开篇德育课：单元首页图文的运用——以人教版《生物学》八年级下册为例

王英

生物学教学

2022

10

7

初高中生物学课程标准的衔接与思考

桂俊

生物学教学

2022

10

10

基于真实情境培养初中学生的核心素养——以“输送血液的泵——心脏”一节为例

徐敏

生物学教学

2022

10

22

初中生物学跨学科教学的探索与思考

霍雁翎

生物学教学

2022

10

25

基于跨学科融合指向问题解决的初中生物学教学难点突破

顾源媛

生物学教学

2022

10

30

义务教育生物学课程标准下对初中教学的思考

吴冰芳

生物学教学

2022

10

34

教材插图在初中科学复习教学中的运用

游天下

生物学教学

2022

10

36

以概念重组促深度学习的“绿色开花植物的一生”专题复习教学设计

张晴晴

生物学教学

2022

10

44

“单克隆抗体的应用”一节的教学设计

徐阳

生物学教学

2022

10

55

基于落实义教生物学新课标的试题分析与教学建议

赵云辉 崔颖 裘英

生物学教学

2022

10

62

豌豆花结构观察

贾飞飞

生物学教学

2022

10

65

广东省2019——2021年中考生物学试题分析与启示

陈春华 兰岚

生物学教学

2022

10

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哺乳动物主要特征分析

英晓莉 周长发

生物学教学

2022

10

83

基于提升“态度责任”的初中生物学教学设计——以“一朵棉花背后的中国智慧”为例

左山

中学生物教学

2022

10

12

初高中生物学新课标的衔接分析及启示

季忠云

中学生物教学

2022

10

16

对义教新课标中“生物与环境”主题的解读及教学启示

杭跃男 荆林海

中学生物教学

2022

10

20

基于APOS理论的初中生物学概念建构策略

韩红艳 冯俊文

中学生物教学

2022

10

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核心素养视域下初中生物学跨学科实践活动的探索

梁海燕 杨守菊

中学生物教学

2022

10

31

聚焦跨学科实践发展高阶思维的教学策略

邰玉韦

中学生物教学

2022

10

37

基于认知访谈的初中生物学概念教学实践——以“食物链”为例

郑海英 田明礼

中学生物教学

2022

10

51