| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 学科核心素养视角下的问题串建构策略 | 王俊蓉等 | 上海中学数学 | 2020 | 12 | 21 |
| 融合线上线下优势 探寻课堂变革方向 | 严海燕 | 上海中学数学 | 2020 | 12 | 24 |
| 学生画龙 教师点睛 | 吴龙梅 | 上海中学数学 | 2020 | 12 | 31 |
| 培养问题解决能力 品味多元数学文化 | 王进敬等 | 上海中学数学 | 2020 | 12 | 34 |
| 问题驱动 以史为鉴 探究知识 解决问题 | 杨虹霞，胡永强 | 上海中学数学 | 2020 | 12 | 39 |
| HPM视角下“二元一次方程组概念”教学实录与反思 | 蔡颖慧，栗小妮 | 上海中学数学 | 2020 | 12 | 44 |
| 架设沟通数学史与数学教育的桥梁 | 邹佳晨等 | 数学通报 | 2020 | 12 | 14 |
| 数学教科书问题情境质量评价的“金字塔”模型 | 李健等 | 数学通报 | 2020 | 12 | 20 |
| 教材分析从理解走向探究 | 葛慧敏，徐章韬 | 数学通报 | 2020 | 12 | 26 |
| 从问题类属谈初中生数学建模能力培养 | 孙凯 | 数学通报 | 2020 | 12 | 30 |
| 商周太阳神鸟金饰中蕴含的数字文化 | 石国勇 | 数学通报 | 2020 | 12 | 54 |
| 初中数学教学之忧思与建言 | 郑毓信 | 数学教学 | 2020 | 12 | 1 |
| 数学练习题编选的几点策略 | 谢玉兰 | 数学教学 | 2020 | 12 | 10 |
| 数学创思活动课程的教学实践与思考 | 朱燕敏 | 数学教学 | 2020 | 12 | 13 |
| 字母的功效 | 高少平，廖蔡生 | 数学教学 | 2020 | 12 | 31 |
| 数学文化就是要“文而化之” | 史嘉 | 数学教学 | 2020 | 12 | 43 |
| 数学教育家余介石的数学科普著作简介 | 陶兰，李春兰 | 数学教学 | 2020 | 12 | 46 |
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