| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 教师的生命姿态 | 冯 专 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 1 |
| 诗话基于核心素养培养的课堂教学三境界 | 楼 超 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 4 |
| 思考，让课堂教学有了分量 | 李 欣 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 5 |
| 《阅读感悟》的“加减乘除”策略 | 林银美 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 7 |
| 厚植教育情怀 善作善思善成----践行总书记在思政课座谈会上的讲话精神 | 黄敬辉 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 8 |
| 基于极富空间的混合式学习模型实践思考 | 邢奇志 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 12 |
| 初中生如何理解新中国70年巨变----以社会保障为例 | 李晓东 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 14 |
| 坚持“五性”原则 精选情境素材----以“增强生命的韧性”为例 | 周智宁 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 16 |
| 基于学科核心素养的教学设计策略 | 吴万强 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 19 |
| 树立全球观念 构建美好世界----统编教材九年级下册第一单元教学建议 | 王有鹏 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 20 |
| 生命教育的三重价值维度----从电影《土拨鼠之日》说起 | 田珂忆 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 23 |
| 哲思悠悠学理明 情真切切素养生 | 张武芳 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 25 |
| 例谈基于核心素养的教学目标设计 | 陈 勇 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 27 |
| 经验为基·情感为线·价值为向----例谈国情国策模块教学设计 | 李 逸 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 29 |
| 望闻问切：教学反思之策略 | 张正伟 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 32 |
| 基于文本与目标评价的教学设计----“感受生命的意义”课例 | 徐 兰 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 34 |
| 奔驰车主事件教学运用及其引发的思考 | 李先妹 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 37 |
| 例谈心理层面的本真课堂教学建构 | 曾夏凤 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 40 |
| 问渠哪得清如许，为有源头活水来----故事法在道德与法治教学中的运用 | 景 宁 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 43 |
| 让法治课堂充满欢声笑语-----提高法治教学实效性的策略 | 孔 萍 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 45 |
| 运用微课资源 提升教学效益 | 缪书梅 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 47 |
| 追寻伟人足迹 增强宪法意识 | 张勤裕 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 48 |
| 例谈价值性与知识性相统一视域的主观性试题设计 | 王小叶 刘玉芸 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 49 |
| 贯彻“八个相统一” 落实核心素养要求----2019年江苏省中考道德与法治试题评析 | 殷翠云 顾翠霞 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 53 |
| 品茶韵悠长 赏题香满面----2019年河北省中考道德与法治试卷赏析 | 贾银茹 韩志辉 王金刚 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 58 |
| 2019年福建省中考道德与法治试题三维赏析 | 林建梅 张崇巨 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 62 |
| 民事权利教学的认知偏差、法理分析与教学改进 | 王兰涛 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 67 |
| 厘清·把握·拓展：“我国国家机构”教学的三个关键词 | 张庆杰 黄淑华 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 71 |
| 从毛泽东诗词看长征精神的道德与法治课程传承 | 吴又存 范新兰 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 75 |
| 中国共产党勇于自我革命论析 | 房立洵 | 中学政治教学参考 | 2019 | 12 | 79 |
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