主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
转换角度,拓宽视野 | 周禄丰 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 9 |
云淡风清,水到渠成 | 邓进平 周宽学 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 12 |
依托史料 ,把握脉络 | 曾泽 胡芳 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 15 |
南非高中历史课程标准评介 | 陈伟壁 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 21 |
例论高中历史核心概念微课的实施 | 李鑫 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 30 |
如何在微客中实现核心概念教学 | 杨凡 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 34 |
微课形式下高中历史概念思考 | 王小红 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 36 |
对租让制的再认识 | 张兆金 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 38 |
走进历史现场,反思战败原因 | 谷志峰 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 43 |
哈佛版中国朝代歌的启示 | 杨万全 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 46 |
浅谈大航海背后的产权机制 | 全志聚 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 49 |
2015年苏州中考历史试卷评析 | 周云华 丁飞 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 54 |
在学科教学研究中深化认识 | 胡军哲 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 57 |
平实中的智慧,传承中的创新 | 李清莲 | 中国历史教学 | 2015 | 10 | 65 |
守望我们的家园 | 吴磊 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 11 |
影视教学与发展性课堂探究 | 林良展 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 17 |
历史叙事与能力培养 | 李瑞峰 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 19 |
信息技术与初中历史课堂整合 | 郭晋 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 25 |
信息技术推动学习方式转变 | 徐世友 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 30 |
史学经典与中学历史教学 | 任世江 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 37 |
宋代儒学对汉唐儒学的突破 | 姜雅莉 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 40 |
最应该被中学课堂弘扬的价值观 | 毛经文 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 46 |
托勒密世界地图与新航路的开辟 | 陈玮 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 50 |
梭伦改革背景再思考 | 雷洋 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 52 |
历史课堂评价问题探讨 | 姚近祥 张云 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 57 |
变与不变中求对策 | 李玉民 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 63 |
收官与归队 | 谭方亮 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 66 |
美国历史教材的自我介绍 | 李文君 | 中国历史教学 | 2015 | 11 | 68 |
关于现代民主的几点思考 | 张庆海 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 4 |
俄罗斯统一教科书:问题的提出与讨论 | 俞紫梅 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 9 |
历史知识特质与历史教育方向 | 林紫淑 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 12 |
历史课程目标及其分类的探索 | 郑林 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 17 |
历史意识的形成与现代历史课程的建构 | 马卫东 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 23 |
法国普通教育高中历史教学大纲评介 | 罗颖娴 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 26 |
美国中学历史课史料教学的特点研究 | 殷超 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 30 |
以历史人物为主线营造历史情境 | 赵晓东 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 33 |
包产到户到底起源于何时 | 李广元 赵剑锋 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 36 |
包产到户与包干到户 | 李涵冰 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 39 |
高中历史生活化教学策略 | 陈福山 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 40 |
市场经济改革成为社会共识蔗谈 | 攀兆龙 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 44 |
清末新政也可作为重要的教学内容 | 程东海 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 46 |
文综历史选择题的危机与对策 | 薛伟强 | 中国历史教学 | 2015 | 12 | 53 |
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