| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 化学学科实践的本质意蕴与实施路径 | 张 庆 严文法 | 化学教学 | 2024 | 7 | 3 |
| 新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示 | 刘玉荣等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 8 |
| 5E视角下的中学化学探究式教学设计评价研究 | 王禹超等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 20 |
| 何为“化学美” | 凌一洲等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 26 |
| 数字化赋能中学化学课堂教学 | 冯 晴 | 化学教学 | 2024 | 7 | 30 |
| 融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计 | 刘 岩 | 化学教学 | 2024 | 7 | 36 |
| 大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践 | 艾 璐等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 48 |
| 基于真实情境的初中化学项目式复习教学设计 | 曹轩瑜 | 化学教学 | 2024 | 7 | 54 |
| 探究空气中二氧化碳的实验装置新改造 | 程仁军 | 化学教学 | 2024 | 7 | 66 |
| 排空气法收集气体的实验设计 | 曹桂祯等 | 化学教学 | 2024 | 7 | 71 |
| 基于化学课程标准设计核心素养导向的单元教学目标 | 胡久华 黄冬芳 | 化学教育 | 2024 | 13 | 1 |
| 基于SEC工具的初中化学教材习题与新课标的一致性研究 | 苏彩华等 | 化学教育 | 2024 | 13 | 8 |
| PISA 2024 科学素养测评框架视域下初中化学教材习题分析 | 周志豪等 | 化学教育 | 2024 | 13 | 31 |
| 初中化学“酸、碱、盐专题复习”的项目式教学 | 袁 芳 | 化学教育 | 2024 | 13 | 40 |
| 微聚焦与延时摄影技术在中学化学教学中的应用 | 朱成东等 | 化学教育 | 2024 | 13 | 46 |
| 核心素养导向的科学教学设计与实践 | 迟艳波 王秀红 | 化学教育 | 2024 | 13 | 52 |
| 古代金器中蕴含的化学秘密 | 王晓霞 黄 萍 曾 雨 冉 鸣 | 化学教育 | 2024 | 14 | 14 |
| 迭代学习模型下初中化学预习作业的实践研究 | 唐珂兰 | 中学化学教学参考 | 2024 | 7 | 32 |
| 通过探究实验建立科学的催化剂概念 | 袁晨悦 | 中学化学教学参考 | 2024 | 7 | 48 |
| 坚持学科育人导向，深化教材的价值传承——鲁教版新教材培育和践行核心价值观的修订思路 | 毕华林 张 羽 | 中学化学教学参考 | 2024 | 8 | 1 |
| 基于真实生活情境的初中化学跨学科实践——以“科学选择和饮用牛奶”为例 | 朱玉林 | 中学化学教学参考 | 2024 | 8 | 30 |
| 实验探究 NaOH 变质问题的若干思考 | 李敬亮 李江年 | 中学化学教学参考 | 2024 | 8 | 46 |
| 基于初中化学争议习题的研讨反思教师专业发展 | 艾进达 卢天宇 | 中学化学教学参考 | 2024 | 8 | 65 |
| 新课标课程目标及学业要求到数学目标的转化：内在联系和操作路径 | 杨玉琴 倪 娟 | 化学教育 | 2024 | 15 | 7 |
| 核心素养视域下初中化学教材习题与课程标准的一致性分析 | 翁欣媛 黄 刚 许燕红 | 化学教育 | 2024 | 15 | 15 |
| 初中化学跨学科实践活动的项目化设计与实施——家用简易供氧器 | 王 春 郭三仙 王庆元 喜崇菲 | 化学教育 | 2024 | 15 | 42 |
| 初中化学的项目式单元复习——维持空间站气体环境 | 何震囊 郑柳萍 吴俊彦 | 化学教育 | 2024 | 15 | 50 |
| 发展科学思维的实验教学实践——碳同素异形体 | 范馨婷 | 化学教育 | 2024 | 15 | 58 |
| 科学本质视域下的新旧义务教育化学课程标准课程内容研究 | 陈浚铭 钱扬义 温金菊 吴锶敏 | 化学教学 | 2024 | 8 | 7 |
| 初中化学跨学科实践的任务化设计与实施——以“汽车的发展历程”为例 | 钱柳云 | 化学教学 | 2024 | 8 | 30 |
| 融合 UbD 理论的初中化学项目式教学探索——以“复分解反应”为例 | 王 睿 杨雪梅 | 化学教学 | 2024 | 8 | 36 |
| 大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“基于化学史认识物质构成的奥秘”为例 | 李杨 | 化学教学 | 2024 | 8 | 61 |
| 提高化学教学实践性、探究性的利器 | 王云生 | 化学教学 | 2024 | 8 | 67 |
| 具支U型管与小试管组合装置进行对比实验的尝试 | 谢丹敏 陈 钰 | 化学教学 | 2024 | 8 | 78 |
| 皮蛋“松花”生长过程的探究 | 张 蕾 沙 琼 何 静 张洪权 | 化学教学 | 2024 | 8 | 92 |
| 指向学生核心素养发展的化学教学目标制订路径 | 王换荣 胡伟平 沈旭东 | 中学化学教与学 | 2024 | 9 | 33 |
| 聚焦核心素养 研编化学教材——人教版《义务教育教科书 化学》修订思路及变化特点 | 王晶 | 中学化学教学参考 | 2024 | 9 | 1 |
| 以大概念为统领，促进化学观念的建构——大概念统领的鲁教版新教材体系构建与使用建议 | 毕华林 王 雨 | 中学化学教学参考 | 2024 | 9 | 7 |
| ”实践化学“的教学主张与实现路径 | 邱惠芬 | 中学化学教学参考 | 2024 | 9 | 13 |
| 提问•溯源 •求证：基于科学史的批判性思维教学——以“探秘微粒观建立过程” 为例 | 叶建荣 | 中学化学教学参考 | 2024 | 9 | 22 |
| “废液”再探：基于真实情境的中考复习教学设计与实践 | 陈鸘怡 | 中学化学教学参考 | 2024 | 9 | 56 |
| 以“探究质量守恒定律创新实验”命制原创探究性试题 | 卢天宇 艾进达 陈晓峰 | 中学化学教学参考 | 2024 | 9 | 65 |
| 基于真实情境的化学综合实践活动设计——以 “制作花青素饮片”为例 | 金敖然 | 中学化学教学参考 | 2024 | 9 | 71 |
| 数字化赋能质量提升的教学实践——以“电解池”为例 | 周师捷 喻建军 | 中学化学教学参考 | 2024 | 9 | 74 |
| 探索红茶中的化学奥秘 | 李奕奕 冉 鸣 | 化学教育 | 2024 | 16 | 1 |
| 聚焦核心素养 落实立德树人——人教版《义务教育教科书：化学》的结构和变化 | 乔国才 | 化学教育 | 2024 | 17 | 1 |
| 强化实践育人 培养创新能力——鲁教版初中化学教材跨学科实践活动的特色与实施建议 | 王 雨 毕华林 | 化学教育 | 2024 | 17 | 8 |
| ”科学思维“在中考化学科普阅读题中的考察特点 | 江 薇 杨芷薇 邓 阳 | 化学教育 | 2024 | 17 | 22 |
| 一线教师需要怎样的数字教材——基于广西初中化学教师教材使用的调查研究 | 谢明阳 | 化学教育 | 2024 | 17 | 82 |
| 化学实验素养研究综述 | 马善恒 胡天娇 阙荣辉 王后雄 | 化学教学 | 2024 | 9 | 1 |
| 教材内容编排与呈现对学生知识学习的影响研究——基于初中生“酸和碱”认知路径的测查 | 贾文雨 毕华林 | 化学教学 | 2024 | 9 | 8 |
| 实践活动中小组互动对创造性思维的影响研究 | 于 晨 余 瑾 占小红 | 化学教学 | 2024 | 9 | 20 |
| 点面结合：初中化学跨学科实践活动实施策略 | 柏品良 | 化学教学 | 2024 | 9 | 27 |
| “微型空气质量‘检测站’的组装与使用”跨学科实践教学设计 | 卫环环 | 化学教学 | 2024 | 9 | 61 |
| 碳酸氢钠、碳酸钠与酸反应实验的新设计 | 丁小婷 陈 凯 | 化学教学 | 2024 | 9 | 82 |
| 燃烧条件实验改进设计 | 李 清 | 化学教学 | 2024 | 9 | 80 |
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