| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 我们都是筑梦人 | 欧阳芸 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 1 |
| 国家治理体系和治理能力现代化——“中国之治”的现代化之路 | 王权海 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 4 |
| 核心素养视域下问题化学习的“五化” | 王桂玲 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 6 |
| 丝丝皆入扣 浸染重成色——道德与法治灵魂课堂的建构 | 吴 云 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 8 |
| 中华优秀传统文化融入道德与法治的实践思考 | 周红梅 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 12 |
| 将“六顶思考帽”应用于学科思维力培养 | 郑 燕 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 15 |
| 关注思维与表达 促成对话与合作——由一节评优课引发的思考 | 蔡佩萍 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 18 |
| 指向想象力的具象化设问 | 陈俊睦 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 22 |
| 让教材故事离学生近些更近些 | 金 麟 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 25 |
| 让板书真正赋予课堂灵魂——以“深深浅浅话友谊”为例 | 高平梅 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 26 |
| 优化教学活动 弘扬法治精神 | 谯 婷 孙 春 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 30 |
| “探究与分享”活动六维度 | 张 宁 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 32 |
| 学生发言是检验教学成败的一面镜子——以综合活动课“做更好的自己”为例 | 金敏燕 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 34 |
| 例谈基于经历的教学样态 | 毛文兰 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 37 |
| “理+”“+理”：逻辑链与思维链的课堂对话——从同题异构看思维品质培养设计 | 邹德胜 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 39 |
| 时政特色：我的教学名片 | 陈建伟 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 42 |
| 利用教材栏目 构筑有情课堂 | 袁 锋 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 44 |
| 巧挖乡土旅游资源 构建快乐高效课堂 | 陈凤云 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 46 |
| 立德为先 树人为本——习近平治国理政的高尚道德情怀 | 曹艳华 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 48 |
| 千锤百炼为一题 | 徐灵英 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 50 |
| 对学生答卷的分析与思考 | 熊诗龙 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 52 |
| 铸牢中华民族共同体意识 | 吴庆才 马宏宽 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 55 |
| 坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体 | 徐建强 金高峰 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 61 |
| 三十六计在复习教学中的妙用举隅 | 谢黎枝 陈子平 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 66 |
| 中考复习的“纲举目张”法 | 陈 强 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 68 |
| 我国的监督与被监督、民主监督和互相监督 | 熊 洁 陈洪郡 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 70 |
| “国家主席”教学中的认知偏差与教学改进 | 王兰涛 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 74 |
| 提升专业格局 共筑师生幸福 | 吴志强 | 中学政治教学参考 | 2020 | 3 | 79 |
| 寒冬过后 春暖花开 | 张婷婷 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 1 |
| 坚持和完善党的领导制度体系——“中国之治”的根本保证 | 宣 银 李 娟 路威平 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 4 |
| 统编初中《道德与法治》若干瑕疵指陈 | 熊芳玉 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 6 |
| 基于特点与类型分析的教材导语运用 | 沈勤学 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 9 |
| 议题式“引悟结”课堂教学文化探析 | 王义群 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 11 |
| 求真·悟善·启思·唯美——构建全面贯彻“八个相统一”的教学路向 | 白 林 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 15 |
| 何以解决统编教材使用中的结构性疑难问题 | 黄 伟 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 19 |
| 优化课程教育内容 培养学生自律能力 | 王华平 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 22 |
| 品读经典 垂教后生——老子名言的教学运用 | 张改胜 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 24 |
| 善借“东风”之力 点燃课堂之火 | 曹仁慧 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 26 |
| 深度教学视域下的课堂教学策略 | 王 丽 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 30 |
| 以延展性反思助力思政课生长 | 郭志梅 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 33 |
| 让课堂因故事而精彩 | 殷旭姣 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 35 |
| “问”出课堂新境界 | 吴明刚 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 37 |
| 展国家发展 育爱国情怀 | 沈 颖 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 39 |
| 以设疑重构激活课堂 | 李红菊 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 41 |
| “自由平等的真谛”教学设计与反思 | 张红宾 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 43 |
| 永不磨灭的信仰——对话江竹筠 | 彭渝钦 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 46 |
| 鹭岛取真经，归来享盛宴 | 邓捷予 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 50 |
| 让学生成为课堂的真正参与者——观陈骞老师卓越课堂有感 | 强克文 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 52 |
| 生命教育的卓越追求——以“增强生命的韧性”展示课为例 | 闫生厚 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 54 |
| 道德与法治课人物素材资源的开发和利用 | 高 珺 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 56 |
| 以《红楼梦》故事上好人生启蒙教育课 | 黄桂红 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 58 |
| 坚定文化自信 守护精神家园 | 袁苍松 杨蓉辉 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 61 |
| 坚持科教兴国 推动创新发展 | 范君召 张奎刚 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 66 |
| 加强学段教学衔接 培育学科核心素养——从2019年河南省中考道德与法治命题导向谈起 | 王宏建 杨伟东 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 71 |
| 准确把握“两个中心”的逻辑内涵及其关系——兼与张微同志商榷 | 葛续华 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 74 |
| 新时代核心素养的现实意义 | 陈 洁 | 中学政治教学参考 | 2020 | 4 | 77 |
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