| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 从语篇层级角度解读语言审美选择的基本策略 | 李福庆 | 中小学外语教学 | 2017 | 6 | 1 |
| 听说课“自下而上”和“自上而下”教学模式例谈 | 卢健 | 中小学外语教学 | 2017 | 6 | 14 |
| 例谈初中英语对话文本中的交际技巧 | 孙慧滢 | 中小学外语教学 | 2017 | 6 | 19 |
| 阅读教学中培养学生思维能力的实践 | 顾琴 卞学华 | 中小学外语教学 | 2017 | 6 | 24 |
| 初中英语语法练习设计的现状及改进策略 | 吕国征 陆锋 | 中小学外语教学 | 2017 | 6 | 28 |
| 强化学生体验 促进深层阅读 | 许玲 | 中小学外语教学 | 2017 | 6 | 39 |
| 巧用课文主线 优化阅读教学 | 章波勇 | 中小学外语教学 | 2017 | 6 | 46 |
| 译林版《英语》九年级上册 Unit 4 Reading The Shortest Player in the NBA 教学设计探究 | 唐利平 | 中小学外语教学 | 2017 | 6 | 57 |
| 培养学生互动提问能力的策略与实践 | 高惠亚 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 13 |
| 利用文本标题发展学生思维品质的实践与研究 | 吕萌 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 17 |
| 通过反思日志培养中学生英语学习反思能力的实践研究 | 李慧芳 李斯莲 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 21 |
| 多维解读新版《英语（PEP）》教材中的“趣” | 孙军秀 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 26 |
| 聚焦深度阅读 提升思维品质——2016年江苏省优质课竞赛阅读课型精彩片段剖析 | 毕胜 韩炳华 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 30 |
| “读·思·写”——“读后续写”写作过程指导三步曲 | 张成年 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 35 |
| 初中英语过程性写作教学的实践研究 | 朱萍 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 41 |
| 初中英语微课程开发和实践研究 | 杨津秀 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 48 |
| 人教版初中英语教材的真实性探究——基于ESR模型 | 王国龄 魏宏君 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 54 |
| 初中英语作业设计与实施现状及改进策略 | 吕国征 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 65 |
| 名词可数性的一般标准及特殊情况 | 王俊 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 70 |
| 浅议有关“鸡”的表达 | 余冬梅 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 75 |
| 例说 for nothing 的用法 | 毛里林 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 78 |
| 小议 well 加强语气的用法 | 朱金燕 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 6 | 80 |
| 美国基础外语教育“5C标准”探析 | 冯帮 张萌晓 胡春梅 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 1 |
| 中学英语持续默读教学的实践研究 | 刘丹 王永凤 徐国辉 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 8 |
| OREO结构在初中英语议论文写作教学中的运用 | 黄雪祥 蒋晓娟 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 18 |
| ACTIVE教学模式在初中英语阅读教学中的实践与思考 | 陆锋 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 23 |
| 指向学生思维品质发展的初中英语阅读教学 | 周智忠 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 28 |
| 英语微课设计中情境链的创设 | 于天茹 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 34 |
| 基于文本主题的词汇教学实践——以北师大版《英语》必修3 Unit 7 Lesson 4 为例 | 余怀松 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 39 |
| 计算机辅助中考英语听说考试的题型设计及其效度验证 | 黄丽燕 程粉香 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 44 |
| 读后续写中关键词的协同诉求及其选择策略 | 张强 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 50 |
| 在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养 | 张莹 刘玉祥 | 中小学外语教学 | 2017 | 9 | 61 |
| CLIL(内容与语言综合学习法）简介及其启示 | 向荣 吁思敏 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 2 |
| 英语生态课堂的构建与策略——基于学生的视角 | 王宝玺 王静娟 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 8 |
| 提升学生“提问能力”的策略 | 王晓青 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 15 |
| 基础教育英语课程心智发展目标的思考与实践 | 赵继光 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 27 |
| 基于英语学科核心素养之思维品质的文本解读 | 王生虎 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 36 |
| 词义概括：英语深层阅读教学的着力点 | 黄远振 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 40 |
| 从命题的视角看初中英语阅读教学 | 周慧娅 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 45 |
| 通过“人机对话”提高偏远农村学生听说能力的实践 | 胡美娜 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 50 |
| 教学研究活动对英语教师教学信念的影响研究 | 张莉 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 54 |
| 优秀中华传统文化在英语高考中考查特点与备考建议——以英语新课标全国卷为例 | 陈志强 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 61 |
| 英语情感隐喻的几种情形 | 马永田 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 74 |
| have + 宾语 + 现在分词与 have + 宾语 + 过去分词 | 陈予恒 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 76 |
| 例谈 that 在定语从句中的省略 | 周辉 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 78 |
| 九大行星名称的文化内涵及相关词语 | 崔传明 徐晓红 | 中小学英语教学与研究 | 2017 | 9 | 80 |
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