| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| “主题链接，问题驱动”促进单元复习知识结构化 | 滕瑛巧等 | 化学教学 | 2021 | 7 | 47 |
| 应用气体传感器探究木炭还原氧化铜的气体产物 | 张玉珍 | 化学教学 | 2021 | 7 | 65 |
| “纵坐标置换法”在溶解度曲线教学中的应用 | 胡君，马燕娟 | 化学教学 | 2021 | 7 | 84 |
| 玫瑰红景天研究概述及展望 | 陈梦赐等 | 化学教育 | 2021 | 7 | 1 |
| 普通化学实验课程基本操作微视频的制作与应用 | 贾莉等 | 化学教育 | 2021 | 7 | 59 |
| 指向深度学习的逆向教学设计 | 胡清 | 中学化学教与学 | 2021 | 7 | 38 |
| 中学化学“教师发展”研究综述 | 吴正帅，郭红霞 | 中学化学教与学 | 2021 | 7 | 50 |
| 新高考背景下初中化学教学策略研究 | 朱培晶 | 中学化学教学参考 | 2021 | 7 | 15 |
| 实验创新和思考——以“酸碱中和反应”为例 | 刘静松 | 中学化学教学参考 | 2021 | 7 | 49 |
| 基于化学实验创生的研究性学习实践 | 周芳等 | 中学化学教学参考 | 2021 | 7 | 52 |
| 利用创新实验重构对碳酸钠与盐酸反应的认识 | 尚荣荣 | 中学化学教学参考 | 2021 | 7 | 54 |
| 指向学生化学核心素养发展的单元教学实践 | 牛彩霞，白光耀 | 中学化学教学参考 | 2021 | 7 | 33 |
| “三位一体”涵养化学科学素养 | 胡永红等 | 化学教学 | 2021 | 8 | 32 |
| 化学大概念单元教学的实践与研究 | 吴庆生 | 化学教学 | 2021 | 8 | 38 |
| 基于证据推理的金属化学性质教学 | 庄晓松，王祖浩 | 化学教学 | 2021 | 8 | 48 |
| 基于“生活即教育”的发展性任务在初中化学教学中的应用 | 李小静 | 化学教学 | 2021 | 8 | 52 |
| 借助直角玻璃管开发化学实验的尝试 | 甘磊等 | 化学教学 | 2021 | 8 | 68 |
| 电解水小型实验装置的设计 | 黄海燕，王泽安 | 化学教学 | 2021 | 8 | 82 |
| 艾米尔·费歇尔的学术成就和贡献 | 秦子康等 | 化学教育 | 2021 | 16 | 101 |
| 吉尔伯特·牛顿·路易斯——加州大学伯克利分校化学系的缔造者 | 沈玉龙等 | 化学教育 | 2021 | 16 | 110 |
| 基于学科理解的学习任务设计策略 | 张笑言，郑长龙 | 中学化学教与学 | 2021 | 8 | 42 |
| 线上研修协同互动中教师TPACK有效发展研究 | 娄珀瑜等 | 中学化学教与学 | 2021 | 8 | 52 |
| 初中生化学策略意识、策略情感的发展状况及教育启示 | 黄颀等 | 中学化学教与学 | 2021 | 8 | 58 |
| “三转变”——让学科学习事半功倍 | 沈玉红 | 中学化学教与学 | 2021 | 8 | 61 |
| 化学阅读：素养发展与专业成长的催化剂 | 江玉安 | 中学化学教学参考 | 2021 | 8 | 68 |
| 乡村初中化学教师专业阅读的实践与思考 | 柏品良等 | 中学化学教学参考 | 2021 | 8 | 82 |
| 对“同课异构”的分析与思考 | 肖永刚 | 中学化学教学参考 | 2021 | 8 | 84 |
| 核算检测中的化学 | 高艳 | 中学化学教学参考 | 2021 | 8 | 86 |
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