| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 例谈教材习题的变式“路径” | 徐伟建 | 上海中学数学 | 2020 | 3 | 7 |
| HPM视角下“三角形一边的平行线性质定理及推论”教学 | 王进敬 | 上海中学数学 | 2020 | 3 | 18 |
| 对一道中考数学压轴题的思路分析及教学建议 | 成鸣娟 | 上海中学数学 | 2020 | 3 | 25 |
| 对一道对称性综合题的探究 | 李亚琼 | 上海中学数学 | 2020 | 3 | 28 |
| 关注知识发生 获得思维灵感 体验数学思想 | 徐建荣 | 上海中学数学 | 2020 | 3 | 34 |
| “形”动起来 “生”动起来 | 袁秋懿 | 上海中学数学 | 2020 | 3 | 36 |
| 重视方法 培养能力 | 冷英华，韩钢 | 上海中学数学 | 2020 | 3 | 39 |
| 基于学情分析的初中数学复习课教学范式研究 | 杭毅 | 上海中学数学 | 2020 | 3 | 41 |
| 基于提升思维的递进式问题串的设计尝试 | 马莉莹 | 上海中学数学 | 2020 | 3 | 45 |
| 基于数学史的数学学科德育内涵课例分析 | 汪晓勤，邹佳晨 | 数学通报 | 2020 | 3 | 7 |
| 影视中的数学文化赏析 | 王文静，彭刚 | 数学通报 | 2020 | 3 | 13 |
| 例谈初中数学课时教学目标表述中的问题与改进 | 张东 | 数学通报 | 2020 | 3 | 28 |
| 关注探究拓展过程 发展数学核心素养 | 白雪峰，郭文征 | 数学通报 | 2020 | 3 | 31 |
| 基于SOLO分类理论的中考数学试题比较研究 | 周莹等 | 数学通报 | 2020 | 3 | 41 |
| 基于传统学习理论的教学设计示例 | 张昆 | 数学教学 | 2020 | 3 | 6 |
| 数学学科核心素养视角下概念教学的实践与思考 | 徐晓燕 | 数学教学 | 2020 | 3 | 10 |
| 一道课本习题的回炉与再造 | 荣金华 | 数学教学 | 2020 | 3 | 16 |
| 微课，让学生的数学学习从“学会”到“会学” | 钟菊红 | 上海中学数学 | 2020 | 4 | 1 |
| 精心设计拼图活动 促进学习思维发展 | 丁洁 | 上海中学数学 | 2020 | 4 | 16 |
| 找出路 抓特征 | 晏世刚，蔡卫兵 | 上海中学数学 | 2020 | 4 | 24 |
| 学思课堂 精心预设 指向生成 绽放精彩 | 顾大权，展学 | 上海中学数学 | 2020 | 4 | 31 |
| HPM视角下的“全等三角形角边角判定定理”教学 | 黄蓓，栗小妮 | 上海中学数学 | 2020 | 4 | 35 |
| 组织专题复习课 促进核心素养培养 | 李怡沁 | 上海中学数学 | 2020 | 4 | 39 |
| 基于课堂教学中“三变”的有效性探讨 | 尚积娟 | 上海中学数学 | 2020 | 4 | 43 |
| 初中数学“问题解决”教学模式的问题设计策略初探 | 黄圣清 | 上海中学数学 | 2020 | 4 | 46 |
| 指明改革方向 绘就培养蓝图 | 祁平等 | 数学通报 | 2020 | 4 | 1 |
| 中小学生数学创造力的测量与培养 | 赵弘，杜梦雅 | 数学通报 | 2020 | 4 | 11 |
| 初中生逻辑推理核心素养的认识与培养策略策略研究 | 李织兰等 | 数学通报 | 2020 | 4 | 18 |
| 整体指导下的初中函数单元总复习实践研究 | 丁福珍 | 数学通报 | 2020 | 4 | 47 |
| 圆外切四边形面积公式探索 | 程银生 | 数学通报 | 2020 | 4 | 56 |
| 几何入门的教学研究 | 陈永明 | 数学教学 | 2020 | 4 | 1 |
| 构建基于问题设计的数学课堂 | 张珺 | 数学教学 | 2020 | 4 | 6 |
| 让信息技术成为数学教育创新的“催化剂” | 陈行 | 数学教学 | 2020 | 4 | 14 |
| ICME-14专题研究小组简介 | 数学教学 | 2020 | 4 | 25 | |
| 数学需要想象力 | 李发勇 | 数学教学 | 2020 | 4 | 28 |
| 欣赏数学的真善美 | 杨元韡 | 数学教学 | 2020 | 4 | 47 |
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