学科： 生物
| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于义务教育新课标的初中“碳中和”跨学科实践活动的设计 | 吴俊琳 李显军 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 11 |
| 初中生物学课堂上落实“教学过程重实践”理念的七种策略 | 李霞 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 14 |
| 剖析教材插图及变式图，让深度学习真实发生 | 黄海珍 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 33 |
| 课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例 | 唐玉婷 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 37 |
| 基于情境探究的“细菌”教学设计 | 张改玲 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 50 |
| 基于概念建构的“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验 | 周海英 罗玲 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 59 |
| “吸烟危害人体健康”的实验教学难点突破 | 张娜娜 陈乐东 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 61 |
| 利用矿泉水瓶进行“探究种子萌发的外界条件”实验 | 孙克雄 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 63 |
| 提升初中生科学解释能力的思考与实践 | 周琴 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 67 |
| 2022年西藏自治区初中学业水平考试生物学试卷分析及教学建议 | 程正琼 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 75 |
| 英、美、俄三国初中生物学教材内容难度的比较与分析 | 马腾禹 胡涛涛 徐世才 | 生物学教学 | 2023 | 3 | 89 |
| 初中生物学跨学科实践活动中表现性评价的设计 | 张涛 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 7 |
| 博物馆情境下跨学科实践活动的设计和组织——以“探究古代木制建筑的结构与功能实现”活动为例 | 金淼 王岑 陈娇 赵洪涛 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 11 |
| 指向核心素养的初中生物学课程思政实践探索 | 王芹 胡荣华 吴晓霞 张越凌 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 15 |
| 论证式生物学社会议题教学的背景、内涵与实施策略 | 李能国 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 19 |
| 跨学科教学构建生物学概念——以“观察鸟卵的结构”为例 | 朱庆松 茅云飞 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 22 |
| 新课标背景下初中生物学实践作业的设计与实施 | 苏君菊 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 25 |
| 新课标下生物学项目化作业的教学尝试——以“探秘口罩”跨学科实践为例 | 蔡曙洁 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 28 |
| 初中生物学体验式教学的偏差及对策——以“肺与外界的气体交换”一课为例 | 赵芳芳 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 32 |
| 培育结构与功能观的“反射弧”概念模型建构教学 | 徐祝林 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 54 |
| 核心素养视角下的试卷分析及教学启示——以2022年江西省初中学业水平考试生物试卷为例 | 刘鑫 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 64 |
| 课程思政视域下中考试题分析及教学启示——以2020—2022年福建省中考生物学试题为例 | 陈志方 李佳芬 | 中学生物教学 | 2023 | 3 | 67 |
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