续思考汪菁宜中学数学教学参考2025130整体视域下初中数学结构化教学探索潘永中中学数学教学参考2025133第五届中学数学新课程教学实施能力提升学术研讨会成果汇报李丽，潘建明中学数学教学参考2025136借助图形分析生成思维路径秦威中学数学教学参考2025141一道中考典型试题的教学实施与思考李居强中学数学教学参考2025144基于整体结构 发展核心素养段盛清中学数学教学参考2025147一道图形探究题的解法探究及思考夏祥永中学数学教学参考2025150结构化教学：中考复习的必由之路姜鸿雁中学数学教学参考2025153基于整体视域的单元复习课教学实践与思考蒋柏孟中学数学教学参考2025156初中数学微项目式学习路径初探李国凯，俞文静中学数学教学参考2025159培养发散思维——数学专题复习的价值取向金杨建中学数学教学参考2025162促进思维进阶的几何直观教学策略李君，葛余常中学数学教学参考2025166共同体意识下三次备课的路径探索与实践曾燕，任世忠中学数学教学参考2025169厘清知识结构 感知思维发生苏建强中学数学教学参考2025173挖掘数学文化彰显学科育人邹守文中学数学教学参考2025176基于STEAM理念的数学文化项目学习教学设计与实践王加翠，何娜数学通报2025216基于数学教材例习题的变式研究盛昊灿等数学通报2025245基于过程性变式教学的一类几何最值问题探究张兴华数学通报2025258数学与思维（续24）周青数学教学202521“逆比线”问题的构图思路与解法探寻郭源源数学教学202523零点存在定理在研究函数值域问题中的应用王礼林数学教学2025219必要性开局 充分性收官 素养护盘中巢中俊，何毅章数学教学2025240关于读书和阅读文献陈永明中学数学教学参考202521加强几何直观，重视逻辑推理，发展数学核心素养刘长明，张飞玲中学数学教学参考2025222024 年人教版《义务教育教科书・数学》七年级上册数学概念简析孙宏安中学数学教学参考202525教科书例题设计原则、呈现方式与重点考虑的问题孙延洲， 朱航中学数学教学参考2025210把握本质，培养思维，发展抽象能力和运算能力张文韬中学数学教学参考2025215回归教材需要注重教学的重构廖帝学等中学数学教学参考2025219开放求 “通” 渐进求 “同” 百变求 “统”李云萍，方晓飞中学数学教学参考2025222深挖教材 巧设活动 深度学习 臻于至简陈春涛中学数学教学参考2025225激趣、导思：结构化的章头教学李刚中学数学教学参考2025228逻辑连贯 生长自然 整体建构张丽中学数学教学参考2025231促成心理认同 开展有效教学顾玉卿中学数学教学参考2025235基于核心素养的一体化教学实践与思考卢云中学数学教学参考2025238几何概念教学：凸显关联性，突出实用性郭仪昊，黄新霞中学数学教学参考2025241基于整合的初中数学微专题教学的价值指向潘丽莎中学数学教学参考2025244第五届中学数学新课程教学实施能力提升学术研讨会成果汇报任婕，潘建明中学数学教学参考2025248索养视角下 “一题一课” 的教学设计探索肖霄中学数学教学参考2025252一道真实情境操作题的解题教学路径探究全会军中学数学教学参考2025256创设情境 问题驱动 思维生长程翠莉中学数学教学参考2025259延续重庆特色 实现平稳过渡李洪兵等中学数学教学参考2025262基于学业质量标准的初中数学常规考试命题实践与思考李苏娟，陈德前中学数学教学参考2025266起步与进阶：初中数学教研论文撰写的实践路径于彬中学数学教学参考2025269在动手操作中培养思维能力章昀中学数学教学参考2025272初中数学课程思政的实践研究孙燕中学数学教学参考2025275指向数学情感培养的中学数学教学案例分析刘倩雯等数学通报2025314开放性问题教学的实践与思考顾香才等数学通报2025322基于单元整体视角的初中数学教材编写研究易星星数学通报2025331浅谈中小学数学教材中的加法交换律常经伟数学通报2025336“一题一课”模式下考题功能的深度挖掘与实践屠其良数学通报2025344借助Venn图解决概率问题李春秋，王瑶数学教学202531向量数量积的两个结论机器关系推广李海霞，李世臣数学教学202535运用教学资源平台实施精准教学的研究与实践张东东等数学教学2025320“后建构”理念下微项目探究课的教学设计与实施策略陈锋等数学教学2025325例析动点直线型几何最值问题的求解方法靳运章等数学教学2025329立足教材源题，把握一般本质，发展核心素养张兴华数学教学2025335视野、格局和情怀：教师专业发展的核心观察要素李昌官中学数学教学参考202531搭建“数”“形”桥梁，发展几何直观与空间观念陈晓娣中学数学教学参考2025322024年人教版《义务教育教科书·数学》“综合与实践”领域的编写理念及设计思路张艳娇中学数学教学参考202535研究教材变化聚焦素养提升孙立章中学数学教学参考202538开展单元整体教学 助推核心素养发展张青云，陈永耀中学数学教学参考2025312大概念让单元教学更有意义张东中学数学教学参考2025315单元整体视角下章首课的实践与思考黄洁中学数学教学参考2025319从具体到抽象、从表象到本质的统计概念教学刘昱中学数学教学参考2025322整体视角下构建教学逻辑的实践与思考潘小梅中学数学教学参考2025325借助数学实验深化数学理解吴冠男,方蕾中学数学教学参考2025329基于课标解读探索单元教学孙姗中学数学教学参考2025333反比例函数章首课黄文亭中学数学教学参考2025336整体把握 问题引领 类比建构蒋文涛中学数学教学参考2025339构建高效课堂 发展核心素养张连勇，周兴艳中学数学教学参考2025342关联核心素养 强化单元整体徐艳中学数学教学参考2025344精心教学显本质 互动探究悟概念陈健中学数学教学参考2025347聚焦问题解决方法 提升数学思维能力王丽中学数学教学参考2025349立足问题驱动 挖掘例题价值徐初标中学数学教学参考2025352高视角构图形 多解法探思维孙晓芳,马红中学数学教学参考2025355一道几何最值问题的解法探究张坤,张进中学数学教学参考2025358基于代数推理的试题命制与教学启示邓达,刘芳中学数学教学参考2025360生长视域下有理数运算教学的 “慢” 处理黄荣,姜晓翔中学数学教学参考2025363初中数学课程思政的实践研究 (续)孙燕中学数学教学参考2025366用一体化阅读材料培养创新意识张恒丽中学数学教学参考2025369反思性教学改进，让深度学习真正发生王燕京中学数学教学参考2025372关于 “探究三条线段数量关系” 的命题思考梁全声中学数学教学参考2025375

主题作者文献来源年期页聚焦核心素养，研编化学教材——人教版《义务教育教科书 化学》修订思路及变化特点王晶中学化学教与学202518提升化学教材的素养发展功能——鲁教版初中化学新教材的编写思路与特点分析毕华林、王 雨中学化学教与学2025114全面提升核心素养，创新驱动教学实践——粤教科学版《化学》教科书编写思路及特色钱扬义等中学化学教与学2025120人教版义务教育化学教科书中安全教育一体化建构王维臻等中学化学教与学2025126大概念统领的“离子反应”单元整体教学——以鲁科版必修教材为例白建娥、袁晨悦、李明娟、董 多中学化学教学参考2025114聚焦核心素养，研编化学教材——人教版《义务教育教科书 化学 九年级下册》简介钟晓媛中学化学教学参考2025134公开课的开设要秉持教学研究的初衷王云生化学教学2025129初中化学“燃烧的变迁与合理使用”微项目式教学——自制户外火锅燃料朱楚莲、杨东升化学教学2025144指向创新创造力培养的实验教学育人变革探索——基于开源硬件的电子天平制作及应用　化学教学2025165加压排水式电解水实验装置的设计高志超、范钧琨、孙国林化学教学2025176使用气唧改进和设计化学实验的尝试蒋 琦、杨艳洁、李德前化学教学2025179核心素养导向的初中化学综合性试题的命制与评估钱柳云化学教学2025183中国通用化学词汇演变概述吴晓斌、秦显韩化学教学2025193我国化学学习进阶研究的回顾与展望——基于化学认识方式及学科能力理论视角王 全等中学化学教与学202523大概念统领下的初中化学跨学科实践活动——垃圾的分类与回收利用马 薇等中学化学教与学2025212大概念统摄下的化学跨学科学习项目设计——以“茶文化”跨学科学习项目设计为例黄晓娟中学化学教与学2025223基于STEAM理念的初中化学情境教学模式探究——以“水的净化”新授课为例陈 婧等中学化学教与学2025242“双新”背景下“循证翻转”教研模型的再购与实践——以“融合工程教育的跨学科实践活动设计实施模型建构”校本教研为例李朝辉、阎文丽中学化学教与学2025249聚焦核心素养，研编化学教材——简析人教版《义务教育教科书 化学》教学策略周业虹中学化学教学参考2025228化学课堂“有效公识”跨校教研的循证实践——教育经验移植循证实践的行动路径、证据设计和活动监控毛东海中学化学教学参考2025273化学反思性教学：内涵、类型及实施策略马善恒、胡天娇、夏建华化学教学202523中学理科教师科学本质观的影响因素探究——基于结构方程模型的实证分析马然松、王蕊娜、吴正帅、毕 吉化学教学202528中学化学课标准（教学大纲）中“化学”定义的历史演变及教学启示张乾丰、郑长龙化学教学2025220化学知识素养化的实践路径探索陈新华、张贤金化学教学2025225基于“建构式心理重演”的化学教学实施策略杨小祥、胥 兰、赵宇思化学教学2025234武汉市初中化学实验教学现状的调查研究韩富军、汪玲化学教学2025263古法炼铜的模拟实验陆茜化学教学2025275多联阀用于实验装置的改进范玉英化学教学2025277利用吸、放热反应温差发电的实验设计朱玉林化学教学2025281“燃烧的条件”探究实验的改进曾栋梁、龚建英、刘世辉化学教学2025284化学教育中跨学科思维的构成及其学习活动特征张绍柯、卢姗姗中学化学教与学202533新课标课程目标及学业要求到教学目标的转化：内在联系和操作路径杨玉琴、倪 娟中学化学教与学202539“教、学、评”一体化导向下的“溶液”单元复习教学李 珊等中学化学教与学2025315聚焦核心素养，研编化学教材——对使用人教版《义务教育教科书 化学》的几点建议李 俊中学化学教与学2025324化学新教材的学习理解与实践理性赵 华、王 明中学化学教与学2025330初中化学主题学习进阶模型建构与教学建议——以“物质的性质与应用”主题为例戢 辉等中学化学教与学2025344实践活动中小组互动对创造性思维的影响研究于 晨等中学化学教与学2025353化学学科“结构决定性质”推理的内涵与框架殷广亚、卢姗姗化学教学202533初中化学教科书中基本思路与方法内容的调查研究胡久华、王 磊、郑向美化学教学2025310“‘思维•实践’课堂”教学主张：内涵、逻辑与实践样态邹国华化学教学2025324学科理解视域下的大单元教学设计—以“自然界中的氧元素”为例杨砚宁、成斌斌化学教学2025335初中化学“CO2的制取”跨学科项目式复习教学——自制二氧化碳型蚊虫诱捕器吴冰玉、卢天宇化学教学2025343新课标下跨学科实践活动的设计与实施——以“家用燃料的变迁与合理使用”为例周晓芸、钱 刚、杨玉琴化学教学2025350菌菇等物质催化分解过氧化氢的实验探究刘婉倩、张超逸、陈 洪、赵云辉化学教学2025373“教、学、评”一体化课堂教学设计与实践——以“化合价”为例梁雪峰、刘俊虎、胥 兰中学化学教学参考2025320关注学习进阶 彰显核心素养——人教版初中化学新教材“科学探究与化学实验”的进阶设计卢天宇、杨晓琳、吴冰玉、艾进达中学化学教学参考2025333增进学科理解 注重教学衔接——由两道中考题引起的思考汪 晓、乔军利中学化学教学参考2025376

主题作者文献来源年期页新课标背景下中学物理跨学科实践的现实表征、困境与路向张抗抗、王兰鸽中学物理教与学202518融合中国古代科技的物理跨学科课程开发实践阮享彬中学物理教与学2025119新编初中物理教材中社会主义先进文化的融入与教学建议苑冬娜、苗元秀中学物理教与学2025124指向质疑创新的初中物理概念教学：框架、案例与反思董友军中学物理教与学2025141基于物理情境的九年级学生科学思维测试工具编制及验证田雪葳中学物理教与学2025158广义语境中的物理观念蔡铁权、薛 真物理教学202515基于科学思维发展的物理实验教学策略研究——以探究“通电螺线管外部磁场”实验教学例崔 琳、任 鑫、李凯波物理教学2025139实验室温度计相关问题的分析探讨李 莉、蒋炜波物理教学2025144基于科学本质视角的浮力教学案例剖析及启示罗国忠物理教学2025147推理论证导向下的科学探究活动设计与实施余珊珊、肖世宝中学物理教学参考202514工程设计与物化导向的科学实践活动研究——以“自制潜水器挑战赛”为例郑茂军中学物理教学参考202519基于核心素养的跨学科实践活动探究——以“液体表面张力特点的研究”设计为例植慧茵中学物理教学参考2025132对人教版教材两个实验的深入研究和思考黄多智中学物理教学参考2025139初中物理新旧教材探究实验比较研究——以苏科版”凸透镜成像规律“为例马晓燕中学物理教学参考2025143几例利用平面镜自制教具的小实验李 啸中学物理教学参考2025145基于人工智能的初中物理跨学科实践教学设计——以“搭建风力发电结构系统”为例周晓慧中学物理教与学2025210融合“NOB0OK”与“phyphox”技术的思维型科学探究教学设计与实施——以初中物理“音调”一课为例李 冬等中学物理教与学2025215用好“样例、活动建议”，强化课程实践活动育人功能——基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》修订变化的分析骆 波中学物理教与学2025224基于双重搜索模型的科学推理教学模式构建与实践——以人教版“升华和凝华”为例童 彤中学物理教与学2025234强化证据推理，发展科学思维——以探究“阻力对物体运动的影响”为例戴玲娟中学物理教与学2025242如何在物理教学中实现文化自信自强李 锐物理教学202527基于科学思维的项目式跨学科实践活动设计与实践——以“火灾报警器的设计与制作”为例张秀英、王胜华、陈 林物理教学2025214Arduino单片机在液体压强探究教学中的创新应用与实践高剑英、王 琴、刘 谦物理教学2025226呈现环环相扣的逻辑发展层层递进的思维——以“气体的压强”深度教学为例杨 涛物理教学2025231关于新版教材“平面镜成虚像”的编写设计——从“能量观念”的角度阐明实像与虚像的不同成因潘书朋物理教学2025236甄选事宜实验材料 深入探索色彩奥秘陈显灶物理教学2025239中美初中物理教材艺术元素对比分析严晨宇、张景璐物理教学2025269初中物理课堂中探索文物古迹的智慧张瑞琪、冯 庆物理教学2025278大概念视域下的教学探索——以“电阻测量”“电源电动势和内阻测量”为例周栋梁、时春华中学物理教学参考202521力臂概念建构的误区与教学建议——对”创新实验教具探究力臂“一文的几点看法周 峰中学物理教学参考2025229深度学习视角下的问题解决学习设计——以“浮力复习课”为例程仁军中学物理教学参考2025231”平面镜成像“实验中的”双像影响”佯谬王亚静中学物理教学参考2025247物理教育中的相互作用观念：内涵、生成与培养策略侯健华等中学物理教与学202533基于“教学评”一体化的“五线并进”科学建模——以“电学”复习为例张 昊、许一帆中学物理教与学202539落实科学态度与责任教育，促进“教一学一评”有机衔接——以人教版“动能和势能”课堂教学为例张 亮中学物理教与学2025318贯彻新课标精神，做物理世界的探究者——人教版义务教育教材《物理》编写说明彭前程中学物理教与学2025324科学思维视域下“双链驱动”的教学模式实践与尝试——以“探究光的反射规律及应用”为例谭吉成中学物理教与学2025328深度学习视域下“积件式”演示实验装置的开发和教学实践郑小平中学物理教与学2025338评价素养视域下中学物理教师命题能力结构与培养策略周洋平等中学物理教与学2025343初中生物理观念发展层次的实证分析和启示——基于中考试题实测数据的分析范佳午中学物理教与学2025348指向学科核心素养的数字化测评工具设计——以初中物理科学探究素养为例范佳荣等中学物理教与学2025352指向物理核心素养的可视化评价设计——以“磁现象 磁场”的教学为例李建锋、熊 华中学物理教与学2025360物理观念嬗变引发物理变革蔡铁权、薛 真物理教学202532设计实践项目 评价科学探究许邦正物理教学2025313指向“技术与工程实践能力”的物理实验创新研究——以“自制内置式密度计”教学为例吴盼盼、李经宇、吴利文物理教学2025326例谈指向学生思维进阶的初中物理实验教学重构策略沈孝兵物理教学2025329促进学生科学思维发展的问题设计——以“探秘浮沉子”实践活动为例顾美丽物理教学2025336跨学科实践视域下物理学科素养评价综合题的研制策略——以南通市2024年中考卷第37题为例何季军物理教学2025341中华传统文化融于物理课堂的教学实践——以“喷水鱼洗”的探究为例郑茂军物理教学2025377基于核心素养的中学物理教学设计：学理基础、逻辑主线和形态呈现张红洋中学物理教学参考202531初中科学实践性作业设计——以“大气的压强”为例陈 力中学物理教学参考2025314真实情境下的模型建构教学探索——以“凸透镜成像规律”专题复习为例张 婕中学物理教学参考2025347基于项目式学习的初中物理复习教学——以“物态变化”为例曹健清中学物理教学参考2025350基于“分析•评价 •创造”的复习教学研究——以“水位报警器问题”为例邬启超中学物理教学参考2025354优化复习路径 助力思维进阶——以“多挡位电热器问题”为例王希发中学物理教学参考2025358基于项目式学习的中考物理复习教学——以“欧姆定律”为例单国权、赵永忠中学物理教学参考2025362推理说明题对科学思维的考查分析及启示——以近五年北京初中学业水平考试题为例张 妍中学物理教学参考2025365核心素养视域下的实验探究结论表达能力培养策略宋保家中学物理教学参考2025369

主题作者文献来源年期页基于学科视角的初中英语阅读教学设计张娟中小学英语教学与研究2024102基于本土文化体验的初中英语阅读教学实践周丽萍中小学英语教学与研究2024107从语义范畴角度构建读后续写情节马梁中小学英语教学与研究20241017基于问题解决的英语跨学科主题学习设计与实施倪梦婷中小学英语教学与研究20241021借助英语绘本培养学生批判性思维的教学策略吴红梅中小学英语教学与研究20241025初中英语产品制作类微项目化学习的探索葛雯怡中小学英语教学与研究20241043指向思维品质发展的初中英语文学名著阅读教学实践徐冬蕾中小学英语教学与研究20241049探索初中英语项目化学习中的驱动性问题设计闵丽媛中小学英语教学与研究20241054初中英语微项目化复习教学实践探索张洁 潘莉娜中小学英语教学与研究20241064英语综合实践活动要素融入中考书面表达题的探析钱晓明中小学英语教学与研究20241074指向文化育人的单元项目化作业设计与实践严媛媛中小学英语教学与研究20241078角色认同应用于初中英语阅读教学的实践孙旸中小学外语教学2024101初中英语教学中以读促写教学实践探究贾凤娇中小学外语教学20241025问题链驱动的英语5E阅读教学曾竹筠中小学外语教学20241031单元整体教学下集体备课教研方式的探究许君豪中小学外语教学20241036我国英语课程价值取向的百年嬗变：历程、特征与启示奂婷婷 郑鸿颖中小学外语教学20241049初中英语整本阅读的实践探究王洋洋中小学外语教学20241060心理健康教育融入初中英语教学的实践与思考练彩云中小学英语教学与研究20241128基于四维语言课程框架的中学英语词汇教学策略朱晓琳 徐国辉 李小川中小学英语教学与研究20241144真实性学习视域下初中英语听说整合教学实践周园中小学英语教学与研究20241154人工智能辅助英语阅读教学的实践探究古海波 乔若雪中小学英语教学与研究20241158初中英语“四级”命题培训的策划与实施万红红中小学英语教学与研究20241168指向深度学习的教材活用策略探究薛霏霏中小学英语教学与研究20241172深度学习视域下英语单元教学中的目标设计段湘萍中小学外语教学2024111校本选修课“用英语讲好中国故事”的开发和实施汪萍萍中小学外语教学20241113基于主题意义探究的初中英语单元整体教学马欣欣 刘春燕中小学外语教学20241119综合实践活动的教学设计与实施许国燕中小学外语教学20241131基于ESA模式的初中英语语法教学实践康凌中小学外语教学20241136主题意义理解在中考英语阅读试题中的考查体现及教学启示张东斌中小学外语教学20241160抓住矛盾冲突，结构故事教学密码冯胜男中小学英语教学与研究20241216初中英语学科项目化学习目标设计研究蒋舜中小学英语教学与研究20241230指向协同育人的初中英语跨学科教学探索吕孝华中小学英语教学与研究20241235变式训练融入初中英语写作教学的实践路径探索黄菊花中小学英语教学与研究20241249基于主题意义探究的初中英语听说教学策略李夏雪中小学英语教学与研究20241254教师自主选学“学-研-用-推”研修模式的构建与实施张培红中小学英语教学与研究20241262指向文化自信培养的单元项目学习活动的设计与实施王若语 杨静中小学外语教学2024121基于词频分析的英语课程标准对比研究孙军秀中小学外语教学20241213国际理解教育在英语课程中的实施：目标和内容郑鸿颖 文欢中小学外语教学20241219基于多语篇阅读板块特点的增值性教学活动设计何源敏中小学外语教学20241238基于教材语篇的课外整本书阅读教学实践陈明宇中小学外语教学20241244围绕主题意义探究的初中英语群文阅读教学实践陈有君中小学外语教学20241250

主题作者文献来源年期页教科书就是等待被革命的“教育范式”陈恒历史教学问题202464化曲为词：岳飞《满江红》词生成史论张延和历史教学问题2024619林则徐外购“剑桥”号商船与中英广州乌涌之战刘鸿亮历史教学问题2024628“中国近代史”学的南移动与凝聚谢盛历史教学问题2024663巴比伦“空中花园”的名与实史湘洁历史教学问题2024671明治时期日本宗教监管体系的建构张用清历史教学问题2024688中学历史教学融入习近平新时代中国特色社会主义思想的理论思考杨昊杰 何成刚历史教学2024103于友西老师访谈录：“中学历史教学法”学科发展史于友西 杨朝辉历史教学20241014新修义务教育统编历史教材七年级上册“中华文明的起源”教学设计李恩泉;袁从秀历史教学20241020跨学科试题的设计思路与教学启示：兼评2024年天津市普通高中学业水平等级性考试历史学科试题孙熙隆历史教学20241034基于大历史视野的中学历史主题式教学活动探究徐洁历史教学20241055历史跨学科能力建构：逻辑与路径黄作银 袁从秀中学历史、地理教与学2024103初中历史跨学科主题学习：概念解读、价值意蕴与设计策略陈新民 曹雨轲中学历史、地理教与学20241036史料的运用：以五四运动的史料为例张汉林 李嘉雯中学历史、地理教与学20241044叙史何以见人？——以《辽宋夏金元的经济、社会与文化》为例范国刚 韩倚哲中学历史、地理教与学20241049重大主题教育融入初中历史课堂教学的操作要点孟凡霞中学历史、地理教与学20241052近代早期欧洲概念辨析贾鸥历史教学2024113群文阅读教学法在历史教学中的应用卞姗姗历史教学20241122“小概念”在中学历史教研中的运用——以“丝国”为例邵兆颖历史教学20241131马克思主义中国化时代化最新成果进中学历史课程教材的价值、现状及实施策略吴艳玲历史教学20241140基于历史叙事的教材文本解读框架及运用——以“从明朝建立到清军入关”为例黄杏婵历史教学20241146如何通过项目学习开展复习课——以“同仁堂突出贡献者表彰大会”为例刘宁;杨红丽;王敏历史教学20241156“基于叙事的历史教学”的探索——从“郑和下西洋”故事说开陈德运;王雅倩;张汉林历史教学20241164历史学科核心素养综合培养的学理逻辑及实施吴波中学历史、地理教与学2024113“基础性”考查特征与复习策略——以2024年全国新课标历史卷选择题为例李永达中学历史、地理教与学20241113基于“史料阅读”专栏的学习设计探究——以《中外历史纲要》为例唐朋中学历史、地理教与学20241135学习进阶视域下初中历史跨学科主题作业设计——以“在身边发现历史：解码长城”一课为例张和美 刘波中学历史、地理教与学20241140指向学科关键能力生长的史料教学初探方宇中学历史、地理教与学20241145再论“时空观念”下的历史教学张耕华历史教学2024123单元整体视域下初中历史结构化教学的设计与实施——以新修订初中教材七上第一单元为例黄卫平历史教学20241210讲个故事吧：以“鸦片战争”为例的叙事教学束鹏芳;孙红历史教学20241220“教—学—评”一体落实学科核心素养——以“马克思主义的传播及中国化”单元设计为例方美玲历史教学20241227证据意识导向下历史阅读项目的设计路径——以“冷战责任”项目为例李嘉雯;李田玉历史教学20241237跨学科学习中以历史学科为主体的综合素养目标达成——以“以诗证史：《全唐诗》中的全景大唐”为例苏曈曈;宓翠;江如蓉历史教学20241247以学生为中心的历史教学设计——以隋唐时期的历史教学为例刘辉历史教学20241255对二战时期日本国策标语的思想史考察吴妙思历史教学20241262义务教育历史统编教材整体修订说明及教学建议张海鹏中学历史、地理教与学2024128新修初中统编历史教材的新特点——以七年级上册教材为例叶小兵中学历史、地理教与学20241214锻炼学生思维能力，培养学科核心素养——基于新课标、新理念的义务教育修订历史教科书问题系统设计王婉旎中学历史、地理教与学20241218统编义务教育历史新教材的特点、理念与教学建议陈国兵 王健宁中学历史、地理教与学20241224初中“洋务运动与边疆危机“教学目标研究谢彪 王翠霞中学历史、地理教与学20241240基于历史逻辑思维的初中生历史解释素养培育罗安波 王一也中学历史、地理教与学20241256

主题作者文献来源年期页《往事依依》课堂实录肖培东中学语文教学参考2024103朴素地“导”艺术地“读”一肖培东《往事依依》课评李 霞中学语文教学参考2024108以“学的活动”为基点的阅读教学——-肖培东《往事依依》课堂实录赏析丁之境中学语文教学参考20241010思辨性表达:说理的核心品质-从《抓住矛盾巧设辞:如何说理》一课说开去蒋兴超中学语文教学参考20241012提升学科素养厚植故土情怀—地方文化文本鉴赏教学探索谢晓霞 王萌萌 陈楚中学语文教学参考20241016结构化视域下语文中考试题的常见问题与命制策略—一基于全国73 套中考试题数据分析刘晓磊中学语文教学参考20241020意象秩序:《济南的冬天》结构解析李菊香中学语文教学参考20241026《老王》人物对话中引号运用的文体学分析童志斌 陆桢林中学语文教学参考20241029从“名著导读”到“整本书阅读”变化研究——以新修统编教材七年级上册为例宋立国中学语文教学参考20241034联结•迁移•评价一写作评改任务实施的有效路径陈小霞中学语文教学参考20241037养成渗透“学法指导”的教学习惯余映潮中学语文教学参考20241041基于空间意象叙事的鲁迅自剖小说深度阅读任务设计邓杨中学语文教学参考20241043文学类文本情境教学的探索与实践王祯宇 吴潇潇中学语文教学参考20241046立足学科核心知识设计单元整体教学评一以九上第五单元为例赵卓青中学语文教学参考20241049文质兼美 适教利学——谈谈新修统编初中语文教材的选文标准陈尔杰中学语文教学参考20241053指向阅读素养的古诗文结构化教学实践探索魏吉中学语文教学参考20241057小改微调 稳中求进——新修统编教材语文七年级上册教学建议刘菊春 张琼中学语文教学参考20241060大概念引领下的单元结构化教学例析胡小群中学语文教学参考20241064如何破局一谈“论证/说明方法”的考查陶 然中学语文教学参考20241068中考语文复习作业规划、设计与实施丁凯鹏中学语文教学参考20241071统编教材古诗文“虽”字辨义黄保灵中学语文教学参考20241075“草萧疏”能否解为“萋萋荒草”?--《山坡羊•骊山怀古》助读商榷徐日纯中学语文教学参考20241078中学古典小说教学刍议张石川 朱武英中学语文教学参考2024113写作教学的三大策略:情境、支架、同伴一—以八下第六单元“学写故事”教学为例向浩中学语文教学参考2024117基于情境任务的开放性试题命制特点与教学应用吴怡超中学语文教学参考20241111基于思维能力培养的深度阅读教学策略张皓中学语文教学参考20241116“阅读综合实践”之为何、何为与如何为花玉娟中学语文教学参考20241119建构·融通·引源——语言简明的三级进阶朱婷中学语文教学参考20241122“学会观察”中写作思维的进阶培育刘艳婷中学语文教学参考20241126向“课型”的运用与创新迈出一步余映潮中学语文教学参考20241130基于教学评一致的纪实作品整本书阅读--《红星照耀中国》教学设计与探究卢 倩中学语文教学参考20241132以“视角”为剑，探活动设计路径——以《狼》教学活动设计为例曹 蕾中学语文教学参考20241136在比读思辨中教学古典白话小说成茜娅 贺 昱中学语文教学参考20241139聚焦知识·整理单元·强调思辨——举例论证结构化教学例谈毛然馨中学语文教学参考20241142博观约取 精思慎断——谈新修统编语文教材选文的版本选择和文本校订陈恒舒中学语文教学参考20241146小人物，大作用——试析《智取生辰纲》中小人物形象的叙事作用肖丹中学语文教学参考20241150语篇分析视域下的《散步》解读周成华 徐喜中学语文教学参考20241153探文本之关联 究要素之真意——小说单元整合教学之环境与人物的关系谢林芳中学语文教学参考20241156激趣·体悟·拓展——谈《经典常谈》的教学突破李 刚中学语文教学参考20241160在古诗文词义探究中培养思维能力黄兴慧中学语文教学参考20241163由知识取向到素养立意的转变--2024年中考名著阅读测评的趋势与应对策略刘晓武中学语文教学参考20241166结构化思维在语文专题复习中的实现路径吴 毓中学语文教学参考20241171跨学科学习的主题确定与内涵解读--以“谪宦诗文”主题为例徐文娟中学语文教学参考20241173今昔的对照与和解--《背影》再解读林文候中学语文教学参考20241177经验组织：指向思维进阶的单元统整复习苗新坤 肖培东中学语文教学参考2024123优化教学，实现师生思维教学例谈张绪凤中学语文教学参考2024127语文素养试题的几种常见设计章新其中学语文教学参考20241212理解《穿井得一人》的多重视角——表达者、传播者与辨识者黄华芬中学语文教学参考20241217风景描写：阅读《儒林外史》的一个切入点杨一防中学语文教学参考20241220《三顾茅庐》中的三重错位周文忠中学语文教学参考20241223意象•结构•主题变奏——《黄河颂》专题教学实践与反思王梓宇中学语文教学参考20241225不写之写 象外之象——《十五从军征》空白艺术在读写结合中的呈现罗粟中学语文教学参考20241228七年级新修教材写作专题的编写亮点及实施建议刘蜀黔中学语文教学参考20241232语用视域下读写结合教学的设计实施——八年级下册第一单元的创意教学陈婷婷中学语文教学参考20241235《骆驼祥子》整本书阅读规划与分层推进策略陈云冬中学语文教学参考20241241“实用性阅读与交流”学习任务群情境教学设计与实施——以统编教材八年级上册为例于光荣 朱艳丽中学语文教学参考20241245素养目标•具体活动•逻辑联结——课堂学习任务的设计要点孔令凯 卢莉芹中学语文教学参考20241249把握教学支架 推动学习变革——理解新修统编初中语文教材的一个视角覃文珍中学语文教学参考20241252也无风雨也无晴——析《记承天寺夜游》写景句潘倩倩中学语文教学参考20241257变化的脸色：“孔乙己”内心世界的另一种表达黎炳晨中学语文教学参考20241263依标据本 因文施策——《伟大的悲剧》教学设计沈建忠中学语文教学参考20241273探寻“整本书阅读”的新向度——谈《朝花夕拾》三次教材导读的编写变动孟振群中学语文教学参考20241276《猫》的教学理应凸显小说文本样式——从新修统编教材一处注释说开去丁国斌中学语文教学参考20241279怀古诗词中的心理距离与情感分类教学策略茹菲语文学习20241221双重视角下《从百草园到三味书屋》的教学策略探析黄昊儿 李康澄语文学习20241233从美丽中发现伟大——《美丽的颜色》教学贺晗黎语文学习20241244《孔乙己》：双得疏离视角下的冷漠旁观龚金平语文学习20241257对“语文跨学科学习”的再思考程翔 张彬福 汪锋中学语文教学2024124引导和实践：自读课阅读教学的落脚点王二威 楚爱华中学语文教学20241224互联•融通•进阶：结构化写作任务的设计路径——以统编教材八年级下册第五单元《学写游记》为例沈建忠中学语文教学20241231一花与一脉：《桃花源记》双重主题发覆徐秀兵中学语文教学20241249从《大雁归来》观照利奥波德的生态智慧与伦理之思李真中学语文教学20241253

主题作者文献来源年期页初中项目式学习融合数学文化的实践与探索杨晓韵，金奕上海中学数学20241011聚焦认知逻辑 靶向思维提升崔豪东，戴荣生上海中学数学20241025大单元视角下初中数学章前课教学实践与思考张娟娟，董永春上海中学数学20241033“学思课堂”理念下的初中几何教学研究白杰飞上海中学数学20241038角平分线定理的再认识那文君上海中学数学20241041基于素养发展的初中数学教科书练习题创新设计顾继玲等数学通报2024101基于结构化的初中数学章起始课教学实践探究冷小艳，余泉数学通报20241012初中数学教学中加强代数推理的思考邢成云，王尚志数学通报20241017基于公式结构要素的意义建构教学戴秀梅数学通报20241033数智教学：信息技术与初中数学课程深度融合的形态拓新胡明永数学通报20241044数学与思维（续20）周青数学教学2024101构建留白课堂，培养创新意识李怡泉等数学教学20241030初中数学感念教学的“PACI模式建构与实践杨翠丽数学教学20241035彰教学功底 显数学底蕴成宏乔上海中学数学2024115融数学文化于初中数学课堂的教学实践沈建平上海中学数学2024118浸润数学美育的项目式学习设计的开发与实施过程孔忆琳上海中学数学20241115逆向构图立模型 自主编题见创新孔伟伟上海中学数学20241119基于过程性变式教学的初中数学的单元设计陆颖上海中学数学20241130构建情境：从知识教学走向能力教学陶佳丽上海中学数学20241137分类“是教好代数式系列概念的根本李春梅数学通报2024117中学数学“估算”教学的困境，价值及改进刘师妤数学通报20241114“纸牌读心”魔术的数下探究意蕴卢晓怡等数学通报20241137晚晴数学家华蘅芳的数学学习观朱珠，郭世荣数学通报20241151数学与思维（续21）周青数学教学20241112024年克莱因奖，弗赖登塔尔奖及卡斯泰尔诺奖获得者介绍沈湘瑜，吴颖康数学教学2024114以三角形相似撬动网格作图李发勇数学教学20241118核心素养导向下初中数学单元课型内涵，要素及实践高建成数学教学20241125初中数学学科实践活动设计与实施初探王秀英上海中学数学2024121单元视域下初中数学项目式作业设计的实践和思考金奕上海中学数学2024125基于学情驱动的数下课堂创新王海生上海中学数学2024128聚焦问题 靶向发力张志豪上海中学数学20241232初中生数学模型思想培养的策略研究庞平飞上海中学数学20241237对初中数学思维培养的思考李菊芬，陈轶上海中学数学20241241从初三综合题论学生几何计算能力的培养李振河上海中学数学20241244聚焦“综合与实践”以及“数学联系”郭玉峰等数学通报2024121数学家是如何提出问题的贾随军等数学通报2024125用学科素养引导数学概念教学张阳数学通报20241221位置示数法：一种具有代数符号功能的中国传统数学方法邹大海，夏庆卓数学通报20241251数学与思维（续22）周青数学教学2024121从投影几何探制图方法，于方寸之间见广阔天地严佳萌等数学教学2024128基于scratch编程技术融合的跨学科教学设计和实践张润钰等数学教学20241213渐进深度追问 促思维孕素养张良江数学教学20241220素养导向下的学业水平考试试题的命制分析杨一丽数学教学20241234注重基础实用 强调创新思维 追求多元全面 倡导文化素养朱宸材数学教学20241243

主题作者文献来源年期页文科综合二十载 引领方向促成长张海涛《中学地理教学参考》2024101守正创新应变局 判美析理皆有期邵英史文印《中学地理教学参考》2024104我国地理学科核心素养研究的回顾与展望一基于2017-2023年人大复印报刊资料的分析张玉娇 张家辉《中学地理教学参考》20241026PISA2025科学素养视角下教科书情境特点研究——以人教版与沪教版地理必修第一册为例李楚琪 张铭灿 陈 实《中学地理教学参考》20241032把握思维的“四度”，有效分析地理形成类问题张福彦《中学地理教学参考》20241037地理过程类问题层进设计的方法探究刘 导 陈 实《中学地理教学参考》20241044基于尺度思想的自然地理知识结构化与教学示例——以大气水平运动（风）为例吴旭霞《中学地理教学参考》20241049“芝果湾海岸线”试题设计金富增《中学地理教学参考》20241067“冰上丝绸之路：挑战与机遇并存”试题设计李玮一 张明礼《中学地理教学参考》20241069美国中学跨边界课程案例分析与启示彭自来 徐佳丽《中学地理教学参考》20241072五育融合在研学旅行中的实践研究——以大运河文化带为例付一鸣 周无忧 陈仕涛 陈雨杉《中学地理教学参考》20241076金丝燕的“新居”廖建平 张江林《中学地理教学参考》20241066火山葡萄园曹莉 张卫青《中学地理教学参考》20241080在继承中创新——写在义务教育地理教科书面世之际韦志榕《地理教育》2024103讲好太空探索故事：十版本义务教育地理新教材的启示张鹏韬，孟琦，李冉《地理教育》2024104人教版初中地理新教材跨学科主题学习解读杨洁，覃燕飞《地理教育》2024108中图版初中地理新教材内容结构整体设计王民《地理教育》20241012湘教版初中地理新教材的编写策略与实践谢晓宇，胡茂永《地理教育》20241016大模型驱动的初中地理跨学科实践探索——以“海绵校园”为例何毅德《地理教育》20241020基于深度学习的地理概念教学探究——以“因地制宜与区域发展”为例王晨，张广花《地理教育》20241029地理学科关键能力的内涵、构成与教学应对汤国荣《地理教育》20241034要素·过程·综合：指向高阶思维的地理课堂王迪江，蒋亚琴，张 超《地理教育》20241046课程思政视域下初中地理主题情境教学设计与实践——以“交通运输”为例康翠玉，许 铭《地理教育》20241051地理课程资源耦合：路径开发、情境创设与教学指向——以“地域文化与城乡景观”为例曹志宏，叶先流，林雪梅，等《地理教育》20241056“图新地球+Global Mapper+Surfer”组合工具辅助等高线教学的应用实践刘佳佳，彭敏《地理教育》20241060基于“三位一体”教学理念的“人口地理学”课程思政建设探索刘昨，张弦，冯志昕《地理教育》20241071地理学：从多元到综合朱兹《中学地理教学参考》2024111基于问题式教学的初中地理跨学科教学实践——以“探都市印记，晓古村奥秘”为例张静侯升丽林越《中学地理教学参考》2024114地理课程跨学科主题学习的项目化实践——以“二十四节气与我们的生活”主题为例李梦舒 高振奋《中学地理教学参考》2024119AI赋能初中地理跨学科主题学习的初步尝试朱志刚 蒋楠《中学地理教学参考》20241113基于跨学科主题学习的地理野外实践活动探索以“敲开生命密码，揭秘地质传奇”为例马其虎 吴 伟《中学地理教学参考》20241118地理课程跨学科主题学习的价值与实践路径张莹 桑国元 陶丽华《中学地理教学参考》20241122初中地理跨学科项目式学习实践探索——以“一‘麦’相承：探寻小麦的前世今生”为例李 洁《中学地理教学参考》20241126核心素养视角下科普教育融入中学地理教学的策略丁麒睿 张明礼《中学地理教学参考》20241130基于素养梯度的地理项目化学习设计张逸盈 陆士明《中学地理教学参考》20241141基于情境活动的“问题链+任务单”式教学设计一以“植被”（第1课时）为例白净《中学地理教学参考》20241144基于学生阅读-表达的地理课堂教学实践研究严明堂《中学地理教学参考》20241147人教版初中地理教科书心理健康教育内容的构成及教学策略田婉榕 金如委《中学地理教学参考》20241149地理学科能力评价指标体系构建萧倩雯 吴嘉贤 王 民《中学地理教学参考》20241153“双减”背景下基于ICAP理论的地理习题处理模型研究徐宜青《中学地理教学参考》20241158基于区域认知的国际地理奥赛多媒体测试题分析——以国家和地区判别类试题为例张 鹏 任 熠 降同昌 王 民《中学地理教学参考》20241162指向地理实践力培养的劳动教育活动设计与实施钮之意 陆 遥 吴岱峰 赵从举《中学地理教学参考》20241165元宇宙赋能研学旅行的机理与路径探索王秋涵 付一鸣 陈仕涛《中学地理教学参考》20241170基于地理实践力培养的世界遗产研学活动设计——以“宋元泉州”研学活动为例张美绚《中学地理教学参考》20241177立足整合性情境：地理核心素养教学的必由路径韩旭，户清丽，孙浩畅《地理教育》2024113循道地理教科书：让学生“站立”于教科书中央——科普版初中地理教科书修编的教育学解释雪梅，蔡思轩，陈实《地理教育》2024119粤教版初中地理新教材的育人导向与时代特色吴志峰，施美彬，余建清，等《地理教育》20241114义务教育地理教材编写思路与特色以湘教版地理教材（七年级下册）为例申玉铭，许欣《地理教育》20241118融合“课程思政”元素，构建地理“思维课堂”——以“耕地资源与国家粮食安全”复习课为例沈红娣，沈朝伟《地理教育》20241131学科逻辑视角下的初中地理议题式教——以“撒哈拉以南非洲”为例学研究覃诗渝，谢红彬《地理教育》20241149基于乡土地理资源开发的家国情怀培育路径探析——以“探究汶上县泉河流域生态治理模式”为例王培路，李兆孟《地理教育》20241154地理野外考察中信息技术的应用——以安徽杭埠河流域教学设计为例梅敏《地理教育》20241159指向区域认知素养培养的研学活动设计——以江城哈尼族彝族自治县为例蒋子龙，孙孟林，胡锦华，等《地理教育》20241165“两山”理论融入“地理信息系统原理”课程思政的教学实践探究姜亮亮，冯舒雅，付克杭，等《地理教育》20241169走向多性融合的自然地理学探索与实践——彩色版《自然地理学》的编写思路王建，张志刚，李彦彦《地理教育》20241176实施创新发展，迈向科技强国冯起《中学地理教学参考》2024121新质生产力赋能地理教学高质量发展：逻辑理路、价值意蕴、推进路径仲小敏 何萍《中学地理教学参考》2024124新质生产力赋能地理教育发展的意蕴、困境与路径郑祖槐 李琳《中学地理教学参考》2024128生态文明理念下的研学课程设计——以三百山生态研学为例傅先君 黄赛芬 钱彦西 阳志方 苏旺 严 彩《中学地理教学参考》202412188乡村振兴背景下基于UbD理论的跨学科研学设计王姝怡 何子妍 温恬钰 汪 涛《中学地理教学参考》20241222核心素养视角下多学科融合的研学课程设计及实践一以龙南客家文化为例刘晓菊 李梦莹 张宣艳《中学地理教学参考》20241228数字教育背景下地理课堂教学形态的内涵、转型与重构熊文栋 邓曙光 龙焊宏《中学地理教学参考》20241232我国两版义务教育地理课标中情感领域课程目标比较骆吴东 沈梓菅 王 楠 陈 实《中学地理教学参考》20241237“双线互促”教学模式下综合思维进阶培养研究以“长江流域自然环境的整体性”为例解 静 李兴文 张明礼《中学地理教学参考》20241241认知冲突驱动下地理问题式教学实践——以“钱江潮何以成为浙江文化印记”为例孙月飞《中学地理教学参考》20241246“境脉”式教学在高中地理优质课中的设计与应用以“大国博弈话稀土”为例邹益邹馥蔓周小波李胜兵《中学地理教学参考》20241250初中地理项目式学习案例设计——以“校园定向越野”为例刘杨张静叶一凡黄真如《中学地理教学参考》20241255地理课程标准视域下的“教一学一评”一致性金子兴《中学地理教学参考》20241258指向“教一学一评”一致性的大单元教学设计——以“产业区位选择”为例常根宝 张小丽《中学地理教学参考》20241263人教版地理七年级上册教材变化解读周盈科《中学地理教学参考》20241267地理学科核心素养测评情境创设要点探讨彭和强《中学地理教学参考》20241271“云端航母”试题设计金建辉《中学地理教学参考》20241275中学地理远程生活化“四向一体”教学模式构建与实践一以“碳寻全球气候变化”为例王丽莎，宋子童，陈亚辉，等《地理教育》2024123ChatGPT技术辅助地理模拟课堂的设计与实施郭梓唯，蒋连飞，杨叶思静，等《地理教育》20241212地理主题式问题网络的结构化创设与单元设计——以“地球上的水”为例冯靓，袁帅《地理教育》20241227从真实情境到试题情境：获取、加工与应用尤艳平，罗瑛《地理教育》20241238指向综合思维培养的交互式图层叠置学件设计与实践高立洋《地理教育》20241249基于地理综合思维培养的教学问题设计策略袁飞林《地理教育》20241254社会空间理论视域下的红旗渠景区“地理+红色”研学活动臧培洁，卞荷雨，丁志伟《地理教育》20241261地理师范生综合类教学技能竞赛的亮点打造和训练策略李云帆，周兴华，曾 鑫，等《地理教育》20241270

主题作者文献来源年期页基于学习进阶理论的初高中物理概念衔接教学策略——以“磁感线”概念为例邹 燕中学物理教与学20241014基于学习进阶的初高中物理教学衔接——“以电路和电能”教学为例徐瑞璟中学物理教与学20241018基于新课标理念的初高中物理教学有效衔接研究廖洪钟 段才盛中学物理教与学20241022基于初高中衔接教学的物理课程设计——以“电表专题模块”为例李瀚海 张冀翔 杜成孝中学物理教与学20241026物理跨学科实践教学的现实困境与实施策略姚华鑫 叶少斌中学物理教与学20241035跨学科实践教学的评价——以物理学科为例许瀚匀 姚建欣 李春密中学物理教与学20241060培育学科核心素养的结构化教学设计与实践——“光现象”复习课教学为例张步青物理教学20241036比对图模型在破解学生迷思概念中的应用——以“摩擦力的方向”教学为例程仁军物理教学20241042正向结构、反向结构 发展核心素养马小弟物理教学20241046义务教育物理课程内容“跨学科实践”教学实施现状调查研究赖玉华等中学物理教与学20241125概念理解的图示：基于模型建构和推理论证的整合设计沈强中学物理教与学20241130初中物理实验趣味化设计与实践的实施路径张习祥中学物理教与学20241144初中物理教师新课程实施类型考察与异质特征——基于类型化视角的混合研究彭 佳 于海波中学物理教与学20241151指向初中科学“理解”学习的表现性评价实践研究孙华君中学物理教与学20241159基于多功能教具培养学生的创新思维——以自制“等离子体演示仪”教学实践为例阮享彬 余茂竹 唐 杰物理教学20241133基于创新实验培养学生物理观念——以“模拟海市蜃楼”实验为例张 华 郭字婧 张春国物理教学20241136境脉学习视域下的初中物理单元教学研究黎玉斌 夏 波 刘安刚 刘 宇物理教学20241140有效失败让物理学习可见——以“密度知识的应用”教学为例贲可敬物理教学20241144关于跨学科学习的若干认识郑青岳中学物理教与学2024123以学生为本，发展学生核心素养——人教版《义务教育教科书物理》整体编写说明彭前程 张 颖中学物理教与学2024129沪科版初中物理新教材修订的整体思考张思等中学物理教与学20241215新粤教沪科版初中《物理》教科书的编写思路和特点母小勇、何润伟中学物理教与学20241220初中物理新教材的创新、传承与发展朱文军中学物理教与学20241224基于核心素养培养的人工智能+物理跨学科系列课程设计与实施张思等中学物理教与学20241230增进科学本质理解的”问题+“学习方式探析陈伟新中学物理教与学20241243初中物理课堂实验数据处理失当的归因及应对崔凤华中学物理教与学20241246大单元视角下的升华和凝华创新实验设计——以“冰雪小屋”场景实验为例申 洁 李 艳中学物理教与学20241250