| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 初中生物学教学中开展跨学科实践的现状与对策 | 朱家华，陈慧颖 | 中学生物教学 | 2025 | 7 | 4 |
| 生命科学家精神的内涵、育人价值及教育路径 | 彭来桂 | 中学生物教学 | 2025 | 7 | 8 |
| 数字化赋能初中生物学实验教学的创新实践 | 王亚楠，杨守菊 | 中学生物教学 | 2025 | 7 | 27 |
| 数智赋能：初中生物学 “教学评” 一体化的现实困境及纾解路径 | 张灿永 | 中学生物教学 | 2025 | 7 | 33 |
| 技术与工程实践导向的初中科学跨学科教学设计 | 占晨达 | 中学生物教学 | 2025 | 7 | 45 |
| 基于“一例贯穿”的情境教学设计 —— 以“生物的变异”一节为例 | 王翠等 | 中学生物教学 | 2025 | 7 | 49 |
| 数字技术赋能的初中生物学跨学科教学实践 | 覃艳妮 | 中学生物教学 | 2025 | 7 | 56 |
| 生成式人工智能在生物学教学中的应用 | 张金鑫 | 中学生物教学 | 2025 | 7 | 79 |
| 对 AI 赋能初中生物学教学的认知 | 张志生 | 中学生物教学 | 2025 | 7 | 80 |
| 国家安全教育融入中学生物学教学的纲领，谱系与模式 | 邱心玫，孙艺 | 生物学教学 | 2025 | 7 | 6 |
| 基于初中生物学教材“讨论”栏目发展高阶思维的教学策略 | 邰玉韦 | 生物学教学 | 2025 | 7 | 23 |
| 浙教版初中科学教材中细胞观察实验的演变及其教学启示 | 陈展 | 生物学教学 | 2025 | 7 | 53 |
| 跨学科视域下初中生物学综合题分析和命题策略 | 江文 | 生物学教学 | 2025 | 7 | 64 |
| 近三年陕西中考生物学试题难度水平比较及教学启示 | 赵书等 | 生物学教学 | 2025 | 7 | 66 |
| “发现叶片之美”的跨学科实践 | 姚静文 | 生物学教学 | 2025 | 7 | 70 |
| 以南湖菱为情境素材的初中生物学跨学科试题编制 | 黄水林 | 生物学教学 | 2025 | 7 | 74 |
| 人教版初中生物学教材七年级中科学史变化的梳理 | 赵婷婷 | 生物学教学 | 2025 | 7 | 87 |
| “用教材教” 视角下义务教育生物学综合实践项目的教学策略 | 吴志强 | 中学生物教学 | 2025 | 8 | 4 |
| 项目式学习视域下的初中生物学跨学科实践 | 李丽洁，宋晓静 | 中学生物教学 | 2025 | 8 | 7 |
| 明、证、思：校本教研活动从卷入到深入 | 陈亚丽 | 中学生物教学 | 2025 | 8 | 27 |
| 核心素养下初中生物学 “情境主线” 教学的实践探索 | 邰玉韦 | 中学生物教学 | 2025 | 8 | 35 |
| 基于科研情境的跨学科试题命制 | 李超英 | 中学生物教学 | 2025 | 8 | 61 |
| 北师大版初中生物学新教材跨学科实践活动的设计 | 李连杰 | 生物学教学 | 2025 | 8 | 8 |
| 初中生物学跨学科实践的本质内涵，价值向度及实施方略 | 冯春艳 | 生物学教学 | 2025 | 8 | 11 |
| 基于三段式测试法的初中生物学迷思概念转变教学 | 袁秀琦，丁正峰 | 生物学教学 | 2025 | 8 | 13 |
| 绿色植物与生物圈水循环综合模型的制作 | 李金耿，王海霞 | 生物学教学 | 2025 | 8 | 23 |
| 基于学习境脉设计的初中生物学模型建构教学 | 骆国庆，孔峰 | 生物学教学 | 2025 | 8 | 33 |
| 以问题为导向的“蒸腾作用”跨学科教学设计 | 郭启祥，李亦欣 | 生物学教学 | 2025 | 8 | 36 |
| 生物学“态度责任”素养中安全教育的内涵与实施 | 李子蹊 | 生物学教学 | 2025 | 8 | 84 |
| 人教版《义务教育教科书生物学》七年级上册常见问题释疑 | 林青 | 中学生物教学 | 2025 | 9 | 4 |
| 初中生物学新教材“人体生理与健康”单元教学建议 | 包春莹 | 中学生物教学 | 2025 | 9 | 7 |
| 初中生物学跨学科实践栏目的内容分析 | 吴艳秋，李秋石 | 中学生物教学 | 2025 | 9 | 15 |
| 培养生命观念的初中生物学主题复习教学 | 宋保家 | 中学生物教学 | 2025 | 9 | 67 |
| 生物学教学由知识向素养转化的路径与策略探析 | 魏正惠，黄筠茹 | 生物学教学 | 2025 | 9 | 12 |
| 双向路径下的初中生物学概念教学 | 李静静等 | 生物学教学 | 2025 | 9 | 14 |
| “藻类，苔藓植物和蕨类植物”一节教学设计 | 任世盈等 | 生物学教学 | 2025 | 9 | 30 |
| DeepSeek支持下的生物学跨学科学习路径建构 | 魏昌瑛等 | 生物学教学 | 2025 | 9 | 40 |
| 基于过程性评价的“探究种子萌发的条件”进阶式实验教学 | 杜青珍，李艳光 | 生物学教学 | 2025 | 9 | 46 |
| “测定某种食物中的能量”实验装置的设计与应用 | 陈思源等 | 生物学教学 | 2025 | 9 | 50 |
| 植物生命延续的繁殖技巧 | 皮玉瑞 | 生物学教学 | 2025 | 9 | 92 |
技术支持: 上海师悦信息科技有限公司