主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
做一名真性情教师 | 郝连水 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 1 |
“五度”并举,让《读本》教学落地生根 | 王常亮 仲伟松 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 4 |
坚定“四个自信” 落实“六要标准”————以“共圆中国梦”教学为例 | 韩 杰 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 6 |
五个转向:知识教学向生活化教育的嬗变————以“我国基本制度”教学为例 | 马镇东 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 8 |
九年级上册教材2021年修订概览 | 毛志浩 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 11 |
厘清教材脉络 重构教学板块——“共筑生命家园”教学设计 | 于雪勤 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 14 |
满眼生机转化钧 天工人巧日争新——《运用你的经验》栏目创新使用之我见 | 李金强 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 17 |
巧用教育戏剧 强化课程育人——以“以礼待人”教学为例 | 周红梅 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 19 |
讲好“四史”故事,让思政课更有内涵——以统编《道德与法治》九年级上册为例 | 周俊荣 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 22 |
对“生命的思考”单元课程知识的合理重构 | 袁小梅 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 24 |
跟着文物学党史 | 高 珺 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 26 |
生本视域下的“精准施策”——以“维护国家安全”教学为例 | 朱海燕 陈桂玲 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 28 |
基于经验学理分析 提升学生政治认同 | 李 逸 王现龙 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 30 |
促进深度学习的道德与法治课堂建构——以“走近老师”为例 | 马 骥 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 33 |
让热点“热”出新高度——以“共筑生命家园”教学为例 | 严 晖 陈 云 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 35 |
热点播报 “生”成价值课堂 | 胡晓露 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 37 |
例谈围绕主题情境的议题设计——以“我对谁负责 谁对我负责”为例 | 古吉平 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 41 |
价值认同:情境教学实践探索——以“国家好 大家才会好”为例 | 薛 青 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 43 |
“亮剑”大单元主题教学 | 王 勇 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 45 |
问卷调查,让学习向更深处漫溯——以“增强生命的韧性”为例 | 王西富 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 47 |
“议”起来的课外作业 “走”进心的国家安全 | 杨 东 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 50 |
莫让“劣币”驱逐“良币”——以“认识总体国家安全观”为例 | 陈非飞 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 52 |
让项目化学习在常态课中落地生根 | 朱赛娜 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 54 |
用好徽标资源 发展学科素养 | 姜 曼 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 56 |
巧引电影资源 激活课堂教学 | 刘粉莉 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 58 |
巧设不同情境 助力思维成长 | 郭元开 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 61 |
两难式问题情境创设须三立足 | 龚俊波 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 63 |
电影,让道德与法治复习课更丰富——基于教育心理学视角 | 梁冬雪 陈毅文 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 64 |
例谈道德与法治命题中的设问技巧 | 陈菊素 陈茗园 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 67 |
教学评价:一场从“评”到“述评”的蜕变 | 李蔚昕 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 70 |
系列化深度教学研究路径探幽——以合作学习系列课题研究为例 | 沈 权 庄 兵 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 73 |
本真学堂,让深度学习真实发生——兼谈师范生教学技能提升 | 曾夏凤 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 75 |
主题情境探究教学的“立意”——兼谈孙全军老师执教的“深深浅浅话友谊” | 严卫林 | 中学政治教学参考 | 2021 | 9 | 79 |
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