| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 在英语教学中发展学生的思维品质 | 程晓堂 | 中小学外语教学 | 2018 | 3 | 1 |
| 中学生英语词缀知识发展情况研究 | 高育松 薛小梅 | 中小学外语教学 | 2018 | 3 | 8 |
| 优化英语课堂教学活动设计和实施的策略研究 | 骆北刚 朱琼碧 | 中小学外语教学 | 2018 | 3 | 13 |
| 基于文本解读的阅读教学设计例析 | 常万里 张利琴 | 中小学外语教学 | 2018 | 3 | 23 |
| 巧用预测策略 逐层推进理解——以一节视听说课为例 | 师海红 | 中小学外语教学 | 2018 | 3 | 33 |
| 例谈读写结合的写作教学实践探究 | 王秀荣 | 中小学外语教学 | 2018 | 3 | 43 |
| 指向英语学科核心素养的试题命制框架及操作 | 马黎 | 中小学外语教学 | 2018 | 3 | 48 |
| 以学生为主体的初中英语写作教学——以 World Link 第一册第五单元写作课为例 | 邹潇霄 汪加华 | 中小学外语教学 | 2018 | 3 | 59 |
| 英语学习环境的具体特征对学生认知投入的影响——基于学习科学的视角 | 康红兵 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 21 |
| 培养高中生英语语篇结构意识的教学活动设计研究 | 许立新 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 25 |
| 高中英语阅读教学中的英汉文化背景对比教学——以上海新世纪英语教材为例 | 张静 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 30 |
| SmartArt：从“聪明的艺术”到“艺术”的阅读教学 | 林小燕 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 35 |
| “思维型”英语阅读课教学结构的探索 | 卢学森 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 40 |
| 依托文本阅读 提升学生口语能力 | 汤衎 张俊杰 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 43 |
| 基于范文评析的高中英语应用文写作教学改进策略 | 蔡红 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 47 |
| 中外合作英语教师培训模式框架构建研究——以2015年湖北省初中英语骨干教师培训者发展项目为例 | 罗之慧 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 53 |
| 浅谈中考英语听力强化训练的策略和技巧 | 陈月娥 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 63 |
| 学科核心素养背景下的中学英语作业设计实例分析 | 李慧芳 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 67 |
| 动名词前可省略介词的常见用法 | 翟言常 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 73 |
| 例说英语中“解雇”的表达 | 裴丽霞 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 75 |
| 浅谈英语中数字的书写 | 胡朝丽 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 77 |
| 简析与 dog 相关的习语 | 宋蕾 | 中小学英语教学与研究 | 2018 | 3 | 79 |
技术支持: 上海师悦信息科技有限公司