| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 原点教学：培养学生英语学习力 | 葛文山 | 中小学外语教学 | 2014 | 4 | 1 |
| 优秀外语教师学科教学知识的案例研究——以江苏省特级教师为例 | 古海波 | 中小学外语教学 | 2014 | 4 | 8 |
| 英语课堂举例的问题与对策 | 杨良雄 | 中小学外语教学 | 2014 | 4 | 23 |
| 基于伙伴编辑策略的初中英语写作教学——以译林版初中英语教材Task板块教学为例 | 顾雪丹 | 中小学外语教学 | 2014 | 4 | 28 |
| 关于language Focus阅读课教学的几点思考 | 谢聪 | 中小学外语教学 | 2014 | 4 | 34 |
| 对初中英语诗歌教学的哲学思考 | 钱希洁 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 19 |
| 初中英语“助学案”开发的有效性 | 顾海燕 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 23 |
| 基于语料库的我国中学生英语作文中to的研究 | 李建平 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 48 |
| 文本分析视角下的英语写作教学例谈 | 陈锦英 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 52 |
| 关于中学英语教师职业倦怠的调查与研究 | 龚彦知 何周春 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 56 |
| 老师考哪儿？——一项初中英语写作命题公平性的实证研究 | 彭佳佳 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 61 |
| 完形填空题与系统思维能力的培养 | 施光飞等 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 64 |
| 以说为主的初中英语口头作业 | 张冠文 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 68 |
| 当代汉语热词英译选（一） | 刘世芝 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 73 |
| 谈无动词祈使句的六种句式结构 | 李荣田 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 74 |
| 谈谈“看”的翻译方法 | 任雪莲 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 4 | 77 |
| 提升中学生英语语法知识运用能力的实践策略 | 李宝荣 | 中小学外语教学 | 2014 | 5 | 1 |
| 思维导图在初中英语阅读教学中的运用 | 沈爱芬 | 中小学外语教学 | 2014 | 5 | 12 |
| 基于语篇优势的阅读教学设计 | 葛春生 何精英 | 中小学外语教学 | 2014 | 5 | 17 |
| 以读促写的初中英语写作教学实践 | 胡晓娟 | 中小学外语教学 | 2014 | 5 | 23 |
| 关于英语被动态及其教学的三个问题 | 程晓堂 | 中小学外语教学 | 2014 | 5 | 28 |
| 课堂观摩在外语教师行动研究中的运用 | 张虹 王蔷 | 中小学外语教学 | 2014 | 5 | 32 |
| 空间智能视角下的初中英语教学实践与思考 | 刘雨田 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 5 | 20 |
| 浅谈初中英语教学中学生倾听习惯的培养 | 章波勇 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 5 | 49 |
| 合理处理教材，实现语法教学中工具性与人文性的统一——以译林版《牛津英语》8B Unit 5 Grammer为例 | 易立 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 5 | 57 |
| 当代汉语热词英译选（二） | 刘世芝 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 5 | 72 |
| 英语中无灵名词动词化现象探析 | 柴媛媛 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 5 | 74 |
| 漫谈有关“前”和“后”的英译 | 宋蕾 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 5 | 76 |
| if引导的条件状语从句中的省略 | 张佐贤 | 中小学英语教学与研究 | 2014 | 5 | 80 |
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