| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 初中项目式学习融合数学文化的实践与探索 | 杨晓韵，金奕 | 上海中学数学 | 2024 | 10 | 11 |
| 聚焦认知逻辑 靶向思维提升 | 崔豪东，戴荣生 | 上海中学数学 | 2024 | 10 | 25 |
| 大单元视角下初中数学章前课教学实践与思考 | 张娟娟，董永春 | 上海中学数学 | 2024 | 10 | 33 |
| “学思课堂”理念下的初中几何教学研究 | 白杰飞 | 上海中学数学 | 2024 | 10 | 38 |
| 角平分线定理的再认识 | 那文君 | 上海中学数学 | 2024 | 10 | 41 |
| 基于素养发展的初中数学教科书练习题创新设计 | 顾继玲等 | 数学通报 | 2024 | 10 | 1 |
| 基于结构化的初中数学章起始课教学实践探究 | 冷小艳，余泉 | 数学通报 | 2024 | 10 | 12 |
| 初中数学教学中加强代数推理的思考 | 邢成云，王尚志 | 数学通报 | 2024 | 10 | 17 |
| 基于公式结构要素的意义建构教学 | 戴秀梅 | 数学通报 | 2024 | 10 | 33 |
| 数智教学：信息技术与初中数学课程深度融合的形态拓新 | 胡明永 | 数学通报 | 2024 | 10 | 44 |
| 数学与思维（续20） | 周青 | 数学教学 | 2024 | 10 | 1 |
| 构建留白课堂，培养创新意识 | 李怡泉等 | 数学教学 | 2024 | 10 | 30 |
| 初中数学感念教学的“PACI"模式建构与实践 | 杨翠丽 | 数学教学 | 2024 | 10 | 35 |
| 彰教学功底 显数学底蕴 | 成宏乔 | 上海中学数学 | 2024 | 11 | 5 |
| 融数学文化于初中数学课堂的教学实践 | 沈建平 | 上海中学数学 | 2024 | 11 | 8 |
| 浸润数学美育的项目式学习设计的开发与实施过程 | 孔忆琳 | 上海中学数学 | 2024 | 11 | 15 |
| 逆向构图立模型 自主编题见创新 | 孔伟伟 | 上海中学数学 | 2024 | 11 | 19 |
| 基于过程性变式教学的初中数学的单元设计 | 陆颖 | 上海中学数学 | 2024 | 11 | 30 |
| 构建情境：从知识教学走向能力教学 | 陶佳丽 | 上海中学数学 | 2024 | 11 | 37 |
| "分类“是教好代数式系列概念的根本 | 李春梅 | 数学通报 | 2024 | 11 | 7 |
| 中学数学“估算”教学的困境，价值及改进 | 刘师妤 | 数学通报 | 2024 | 11 | 14 |
| “纸牌读心”魔术的数下探究意蕴 | 卢晓怡等 | 数学通报 | 2024 | 11 | 37 |
| 晚晴数学家华蘅芳的数学学习观 | 朱珠，郭世荣 | 数学通报 | 2024 | 11 | 51 |
| 数学与思维（续21） | 周青 | 数学教学 | 2024 | 11 | 1 |
| 2024年克莱因奖，弗赖登塔尔奖及卡斯泰尔诺奖获得者介绍 | 沈湘瑜，吴颖康 | 数学教学 | 2024 | 11 | 4 |
| 以三角形相似撬动网格作图 | 李发勇 | 数学教学 | 2024 | 11 | 18 |
| 核心素养导向下初中数学单元课型内涵，要素及实践 | 高建成 | 数学教学 | 2024 | 11 | 25 |
| 初中数学学科实践活动设计与实施初探 | 王秀英 | 上海中学数学 | 2024 | 12 | 1 |
| 单元视域下初中数学项目式作业设计的实践和思考 | 金奕 | 上海中学数学 | 2024 | 12 | 5 |
| 基于学情驱动的数下课堂创新 | 王海生 | 上海中学数学 | 2024 | 12 | 8 |
| 聚焦问题 靶向发力 | 张志豪 | 上海中学数学 | 2024 | 12 | 32 |
| 初中生数学模型思想培养的策略研究 | 庞平飞 | 上海中学数学 | 2024 | 12 | 37 |
| 对初中数学思维培养的思考 | 李菊芬，陈轶 | 上海中学数学 | 2024 | 12 | 41 |
| 从初三综合题论学生几何计算能力的培养 | 李振河 | 上海中学数学 | 2024 | 12 | 44 |
| 聚焦“综合与实践”以及“数学联系” | 郭玉峰等 | 数学通报 | 2024 | 12 | 1 |
| 数学家是如何提出问题的 | 贾随军等 | 数学通报 | 2024 | 12 | 5 |
| 用学科素养引导数学概念教学 | 张阳 | 数学通报 | 2024 | 12 | 21 |
| 位置示数法：一种具有代数符号功能的中国传统数学方法 | 邹大海，夏庆卓 | 数学通报 | 2024 | 12 | 51 |
| 数学与思维（续22） | 周青 | 数学教学 | 2024 | 12 | 1 |
| 从投影几何探制图方法，于方寸之间见广阔天地 | 严佳萌等 | 数学教学 | 2024 | 12 | 8 |
| 基于scratch编程技术融合的跨学科教学设计和实践 | 张润钰等 | 数学教学 | 2024 | 12 | 13 |
| 渐进深度追问 促思维孕素养 | 张良江 | 数学教学 | 2024 | 12 | 20 |
| 素养导向下的学业水平考试试题的命制分析 | 杨一丽 | 数学教学 | 2024 | 12 | 34 |
| 注重基础实用 强调创新思维 追求多元全面 倡导文化素养 | 朱宸材 | 数学教学 | 2024 | 12 | 43 |
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