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地理“微学习”的实践研究——以七年级《地理》（人教版·下册）第七章第一节“日本”为例

李健

中学地理教学参考

2017

4

36

“运用资料比较区域内的主要地理差异”教学设计——以四川省为例

罗春

中学地理教学参考

2017

4

52

专家点评：构建开放、生动、智慧的初中地理课堂教学形态

冯忠跃

中学地理教学参考

2017

4

53

电影资源，让你的地理课堂活色生香——以人教新版七年级下册“巴西”为例

刘明飞

地理教学

2017

7

28

基于小组合作的“水陆模型制作运用”教学案例

沈爱花

地理教学

2017

7

38

1921年版英国初中地理教材《剑桥地理课本（初中）》评介

周晓辉

地理教学

2017

7

42

澳大利亚地理课程中的尺度思想及启示——基于《地理教育国际宪章》的视角

卢春瑾

地理教学

2017

8

12

对初中地理关于中国地势特征教材设计的商榷与建议

彭云龙 张静 王婕婷

地理教学

2017

8

16

基于地理核心概念“位置和分布”的学习进阶研究——以《巴西》一节为例

王浩 唐秀梅

地理教学

2017

8

33

核心素养背景下初中生地理区域认知构建——以“南亚”为例

杜秀敏

地理教学

2017

8

37

初中地理翻转课堂实践与实施策略——以成都七中初中学校为例

欧阳唯能

地理教学

2017

8

40

基于ADDIE模型的微课设计与反思——以七年级地理“自然环境与聚落的关系”为例

廖乐 柳爱兰 龚湘玲

地理教学

2017

8

48