| 主题 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 数学课堂教学中思维情景创设方法例谈 | 李卫忠 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 6 |
| 例谈数学“概念变式”的教学策略 | 张忠旺 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 9 |
| 分阶段 讲策略 重方法 | 杜斌 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 14 |
| 探究活动教学案例 | 张佶 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 21 |
| 课堂提示语的点滴思考 | 孔德龙 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 24 |
| 中考数学的考前解题指导 | 刘建 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 30 |
| 实践促进发展 探究提升能力 | 陆萍 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 43 |
| 数学课堂的教学机智 | 吴静霞 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 45 |
| 巧用教材资源培养学生的创新能力 | 杨志国 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 50 |
| 让反思在数学课堂上占一席之地 | 谢煜 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 61 |
| 当代中国数学教育流派刍议 | 刘祖希 | 上海中学数学 | 2014 | 1-2 | 93 |
| 孪生素数猜想 | 刘建亚 | 数学通报 | 2014 | 1 | 1 |
| 我国20世纪30年代初中实验几何教科书考察 | 陈婷 | 数学通报 | 2014 | 1 | 8 |
| 让学生经历最接近历史的“再发下与再发明” | 李建明，李继远 | 数学通报 | 2014 | 1 | 14 |
| 大道至简：再议数学教学的内容的结构化组织 | 石树伟 | 数学通报 | 2014 | 1 | 18 |
| 悟“学而不同”品数学智慧 | 蔡卫兵 | 数学通报 | 2014 | 1 | 32 |
| 探究一道几何开放题中的数学思想方法 | 何忆婕，彭刚 | 数学通报 | 2014 | 1 | 38 |
| 数学教育的未来发展 | 史宁中 | 数学教学 | 2014 | 1 | 1 |
| 努力开拓 积极融合 | 李士锜 | 数学教学 | 2014 | 1 | 4 |
| 期待建设中国数学教育的学派 | 张奠宙 | 数学教学 | 2014 | 1 | 7 |
| 记一次师徒结对的研究备课过程 | 俞昕 | 数学教学 | 2014 | 1 | 12 |
| 一道中考题引出的基本图形问题 | 徐建旭 | 数学教学 | 2014 | 1 | 15 |
| 数学教育需要民族文化的滋润 | 张奠宙，赵小平 | 数学教学 | 2014 | 1 | 封底 |
| 朱言钧的数学教育思想及其贡献 | 刘冰楠，代钦 | 数学通报 | 2014 | 2 | 1 |
| 数学概念学习的基本过程 | 李兴贵，王富英 | 数学通报 | 2014 | 2 | 5 |
| 数学史融入数学教学的实践 | 吴俊，汪晓勤 | 数学通报 | 2014 | 2 | 12 |
| 让数学写作促进“基本活动经验”的积累 | 刘东升，符永平 | 数学通报 | 2014 | 2 | 25 |
| 七年级新生数学知识调查研究 | 陈蓓等 | 数学通报 | 2014 | 2 | 30 |
| 以图形变化为主线 注重探索与证明相结合 | 邹楚林 | 数学通报 | 2014 | 2 | 41 |
| 三角形的外展双叶形的几种类型及其性质 | 潘超 | 数学通报 | 2014 | 2 | 51 |
| 首届华人数学教育会议 | 数学通报 | 2014 | 2 | 61 | |
| 义务教育阶段学生数学表征能力评价框架 | 姜慧慧，鲍建生 | 数学教学 | 2014 | 2 | 7 |
| 善于揪错积极纠错用于究错 | 徐建旭 | 数学教学 | 2014 | 2 | 10 |
| 主题意识和结构意识 | 陈永明 | 数学教学 | 2014 | 2 | 13 |
| 如出一辙，一脉相承 | 陈宽宏 | 数学教学 | 2014 | 2 | 30 |
| 消点法解一类“两动点型最值问题” | 曹建军 | 数学教学 | 2014 | 2 | 36 |
| 教育是让自然人变为社会人 | 张奠宙 | 数学教学 | 2014 | 2 | 封底 |
| 引入参数的教学尝试 | 沃赛芬 | 上海中学数学 | 2014 | 3 | 20 |
| 初中数学课堂教学模式改革探究 | 张红梅 | 上海中学数学 | 2014 | 3 | 24 |
| 探求数学课堂“化学反应”的“催化剂” | 夏莉 | 上海中学数学 | 2014 | 3 | 28 |
| 由函数变出的新函数 | 王国宏 | 上海中学数学 | 2014 | 3 | 39 |
| 中考复习中的“变式”价值 | 黄俊宁 | 上海中学数学 | 2014 | 3 | 43 |
| “奇，偶函数”考源 | 汪晓勤 | 数学通报 | 2014 | 3 | 1 |
| 如何做有价值的数学教育研究 | 董连春 | 数学通报 | 2014 | 3 | 5 |
| 基于多元表征的平方差公式教学研究 | 胡云学等 | 数学通报 | 2014 | 3 | 33 |
| 重现命制过程 剖析思路变化 | 王亮亮 | 数学通报 | 2014 | 3 | 48 |
| 四种引入 哪种更好？ | 翟立安 | 数学教学 | 2014 | 3 | 10 |
| 《课程标准》是家，不是牢房 | 张奠宙 | 数学教学 | 2014 | 3 | 封底 |
技术支持: 上海师悦信息科技有限公司