3月5日，我区数学教研员张斌辉老师应邀到南洋初级中学阐述教学设计和教学。这是南洋初级中学本学期围绕全面提升合格率教学目标，积极开展以调动学生学习积极性为抓手的课堂教学实践研究的专家系列讲座之一。学校为教师搭建主题学习平台，加强专业知识学习，钻研教材，拓宽知识面，从而确保教材处理的通俗化，方法的多样化。
    张斌辉老师这次讲座的课题是“新授课教学设计及教学”。他结合二期课改的教学实践指出，现在教材有变化，教师的教学形式也要跟着变化。现在的教学与现实生活有密切的联系。张老师深入浅出地介绍了新授课过程的框架结构，从导入、形成、巩固、小结四方面，用合理和不合理的教学设计案例，阐述了如何使学生的知识技能、过程方法与情感、态度、价值观三维目标协调发展。
    张斌辉老师对教学中的训练体系的设计，从层次性、有效性和顺序性论述了如何落实二期课改中要求的培养学生能力。张老师提出教学过程中对情景导入、小组讨论、课堂小结、教学辅助、作业布置和教学容量等几个环节的处理，要防止几个误区。比如：情景导入要实现“短平快”，以“近、切、趣、多、效”五字诀为要；教学辅助中主张多用粉笔，因为它可以给学生比较充足的思考时间；教学容量的评判标准应是看课堂上学生的思维量。
    张斌辉老师对教学设计和教学的讲座的思维方式也给南洋初级中学的老师们留下了深刻的印象。教学设计的每个教学目标对整个教学过程至关重要，教学成败很大程度取决于教学目标是否准确、具体、全面，要求是否适度。有效教学要提高单位时间里的学习效率，廉洁教育进课堂，老师就不要浪费学生的学习时间，因此对大如导入、形成、巩固、小结几个方面，小至板书、板演、讨论、小结都有自己独特的见解。
    南洋初级中学各学科的老师都出席了这场讲座。张斌辉老师的讲座以数学教学为载体。但他山之石、可以攻玉，对其他学科的教师富有启迪，老师们期待着他的后续讲座。

 

 

（摄影：许国庆）