| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 小小一纸片 玩出大乐趣 | 朱玉杰等 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 6 |
| 初中几何智慧“融错”课的实践与反思 | 印洁 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 15 |
| 核心素养视域下的数学复习课研究 | 成彦卿 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 26 |
| 双师课堂：提升教师专业素养的利器 | 陆明 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 28 |
| 核心素养视域下的数学语言表达能力培养 | 王思思 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 31 |
| 运用图形计算器探索双曲线上动点及其轨迹的性质 | 龚菲 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 45 |
| 挖掘图形特征 欺负思想方法 | 马振华 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 49 |
| 紧扣课标 夯实基础 提升素养 | 万妍青 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 52 |
| 在几何图形面积问题探究中培养学生的逻辑思维 | 龚小梅 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 57 |
| 深度学习视域下的数学情境教学 | 胡连成 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 66 |
| 数学史融入课堂教学 | 段贵霞 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 70 |
| 回溯本源：一次实验几何到演绎几何的历程 | 孙振飞 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 72 |
| 问题情境教学在初中数学课堂中的实际、 | 陈瑜昊，徐贤凯 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 77 |
| 初中数学习题课的小结策略研究 | 严明杰 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 80 |
| 对初中生数学解题错误的研究 | 汪莹 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 84 |
| IB MYP数学教材中“图形的变换”内容及启示 | 张舒悦 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 88 |
| “没|”的数学解码 | 李殊勤 | 上海中学数学 | 2021 | 7-8 | 91 |
| 鸡兔同笼之白话矩阵版 | 李尚志 | 数学通报 | 2021 | 7 | 1 |
| 是理解取向还是研究取向 | 徐章韬，汪晓勤 | 数学通报 | 2021 | 7 | 15 |
| 大概念视角下的初中数学单元整体教学设计 | 斯海霞，叶立军 | 数学通报 | 2021 | 7 | 23 |
| 初中数学单元复习课教学设计的特征分析 | 顾继玲，章飞 | 数学通报 | 2021 | 7 | 31 |
| 基于数学抽象的‘函数性质’单元教学设计 | 罗德建，刘春艳 | 数学通报 | 2021 | 7 | 42 |
| 结构化单元教学在初中数学教学中的实践 | 陈艳，徐明岳 | 数学通报 | 2021 | 7 | 47 |
| 利用几何图形建立直观通过代数运算刻画规律 | 章建跃 | 数学通报 | 2021 | 8 | 1 |
| 数学文化视域下数学课堂模式的多元建构 | 黄秦安 | 数学通报 | 2021 | 8 | 11 |
| 课程育人理念下的数学课例研修的实践与思考 | 伍春兰，李红云 | 数学通报 | 2021 | 8 | 27 |
| 指向‘学会思考’的培养路径 | 张兆驹 | 数学通报 | 2021 | 8 | 35 |
| 学习推动教学研修，反思促进专业成长 | 赵丽红，李怡泉 | 数学教学 | 2021 | 7 | 1 |
| 指向数学高阶思维培养的在线教学探索与实践 | 胡军，杨辉 | 数学教学 | 2021 | 7 | 13 |
| 合理编制导读提纲，提升数学阅读能力 | 王健 | 数学教学 | 2021 | 7 | 22 |
| 大陆，香港和台湾高中数学课程标准‘数学建模’内容比较研究 | 张勇强等 | 数学教学 | 2021 | 7 | 46 |
| 高中数学教学中实施思政的路径 | 汪晓勤，邹佳晨 | 数学教学 | 2021 | 8 | 1 |
| 高中数学课程思政培育的研究和探索 | 鞠妍 | 数学教学 | 2021 | 8 | 6 |
| 基于课程思政的‘感受可能性’教学设计与实施 | 陈佳，杨孝曼 | 数学教学 | 2021 | 8 | 11 |
| 数学课程思政教育的实践与认识 | 翁昌来 | 数学教学 | 2021 | 8 | 20 |
| 发展应用意识的初中数学教学实践与探析 | 陈建国，周庆忠 | 数学教学 | 2021 | 8 | 38 |
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