学科: 生物
主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
生活素材在初中生物学情境教学中的应用 | 白榆 | 生物学教学 | 2020 | 3 | 19 |
聚集高阶思维发展的初中生物教学问题设计 | 邰玉韦 | 生物学教学 | 2020 | 3 | 21 |
多感官认知教学策略下的“两栖动物和爬行动物”概念教学 | 郑思东 | 生物学教学 | 2020 | 3 | 23 |
基于科学核心素养的“来自微生物的威胁”教学设计 | 庄振海 | 生物学教学 | 2020 | 3 | 32 |
“肾脏是泌尿系统的重要器官”的教学设计 | 曾燕 | 生物学教学 | 2020 | 3 | 37 |
深度学习视角下的初中生物学重要概念学习策略——以“多种多样的生态系统”为例 | 吴冰芳 | 中学生物教学 | 2020 | 3 | 32 |
生命观念视域下的细胞“生命性”教学 | 邱珊 罗金红 | 中学生物教学 | 2020 | 3 | 35 |
“酸雨对生物的影响”实验装置设计初探 | 肖汉珊 | 中学生物教学 | 2020 | 3 | 75 |
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