新课标下初中生物学的五大教学观

李文送

生物学教学

2023

2

10

对义务教育阶段生物学教学的几点建议

李椿

生物学教学

2023

2

12

围绕大概念命题的初中生物学试题评析与教学启示

贺燕青 于锡

生物学教学

2023

2

14

初中生物学跨学科主题学习的设计与实施

俞莉丹

生物学教学

2023

2

19

基于ADI教学模式的初中生物学、地理跨学科教学实践——以“一路‘象’北”一节为例

李艳光 肖佳雯

生物学教学

2023

2

28

基于模型建构的初中生物学教学设计——以“探究近视形成的原因”为例

柏洁

生物学教学

2023

2

31

初中生物学课堂教学中学具的开发与应用

许琰琪

生物学教学

2023

2

38

“绿色植物的呼吸作用”教学设计

孔峰

生物学教学

2023

2

47

基于实验教学中的深度学习发展科学探究素养

沈洁

生物学教学

2023

2

53

“植物的光合作用需要二氧化碳”实验设计

丁娟

生物学教学

2023

2

55

“孵化鸡卵及观察鸡卵的结构”实验的优化探究

宋嫣 陈莉

生物学教学

2023

2

59

渗透劳动教育的初中生物学跨学科实践

孙蕾

生物学教学

2023

2

70

试论单元教学的优势及教学实践误区

吴成军

中学生物教学

2023

2

13

论义务教育生物学新课程的教学转向

李文送

中学生物教学

2023

2

16

初中生物学学习主题的特点与实施策略

田明礼

中学生物教学

2023

2

20

初中生物学错误概念的主要类型及产生原因

毛硕 李治

中学生物教学

2023

2

23

基于核心素养的初中生物学教学目标制订

杨仕敏

中学生物教学

2023

2

29

“探秘‘叶’生活”的跨学科实践教学研究

禹萍 孟繁健 杨冰

中学生物教学

2023

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36

初中生命科学、地理跨学科案例分析原创试题的开发路径

李艳光

中学生物教学

2023

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65

聚焦“课程设计重衔接”

夏献平

中学生物教学

2023

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75