2月27日上午，南洋初级中学魏俊江校长主持学校的行政学习会，请学校科研组长王申纪老师导学《实施“关爱教育”，全面提升学校教育教学质量的实践研究》课题规划。
    本学期开学伊始，学校根据去年年底区政府对学校办学水平综合督导报告的建议，提出了关爱教育的理念。实施“关爱教育”课题的目的与意义，在于把分散在教师个体之中的“关爱教育”经验集中凝聚起来，使“关爱”从教师个人意识，上升为学校集体共识；使“关爱”从教师个别行为，上升为学校集体行为；使“关爱”最终成为学校文化核心内涵，成为学校成员共同道德观、价值观重要内涵。这种爱的能力的凝聚上升，不仅仅是量的简单增加，而更是质的强化，将产生强大的集体心理能量推动力。
    学校在今年的工作计划中首次把教科研工作放在学校各项工作之首，明白无误地表明要准确把握并充分发挥教科研在学校教育发展中所具有的战略性、先导性、基础性、实践性地位与作用。学校科研组已按要求制定出相应的学校教科研工作计划。学校“关爱教育”课题工程，开学以来已经开始在各方面工作中实践。在总课题统领下，学校还推出了相关子课题，如：《以“关爱教育”调动师生积极性，提升教学质量的实践研究》；《以“关爱教育”推进“温馨教室”建设的实践研究》；《以“关爱教育”推进三类课程统整的实践研究》；《以“关爱教育”促进绿色环保基地建设的实践研究》和《以“关爱教育”培养学生科技自主创新能力的实践研究》等。
    王申纪老师介绍了实施“关爱教育”课题的指导思想和理论基础，探讨了在教育教学实践中充分激活、调动“爱”的五大要素——奉献、关心、尊重、理解、责任，充分改善、优化学校三大人际关系——师生关系、同学关系、同事关系，引领全校师生在日常学习、工作、生活积极情感氛围中热爱祖国、热爱事业、热爱学业、敬师爱生、友爱互助、自爱自立，从而实现全面提升学校教育教学质量的总目标。
    魏俊江校长在学习会上说，本学期围绕实施“关爱教育”课题要抓两件大事：主题学习和主题教研。这次学校行政开个头先组织学习，今后学校各部门和组室都要再宣讲，强化实施“关爱教育”理念。不仅要学习实施“关爱教育”的课题规划，学校还要多次请教育专家来学校开讲座，以情感教育作为突破口，搜集在实施“关爱教育”中的好做法的小案例，使老师们既有理论，又有好的方法。要像哈尔滨49中那样，把常规工作抓到极致。工作要有布置、有检查、有落实，才能把关爱教育落到实处。