| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 基于语篇分析的英语教学设计 | 程晓堂 | 中小学外语教学 | 2020 | 10 | 1 |
| 初中英语深度阅读教学策略探析 | 宋洁清 | 中小学外语教学 | 2020 | 10 | 9 |
| 主题意义下初中英语单元整体教学探究 | 周园 | 中小学外语教学 | 2020 | 10 | 15 |
| 乡村中学英语校本研修的现实隐忧及消解路径 | 孙勇 | 中小学外语教学 | 2020 | 10 | 21 |
| 初中英语听说教学整体性设计研究 | 杨淑平 梁承锋 | 中小学外语教学 | 2020 | 10 | 26 |
| 例谈基于协同效应的写后续写教学 | 冯敏 | 中小学外语教学 | 2020 | 10 | 31 |
| 基于英语学习活动观的初中英语报刊阅读教学实践 | 鲁诗嘉 | 中小学外语教学 | 2020 | 10 | 36 |
| 初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略 | 高洪君 | 中小学外语教学 | 2020 | 10 | 48 |
| 课外整本书阅读教学中思维品质的培养 | 汤云翔 | 中小学外语教学 | 2020 | 10 | 54 |
| 深度解读文本，多元建构目标 | 鲍闽芳 周晓霞 凌旭群 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 16 |
| 创设故事情节，优化语法教学 | 吴金凤 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 20 |
| 中学英语生本化课堂教学策略：优化与建构 | 石斌 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 26 |
| 基于主题意义的语篇解读 | 李敏 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 32 |
| 初中英语思维型听说教学探究 | 陈莫兰 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 44 |
| 利用APP提高农村初中学生英语口语能力的调查与研究 | 周明 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 52 |
| PBL模式下七年级英语课外拓展教学实践探究——以战“疫”主题教学为例 | 费晓岚 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 57 |
| 英语同位语与中心词的分隔现象 | 宋力源 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 73 |
| 例说英语表“假”的形容词 | 陈辉 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 76 |
| 含否定词not但表示肯定意义的习语 | 高臻 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | 78 |
| 概述“for sb./sth. to do sth.”的句法功能 | 李也白 | 中小学英语教学与研究 | 2020 | 10 | （封三） |
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