| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 英语课堂行动研究 | 郭宝仙 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 1 | 2 |
| 基于信函主旨的回信拓展策略 | 陆采新 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 1 | 19 |
| 初中英语阅读教学与学生思维能力的培养 | 付薇 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 1 | 51 |
| 多模态英语教科书符际互补研究——以上教版《英语》为例 | 杨曙 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 1 | 60 |
| 谈谈英语的重复否定 | 李荣田 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 1 | 73 |
| 英语单位词的语义分析 | 陆琦 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 1 | 75 |
| 谈谈英语破折号的用法 | 唐恩众 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 1 | 78 |
| 四则运算的英语多种表达法 | 闫跃 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 1 | 80 |
| 给中小学英语教师的建议 | 刘艺兵 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 2 |
| 英文字母游戏 | 范晓敏 张裕洋 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 14 |
| 英语教学中实施科学训练的途径 | 蔡炳成 孙勇 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 16 |
| 合理利用教材资源 提高英语课堂教学效益 | 杨津秀 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 21 |
| 启迪学生思维 构建魅力课堂 | 陈俊 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 25 |
| 英语课堂结课的研究 | 汪晓慧 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 29 |
| 英语会话教学中言语功能意识的培养 | 刘倩 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 36 |
| 整合课本阅读素材，提高学生写作能力 | 范庆 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 41 |
| 一堂优质课对阅读文本解读的几点启示 | 倪扬英 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 45 |
| 初中英语阅读教学的实践与感悟 | 赵瑾 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 50 |
| 例析北京中考英语“阅读与表达”题型的解题策略 | 杨建文 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 57 |
| 羊年说羊 | 王萍 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 714 |
| 谈谈含有国家名字的英语习语 | 王华英 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 76 |
| 英美现行流通纸币人物漫谈 | 武艳云 | 中小学英语教学与研究 | 2015 | 2 | 79 |
| 译林版《英语》七年级下册Unit 6“Outdoor Fun!”Reading:Down the Rabbit Hole第一课时 | 马黎 王雯 | 中小学外语教学 | 2015 | 1 | 1 |
| 基于语料库的译林版英语教材词汇分析 | 田欣 | 中小学外语教学 | 2015 | 1 | 9 |
| 从三节同课异构课看英语教师的学科教学知识 | 张金秀 | 中小学外语教学 | 2015 | 1 | 14 |
| 探究语法知识认知理据的意义与策略——以名词短语中多项前置修饰语的教学为例 | 王俊 | 中小学外语教学 | 2015 | 1 | 19 |
| 以策略运用研究提高阅读教学的实效性 | 卢国华 | 中小学外语教学 | 2015 | 1 | 24 |
| 在英语阅读教学中引发学生情感体验的策略 | 张冠文 | 中小学外语教学 | 2015 | 1 | 49 |
| 初中英语听力测试的常见例题误区例析 | 常万里 | 中小学外语教学 | 2015 | 1 | 59 |
| 上教版《牛津英语》八年级上册Module 3 Science Fiction Unit 6 Nobody Wins(I) | 王佳 夏谷鸣 胡跃波 | 中小学外语教学 | 2015 | 2 | 1 |
| 初中英语深层阅读教学模式研究 | 黄远振 兰春寿 | 中小学外语教学 | 2015 | 2 | 11 |
| 从错题归因角度反思阅读认知策略的培养 | 李杰 | 中小学外语教学 | 2015 | 2 | 55 |
| 初中英语阅读教学中的问题与对策 | 罗敏江 | 中小学外语教学 | 2015 | 2 | 60 |
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