| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 走进新时代，我们的队伍向太阳 | 姜 楠 赵世平 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 1 |
| 如何认识我国社会主要矛盾的变化 | 蒋海燕 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 4 |
| 无宁静何以致远----让安静回归道德与法治课堂 | 花 韡 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 7 |
| 核心素养培育要处理好四组关系 | 王桂玲 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 8 |
| 锦瑟无端五十弦 只是听时却惘然----对《道德与法治》七年级下册第七课编写体例的一点看法 | 朱小闯 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 9 |
| 对《道德与法治》八年级下册的商榷 | 周建飞 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 11 |
| 《道德与法治》九年级下册第三单元立意和逻辑结构 | 陈春辉 秦书珩 张尚达 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 13 |
| 彰显法治价值追求 | 林世龙 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 17 |
| 英国中小学生生命教育及其启示 | 王 荣 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 19 |
| 探寻内化路径 落实核心素养 | 陈建炳 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 23 |
| 主题学习结构元：激活学习型课堂的活性因子 | 陈 勇 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 25 |
| 权利义务：行使·履行·增强----怎样教好部编教材八下第二单元“理解权利义务” | 王有鹏 张效庚 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 27 |
| 基于学科核心素养的单元教学设计----以“国家权利”学习为例 | 杨万松 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 30 |
| 基于主题单元的备课流程例析 | 居晓锋 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 32 |
| 学生情境探究语言表意性提升的思维建构----以“自由平等的真谛”为例 | 严丁华 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 35 |
| 激发学生学习兴趣的五种方法 | 王 娜 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 37 |
| 如何厚植爱国主义情怀 | 吴志强 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 39 |
| 道德与法治情境现场体验之道 | 孙 燕 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 41 |
| 以主题情境涵养学生核心素养 | 张莎莎 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 44 |
| 实施乡村振兴战略 推进美丽乡村建设----热点专题复习课教学设计 | 宋 敏 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 46 |
| 寻古语“前世今生” 探课程育人新----借力《国家宝藏》盘活教材经典 | 蔡霞贝 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 50 |
| 万州公交车坠江事故引发的思考 | 王华平 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 52 |
| 例析中考思想品德选择题的命题趋向 | 邱世才 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 55 |
| 为实现中国梦增添强大青春能量 | 宋瑞宏 庄 静 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 59 |
| 守望绿水青山 建设美丽中国 | 李洪祥 张婷婷 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 64 |
| 谈谈法治教育中的价值辨析 | 裘高飞 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 69 |
| 培养美好生活“理基因” | 张平俊 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 71 |
| 以人民为中心和人民幸福的内在逻辑 | 张春艳 郭岩峰 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 75 |
| 我的教育主张 | 张耀国 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 77 |
| 一例多境成就道德与法治智慧教学 | 焦立梅 | 中学政治教学参考 | 2019 | 3 | 79 |
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