| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 浅议初中物理学业质量标准; | 黄恕伯 | 中学物理 | 2022 | 7 | 5 |
| 聚焦“科学态度与责任”的物理教学实践; | 彭红艳 | 中学物理 | 2022 | 7 | 8 |
| 从深度学习视角梳理初中物理实验教学的实践路径 | 李建锋 | 中学物理 | 2022 | 7 | 10 |
| 思维可视化：真实情境下初中科学推理能力的培养策略 | 葛元钟;徐天明 | 中学物理 | 2022 | 7 | 17 |
| 建模思想在初中物理教学中的运用——关于“浮力”和“阿基米德原理”; | 黎莎;谢立 | 中学物理 | 2022 | 7 | 20 |
| “双减”政策下初中物理作业的思考 | 颜培璇;聂桂秋; | 中学物理 | 2022 | 7 | 28 |
| “双减”背景下基于项目的综合实践类作业设计 | 徐志红;杨荆; | 中学物理 | 2022 | 7 | 31 |
| 基于SEC模式的初中物理教材习题与课程标准的一致性分析 | 杜爱慧;张平; | 中学物理 | 2022 | 7 | 37 |
| 基于促成学生科学思维发展的初中物理教学设计与实践 | 王东颖;宋新国; | 中学物理 | 2022 | 7 | 43 |
| 模型认知视域下课堂教学策略 | 陈民兵;费志明; | 中学物理 | 2022 | 7 | 46 |
| 利用透镜式问题串进行“两种电荷”问题驱动式教学 | 白中英; | 中学物理 | 2022 | 7 | 49 |
| 设计课堂教学主线 发挥物理育人功能 | 康建平;付明; | 中学物理 | 2022 | 7 | 50 |
| 将STEM教育模式融入科学拓展性课程的研究——以“喷壶”的设计和制作… | 周约;曹坚; | 中学物理 | 2022 | 7 | 52 |
| 情境·实践·模型：指向物理学科核心素养的中考评价 | 许帮正; | 中学物理 | 2022 | 7 | 53 |
| 基于科学探究的初中物理平面镜实验的改进 | 尹天天; | 中学物理 | 2022 | 7 | 55 |
| 阿基米德原理实验改进与优化 | 徐培城;任连国; | 中学物理 | 2022 | 7 | 56 |
| 基于NOBOOK虚拟实验室探究滑轮类问题 | 章艺恬;桑芝芳; | 中学物理 | 2022 | 7 | 57 |
| 后疫情背景下初中物理混合教学的设计与实施策略 | 朱静君; | 中学物理 | 2022 | 7 | 58 |
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