初中生地理实践力培养的教学路径

魏彩平 刘恭祥

中学地理教学参考

2019

7

34

“整本书阅读”在初中地理教学中的应用初探

刘鑫

中学地理教学参考

2019

7

38

地理主题学习单元教学初探——以《认识区域：环境与发展》为例

刘昌荣

中学地理教学参考

2019

7

48

表现性评价在初中地理实验教学中的应用

王倩

中学地理教学参考

2019

7

58

基于专题复习的初中生地理综合思维培养——以“自然地理要素间的相互作用”专题复习为例

姚云 冯丽芳

中学地理教学参考

2019

7

67

“长江三角洲地区”教学设计

刘美玲

中学地理教学参考

2019

8

13

“等高线地形图与生活”教学设计

陈琳

中学地理教学参考

2019

8

16

那城，那河，那些人——“金陵水脉”研学之秦淮河水质考察

赵康睿 陈家齐

中学地理教学参考

2019

8

23

触摸金陵水脉 感悟城河相依——“金陵水脉”研学感悟

芮子木

中学地理教学参考

2019

8

26

万年一方山 半部金陵史——方山火山地质考察记

吴梓严

中学地理教学参考

2019

8

28

指向核心素养的思维导图深度开发策略探析——以初中区域地理为例

房晓飞

中学地理教学参考

2019

8

40

初中地理深度学习策略探析

冯忠跃

中学地理教学参考

2019

8

46

“初建”与“重构”：从注重教学形式到讲求地理逻辑——以“世界的气候”一课为例

柯旺花

地理教学

2019

13

37

基于学科融合及教材整合的教学设计——“巴西”同课异构

边美婷 程晖

地理教学

2019

13

40

中学地理区域认知模型构建及教材中的渗透

徐晨 李小妹

地理教学

2019

14

16

“小步高效”在地理教学中的运用——以“地形图的判读”为例

王影 张胜前

地理教学

2019

14

31

关注大概念 立足单元设计 发展核心能力

葛燕琳

地理教学

2019

15

29

初中地理教材中创新意识的渗透——以人教版“撒哈拉以南非洲”为例

杨文奇 张云峰 徐雅

地理教学

2019

15

33

地理“三板”和多媒体辅助教学整合提升研究——以“北京”一课为例

高健 钟玉婷

地理教学

2019

16

13

STEAM教育理念在初中地理课堂教学中的应用初探——以“农业”为例

冀峰

地理教学

2019

16

35

基于“教学做合一”思想的初中地理教学设计

彭云龙

地理教学

2019

16

39

基于地理“P+S”自能发展课堂设计——以“日本”为例

张超 张建秋

地理教学

2019

16

45

浅析初中地理复习中主题情境案例的设计策略——以“区域自然要素关系”为例

朱丽明

地理教学

2019

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