| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 文科综合二十载 引领方向促成长 | 张海涛 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 1 |
| 守正创新应变局 判美析理皆有期 | 邵英史文印 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 4 |
| 我国地理学科核心素养研究的回顾与展望一基于2017-2023年人大复印报刊资料的分析 | 张玉娇 张家辉 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 26 |
| PISA2025科学素养视角下教科书情境特点研究——以人教版与沪教版地理必修第一册为例 | 李楚琪 张铭灿 陈 实 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 32 |
| 把握思维的“四度”，有效分析地理形成类问题 | 张福彦 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 37 |
| 地理过程类问题层进设计的方法探究 | 刘 导 陈 实 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 44 |
| 基于尺度思想的自然地理知识结构化与教学示例——以大气水平运动（风）为例 | 吴旭霞 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 49 |
| “芝果湾海岸线”试题设计 | 金富增 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 67 |
| “冰上丝绸之路：挑战与机遇并存”试题设计 | 李玮一 张明礼 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 69 |
| 美国中学跨边界课程案例分析与启示 | 彭自来 徐佳丽 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 72 |
| 五育融合在研学旅行中的实践研究——以大运河文化带为例 | 付一鸣 周无忧 陈仕涛 陈雨杉 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 76 |
| 金丝燕的“新居” | 廖建平 张江林 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 66 |
| 火山葡萄园 | 曹莉 张卫青 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 10 | 80 |
| 在继承中创新——写在义务教育地理教科书面世之际 | 韦志榕 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 3 |
| 讲好太空探索故事：十版本义务教育地理新教材的启示 | 张鹏韬，孟琦，李冉 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 4 |
| 人教版初中地理新教材跨学科主题学习解读 | 杨洁，覃燕飞 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 8 |
| 中图版初中地理新教材内容结构整体设计 | 王民 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 12 |
| 湘教版初中地理新教材的编写策略与实践 | 谢晓宇，胡茂永 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 16 |
| 大模型驱动的初中地理跨学科实践探索——以“海绵校园”为例 | 何毅德 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 20 |
| 基于深度学习的地理概念教学探究——以“因地制宜与区域发展”为例 | 王晨，张广花 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 29 |
| 地理学科关键能力的内涵、构成与教学应对 | 汤国荣 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 34 |
| 要素·过程·综合：指向高阶思维的地理课堂 | 王迪江，蒋亚琴，张 超 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 46 |
| 课程思政视域下初中地理主题情境教学设计与实践——以“交通运输”为例 | 康翠玉，许 铭 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 51 |
| 地理课程资源耦合：路径开发、情境创设与教学指向——以“地域文化与城乡景观”为例 | 曹志宏，叶先流，林雪梅，等 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 56 |
| “图新地球+Global Mapper+Surfer”组合工具辅助等高线教学的应用实践 | 刘佳佳，彭敏 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 60 |
| 基于“三位一体”教学理念的“人口地理学”课程思政建设探索 | 刘昨，张弦，冯志昕 | 《地理教育》 | 2024 | 10 | 71 |
| 地理学：从多元到综合 | 朱兹 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 1 |
| 基于问题式教学的初中地理跨学科教学实践——以“探都市印记，晓古村奥秘”为例 | 张静侯升丽林越 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 4 |
| 地理课程跨学科主题学习的项目化实践——以“二十四节气与我们的生活”主题为例 | 李梦舒 高振奋 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 9 |
| AI赋能初中地理跨学科主题学习的初步尝试 | 朱志刚 蒋楠 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 13 |
| 基于跨学科主题学习的地理野外实践活动探索以“敲开生命密码，揭秘地质传奇”为例 | 马其虎 吴 伟 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 18 |
| 地理课程跨学科主题学习的价值与实践路径 | 张莹 桑国元 陶丽华 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 22 |
| 初中地理跨学科项目式学习实践探索——以“一‘麦’相承：探寻小麦的前世今生”为例 | 李 洁 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 26 |
| 核心素养视角下科普教育融入中学地理教学的策略 | 丁麒睿 张明礼 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 30 |
| 基于素养梯度的地理项目化学习设计 | 张逸盈 陆士明 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 41 |
| 基于情境活动的“问题链+任务单”式教学设计一以“植被”（第1课时）为例 | 白净 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 44 |
| 基于学生阅读-表达的地理课堂教学实践研究 | 严明堂 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 47 |
| 人教版初中地理教科书心理健康教育内容的构成及教学策略 | 田婉榕 金如委 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 49 |
| 地理学科能力评价指标体系构建 | 萧倩雯 吴嘉贤 王 民 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 53 |
| “双减”背景下基于ICAP理论的地理习题处理模型研究 | 徐宜青 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 58 |
| 基于区域认知的国际地理奥赛多媒体测试题分析——以国家和地区判别类试题为例 | 张 鹏 任 熠 降同昌 王 民 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 62 |
| 指向地理实践力培养的劳动教育活动设计与实施 | 钮之意 陆 遥 吴岱峰 赵从举 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 65 |
| 元宇宙赋能研学旅行的机理与路径探索 | 王秋涵 付一鸣 陈仕涛 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 70 |
| 基于地理实践力培养的世界遗产研学活动设计——以“宋元泉州”研学活动为例 | 张美绚 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 11 | 77 |
| 立足整合性情境：地理核心素养教学的必由路径 | 韩旭，户清丽，孙浩畅 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 3 |
| 循道地理教科书：让学生“站立”于教科书中央——科普版初中地理教科书修编的教育学解释 | 雪梅，蔡思轩，陈实 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 9 |
| 粤教版初中地理新教材的育人导向与时代特色 | 吴志峰，施美彬，余建清，等 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 14 |
| 义务教育地理教材编写思路与特色以湘教版地理教材（七年级下册）为例 | 申玉铭，许欣 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 18 |
| 融合“课程思政”元素，构建地理“思维课堂”——以“耕地资源与国家粮食安全”复习课为例 | 沈红娣，沈朝伟 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 31 |
| 学科逻辑视角下的初中地理议题式教——以“撒哈拉以南非洲”为例学研究 | 覃诗渝，谢红彬 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 49 |
| 基于乡土地理资源开发的家国情怀培育路径探析——以“探究汶上县泉河流域生态治理模式”为例 | 王培路，李兆孟 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 54 |
| 地理野外考察中信息技术的应用——以安徽杭埠河流域教学设计为例 | 梅敏 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 59 |
| 指向区域认知素养培养的研学活动设计——以江城哈尼族彝族自治县为例 | 蒋子龙，孙孟林，胡锦华，等 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 65 |
| “两山”理论融入“地理信息系统原理”课程思政的教学实践探究 | 姜亮亮，冯舒雅，付克杭，等 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 69 |
| 走向多性融合的自然地理学探索与实践——彩色版《自然地理学》的编写思路 | 王建，张志刚，李彦彦 | 《地理教育》 | 2024 | 11 | 76 |
| 实施创新发展，迈向科技强国 | 冯起 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 1 |
| 新质生产力赋能地理教学高质量发展：逻辑理路、价值意蕴、推进路径 | 仲小敏 何萍 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 4 |
| 新质生产力赋能地理教育发展的意蕴、困境与路径 | 郑祖槐 李琳 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 8 |
| 生态文明理念下的研学课程设计——以三百山生态研学为例 | 傅先君 黄赛芬 钱彦西 阳志方 苏旺 严 彩 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 18 |
| 8乡村振兴背景下基于UbD理论的跨学科研学设计 | 王姝怡 何子妍 温恬钰 汪 涛 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 22 |
| 核心素养视角下多学科融合的研学课程设计及实践一以龙南客家文化为例 | 刘晓菊 李梦莹 张宣艳 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 28 |
| 数字教育背景下地理课堂教学形态的内涵、转型与重构 | 熊文栋 邓曙光 龙焊宏 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 32 |
| 我国两版义务教育地理课标中情感领域课程目标比较 | 骆吴东 沈梓菅 王 楠 陈 实 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 37 |
| “双线互促”教学模式下综合思维进阶培养研究以“长江流域自然环境的整体性”为例 | 解 静 李兴文 张明礼 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 41 |
| 认知冲突驱动下地理问题式教学实践——以“钱江潮何以成为浙江文化印记”为例 | 孙月飞 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 46 |
| “境脉”式教学在高中地理优质课中的设计与应用以“大国博弈话稀土”为例 | 邹益邹馥蔓周小波李胜兵 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 50 |
| 初中地理项目式学习案例设计——以“校园定向越野”为例 | 刘杨张静叶一凡黄真如 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 55 |
| 地理课程标准视域下的“教一学一评”一致性 | 金子兴 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 58 |
| 指向“教一学一评”一致性的大单元教学设计——以“产业区位选择”为例 | 常根宝 张小丽 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 63 |
| 人教版地理七年级上册教材变化解读 | 周盈科 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 67 |
| 地理学科核心素养测评情境创设要点探讨 | 彭和强 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 71 |
| “云端航母”试题设计 | 金建辉 | 《中学地理教学参考》 | 2024 | 12 | 75 |
| 中学地理远程生活化“四向一体”教学模式构建与实践一以“碳寻全球气候变化”为例 | 王丽莎，宋子童，陈亚辉，等 | 《地理教育》 | 2024 | 12 | 3 |
| ChatGPT技术辅助地理模拟课堂的设计与实施 | 郭梓唯，蒋连飞，杨叶思静，等 | 《地理教育》 | 2024 | 12 | 12 |
| 地理主题式问题网络的结构化创设与单元设计——以“地球上的水”为例 | 冯靓，袁帅 | 《地理教育》 | 2024 | 12 | 27 |
| 从真实情境到试题情境：获取、加工与应用 | 尤艳平，罗瑛 | 《地理教育》 | 2024 | 12 | 38 |
| 指向综合思维培养的交互式图层叠置学件设计与实践 | 高立洋 | 《地理教育》 | 2024 | 12 | 49 |
| 基于地理综合思维培养的教学问题设计策略 | 袁飞林 | 《地理教育》 | 2024 | 12 | 54 |
| 社会空间理论视域下的红旗渠景区“地理+红色”研学活动 | 臧培洁，卞荷雨，丁志伟 | 《地理教育》 | 2024 | 12 | 61 |
| 地理师范生综合类教学技能竞赛的亮点打造和训练策略 | 李云帆，周兴华，曾 鑫，等 | 《地理教育》 | 2024 | 12 | 70 |
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